Прочетете онлайн безплатна пълна книга Шест фигури на мисленето от Едуард де Боно. Жанр: Психология, Издателство Петър, 2010 г. работа.

Едуард де Боно - Шест фигури на обобщение на мисълта

Шест фигури на мисълта - описание и резюме, от Едуард де Боно, прочетете безплатно онлайн на сайта на сайта на електронната библиотека

Едуард де Боно е водеща фигура в областта на творческото мислене и човек, който преподава мисленето като наука. Хиляди хора създават софтуер за компютри, а Едуард де Боно – за човешкия мозък.

От разбирането, че човешкият мозък функционира като самоорганизираща се информационна система, той разработи концепцията и инструментите на "латералното мислене". Освен това той е изобретателят на "паралелното мислене" и метода "Шестте мислещи шапки". Неговите инструменти за мислене и възприятие - CoRT и DATT - са широко използвани в бизнеса.

Много водещи корпорации, включително IBM, Microsoft, Prudental, BT (Великобритания), NTT (Япония), Nokia (Финландия) и Siemens (Германия), се възползваха от инструкциите на Едуард де Боно за конструктивно мислене. Австралийският национален отбор по крикет се превърна в най-успешния отбор в историята, използващ тази техника.

Група учени от Южна Африка, д-р де Боно е включен в списъка на 250 души, които са имали най-голямо влияние върху човечеството. Най-голямото австралийско бизнес списание го включи в списъка на "двадесетте живи визионери". Водеща консултантска фирма, де Боно е признат за един от 50-те най-влиятелни съвременни мислители.

Предговор ................................................. ................. 6

Въведение ................................................. ..................................9

1. Цел. Форма: Триъгълник.................................................13

2. Точност. Форма: кръг ................................................. ......37

3. Гледна точка. Форма: квадрат.....................................49

4. Лихви. Форма: сърце ................................................. ...67

5. Стойност. Фигура: диамант ..................................... 81

6. Резултат. Форма: правоъгълник.................................97

Заключение..................................................... .........................106

„Паста от истина“................................................. ................... ...................107

Вниманието е важен компонент на човешкото мислене. Но, за съжаление, ние не мислим често за това. Възприемаме вниманието вече като краен факт. Вниманието най-често се насочва към нещо необичайно. Ако видите някой да лежи на пътя, вашето внимание ще бъде насочено към него. Ако видите смешно ярко розово куче, то ще привлече вниманието ви и ще събуди съчувствие. Това е слабостта на нашето внимание. Прикован е към нещо необичайно. Но колко внимание обръщаме на познатите неща?

Възприятието е друг компонент на нашето мислене. Изследване на Дейвид Пъркинс от Харвард показа, че 90% от грешките в мисленето са резултат от грешки във възприятието. Нито една логическа верига не може да бъде изградена без грешки във възприятието на конкретен човек. Теоремата на Гьодел показва, че всъщност нито една такава верига не може да бъде доказателство за основната позиция на философа, тъй като се основава на лично възприятие. От своя страна вниманието е компонент на възприятието. Без да се фокусираме върху темата, ние виждаме само нейните познати страни.

ЗА ПРИВЛИЧАНЕ НА ВНИМАНИЕ

Можете ли да контролирате вниманието си? Не е нужно да чакаме нещо необичайно да събуди вниманието ни, можем да го концентрираме по определен начин с помощта на фигура, или рамка, или рамка.

Точно както можем да гледаме на юг или на север, можем да насочим вниманието си през фигурата, която сме избрали. За това е тази книга. Шестте фигури са шестте прозореца, през които човек може да гледа. След това оценяваме това, което виждаме, като оценката зависи пряко от прозореца, през който сме погледнали.

В този контекст можем да видим всичко както искаме. Гледаме през прозореца на стойността. Или прозорец на интерес. Или прозорец на точността. Всеки от шестте кадъра служи за привличане на вниманието.

КУПАЧИНА ИНФОРМАЦИЯ

Ние сме заобиколени от информация от всички страни. И няма нищо по-лесно от намирането му (например в интернет). Но информацията сама по себе си не е ценна. Важното е как изолираме информацията, която е наистина важна за нас. Как да "получим" най-ценното от всичко, което ни се представя? Това е, на което трябва да обърнете внимание.

Методът на шестте мислещи фигури предлага начин да се изолира точно това, което е необходимо от потока информация. Следователно самите шест цифри са не по-малко важни от получената информация.

Предложеният метод е много лесен. Но за ефективна употреба е необходимо да претеглите всичко и да се дисциплинирате. Трябва да вярвате, че познатите неща ще се възприемат по-добре, ако сте в настроение за това.

Основният враг на правилното мислене е объркването.

За съжаление, колкото по-активен е мозъкът на човек, толкова по-вероятно е той да се обърка. Целта на всяко здраво мислене е яснотата на възприятието. Но яснотата е безполезна, ако идва с цената на пропускане на общи неща. Осъзнаването на един малък „компонент“ от ситуацията не е добре, дори опасно. Трябва да се намери компромис между яснота и изчерпателност.

Основната причина за объркването е желанието да се направи всичко наведнъж. Когато се опитваме да правим всичко едновременно, част от това се получава добре, а част от това едва започваме (популярната книга Шестте мислещи шапки се занимава с този проблем). Като цяло, ако се опитаме да направим всичко едновременно, тогава всеки случай ще завърши за нас на негативна и критична вълна (и, за съжаление, този подход се използва най-често). Но ако е необходимо пълно и цялостно изучаване на темата и конструктивна комуникация, например при важни икономически срещи, използването на предложения метод Six Thinking Figures гарантира възможността за това.

Живеем в ерата на информацията. Постоянно сме бомбардирани с различна информация, а ние самите имаме лесен достъп до нея (и дори много по-лесен от необходимото). Как реагираме на информация?

Например, ако имате конкретен въпрос, който се нуждае от отговор, отивате на правилното място и го получавате. Така че номерът на полета на самолет, излитащ след шест вечерта от Лондон за Париж, може да бъде проверен на летището, като погледнете разписанието, или поискайте от туроператора. Но все пак това, за което мислите, е изборът на полет и летище (задръстванията до летище Хийтроу по това време са твърде дълги).

Ако боравехме само с информацията, от която се нуждаем, животът би бил по-прост, но по-скучен и ограничен. Но ние реагираме на информация, идваща отвсякъде: от телевизия, радио, вестници, списания и други медии. Как реагираме на него?

Има много критерии за оценка на информацията – точност, пристрастност, интерес, уместност, стойност. Възможно е да се оценят всички тези аспекти едновременно. Но можете и да ги разделите – за да избегнем объркване и да сме сигурни, че всички възможни аспекти на информацията, които са ценни за нас, са отворени. Това учи методът на шестте мислещи фигури. Ние последователно изучаваме аспекти на информацията: колко е точна, колко пристрастна е и т.н. Тази последователност е описана в тази книга.

Можете да създадете навика да използвате форми. Можете да се научите да се фокусирате върху различни форми. Можете да използвате определена форма

в същото време като някой друг: „Опитайте да погледнете това през квадратна рамка. Какво виждаш?" Формите могат да се използват в дискусии и в един момент ще забележите, че всички гледат през една и съща рамка.

Например, помолете някого да излезе в градината и след това да назовете цветовете, които се намират там. По-лесно е човек да запомни основните: червено - в розите, жълто - в нарцисите и т.н. Много хора дори няма да обърнат внимание на по-малко забележимите. Но ако помолите същия човек да излезе в градината, за да намери синьо, червено, жълто, вниманието ще бъде по-засилено.

Когато имате всички форми на мислене, мозъкът ви е подготвен, „наточен“, за да подчертае различни аспекти. Можете да обърнете внимание на точността на информацията; можете да обърнете внимание на гледната точка на автора, изразена в информацията; Можете да обърнете внимание дали е интересно. Всяка фигура подготвя мозъка да оценява информацията според различни критерии. Всички виждаме това, което сме готови да видим.

Шестте фигури, описани в тази книга, предоставят лесен начин за усвояване и обработка на информация.

Когато използвате Шестте мислещи фигури, ще получите неочакван резултат. Може да изглежда, че предложеният метод усложнява и удължава дискусиите, но всъщност използването му намалява времето за срещи с една четвърт или дори една трета. В допълнение, "Шестте фигури на мисленето" значително опростяват обработката на информация и изобщо не я усложняват. Последователното изпълнение е по-лесно от това, при което човек се опитва да направи всичко наведнъж и неизбежно се чуди дали не е забравил нещо важно.

Докато четете главите на тази книга, не изпускайте от поглед вече познатите фигури, това ще бъде началото на обработката на информацията. Предлагаме ви да се съсредоточите върху един кадър вместо върху друг. Впоследствие това ще стане ваш съзнателен избор.

И така, чрез идентифициране на различни начини за анализиране на информация и показването им под формата на символи, ние поехме контрола върху процеса на мислене. Сега можете съзнателно да насочвате вниманието си, без да се разсейвате от външни неща.

Възприемането на информация е най-важната част от мисленето. Много е важно как да го направите.

Е. де Боно. Шест фигури на мисълта.

Санкт Петербург: Питер, 2010. - 112 с., ил. - (Поредица "Вашият собствен психолог").

ISBN 978-5-49807-396-5

Едуард де Боно е известен специалист в областта на когнитивната психология, доктор по медицина и философия, преподавател в университетите Оксфорд, Лондон, Кеймбридж и Харвард. Наричан е „бащата на мисленето за мисленето“. Написал е над 70 книги, преведени на 40 езика. Методите на Де Боно се преподават в хиляди училища и са задължителни курсове в много страни. Разработените от учения инструменти за мислене се използват от IBM, Apple Computers, Nokia, Bank of America, Procter & Gamble и много други.

Тази книга ще помогне на всеки да се справи с претоварването с информация. Филтрирането, правилното оценяване и асимилирането на необходимата информация е това, което е необходимо и важно в 21 век. Шест кадъра, шест форми - като шест уникални инструмента за работа с информация. Кратко, конкретно и много ефектно!

BBK 88.351 UDC 159.955

Права за публикуване, получени по споразумение с Ebury Press.

Всички права запазени. Никоя част от тази книга не може да бъде възпроизвеждана по никакъв начин

под каквато и да е форма без писменото разрешение на носителите на авторските права.

ISBN 978-0-09-192419-5 (англ.) © Превод на руски от Leader LLC, 2010

ISBN 978-5-49807-396-5 © Руско издание, дизайн

Шест фигури на мисълта - прочетете онлайн безплатно пълната версия (пълният текст)

МИШЕНА. Форма: триъгълник

Триъгълниците имат три върха. Хоризонтално удължен триъгълник може да представлява стрелка, сочеща в определена посока. Тази посока е целта. С помощта на триъгълна рамка се стремим към резултат в търсенето на информация.

Постоянно сме заобиколени от информация. По-често дори не се нуждаем от информативна цел. Но понякога самата крайна цел на търсенето е важна за нас. И е много полезно да имате ясна представа за тази цел.

НАБЛЮДЕНИЕ

Вървите по улицата към супермаркета, за да си купите нещо за закуска. Това е вашата ясна цел. И тогава забелязвате емблемата, която беше окачена с главата надолу. Тя привлича вниманието ви. И се чудите: това следствие от небрежност ли е или добър начин да ви накарат да забележите емблемата? - все пак ти наистина й обърна внимание.

Забелязвате витрина, показваща изключително лилави дрехи. Той привлече вниманието ви, точно както са планирали дизайнерите.

Нещо грабва вниманието ни, гледаме, забелязваме го.

Можем да изчакаме, докато вниманието ни бъде привлечено или привлечено от нещо, но можем сами да контролираме вниманието си. И вторият вариант, не толкова труден: можете самостоятелно да насочвате вниманието и в същото време да сте отворени, за да забележите нещо ярко.

Контролът на вниманието е това, което правим с волята си. Насочете вниманието си, сякаш насочвате прожектора към нещо.

По пътя към супермаркета можете да си поставите цел - да забележите в какъв цвят са боядисани малките магазини. Но има ли логика в това? Може би всички тютюневи магазини са в един и същи цвят? Може би цветът привлича вниманието? Или просто артистично решение на всеки отделен собственик на магазин? Кой цвят привлича най-много внимание? Или може би има цветове, които допринасят за по-добро запаметяване на информация?

Или можете да фокусирате вниманието си върху обувките на минувачите. Възможно ли е да ходите цял ден в тези на пръв поглед много удобни обувки? Обувките показват ли възможния статус и доход на този, който ги носи? Можете да обърнете внимание дали обувките са полирани или не. Такова малко нещо влияе ли върху цялостното възприятие на човек?

Веднага щом решите да насочите вниманието си към нещо, веднага започвате да задавате различни въпроси и да се потопите в мисли. Така вие търсите някакви обобщения. И можете да търсите и обратното - изключения от тези правила.

Кога и на какво искате да обърнете внимание зависи от вас. Но трябва да можете ясно и ясно да си кажете на какво искате да обърнете внимание. Ако можете сами да изберете обект на внимание, тогава вие вземате от външния свят точно информацията, която ви интересува, а не тази, която е специално подготвена и предоставена за вас.

ТЕЧЕНИЕ НА ВРЕМЕТО И РАЗСЕЙКА

Често приемаме информация, за да прекараме времето или да се разсеем от нещо. Например четем вестници на закуска, защото се храним сами или защото не искаме да влизаме в диалог с никого.

Или четене на вестници, докато чакате в чакалнята на лекаря. Просто защото няма какво друго да се прави. Четем списания, докато летим. Отново, защото няма какво друго да се направи. Вечер гледаме телевизия, просто защото не искаме да правим абсолютно нищо.

ОСЪЗНАТОСТ

Дори и да възприемате информацията като забавление или като начин да убиете време за вас, пак ще се съгласите, че това е упражнение за опознаване на света около вас. Гледате телевизия или четете вестници, за да разберете какво се случва. Знанието ви позволява да участвате в разговори или дискусии, да действате като техен инициатор.

Например, вие пътувате, но до вас е достигнала информация, че в деня на пристигането ви на летището ще има стачка на служителите. Между другото, това ми се случи веднъж. По същия начин можете да разберете, че страната, която бихте искали да посетите или вече сте планирали да посетите, е в политически смут.

Като цяло наблюдението на общата ситуация в света е част от живота ни. Защото ни трябва. Но, за съжаление, можете да прекарате огромно количество време в търсене на информацията, от която се нуждаете, защото информационният поток, който ни заобикаля от всички страни, е наистина огромен. Кой знае какво ще стане, ако някоя телевизионна програма на тази тема или статия във вестник, наречена „Какво трябва да знаете тази седмица“, ще ви помогнат в търсенето.

В резултат на това прекарваме много часове всяка седмица в търсене на необходимата информация, която е полезна лично за нас, а също така научаваме какво се случва около нас като цяло.

ЛИХВИ

Сигурно ви е интересно това, което четете. Например, може да се заинтересувате от история за мъж, който бил толкова дебел, че трябвало да бъдат извикани работници и част от стената на къщата му трябвало да бъде съборена, за да го изкарат навън. Или може да се интересувате от историята на жена, която искала да се разведе със съпруга си, защото той всъщност бил само на шестдесет и пет години, а не на деветдесет и пет, както той твърдял.

Такъв интерес се дължи на факта, че след като научи началото на една история, човек винаги иска да знае как ще свърши - това е интерес, причинен от естествено любопитство.

ОБЩ ИНТЕРЕС

Но има така наречен общ интерес и той няма нищо общо с вашия личен интерес. Например, една от статиите, които четете, твърди, че всяка четвърта жена в света е бита от съпруга си. знаехте ли за това А в Русия се твърди, че съпрузи и съжители убиват 85 000 жени всяка година. Разбира се, може да се съмнявате.

Или друг пример: може би се чудите, че в Австралия има жаби, които "ядат" собствените си яйца и вече в устата си развиват жаби.

КОНКРЕТЕН ИНТЕРЕС

Ако сте в икономическия сектор, най-вероятно се интересувате от пазара на ценни книжа. И със сигурност се интересувате от мненията на авторитетни експерти и политици за настоящето и бъдещето на икономиката.

Ако наблюдавате здравето си, ще се интересувате дори от малко информация по тази тема. И така, финландците твърдят, че пиенето на много кафе води до ранна поява на артрит. А в друг доклад можете да намерите информация, че прекомерната консумация на чай увеличава риска от развитие на Алцхаймер с четиридесет и пет процента. Но да вярвате или да не вярвате на такава информация зависи от вас.

Ако се интересувате от автомобили, тогава ще ви е интересно да научите, че индийската компания Tata представи нов модел, който струва само две хиляди долара. Или интересът ви ще бъде привлечен от нов хибриден автомобил, задвижван с водород.

Животът на хората е пронизан от комуникация: разговори, срещи, дискусии, писма, телефонни разговори. Дори мислите ни често са под формата на диалог. Обсъждайки този или онзи въпрос, стремейки се да стигнем до определено решение, заключение, мнение, ние обикновено даваме различни аргументи, защитавайки нашата гледна точка, спорейки, доказвайки нашата правота.

Човек често се чуди: защо хората толкова зле се разбират? Говорим за факти и в отговор чуваме неразумен изблик на емоции или сме бомбардирани с поток от аргументи, в които всичко изглежда толкова ясно и няма какво да говорим. В резултат на това се губи време, отношенията се нарушават, важни точки в дискусията се пропускат и оптималното решение не се взема.

Възможно ли е да се оптимизира и структурира комуникацията в група, в екип, между индивиди? Възможно ли е да общуваме без да „блъскаме чела“, без да спорим до дрезгавост в очакване на раждането на истината, а да мислим в унисон, последователно преминавайки от един към друг аспект на обсъждания проблем?

Ефективно мислене

Способност за креативно мислене, мислене извън кутията, използване ефективно умение за мислене е ключът към успеха във всички области на живота и един от най-важните компоненти на бизнеса. Можете да се конкурирате безкрайно в областта на цената и качеството, но това са стандартните подходи, налични и използвани от вашите конкуренти. Само компания, която е динамична, гъвкава, готова да приеме рискове и несигурност и бързо да реагира на променящите се условия на околната среда, може да оцелее и да бъде успешна в условията на ожесточена конкуренция, пренасищане и свръхфрагментация на пазарите. Ефективното мислене е ключовият ресурс, който се използва, когато другите възможности са изчерпани или не водят до желания резултат.

И не говорим за развитието на някаква ирационална мистична дарба, специално вдъхновение или прозрение. Става дума за максимално използване на ресурсите, с които разполага всеки служител на компанията. мисловни ресурси . И това може да се научи. След всичко мисленето е умение , инструменти за разработване и практическо приложение на които са достъпни за всеки. Именно тези инструменти, които позволяват да се използват максимално възможностите за мислене, владеят участниците в ексклузивни обучителни семинари Училища за ефективно мислене от Едуард де Боно.

Метод „CoRT »
(фрагмент, посветен на този метод, е взет от блога www.kolesnik.ru)

Днес ще говоря за CoRT, първата половина от курса по мислене на Едуард де Боно, който взех през октомври в Оксфорд.
CoRT е основният курс на де Боно за преподаване на мисловни умения. (Помислете върху тези думи. Самата идея, че можете сериозно да научите някого да мисли, в началото изглежда абсурдна.) Кой е Едуард де Боно, накратко (вижте биографията му по-долу). Нека само да кажа, че това е човек с невероятна продуктивност, способен да напише такава книга като Нестандартното мислене, в самолет по време на полет от една държава в друга.

Казват, че отделно предмет за обучение по мислене не е необходимо, защото мисленето вече е част от процеса на изучаване на всеки предмет. (Би било по-честно да се каже страничен продукт от този процес). В действителност обаче при традиционното обучение се търси само мислене от определен тип - аналитично, критично, подреждащо. Други видове мислене, като творческото мислене, остават зад кулисите. (Повече за това в публикацията ми за образованието от Чарлз Хенди.) Освен това, мисленето твърде често се заменя със знание : защо да мислите, когато можете просто да запомните правилния отговор?

Създаден от Едуард де Боно в средата на 70-те години на миналия век и сега включен в учебните програми на хиляди образователни институции по света, CoRT има за цел да запълни тези пропуски в традиционната образователна система. За разлика от изучаването на съдържанието на нашето мислене, което е посветено на обикновени теми, CoRT, подобно на следващите курсове на де Боно, се фокусира върху процеса на мислене . Едуард подчертава, че умът (неслучайно на руски тази дума има същия корен като умение), за разлика от естествените умствени способности, може да се развие. Мощността на колата се определя от двигателя, но как ще се движи зависи изцяло от водача. Подобен интелигентността е потенциалът на мисленето, но трябва да можете да го използвате . CoRT е предназначен да преподава това умение.

Една от разликите на системата на де Боно е добре изразена от лозунга обучавай, а не обучавай. Именно защото всеки може да мисли, учителят престава да бъде недостъпен носител на знания, които ученикът не притежава. Неговата роля не е да „излъчва“, а да обучава.
Не на последно място обучението на де Боно помага за развитието на самоуважение, увереност в способността на човек да мисли и да решава сам проблеми. В нашата ера на все по-бързи и непоследователни промени значението на този фактор не може да бъде надценено.

Същността на метода CoRT- в това вниманието съзнателно се насочва към различни аспекти на мисленето . Тези аспекти кристализират в специфични инструменти, които след това се прилагат на практика. В резултат на това ученикът развива подходящите мисловни умения и инструментите избледняват на заден план с времето.

Например, отвореният подход към оценката на една идея, включващ разглеждане на всички нейни аспекти, кристализира в инструмент, наречен PMI (плюс минус интересно). Прилагайки PMI, студентът се стреми да види както плюсовете и минусите, така и интересните аспекти на идеята. Не е лесно да се преподава отворен подход като цяло (това, което кратко и непреводимо се нарича open mind на английски). Създаването на PMI е много лесно.

Всички инструменти на CoRT са свързани с една или друга практическа страна на мисленето. Повечето от тях имат кратки съкращения (PMI, CAF, AGO, C&S и др.). Може да звучат малко изкуствено, но тази изкуственост е въведена умишлено: фразата „оценете идеята от гледна точка на нейните положителни, отрицателни и интересни свойства“ е твърде неясна, за да работи. Инструментът трябва да има ясно, просто и уникално име.

Съзнателно определи структурата на вашето мислене не означава намаляване на свободата ви. Едуард прави много важно разграничение между двата вида структури. Първият включва структури, които забраняват или ограничават нещо. Към втория - структури, които улесняват живота (чук, чаша, колело, азбука) и които можем да използваме по свое усмотрение. Всъщност такива структури не само не ограничават човека, но по един или друг начин го създават.

Защо CoRT работи
Обратно в края на 60-те Едуард де Боно обърна внимание на първия етап от мисловния процес - етапа на възприятието, който предшества втория етап - етапа на "обработка на информация" - и по същество го определя . Човечеството е разработило много отлични техники за работа с втория етап, но те могат да бъдат приложени само когато (най-често несъзнателно) вече сме решили как ще гледаме на ситуацията, тоест сме приели това, което сме видели в нея.

Цялата новост и ефективност на подхода на де Боно произлиза от разбиране какво се случва на етапа на възприемане . Традиционно (и това се отразява в компютърното устройство) разглеждахме паметта като хранилище на информация, към която е прикрепено нещо, което използва тази памет(склад и складодържател, хард диск и процесор). Въпреки това, в основната си книга „Механизмът на ума“ Едуард убедително показа, че това не е така. Информацията се организира във възприятие , създаване на специални структури - шарки. Като пример за шаблон като единица на запаметяващо устройство, Едуард дава плоча с желатин, върху която лъжица по лъжица се налива гореща вода. Водата от първата лъжица образува вдлъбнатина. Водата от втория частично се влива в тази вдлъбнатина и я прави още по-дълбока. Продължавайки по същия начин, след известно време ще видим нещо като канал с основна вдлъбнатина, образувана на мястото, където е излята първата лъжица. Информацията се организира сама и съдържа инструкции за самодешифриране .

Работейки с възприятието, ние значително разширяваме възможностите на нашето мислене, защото можем съзнателно генерирайте гледни точки и избирайте перспективи . Това е конструктивно и творческо измерение на мисленето напред.

Уроци по мислене на CoRT
Уроците по CoRT са вид рамка, която ви позволява да се съсредоточите върху един аспект от вашето мислене в даден момент, вместо да се опитвате като цяло да „мислите по-добре“ или да се задълбочавате в дискусии.
Курсът се състои от шест части по десет урока всяка: Ширина, Организация, Взаимодействие, Творчество, Информация и усещане, Действие. Основните части са Широчина и Творчество. Всеки урок е посветен на практикуването на един инструмент на мислене. Обяснението отнема буквално няколко минути, защото всички инструменти са много прости; останалото време е посветено на практика.
Интересното е, че някои учители по английски преподават езика с помощта на CoRT. Вместо да приемат различни теми като работен материал (туризъм, ежедневие, време, история и др.), те изучават CoRT със съответния подбор на задачи, благодарение на което учениците получават възможност да мислят и говорят на чужд език, упражнявайки не само описателна страна на езика, но и неговите умствени и комуникативни аспекти, което е много по-ефективно.

Като цяло обхватът на методите на де Боно е изключително широк. . Сега, например, се създава адаптация на CoRT за работа с наркозависими. Благодарение на невероятната си производителност, за която вече споменах, Едуард непрекъснато създава нови техники и техните вариации. Наскоро беше стартиран онлайн курс „Ефективно мислене“, използвайки инструменти на CoRT. За организациите има нов курс Simplicity. Има курс по латерално мислене и курс по DATT (инструменти за мислене за директно внимание, също базирани на CoRT). И, разбира се, известните Шест шапки.

Курс "Странично мислене"

Традиционни подходи, шаблонни решения, назъбени пътеки - добро ли е или лошо?
Всъщност това е добре - защото обичайният тип мислене ни дава възможност без колебание да правим много неща, а не да губим време за автоматично отработени действия.
И всъщност е лошо – защото като единствен възможен начин на мислене стандартният подход ни лишава от много алтернативи, свежи идеи, пробиви, открития, възможност за развитие и промяна.
Преди няколко години победителят на руския пазар беше този, който притежаваше големи материални (финанси, оборудване, достъп до евтини суровини) или административни ресурси. Днес ситуацията се променя драстично и на преден план излиза човешкият ресурс и способността му да внедрява иновации, бързо да реагира на променящите се условия на околната среда, да определя концепцията и стратегията за по-нататъшно развитие.

Човешкият ресурс изисква развитие и най-вече развитие на най-търсеното му умение – мисленето. Не, не говорим за добавяне на още сто-две грама към съществуващата мозъчна маса. Говорим за най-ефективно използване на тези умствени възможности, които даден индивид има.
Често се мъчим да разрешим проблем дълго време, чакаме вдъхновение, създаваме специални условия за себе си, превключваме с надеждата, че прозрението внезапно ще се спусне върху нас. И когато се намери решение, ние сме изумени от неговата простота и очевидност. „Защо ни трябваше толкова много време и усилия, за да видим какво се крие на повърхността? Възможно ли е това решение да се стигне по друг начин? Мога. За това служат инструментите за странично мислене.
Терминът „латерално мислене“ (или „странично мислене“), въведен някога от Едуард де Боно, сега се превърна в неразделна част от английския език.

Курс „Шест шапки за мислене“.

Шестте мислещи шапки е може би един от най-популярните методи за мислене, разработен от Едуард де Боно. Този метод ви позволява да структурирате и да направите много по-ефективна всяка умствена работа, както лична, така и колективна.
Обикновено се измислят легенди около историята на създаването на оригинални техники. Методът Шестте шапки на мисленето също го има. Неин автор е Едуард де Боное роден в Малта. Той израства като скромно момче, което не се отличава с добро здраве и сила, а приятелите му обикновено пренебрегват предложенията му. Едуард беше много разстроен и искаше всичките му идеи да бъдат изслушани и никога да не се стигне до спорове и битки. Но когато има много мнения и споровете са в различни теглови категории (за децата обикновено е прав по-силният, а за възрастните по-високият по ранг), е трудно да се намери такъв начин за дискусия, в която ще бъдат изслушани всички предложения и решението на всички удовлетворява. Едуард де Боно започва да търси такъв универсален алгоритъм. Когато узрял, той измислил оригинален метод за повишаване на ефективността на мисловния процес.

Какво обикновено се върти в главата на човек, когато мисли? Мислите се роят, скупчват се, една идея противоречи на друга и т.н. Де Боно решава да раздели всички тези процеси на шест вида. Според него всеки проблем непременно предизвиква прилив на емоции у човек, кара го да събира факти, да търси решения, както и да анализира положителните и отрицателните последици от всяко от тези решения. Друг тип мислене е свързан с подреждането на идеите. Ако хаосът, който цари в главата, се постави в ред, поставите мислите на рафтовете и ги накарате да текат в строга последователност, тогава търсенето на решение ще стане по-бързо и по-продуктивно. Техниката на де Боно ви позволява постоянно да „включвате“ различни видове мислене , което означава, че слага край на споровете до посиняване.

За да се запомни по-добре техниката, беше необходимо ярко изображение. Едуард де Боно реши да свърже мисленето с цветни шапки. Факт е, че на английски шапката обикновено се свързва с вид дейност - шапката на кондуктор, полицай и т.н. Изразът „да носиш шапка на някого“ означава да се занимаваш с определена дейност. Човек, мислено поставяйки шапка с определен цвят, избира в момента типа мислене, който е свързан с него.

Техниката на шестте шапки е универсална - например, използва се на срещи за структуриране на групова работа и пестене на време. Важи и индивидуално, защото в главата на всеки човек текат разгорещени спорове. Всъщност може да се използва за структуриране на всеки творчески процес, където е важно да се отдели логиката от емоциите и да се измислят нови оригинални идеи.

Как работи, или пълноцветно мислене в шест цвята

The Six Hats се основава на идеята за паралелно мислене. Традиционното мислене се основава на полемика, дискусия и сблъсък на мнения. При този подход обаче често печели не най-доброто решение, а това, което е популяризирано по-успешно в дискусията. Паралелно мислене - това е конструктивно мислене, в което различни гледни точки и подходи не се сблъскват, а съжителстват.

Обикновено, когато се опитваме да мислим за решаване на практически проблем, се сблъскваме с няколко трудности.
Първо, често изобщо не сме склонни да мислим за решение, вместо това се ограничаваме до емоционална реакция, която предопределя бъдещото ни поведение.
Второ, изпитваме несигурност, не знаем откъде да започнем и какво да правим.
Трето, ние се опитваме едновременно да имаме предвид цялата информация, свързана със задачата, да бъдем логични, да се уверим, че нашите събеседници са логични, да сме креативни, да бъдем конструктивни и т.н., и всичко това обикновено не предизвиква нищо друго освен объркване и объркване.

Методът на шестте шапки е прост и практичен начин за преодоляване на тези трудности чрез разделяне на мисловния процес на шест различни режима , всеки представен от шапка с различен цвят.
При пълноцветен печат цветните плочи се навиват на свой ред, припокривайки се една друга, а на изхода получаваме цветно изображение. Методът на шестте шапки предлага да направим същото за нашето мислене. Вместо да мислим за всичко едновременно, можем да се научим да работим с различни аспекти на нашето мислене на свой ред. В края на работата всички тези аспекти ще бъдат събрани и ще получим „пълноцветно мислене“.

Бялата шапка се използва за привличане на вниманието към информацията. При този начин на мислене ние се интересуваме само от фактите. Задаваме въпроси за това какво вече знаем, от каква друга информация се нуждаем и как можем да я получим.
Ако лидерът поиска от своите подчинени да облекат своите Бяла шапка- това означава, че очаква от тях пълна безпристрастност и обективност, призовава да се изнасят само голи факти и цифри, както прави компютър или свидетел в съда. Отначало е трудно да свикнете с този начин на мислене, защото трябва да изчистите изявленията си от всякакви емоции и леки преценки. „Четирима от нашите партньори отказаха да вземат нашите продукти. „Конкурентите са намалили цените с 20%, а ние нямаме необходимата граница на безопасност за това“

Черната шапка ви позволява да дадете свобода на критични оценки, страхове и предпазливост. Предпазва ни от необмислени и необмислени действия, показва възможни рискове и клопки. Ползите от подобно мислене са безспорни, освен ако, разбира се, не се злоупотребява с тях.
Мислене в Черна шапкапроектиран да представя всичко в черна светлина. Тук трябва да виждате недостатъци във всичко, да поставяте под съмнение думи и числа, да търсите слабости и да намирате грешки във всичко.
„Има ли смисъл да пускаме нов модел, ако старият не работи добре за нас?“ „За мен тези цифри изглеждат прекалено оптимистични и несъвместими със състоянието на нещата. Ако разчитаме на тях, ще се провалим.” „Мисията“ на черната шапка е да картографира възможно най-много рискови зони.

Жълтата шапка изисква да насочим вниманието си към търсене на достойнствата, предимствата и позитивите на въпросната идея.
жълта шапка- антагонистът на черното, ви позволява да видите предимствата и достойнството. Психически поставяйки жълта шапка, човек се превръща в оптимист, търсещ положителни перспективи, но трябва да оправдае визията си (между другото, както в случая с черна шапка).
„Едва ли ще дойде, но все пак трябва да го поканим на откриването на нашата изложба. „Ние ще успеем да реализираме този проект, защото разполагаме с достатъчно средства и имаме възможност да осигурим маркетингова подкрепа. Но в същото време мисловният процес в жълтата шапка не е пряко свързан с творчеството. Всички промени, иновации, разглеждане на алтернативи се извършват в зелена шапка.

Под зелената шапка ние измисляме нови идеи, модифицираме съществуващи, търсим алтернативи, изследваме възможности, като цяло даваме зелена светлина на творчеството.
зелена шапкае шапката за творческо търсене. Ако сме анализирали достойнствата и недостатъците, можем да си сложим тази шапка и да помислим какви нови подходи са възможни в настоящата ситуация. В зелена шапка има смисъл да се използват методи на странично мислене.
Ръководител международни проекти в MTI Светлана Пилаева:„Инструментите за странично мислене ви позволяват да избегнете формулирани подходи, да погледнете по нов начин ситуацията и да предложите много неочаквани идеи.“
„Да предположим, че направим хамбургери квадратни. И какво може да ни даде? „Имах предложение да работя в събота и да направя сряда или четвъртък почивен ден. Бихте ли могли да сложите зелената си шапка и да помислите до какво може да доведе тази перспектива?

В режим red hat участниците в сесията имат възможност да изразят чувствата и интуицията си по разглеждания проблем, без да навлизат в обяснения защо това е така, кой е виновен и какво да правят.
червена шапканосени рядко и за достатъчно кратък период от време (максимум 30 секунди), за да може групата да изрази своите емоции. Водещият периодично дава възможност на публиката да изпусне парата: „Сложете си червената шапка и ми кажете какво мислите за моето предложение.“ За разлика, да речем, от черна и жълта шапка, не е нужно да оправдавате емоциите си по никакъв начин.
„Не искам да знам колко е подготвен този кандидат, просто не го харесвам.

Синята шапка се отличава от останалите шапки по това, че е предназначена не да работи със съдържанието на задачата, а да управлява самия процес на работа. По-специално, той се използва в началото на сесията, за да се определи какво трябва да се направи, и в края, за да се обобщи постигнатото и да се идентифицират нови цели.
синя шапкаконтролира процеса на мислене, благодарение на него всички действия на участниците в срещата са насочени към една цел. За това има лидер или лидер на срещата, той носи синя шапка през цялото време. Подобно на диригент, той ръководи оркестъра, дава команди да се сложи тази или онази шапка. „Не ми харесва подходът ти към бизнеса. Оставете черната си шапка за известно време и си сложете зелена."

Как става това

В груповата работа най-често срещаният модел е да се определи последователността на шапките в началото на сесията. Няма ясни препоръки относно последователността, в която да смените шапките по време на срещата - всичко се определя от конкретната ситуация въз основа на задачата, която се решава.
След това започва сесията, по време на която всички участници едновременно „поставят шапки“ от един и същи цвят, според определена последователност, и работят в съответния режим. Модераторът остава под синята шапка и наблюдава процеса. Резултатите от сесията са обобщени под синята шапка.

Светлана Пилаева: „Основното правило по време на дискусията е да не носите две шапки едновременно и да се контролирате през цялото време. Например в момента на поставяне на зелена шапка човек трябва ясно да осъзнава, че се търсят конкретни решения. Не можете да се задълбочите в техните недостатъци - за това ще има време за черна шапка. Освен това някои лидери, които не са усвоили напълно тази технология, принуждават един участник да носи една и съща шапка през цялото време на срещата. Това е погрешно, шапки с различни цветове трябва да се носят на свой ред, освен ако лидерът може да предпочете синята си шапка пред всички останали.

Правила за смяна на шапки

Най-често използваният вариант е следният.
Водещият представя накратко концепцията за шапките на публиката и посочва проблема. Например нещо като това: „Бюджетът на отдела беше намален. Какво да правя?". Препоръчително е да започнете дискусия в бяла шапка, тоест е необходимо да се съберат и разгледат всички налични факти (отделът не изпълнява плана, служителите не могат да се похвалят с усърдие и т.н.). След това оригиналните данни се разглеждат от негативна гледна точка - с черна шапка, разбира се. След това идва ред на жълтата шапка, а в откритите факти се откриват положителни страни.

След като проблемът е разгледан от всички ъгли и материалът е събран за анализ, е време да сложите зелената шапка, за да генерирате идеи, които могат да увеличат положителните моменти и да неутрализират отрицателните. Лидерът, мислено седнал в синя шапка, внимателно контролира процеса - дали групата се е отклонила от зададената тема, дали участниците ходят в две шапки едновременно, а също така периодично им позволява да изпускат пара в червено шапка. Новите идеи отново се анализират в черно-жълта шапка. Накрая дискусията се обобщава. Така мисловните потоци не се пресичат и се оплитат като кълбо вълна.

„Козма Прутков каза, че специалистът е като поток - пълнотата му е едностранна. Това твърдение идеално илюстрира метода „Шестте шапки на мисленето", - казва Александър Обрезков. - Недостатъкът на специалиста е, че той обикновено носи определена шапка и на срещата тези „потоци" си пречат. А методът на де Боно ви позволява да фокусирате дискусията в правилната посока.“ Например „неутрализирайте“ човек, който по природа е склонен към прекомерна критика. Усвоил концепцията за шапките, той няма да убива безразборно идеи с репликите си, защото знае, че след двайсетина минути ще дойде неговият ред да сложи черни шапки и ще спаси жарта си.

„Алегорията с шапките има още едно много важно предимство: техниката ви позволява да не ставате лични – продължава г-н Обрезков – вместо обичайното „Какво викате и критикувате всичко?“ служителят ще чуе неутрална, но също толкова ефективна фраза: „Свалете червената си шапка и сложете зелена“.
Това ще облекчи напрежението и ще избегне ненужните негативни емоции. Освен това на срещите обикновено някой мълчи, но технологията, когато всеки носи шапка от един и същи цвят едновременно, принуждава всеки да изрази мнението си.

Според експерти техниката Six Thinking Hats помага срещата да стане няколко пъти по-ефективна. За разлика от други концепции за групова работа, методът на де Боно е толкова въображаем, че се помни добре, а основните му идеи могат да бъдат изложени за половин час. Всички останали системи изискват обучен модератор и по време на срещата само той знае какво прави, а тези, които той управлява, всъщност се превръщат в слепи изпълнители и не разбират какво се случва. Вярно е, че методът на шестте шапки все още изисква развитие на умения и контрол от синята шапка - лидерът.

Предимства

Ето някои от предимствата на метода, открит от Едуард де Боно по време на времето му под жълтата шапка.

Обикновено умствената работа е скучна и абстрактна. Six Hats ви позволява да го направите цветен и забавен начин да контролирате мисленето си.

Цветните шапки са закачлива метафора, която е лесна за преподаване и лесна за прилагане.

Методът на шестте шапки може да се използва на всяко ниво на сложност, от детски градини до заседателни зали.

Чрез структуриране на работата и елиминиране на безплодните дискусии, мисленето става по-фокусирано, конструктивно и продуктивно.

Метафората на шапката е вид ролеви език, на който е лесно да се обсъжда и превключва мисленето, отвличайки вниманието от личните предпочитания и не обиждайки никого.

Методът избягва объркване, тъй като само един вид мислене се използва от цялата група в определен период от време.

Методът разпознава важността на всички компоненти на работата по проекта – емоции, факти, критика, нови идеи и ги включва в работата в правилния момент, избягвайки деструктивните фактори.

Някои изследвания дават основание да се смята, че при различни режими на функциониране на мозъка (критика, емоции, творчество) неговият биохимичен баланс е различен. Ако е така, тогава някаква система от шест шапки е от съществено значение, тъй като не може да има една „биохимична рецепта“ за оптимално мислене.

Както вече споменахме, Шестте шапки могат да се използват за всяка умствена работа в различни области и на различни нива. В личен план това могат да бъдат например важни писма, статии, планове, решаване на проблеми. В самостоятелна работа - планиране, оценка на нещо, проектиране, създаване на идеи. В групова работа – провеждане на срещи, отново оценка и планиране, разрешаване на конфликти, обучение. Например IBM използва метода на шестте шапки през 1990 г. като част от програма за обучение на 40 000 свои мениджъри по целия свят.

ЕДУАРД ДЕ БОНО

Едуард де Боно е роден в Малта през 1933 г. По време на Втората световна война учи в колежа Сейнт Едуард (Малта), след което започва да учи медицина в Малтийския университет. Удостоен е с престижната стипендия на Роудс, което му позволява да продължи образованието си в Christ Church College, Оксфордския университет, където получава почетни степени по психология и физиология, както и докторска степен по медицина. Той получава друга докторска степен от университета в Кеймбридж и докторска степен по клинична медицина от университета в Малта. В различни периоди Едуард де Боно заема преподавателски позиции в Оксфорд, Кеймбридж, Лондонския университет и Харвард.

Д-р Едуард де Боно е един от малкото хора в историята, за които може да се каже, че са повлияли значително на начина, по който мислим. Има много причини да го наречем най-известният в света мислител.

· Д-р де Боно е написал много книги. Книгите му са преведени на 34 езика (всички основни езици плюс иврит, арабски, бахаса, урду, словенски, турски).

· Поканен е да изнася лекции в 52 страни по света.

· В университета в Буенос Айрес пет катедри използват неговите книги като част от задължителния курс. В Сингапур работата му се използва в 102 средни училища. В Малайзия работата му се използва за преподаване в научни училища от 10 години. Хиляди училища в САЩ, Канада, Австралия, Нова Зеландия, Република Ирландия и Обединеното кралство използват образователните програми за мислене на д-р де Боно.

· На Международната конференция по мислене в Бостън (1992 г.) той е награден с награда като човек, който пръв разработи методи за директно преподаване на мислене в училищата.

· През 1988 г. е удостоен с първата награда "Капира" в Мадрид за значителния му принос към наследството на човечеството.

· Д-р де Боно се отличава с факта, че работата му намира отзвук сред най-различни хора.

· По специална покана на делегатите д-р де Боно се обърна към правната конференция на Британската общност (бивши британски колонии) във Ванкувър през август 1996 г. (2300 адвокати от най-висок клас, съдии и др. от 52 членки на Британската общност, както и други поканени държави, като Китай). Речта му на предишната конференция в Оукланд беше отбелязана като един от нейните акценти.

· Д-р де Боно е работил с много от най-големите корпорации по света, като IBM, Du Pont, Prudential, AT&T, British Airways, British Coal, NTT (Япония), Ericsson (Швеция), Total (Франция) и др. .. В най-голямата европейска корпорация Siemens (370 000 служители) неговите методи се преподават на служители на всички нива, в резултат на разговор между д-р де Боно и висш управителен съвет. Когато Microsoft проведе първата си маркетингова конференция, д-р де Боно беше поканен да изнесе пленарен разговор пред 500 висши ръководители.

· Особен принос на д-р де Боно е, че той успя да постави на солидна основа такава мистериозна област като творчеството. Той показа, че креативността е една от необходимите характеристики на самоорганизиращите се информационни системи. Неговата основополагаща книга „Принципът на умственото действие“ е публикувана през 1969 г. Тя показва как невронните мрежи на мозъка формират асиметрични модели, които формират основата на възприятието. Един от водещите световни физици, професор Мъри Гел-Ман, каза, че тази книга е десет години по-напред от областите на математиката, свързани с теорията на хаоса, нелинейните и самоорганизиращите се системи.

· На тази основа Едуард де Боно развива концепцията и инструментите на латералното мислене. Заслужава да се отбележи, че неговите резултати не са заровени в академични текстове, той ги прави практични и достъпни за всички, от петгодишни до възрастни. Преди няколко години лорд Монбатън покани д-р де Боно да говори с всички негови адмирали. Д-р де Боно беше поканен да говори на първата конференция на Пентагона за творчеството. На социалната среща на ООН в Копенхаген той беше помолен да говори пред групата по банкиране и финанси.

· Терминът „латерално мислене“ (или „латерално мислене“), въведен някога от Едуард де Боно, сега е станал част от английския език до такава степен, че може да се чуе както в лекции по физика, така и в телевизионни комедии.

· Традиционното мислене е свързано с анализи, преценки и спорове. В един стабилен свят това беше достатъчно, тъй като можеха да се идентифицират стандартни ситуации и да се приложат стандартни решения към тях. Това вече не е така в един бързо променящ се свят, където стандартните решения може да не са адекватни.

· Навсякъде по света има голяма нужда от творческо, конструктивно мислене, което позволява създаване на нови пътища за развитие. Много от световните проблеми не могат да бъдат решени чрез идентифициране на причината и нейното отстраняване. Има нужда от създаване на път за развитие, дори когато каузата остава на мястото си.

· Едуард де Боно създаде методите и инструментите за това ново мислене. Той е безспорният световен лидер в това, което може би е най-важната област на бъдещето: областта на конструктивното и творческо мислене.

· През 1996 г. Европейската асоциация за творчество анкетира своите членове в цяла Европа, опитвайки се да разбере кой им е повлиял най-много. Името на д-р де Боно се споменаваше толкова по-често от други имена, че Асоциацията поиска от официалния комитет за именуване на Международния астрономически съюз (в Масачузетс) да назове една от планетите на него. Така планетата DE73 стана ЕдеБоно.

· През 1995 г. правителството на Малта награди Едуард де Боно с Орден за заслуги. Това е една от най-високите награди, която се присъжда на не повече от 20 живи хора едновременно.

· За много хиляди и дори милиони хора по света името на Едуард де Боно се е превърнало в символ на креативност и ново мислене.

· През декември 1996 г. фондацията на Едуард де Боно в Дъблин, с подкрепата на Европейския съюз, организира конференция на тема „преподаване на мислене в училищата“.

· През 1972 г. Едуард де Боно основава Cognitive Research Trust, благотворителна организация, посветена на преподаването на мислене в училищата (CoRT Thinking Lessons).

· Едуард де Боно е основател на Международния творчески форум, чиито членове са много от водещите световни корпорации: IBM, Du Pont, Prudential, Nestle, British Airways, Alcoa, CSR и др.

· Международното бюро за творчество в Ню Йорк, чиято мисия е да работи с ООН и страните-членки на ООН за намиране на нови идеи в международните отношения, също беше организирано от д-р де Боно.

· Питър Уберот, чиято организация на Олимпийските игри в Лос Анджелис през 1984 г. спаси игрите от забрава, приписва този успех на използването на страничното мислене на де Боно. Същото може да се каже и за Джон Бертран, капитан на яхтата, спечелила регатата за Купата на Америка през 1983 г. Рон Барбаро, президент на Prudential Insurance Company (САЩ), също приписва изобретяването на Lifetime Benefit с използването на методите на де Боно.

· Може би една от уникалните характеристики на работата на Едуард де Боно е нейният широк обхват: от обучението на петгодишни деца в подготвителните групи в детската градина до работата с лидерите на най-големите световни корпорации. Работата му обхваща и много култури: Европа, Северна и Южна Америка, Русия, Близкия изток, Африка, Югоизточна Азия, Япония, Корея, Австралия, Нова Зеландия и др.

· През септември 1996 г. в Мелбърн започва работа Институтът де Боно, световен център за ново мислене. Фондация Adryus дари 8,5 милиона долара за тази кауза.

· През 1997 г. д-р де Боно е поканен като един от основните лектори на първата екологична конференция в Пекин.

Някои от последните проекти на Едуард де Боно

Едуард де Боно е върховният пътуващ учител! Почти всяка седмица той пътува от една част на света до друга, провеждайки срещи с правителствени лидери, преподаватели, бизнес лидери и бизнесмени. Следват някои от ключовите му проекти, за да ни дадат усещане за универсалността на това, което д-р де Боно се опитва да ни предаде: Мисленето може и трябва да бъде научено, ако искаме да отговорим на нуждите на бързо развиващия се и постоянно променящ се свят.

· Поканен в Москва от Академията на науките за обучение на учители чрез образователен проект: десет училища в Москва се използват като лаборатории за разработване на съвременни методи на преподаване. Освен това, работейки с преводач, д-р де Боно даде уроци по CoRT Thinking на ученици на възраст от 7 до 17 години в училище N 57, едно от най-добрите училища в Москва.

· Срещна се с министъра на образованието на Кувейт на специална среща на 500 образователни работници. Институтът за образователни изследвания на тази страна се интересува от организирането на пилотна програма, използваща CoRT Mind Lessons.

· Обръща се към PACRIM, икономическия съвет на влиятелни бизнесмени и членове на правителството от Тихоокеанския регион.

· Дойдоха в Минеаполис, за да говорят пред образователната комисия на САЩ относно директното преподаване на мислене в училищата. Проведе няколко обучения за учители в Минесота.

· Имах разговор с Изследователския съвет, група от информационни мениджъри от 500-те най-големи компании в света, на тяхната среща в Нюпорт Бийч, Калифорния.

· Посетих университета на общността в Северна Вирджиния, където Лиз Гризард, декан на Learning Life Development, проведе въвеждащ курс за умения за мислене.

· Поканен да говори в INSEAD, едно от водещите бизнес училища в Европа, по повод неговата 25-та годишнина.

· Организира среща на корпоративни лидери от САЩ, Япония, Нова Зеландия и Обединеното кралство за създаване на ad hoc работна група. Висши ръководители от Xerox, Digital, McDonnell Douglas и Hewlett Packard се присъединиха към д-р де Боно в проучването на нови стратегии, които да ни позволят съзнателно да планираме нашето бъдеще.

· Направи пленарна презентация на Осмата световна конференция за надарени и талантливи деца в Сидни, Австралия.

· Направи презентация пред ОИСР (Организация за икономическо сътрудничество и развитие) на тема „Нова програма: Да се учим да мислим – да мислим, за да учим. Нови стратегии за ефективна комуникация“. Докладът изследва теоретичните основи на преподаването на мислене, както и методите, чрез които мисловните умения се преподават в момента, и тяхната връзка с текущите изследвания в когнитивните науки.

Награди

· През януари 1995 г. д-р де Боно е награден с Национален орден за заслуги от президента на Малта, най-високото отличие, присъждано на не повече от 20 души, живеещи по едно и също време. Д-р де Боно е роден и започва образованието си в Малта.

· През юли 1994 г. получава наградата за пионер в областта на мисленето на Международната конференция за мислене, проведена в MIT (Бостън, САЩ).

· През 1992 г. той е първият човек, получил европейската награда „Капира“ за високи постижения.

· Трима нобелови лауреати са написали предговори към книгата на Едуард де Боно „Аз съм прав, ти грешиш“.

· Неотдавнашно проучване на Европейската творческа асоциация показа, че 40% от нейните членове смятат, че д-р де Боно е имал най-значително влияние върху областта на творчеството. По отношение на представянето си той беше далеч пред останалите кандидати.

· Университетът по отбрана на САЩ помоли д-р де Боно да открие първия си художествен симпозиум по телефона от Хелзинки, където той беше по това време.

· През 1990 г. д-р де Боно е поканен да председателства среща на Нобелови лауреати от цял свят. Срещата се проведе в Корея.

Какво казва светът за работата на д-р де Боно...

· „Ние в DuPont натрупахме много добри примери за нашия технически персонал, който успешно прилага методите на странично мислене на д-р де Боно за решаване на трудни проблеми.“ – Дейвид Танер, д-р, технически директор на DuPont.

· „Като се има предвид сложността и бързия темп на съвременния живот, трябва да препоръчаме курса по де Боно като част от задължителната програма за цялата човешка раса.“ - Алекс Крол, председател и президент, Yong & Rubican.

· „Трудно е за някой да оцени напълно работата и опита на Едуард де Боно. Неговите възгледи за мисленето и творческия процес са завладяващи и задълбочени“ – Джеръми Булмор, председател на J. Walter Thompson.

· "Курсът на д-р де Боно е бърз и приятен начин да развиете вашите мисловни умения. След като го вземете, ще откриете, че инстинктивно прилагате нови умения в подхода си към ситуации."

· „Работата на Де Боно е може би най-доброто нещо, което се случва в света днес“ – Джордж Галоп, основател на Института за обществено мнение.

· „Без съмнение познавам д-р де Боно и съм почитател на работата му. Всички живеем в информационна икономика, където нашите резултати са пряко следствие от това, което имаме предвид“ – Джон Скъли, председател и президент на Apple Computer Inc.

„Именно поради яснотата на подхода на де Боно, неговият ход на мисълта е много подходящ както за ученици от началното училище, така и за бизнес лидери“ – Джон Нейсбит, автор на MEGATRENDS 2000.

· „Ние всички се придържаме към предположенията си за миналото, за да правим изводи за бъдещето... де Боно ни учи да оспорваме подобни предположения и да намираме креативни нови решения на проблемите“ – Филип Л. Смит, президент на General Foods Corporation.

· „Страничното мислене... наистина промени подхода ми към бизнес проблемите“ – А Уайнбърг, консултант по управление от Ню Йорк.

Едуард де Боно – за автора

Специалният принос на д-р де Боно е, че той показа, че креативността е една от необходимите характеристики на самоорганизиращите се информационни системи. През 1969 г. е публикувана книгата му "Принципът на действие на ума", която показва как невронните мрежи на мозъка формират асиметрични модели, които служат като основа на възприятието. Според професора по физика Мъри Гел-Ман тази книга е изпреварила с десет години областите на математиката, свързани с теорията на хаоса, нелинейните и самоорганизиращите се системи. На тази основа Едуард де Боно развива концепцията и инструментите на латералното мислене.

Д-р де Боно е работил с IBM, DuPont, Prudential, AT&T, British Airways, British Coal, NTT (Япония), Ericsson (Швеция), Total (Франция), Siemens AG.

Едуард де Боно - книги безплатно:

От времето на Аристотел логическото мислене е приветствано като единственият ефективен начин за използване на ума. Въпреки това, изключителната неуловимост на новите идеи показва, че те не са непременно родени от...

В книгата, към която три предговора са написани от трима нобелови лауреати, авторът оспорва традиционната "каменна" логика на западното мислене, основана на закостенели категории, абсолюти, спор и желание за надмощие над противника..., -

Издателство Питер представя книга на Едуард де Боно, един от най-известните изследователи на механизмите на творчеството. Авторът е разработил метод, който учи както деца, така и възрастни да мислят ефективно. Шест шапки - шест различни начина на мислене...

Едуард де Боно е водещ авторитет в областта на творческото мислене. Той е основател и директор на Международния творчески форум...

Книгата погълна всички идеи, които нейният автор пропагандира през последната третина на 20 век, и се превърна в ...

Проблемът за творческото мислене и неговото възпитание става все по-важен в периода на научно-техническата революция. Предлаганата книга е популярно есе за методите за ускоряване на творческия процес и начините, по които...

Човешкият мозък е удивителен механизъм за памет. Необходими са подходящи програми, които да го превърнат в "мислещ" механизъм...

Едуард Чарлз Франсис Публий де Боно е роден на 19 май 1933 г. Учи в университета в Малта, където получава медицинска степен. По време на Втората световна война учи в колежа Сейнт Едуард.

Той също така посещава Christ Church College, където специализира психология и физиология. По време на следването си той печели две награди в състезанията по кану и играе поло за Оксфордския университет.

Той учи и получава докторска степен от Тринити Колидж, а след това получава докторска степен по богословие и докторска степен по право от Кралския технологичен институт в Мелбърн и съответно от Университета в Дънди.

кариера

За кратко работи като младши научен сътрудник в Оксфордския университет, а след това става преподавател. През 1961 г. напуска Оксфордския университет и се премества в Лондонския университет. Две години по-късно той се премества на позицията на заместник-директор по изследванията в университета в Кеймбридж.

През 1967 г. той публикува първата си книга „Използването на нестандартното мислене“, която се счита за една от най-добрите му творби, тъй като предлага концепцията за „нестандартно (странично) мислене“. През 1968 г. де Боно представя книгата „Раждането на нова идея“, както и публикация, озаглавена „Петдневният курс по мислене“.

1971 г. е много продуктивна година за Едуард де Боно - той създава добра основа за бъдеща работа, базирана на своята идеология, написва книгите "Технологиите днес", "Практическо мислене" и "Мислене извън кутията за управление".

От 1972 до 1976 г. той написва множество публикации, включително Children Solve Problems, Po: A Device for Successful Thinking, Learning to Think и Great Thinkers: Thirty Minds That Shaped Our Civilization. По същото време основава Фондация за когнитивни изследвания.

През 80-те години той написва и следните книги: Атласът на управленското мислене, Курсът по мислене на Де Боно, Тактиката: Изкуството и науката за успеха и известната книга Шестте шапки на мисленето. В книгата „Шест мислещи шапки“ става дума за различни цветове шапки, които отразяват процеса на мислене в човешкия мозък. Тази книга стана хит в Обединеното кралство. А по книгата му "Курсът на мисленето на Де Боно" е заснет сериал, който беше показан от канала на BBC.

През 1990 г. де Боно е поканен да председателства среща на Нобелови лауреати от цял свят, която се провежда в Корея.

През 1995 г. той създава документален филм за бъдещето, наречен 2040: Възможности от Едуард де Боно, чиято цел е да подготви читателя за бъдещето на криогенните фризери.

През 1996 г. на базата на Института де Боно е основан Център за ново мислене. През същата година той представя новата си книга, наречена „Учебник на мъдростта“.

През 1997 г. е поканен като лектор на екологична конференция в Пекин.

През 1998 г. представя новата си книга, озаглавена „Как да станем по-интересни“.

В началото на новото хилядолетие, въпреки пътуванията си по света и отчетите пред различни водещи световни корпорации, Едуард де Боно написа и няколко нови книги. Той беше убеден, че подобряването на човешката природа в крайна сметка ще дойде от подобряването на езика. Книгата, която той написа, озаглавена „Книгата с кодовете на Едуард де Боно“, засяга точно тази тема.

Основни работи

Той изобретява и предлага идеята за "нестандартно (странично) мислене" през 1967 г. Този подход позволява на хората да решават проблеми, като използват творчески, макар и вторичен подход. Сега тази методика се използва в много компании по света, тъй като е доказала своята ефективност при проблеми с намирането и откриването на проблем, решаването на проблем и стимулирането на мотивацията. Ето защо де Боно е известен като бащата на "извън кутията".

През 1985 г. написва книгата „Шестте мислещи шапки“. Тази книга се счита за една от най-значимите му творби, тъй като запознава читателя с ефективни начини за групова дискусия и индивидуално мислене. Книгата също така се занимава доста силно с идеите за "паралелно мислене" и "критично мислене". Тази книга също така въвежда концепцията за „шестте мислещи шапки“, които изследователите на Speedo използват за създаването на бански костюми, което прави идеята на де Боно изключително популярна.

Награди и постижения

През 1992 г. той е първият човек, получил европейската награда „Капира“ за високи постижения.

През 1994 г. получава наградата за пионер на мисленето на Международната конференция за мислене, проведена в MIT (Бостън, САЩ).

През януари 1995 г. д-р де Боно е награден с Национален орден за заслуги от президента на Малта.

През 2005 г. е номиниран за Нобелова награда по икономика.

Личен живот и наследство

През 1971 г. се жени за Джоузефин Хол-Уайт. Двойката имаше двама сина.

През 1996 г. Европейската асоциация за креативни изкуства анкетира своите членове в цяла Европа, опитвайки се да разбере кой им е повлиял най-много. Името на д-р де Боно се споменава по-често от други имена.

Международният астрономически съюз, за приноса му в развитието на човечеството, кръсти планетата на писателя, консултант и изобретател Едуард де Боно.

Резултат от биографията

Нова функция! Средната оценка, получена от тази биография. Покажи рейтинг

Едуард де Боно (Edward de Bono, 1933 г., Малта) - учи в колежа Св. Едуард (Малта), след което започва да учи медицина в Малтийския университет.

Продължава образованието си в Christ Church College, Оксфордския университет и получава почетни степени по психология и физиология, както и докторска степен по медицина. Друга докторска степен от университета в Кеймбридж и докторска степен по клинична медицина от университета в Малта. В различни периоди Едуард де Боно заема преподавателски позиции в Оксфорд, Кеймбридж, Лондонския университет и Харвард.

На тази основа Едуард де Боно развива концепцията и инструментите на латералното мислене. Д-р де Боно е работил с IBM, Du Pont, Prudential, AT&T, British Airways, British Coal, NTT (Япония), Ericsson (Швеция), Total (Франция), Siemens AG.

Книги (13)

Защо сме толкова тъпи?

Едуард де Боно – доктор по медицина и философия, преподавал в университетите Оксфорд, Лондон, Кеймбридж, Харвард. Наричан е „бащата на мисленето за мисленето“. Написал е 67 книги, преведени на 37 езика. Методите на Де Боно се преподават в хиляди училища и са задължителни курсове в много страни. Начините на мислене, открити от учените, се използват от IBM, Nokia, Bank of America и много други.

След като прочетете тази книга, ще се научите да мислите творчески, градивно. Ще научите за програмата CoRT, която ви позволява съзнателно да насочвате вниманието, да откриете тайните на метода на Шестте шапки, „паралелното“ и „заобикалящото“ мислене. Едуард де Боно ще ви помогне, по думите на О'Хенри, "да използвате едновременно двете полукълба на мозъка и малкия мозък като зареждане."

Раждането на нова идея

Проблемът за творческото мислене и неговото възпитание става все по-важен в периода на научно-техническата революция. Тази книга е популярно есе за методите за ускоряване на творческия процес и начините, по които се появяват нови идеи в науката и технологиите.

Книгата е написана на жив и образен език, богато илюстрирана с примери от творческия живот на велики учени и изобретатели. Той също така засяга редица важни теоретични проблеми, по-специално проблема за връзката между логическото и интуитивното мислене.

Сериозно творческо мислене

Д-р Едуард де Боно е широко признат в целия свят като един от водещите авторитети в директното преподаване на творческо мислене. Едуард де Боно е създателят на концепцията за „мислене извън кутията“. Този термин е заел официално място в английския език и е включен в Оксфордския английски речник.

В допълнение, д-р де Боно е автор на думата "PRO", което означава сигнал за насърчаване на провокативна идея. Методът на мислене извън кутията е систематичен подход към творческото мислене, използващ формални методи. Действието на тези методи се основава пряко на свойствата на човешкия мозък.

През 1969 г. в „Механизмът на ума“ д-р де Боно за първи път изказва предположението, че невронните мрежи на мозъка са самоорганизиращи се системи. Тези идеи са централни за теориите на мисълта днес. В тази книга д-р де Боно обобщава своите двадесет и пет години пряко преподаване на творческо мислене.