Definice infinitivní funkce v angličtině. Infinitiv v angličtině: kompletní analýza počátečního tvaru slovesa

Infinitiv je neosobní forma slovesa, která označuje akci nebo stav bez ohledu na osobu, která ji provádí. Formálním znakem infinitivu je částice na:

Infinitiv má následující syntaktické funkce předmětu ve větě:

1. Může být předmětem věty:

Spát pod širým nebem je zdravé.

Chodit do kopce to bylo docela těžké.

2. Může to být přímý objekt:

Má rád psát s plnicím perem.

zeptal jsem se svého přítele jít tam se mnou.

3. Může být nominální částí složeného predikátu:

Její povinnost je odpovědět všechny telefonní hovory.

K tomu chtěl zlomit slib.

Slovesné funkce infinitivu ve větě:

1. Za ním následuje přímý objekt:

líbí se mi číst zajímavé knihy.

Chtěli koupit květiny pro jejich matku.

2. Infinitiv je určen příslovcem:

Zkusili jsme to chodit rychle.

3. Může být součástí složeného predikátu:

já nemůže udělat pro něj cokoliv.

Oni se začal učit Angličtina minulý rok.

4. Tvary času a hlasu infinitivu jsou uvedeny v tabulce:

Infinitiv má také další syntaktické funkce:

1. Infinitiv může fungovat jako definice, která nahrazuje celou vedlejší atributivní klauzi:

Kapitán byl poslední odejít loď (= kdo opustil loď).

2. Infinitiv je příslovečný výsledek, který nahrazuje příslovečnou klauzi výsledku:

Otázka je příliš těžká odpovědět(= tak těžké, že na to nelze odpovědět).

3. Infinitiv je součástí komplexního předmětu, tzn. Konstrukce obsahuje přímý objekt + infinitiv, který se do ruštiny obvykle překládá dodatečnou klauzulí:

já tě nechci dělat to. - Nechci, abys to dělal.

Slyšel jsem ji zpívat.- Slyšel jsem ji zpívat.

Obvykle se s částicí používá infinitiv na, v některých případech se však používá bez na:

1. V konstrukcích složeného predikátu po modální slovesa může, musí, může:

já může hrát klavír.

Vy musí odejít toto místo okamžitě.

Ona může zůstat tam, dokud se jí to líbí.

2. Ve složeném předmětu po slovesech vyjadřujících vnímání, jako např vidět, slyšet, dívat se, cítit, a také po slovesech udělat, nechat:

já viděl ho křížit ulice.

My donutil ho říct nám pravdu.

Dovolte mi pomoci ty, prosím!

Pokud se chcete naučit jazyk, začněte se slovesy. Koneckonců, je to tento slovní druh, který zabírá nejvyšší místo ve všech příručkách a slovnících jakéhokoli jazyka, včetně angličtiny. Navzdory skutečnosti, že sloveso má několik tvarů, ve stejných slovnících se obvykle uvádí ve své jednoduché (počáteční) podobě, a to z dobrého důvodu. Ostatně infinitiv in angličtina, možná se používá častěji než ostatní. Přesně o tom si dnes povíme.

Nejprve si ujasněme, co je infinitiv.

Infinitiv v angličtině je neurčitá nebo počáteční forma slovesa, která pojmenovává akce a může sloužit jako podstatné jméno i sloveso. Infinitiv se týká neosobních slovesných tvarů, tedy anglických tvarů, které nemají číslo, osobu, čas ani náladu.

Infinitiv má určité rysy, které jej charakterizují a odlišují od jakéhokoli jiného typu sloves:

1. Částice to je umístěna před infinitivem, který však lze vynechat určité případy. Pokud je však částice přítomna, téměř vždy předchází infinitiv.
2. Infinitiv odpovídá na otázky "co dělat?", "co dělat?"

Infinitiv v angličtině: Forms

Zatímco ruština má pouze jeden infinitivní tvar, angličtina jich má šest. Tabulka pro přehlednost:

Infinitiv v trpném rodě se v spojitém a dokonalém spojitém prostě nepoužívá. Jiné formy se používají extrémně zřídka, s výjimkou jednoduchých. Vzhledem k nedostatku podobných forem v ruštině jsou všechny obvykle přeloženy do jednoduché formy.

Infinitivní fráze

Infinitivní fráze v angličtině jsou rozděleny do následujících 3 typů:

1. Komplexní objekt, také známý jako Objektivní infinitivní konstrukce.
2. Komplexní předmět (Složitý předmět) nebo Subjektivní infinitivní konstrukce (Subjektivní infinitivní konstrukce). Předmětový infinitiv se obvykle používá se slovesy in pasivní hlas.
3. Konstrukce For-to-Infinitive nebo infinitivní fráze s předložkou

Navzdory takové rozmanitosti infinitivních frází se ne vždy používají. Objektivní infinitivní fráze je nejpoužívanější frází v seznamu, zatímco druhá nejoblíbenější je subjektivní infinitivní fráze.

Funkce infinitivu ve větě

Ve větě může infinitiv fungovat jako téměř jakákoli část věty.

1. Jako předmět:

1. A slovesná část složeného predikátu:

1. V definiční funkci:

Stojí za zmínku, že slovo, které definuje podstatné jméno v ruštině, nemusí vždy vypadat jako standardní definice.

1. Účelová okolnost:

V tomto případě mohou být spojky často použity před infinitivem: aby (aby) a tak jako (to):

Použijte s částicí k

Infinitiv s částice do používá se v 99 procentech případů. Takže například:

1. Objektivní infinitiv téměř vždy vyžaduje, aby částice. Tato infinitivní fráze je charakterizována slovesy, která vyjadřují:

• Touha: chtít (chtít), přát si (touha), touha (chtít):

• Duševní činnost: myslet, věřit, očekávat, předpokládat:

• Objektivní infinitivní fráze také zahrnuje slova vyjadřující příkaz, povolení nebo zákaz: nařídit (nařídit), povzbudit (povzbudit), povolit (povolit), povolit (povolit), zakázat (zakázat):

1. Stranou nezůstala ani subjektivní infinitivní fráze. Používá částici to se slovesy:

• říci (řeknout), uvést (prohlásit), povolit (povolit) v trpném rodě:

• vnímání a duševní činnost v trpném rodě:

• se slovesy jako objevit se / zdát se (zdát se), stát se (stat):

• A také s být (ne)pravděpodobný - pravděpodobný / nepravděpodobný, být jistý / být si jistý - být si jistý / určitě:

1. Částice to v angličtině je také vlastní infinitivní frázi s předložkou for. Tato konstrukce je tvořena připojením předložky for k podstatnému jménu nebo zájmenu s infinitivem. Podstatné jméno v tomto případě používá obecný pád a zájmeno používá objektivní případ. Osobní zájmena v angličtině v objektivním případě by se v žádném případě neměla zaměňovat s jejich věcným (nebo subjektivním) pádem:

Jak vidíte, objektivní pád bývá používán jako doplněk, zatímco předmětová zájmena se vyznačují rolí předmětu.

Objektivní pád lze překládat různými způsoby, protože mu předchází předložka pro (pro), tudíž v tomto případě objektivní pád zájmena odpoví na otázky „pro koho? nebo "kdo?"

Podívejme se na objektivní případ a infinitiv na příkladu:

1. V krátkých rozkazovacích větách lze použít i sloveso v infinitivu bez částice to. Většinou nevěnují pozornost podmětu a dalším částem věty. Navíc lze tyto termíny vynechat.

Infinitiv v angličtině: gerundium nebo infinitiv

Použití infinitivu v angličtině může někdy způsobit řadu potíží. Zdá se, že vše je jednoduché, vezmete sloveso ze slovníku a vložíte ho do Anglická věta. S dalším vývojem tvarů anglických sloves, kdy studie dosáhne gerundia nebo slovesa s příponou ing, však začíná v hlavě vznikat zmatek. Abychom se tomuto problému vyhnuli, podívejme se na slovesa, která se používají pouze v infinitivu nebo pouze ve tvaru ing:

1. Slovesa jako souhlas, odmítnout, spravovat, rozhodnout, plánovat, nabídnout, pokusit se, zapomenout, slíbit, zasloužit si) se vždy používají s infinitivem. Tyto Anglická slovesa stačí si vzpomenout. Příklady z tabulky:

1. Zároveň existují slovesa, která se používají v gerundiích a nemají po nich infinitivní tvar. Patří mezi ně: minout (nudit se), vzdát se (přestat), pokračovat (pokračovat), pokračovat (pokračovat), zapojit (zahrnout), dokončit (dokončit). Několik příkladů:

1. Existují také slova, která lze použít v obou formách, aniž by se výrazně změnil význam:

1. Význam ostatních slov se může měnit v závislosti na tom, zda používáte infinitiv nebo gerundiální tvar. Prostudujte si tabulku s následujícími příklady:

Infinitiv v angličtině: infinitiv bez částice to

Existují také situace, ve kterých musíte použít infinitivy, ale bez částice to. Takže například částice to je vynechána po:

1. Anglická slovesa make (vynutit) a nechat (povolit) s podstatným jménem nebo předmětovým zájmenem:

1. Slovesa vnímání cítit (cítit), vidět (vidět), slyšet (slyšet), za což odpovídá objektivní infinitivní fráze.

1. Modální slovesa:

Výjimkou jsou modální slovesa, která obsahují částici to. Patří mezi ně: have (got) to, should to and be to.

Infinitiv v angličtině: negace

Zvláštní pozornost by měla být věnována tvoření negativních vět. Faktem je, že pro použití infinitivu ve větě můžete použít dvě formy negace. Nemůžete si je splést, protože jinak můžete být jednoduše nepochopeni.

• K větám pro negaci hlavního děje (sloveso před infinitivem) se přidává jednoduchý anglický záporný tvar s pomocným slovesem a zápornou částicí not:

• Chcete-li negovat akci v infinitivu, záporné ne se umístí před částici, aby:

Infinitiv v angličtině: další funkce

1. Pokud věta používá několik sloves s infinitivními tvary a v jejich případě je použita částice to, pak se umístí pouze na první infinitiv:

1. Anglická věta se vyznačuje ještě jedním znakem: je-li ve větě použit infinitiv, který byl použit na začátku, na konci znovu, samotné sloveso se obvykle vynechává a ve větě zůstává pouze částice to, což implikuje to (toto sloveso):

Dnes jsme se podívali na infinitiv v angličtině. Jak vidíte, použití infinitivu není příliš obtížné, ale existují určité aspekty jeho použití, které stojí za zvážení. Pro upevnění tématu se pravidelně vracejte k pravidlům a příkladům v tabulkách, dělejte cvičení a každé takové cvičení posilujte praxí. Není totiž nic jednoduššího a efektivnějšího, než se naučit jazyk, než komunikovat s rodilými mluvčími.

Infinitiv má vlastnosti slovesa (viz tvary infinitivu) a podstatného jména. To se projevuje ve funkcích infinitivu ve větě.

Infinitiv je do ruštiny zpravidla přenášen infinitivním tvarem slovesa, slovesným podstatným jménem a v některých jeho funkcích predikátovým slovesem.

např. Abych pochopil toto období historie je velmi důležité.

Pochopení (pochopení) tohoto historického období je velmi důležité.

např. Tento student je obvykle první odpovědět otázky.

Tento student obvykle odpovídá na otázky jako první.

Ve větě má infinitiv funkce podmětu, části přísudku, definice, okolnosti (cíle a důsledky). Kromě toho může být infinitiv uvozovacím členem věty.

1. Předmět (do ruštiny se přenáší neurčitým tvarem slovesa nebo slovesného podstatného jména).

Struktura věty je v tomto případě dvou typů:

a) P (infinitiv) + Sloveso.

např. Zúčastnit se v diskuzích je užitečné.

Je užitečné účastnit se diskuzí.

b) It (formální P) + Řekni. + P (infinitiv)

Poznámka: formální předmět „to“ se nepřekládá, překlad začíná predikátem.

např. To je užitečné zúčastnit se v diskuzích.

Je užitečné účastnit se diskuzí.

Cvičení 1 . Přeložte věty.

1. Zachovat literární tradici za těchto okolností bylo dvojnásob obtížné a nedochovalo se.

2. Obvykle je možné získat místo v Strangers' Gallery of the House of Lords kdykoli, ale není tak snadné se dostat do House of Commons Gallery, zvláště v létě, kdy je Londýn plný návštěvníků .

3. Marie Stuartovna byla téměř dvacet let zadržována na různých hradech, protože vrátit ji na trůn násilím bylo politicky nemožné a předat ji Skotům k popravě za nemyslitelnou zradu.

4. Není vůbec snadné parlamentní otázky zařadit nebo analyzovat.

5. Říci, že mysl neexistuje v abstrakci od těla, však neznamená, že mentální procesy neexistují.

6. Hlasovat je možné pouze ve volební místnosti odpovídající jeho adrese.

7. Přetížit knihu tolika podrobnostmi by čtenáře unavilo.

8. Nebylo by snadné hovořit obecně o Evropě jako celku s jejími klimatickými a kulturními rozdíly.

9. Druhá, závažnější námitka stále zůstává: systém písma nemůže adekvátně vyjádřit celou škálu lidského myšlení; a to i částečně bude vyžadovat tisíce znaků.

10. Ve většině případů je docela snadné si představit typického Američana.

11. Je jen částečně pravda, že francouzská historie patří francouzskému lidu, Britové britskému lidu.

12. K pomyšlení na odvahu a další obdivuhodné vlastnosti, které potřebovali raní osadníci, není potřeba mnoho fantazie.

II. Část predikátu

Protože infinitiv nemá časovou kategorii, tvoří predikát pouze pomocí dalšího slovesa označujícího čas celého predikátu.

Existují tři typy predikátu s infinitivem.

1) spojovací sloveso „být“ (v pravém čase) + infinitiv

V tomto případě je „být“ přeloženo do ruštiny slovy „být, být, znamenat, sestávat z (k), sestávat z (k)“; Infinitiv se do ruštiny překládá buď neurčitým tvarem slovesa, nebo slovesným podstatným jménem.

např. Povinnost historika je popsat události z minulost a předvídat budoucnost.

Povinností historika je popisovat události minulosti a předvídat budoucnost (spočívá v popisu minulosti a předvídání budoucnosti).

např. Jeho touha měla být odeslána na sjezd.

Jeho přáním bylo poslat na kongres.

2) sloveso označující povahu děje + infinitiv.

První část takového predikátu představují slovesa, která bez infinitivu nemají úplný význam. Jsou to slovesa jako začít, pokračovat, dokončit, přestat, chtít, zamýšlet, plánovat, jít, mít rád, doufat, slibovat, rozhodovat se, zkoušet atd.

např. Nikdo je rád vyrušován.

Nikdo nemá rád, když ho někdo ruší.

např. já doufal mít Profesor Smith jako můj vedoucí.

Doufal jsem, že profesor Smith bude mým vedoucím.

např. William byl připraven k boji pro trůn.

William byl připraven bojovat o trůn.

S

být k něčemu nakloněn

snažit se něco udělat

inklinovat k něčemu

jít + infinitiv

mít tendenci + infinitiv

Někdy se tato slovesa při překladu predikátu vynechávají a infinitiv se do ruštiny překládá slovesem v čase, ve kterém stojí celý predikát.

např. Tohle všechno jde demonstrovat vaše chyba.

To vše ukazuje na vaši chybu (snaží se poukázat).

např. Takoví historici mají tendenci přehánět tento faktor.

Takoví historici mají tendenci tento faktor zveličovat (obvykle zveličují).

Selhat + infinitiv– neumět, neumět něco dělat; nic nedělej

např. Autoři nepodařilo prokázat jejich hypotéza.

Poznámka: podstatné jméno selhání+ infinitiv znamená také neúspěšný pokus nebo neprovedení akce.

např. Neschopnost ocenit velký objev vyústil v novou revoluci.

Nedocenění tohoto velkého objevu vedlo k nové revoluci. (Skutečnost, že tento velký objev nebyl oceněn, vedla k nové revoluci.)

Zanedbávat + infinitiv– nedělat něco;

zapomenout něco udělat;

něco zanedbat

např. William zanedbané vzít tento faktor v úvahu.

William zapomněl vzít v úvahu (nevzal v úvahu) tento faktor.

Řídit + infinitiv- umět něco dělat;

stihnout něco udělat

např. Když on podařilo překonat díky této obtížnosti zvítězil.

Když se mu podařilo překonat tuto obtíž, vyhrál.

obvykle něco udělal

často něco dělal

obvykle něco udělal

Použité + infinitiv

By + infinitiv(bez „do“)

např. Takové invaze by došlo v XI století.

K takovým invazím obvykle docházelo (často docházelo) v 11. století.

3). Modální sloveso (nebo ekvivalent) + infinitiv

např. Všechny názory je třeba vzít v úvahu.

Je třeba vzít v úvahu všechny názory.

např. Vy se může spolehnout tuto šanci.

Na tento případ se můžete spolehnout.

(S touto příležitostí se můžete spolehnout.)

např. Oheň se rychle rozšířil, ale všichni dokázal uniknout.

Požár se rychle rozšířil, ale všem se podařilo uniknout.

Poznámka 1 : zvláštní pozornost byste měli věnovat ekvivalentům modálního slovesa must – slovesům „být“ a „mít“. Tvoří také predikát s infinitivem, ale vyjadřují různé odstíny závazku. Infinitiv v tomto případě zachovává částici „to“.

něco se musí udělat

na být+ infinitiv – něco se musí udělat

Mošt+ infinitiv = musí něco udělat

mít+ infinitiv – člověk musí něco udělat

nucen něco udělat

např. V té době Anglie se měl stát přední průmyslová velmoc.

V té době byla Anglie předurčena stát se přední průmyslovou velmocí.

např. Jindřich VIII nemusel bojovat pro jeho trůn.

Jindřich VIII nemusel bojovat o trůn.

Poznámka 2 : predikát reprezentovaný kombinací na být+ infinitiv, může mít tedy dva různé významy:

a) být + infinitiv – být, být něčím;

být něco udělat

b) být + infinitiv – musí, musí, je být, předurčen něco dělat

Význam takového predikátu vyplývá z kontextu. Porovnat:

např. Cílem bylo porovnat ti dva verze.

Cílem bylo porovnat (bylo porovnat) tyto dvě verze.

např. On bylo porovnat dvě verze.

Musel tyto dvě verze porovnat.

Cvičení 1 . Přeložte následující věty do ruštiny a věnujte pozornost infinitivu jako jmenné části složeného predikátu.

1. Účelem experimentu bylo studovat chování vyšších zvířat ve stresu. 2. Jednou z hlavních chyb výzkumného pracovníka je myslet si, že jeho způsob hledání pravdy je jediný možný. 3. Cílem psychologie je získat pravidla, pomocí kterých můžeme pochopit a předvídat lidské chování. 4. Úkolem vědce je vysvětlit, co je, a úkolem inženýra je vytvořit to, co nikdy nebylo. 5. Hlavní úlohou této organizace je podporovat mezinárodní spolupráci ve vědě. 6. Jedním z nejlepších způsobů, jak získat dobrou vůli druhých, je projevit zájem o to, co říkají.

Cvičení 2. Při překladu dávejte pozor na čas spojovacího slovesanabýt.

1. Naším cílem bylo zahrnout všechny relevantní informace, které jsme si všimli do 31. října 1951.

2. Prvním úkolem každé vědy je pozorovat fakta a jevy, se kterými se musí potýkat; a metodicky je klasifikovat a uvádět.

3. Způsobem jejich dobývání bylo vybudovat vojenské cesty a vysadit podél nich pevnosti obsazené pravidelnými jednotkami.

4. Mým zájmem bylo ukázat, že tyto dva typy metod odděluje významný rozdíl.

5. Předmět této malé knížky bude vysvětlen na příkladech, jak se používají různé slovní druhy, a na jejich použití ukáže, jak by měly být definovány.

6. Přiřadit všechna anglická slova k jejich původním zdrojům neznamená určovat způsob jejich vstupu do angličtiny.

7. Metoda čtení byla podle N. číst jeden řádek zleva doprava, pak se vrátit a číst další zprava doleva.

8. Pokud se cizí jazyk shoduje s rodným jazykem, studovat jeden znamená studovat jiný.

9. Úkolem tohoto personálu je udržovat službu knih čtenářům, pomáhat při hledání knih a poskytovat rady v otázkách rešerše nebo bibliografie.

10. Naším úkolem by v tomto případě bylo najít původní obrázek.

Cvičení 3 . Přeložte následující věty do ruštiny a věnujte pozornost kombinaci, která má jít do + infinitiv.

Poznámka: Pak jít do + infinitiv může mít význam budoucího času bez jakýchkoli dalších odstínů.

1. Práce na univerzitě pro vás bude velmi obtížná, pokud si nevypracujete některé základní principy studia. 2. Tento vědecký problém nebude vyřešen ve dvacátém století. 3. Vysokoškolská práce bude na studenty klást velké nároky. 4. Tato kniha se vám bude líbit. Je to velmi zajímavé a zábavné. 5. Vysokoškolští učitelé za vás nebudou plánovat vaši práci tak, jak to dělali učitelé ve škole.

Cvičení 4. mánie pro spojování slovesa tendovat s infinitivem:

Poznámka : Sloveso mít v kombinaci s infinitivem znamená „obvykle, zpravidla“.

1. Sociální síly mají tendenci regulovat individuální chování. 2. Členové stejné rodiny mívají ve svém chování mnoho společných rysů. 3. Pomalí čtenáři mají tendenci porozumět tématu lépe než rychlí čtenáři. 4. Máme sklon zveličovat své vlastní potíže a zmenšovat problémy ostatních. 5. Sny bývají velmi brzy zapomenuty.

Cvičení 5. Přeložte následující věty do ruštiny a dávejte pozormánie pro spojení slovesa toselhats infinitivem:

Poznámka : Sloveso selhat s infinitivem může znamenat nevykonání akce vyjádřené infinitivem: I failed to pochopit jeho chování. - Nechápu jeho chování. Toto sloveso může sloužit i jako indikátor negace bez jakýchkoli dalších významů: Ve své zprávě opomněl uvést některé důležité skutečnosti. - Ve své zprávě neuvedl některá důležitá fakta.

1. Studentům se nepodařilo přeložit některé věty, protože byly příliš obtížné. 2. Měl dobrou paměť na detaily, ale často nedokázal pochopit obecné principy. 3. Freudovi kritici někdy nedokážou docenit důležitost faktů objevených psychoanalytiky. 4. Nechápu, proč vždy chodíte pozdě na hodiny. 5. Na svůj věk příliš četla a knihy pro děti ji neuspokojovaly. 6. Někteří lidé si neuvědomují, že mají povinnosti i práva. 7.Pokud vědec nemá žádné znalosti o humanitních vědách, nedokáže vidět své vlastní vědní odvětví v perspektivě.8. Tvrdohlavě se držel svého pohledu a všechny argumenty jeho odpůrců na něj neudělaly dojem. 9. Zastánci této teorie ji zatím nedokázali fakty. 10. Nové důkazy nepotvrzují výsledky předchozího výzkumu. 11. Nerozumím vašemu pohledu.

Cvičení 6 . Přeložte následující věty do ruštiny a věnujte pozornost kombinacím podstatných jmenselhánís infinitivem:

Poznámka : Podstatné jméno fail, stejně jako sloveso selhat v kombinaci s infinitivem, může znamenat buď neúspěšný pokus, nebo prostou negaci. Při překladu spojení s podstatným jménem selhání je vhodné jej rozšířit na vedlejší větu: Nerozpoznání těchto faktorů mělo za následek vážné chyby. - Nerozpoznání těchto faktorů vedlo k závažným chybám.

1. Experimentální data by měla být pečlivě zaznamenána. Pokud tak neučiníte, může to značně zkreslit výsledky experimentu. 2. Když je učitel zklamán svým žákem, je ve skutečnosti zklamán svým vlastním selháním dosáhnout svého cíle. 3. Teenageři se často zlobí na dospělé za to, že je neberou vážně. 4. Vědec byl frustrován tím, že vláda nedokázala financovat jeho výzkumný projekt. 5. Nedocenění tohoto velkého objevu zpomalilo rozvoj vědy.

Cvičení 7 . Uveďte přesný překlad složeného predikátu.

1. Jak materiál Cave Four proudil dovnitř, bylo jasné, že jeho objem zdaleka předčí vše, co bylo nalezeno v prvním Gave.

2. Sinan (starověký arabský lékař) zorganizoval tým lékařů, kteří chodili z místa na místo, nosili léky a poskytovali úlevu nemocným lidem.

3.Avšak při vší své hluboké sympatii s utrpením v jakékoli podobě či podobě se autorovi jaksi nepodařilo tyto pocity ve svém díle reprodukovat...

4. Sochy, které pocházely z lomu - jak bude popsáno později - stávaly na plošině asi yard a půl napříč v horní části parapetu.

5. Athény, přestože byly stále centrem filozofického studia a myšlení, přestaly mít v té době přímý význam.

6. Umění obrazového psaní později do značné míry rozvinuly některé kmeny amerických indiánů, které do kůry stromů zapisovaly kompletní obrázkovou historii svých výprav.

7. Síla tohoto závěru bude zřejmá v následující kapitole, když budeme diskutovat o problému vynálezu.

8. Potom, až bude tato jeskyně prozkoumána, se skupina bude muset přesunout do jiné, možná stovky stop nad nebo pod, a začít znovu.

9. Jak čas plynul, většinu půdy, která byla na hranicích kultivována, postupně drželo několik pánů. Jak národ rostl, tyto rekultivované země nakonec tvořily větší část jeho oblasti. Potom jako odměnu za službu nebo kvůli nějakému zvláštnímu vlivu u dvora dostali jednotlivci majetky, aby je předali svým potomkům.

10. Pak bylo jasné, že na záchranu této báječné knihovny bude potřeba deset tisíc liber.

11. O rok později (1887) založil Andre Antoine, amatérský herec, Le Theatre Libre v Paříži pro produkci nových her, které nedokázaly zaujmout manažery komerčních divadel.

12. Podnik, jehož byl ředitelem, byl na spadnutí.

13. Hugh vyslal ambasádu dvaceti čtyř rytířů, aby informovali guvernéra, že se chystá dorazit, a zopakovali svůj požadavek na vhodné přijetí.

14. Rytíř se nyní pokusil vytáhnout meč z opasku, ale jeho paže neuposlechla jeho vůli a spadl na zem.

15. Muži nenosili nic jiného než široký pás z tepané kůry.

16. Kamenné artefakty nevykazují žádný konzistentní vzor lámání a mohly být snadno vytvořeny jednou nebo více přírodními silami.

17. Neuvědomění si této skutečnosti vedlo k mnoha extravagantním tvrzením některých přírodních sil.

18. Tyto studie nemohly selhat v objasnění mnoha aspektů historie a archeologie, ale jejich bezprostřední zájem spočíval v tom, co vyprávěly o lidské řeči.

19. Obrazy, které Egypťané používali k zaznamenávání událostí a k vyjádření myšlenek, se nazývají hyeroglyfy.

20. Poté, co se mu nepodařilo vysvobodit Nicae, stáhl se sultán na východ, aby shromáždil vlastní síly a uzavřel mír a spojenectví s emírem.

21. Nikdo, když zkoumá důkazy řeckého selhání, kulturního a sociálně-politického, nemůže nevidět, jak úzce jsou tyto dva aspekty propojeny.

Cvičení 8 . Překládejte a věnujte zvláštní pozornost modalůmnebo slovesa podobná ve významu, stejně jako na tvaruinfinitiv.

1. Konference se měla konat v Londýně.

2. Ve své práci budete muset překonat mnoho těžkostí.

3. Byli nuceni s námi souhlasit.

4. Váš přítel možná neví, že jsme tady.

5.Tohoto autora byste měli znát.

6. Kde jsou tyto knihy k dispozici?

7. Řekněte mu, že nemusí spěchat.

8. Musíte o něm slyšet. Je jedním z nejlepších zpěváků ve Francii.

9. Jsme povinni ho o tom informovat.

10. Nemůže zapomenout moji adresu.

11. Chyby tohoto díla lze stěží popřít.

12. Tohle musí být kniha, o které jsi mi vyprávěl.

13. Tomuto nepříjemnému setkání se nelze vyhnout.

14. Cítil jsem, že se něco velmi brzy stane.

16. Na nádraží nebyl nikdo vidět.

17. Měl by to předvídat.

18. Nakreslil plán budovy zručněji, než by to dokázal kdokoli jiný.

Cvičení 9. Pozor na překlad modálního slovesa.

1. Je třeba mít na paměti, že všechna pravidla mohou mít výjimky. 2. Nutno dodat, že zde nejsou zahrnuty drobné práce. 3. Nelze upřít, že jeho originální tvorba má úspěch. 4. Je třeba mít na paměti že tyto data pocházejí z různých zdrojů.

Cvičení 10 . Při překladu dbejte na přesný význammodální sloveso.

1. Pokud měla v šedesáti letech po roce 1789 v Anglii dojít k revoluci podle francouzského vzoru, většina Angličanů věřila, že začne v Manchesteru.

2. Vlastníci otroků v Portoriku byli povinni podávat měsíční zprávu o počtu otroků, kteří uprchli do hor.

3. Dobrodružná politika těchto zemí nutně vyústila v bankrot.

4. Jelikož měla být Suezská cesta teprve otevřena, musela loď obeplout polovinu zeměkoule, než se dostala do Tichého oceánu.

5. Tito stateční lidé byli nuceni bojovat o každý centimetr půdy.

6. Je třeba také poznamenat, že v nápisech a písemných dokumentech tohoto období často nacházíme v jedné zemi tvary a slova, které se později staly charakteristické pro ostatní části.

7. Takovou květinu v okolí nenajdete.

8. Čtenář by měl mít na paměti výrazné rozdíly mezi těmito dvěma procesy.

9. „Svět není třeba chápat jako komplex hotových věcí,“ napsal Engels, „ale jako komplex procesů, ve kterých jsou věci zdánlivě stabilní, procházejí přerušovanou změnou vzniku a zániku. “

10. Rousseau ve své Contrat Sociale and Emile (1760 – 1762) poprvé formuloval myšlenky, které měly otřást základy evropské společnosti.

11. Pro dobro svého pána byl sluha povinen nejen vesele položit svůj život, ale obětovat životy a čest svých nejbližších.

12. Tento sonet a ten citovaný výše je ve skutečnosti třeba posuzovat společně.

13. Původ tohoto umění, pokud jde o techniku, je třeba hledat v náhrobní malbě řecko-římského Egypta.

14. V roce 1820 byl Keats nucen hledat teplejší oblohu a zemřel v Římě počátkem příštího roku, ve věku 25 let.

15. Nový text má mnoho příbuznosti se smlouvami z druhého tisíciletí před naším letopočtem. Tímto způsobem by to mělo podpořit porozumění tomuto typu literatury, který je společný celému starověkému Blízkému východu.

16. U zdi jsme objevili základy budovy na 12 místech, jejichž objevy vedly k mnoha diskusím o našich členech. Někteří z nás se domnívají, že odkryté základy mohou být pozůstatky oněch paláců, ale to bude třeba dále doložit.

17. Jindřich VIII. (1509 – 1547) byl prvním králem od Jindřicha V., který nemusel bojovat o vítězství nebo udržení svého trůnu.

18. Podobný původ je pravděpodobně třeba přiřadit rozsáhlým nahromaděním písku, jílu a jemného štěrku, které se nacházejí na pobřeží Alicante.

Cvičení 11 . Kombinační párování"nabýt + infinitiv"v různých funkcích.Přeložte nejprve definováním funkcekombinace „být + infinitiv“.

1. Opačný názor je popírat jakoukoli filozofickou relevanci pro literaturu.

2. Uskutečnila se řada událostí, které měly během několika let přinést transformaci ostrovního království.

3. Tyto příběhy postrádají uměleckou krásu výrazu a obraznosti, které lze nalézt všude v jeho větších básních.

4. Druhým, nikoli protichůdným přístupem, je studium součtu jednotlivých znaků, kterými se tento systém liší od srovnatelných systémů.

5. Změna, která měla přijít v anglické poezii, a nový styl, který měl této poezii dominovat po více než století, vděčí za svůj vznik tomuto velkému básníkovi.

6. Dickens byl nějakou dobu redaktorem London and Westminster Review a jeho čistě literární úsilí v eseji nelze ignorovat.

7. S delšími básněmi (Shelleyho) šla brilantní kaskáda kratších lyrických skladeb. Vyjmenovat je znamená zmínit některé z nejsladších anglických textů.

8. Cílem dialektické metody je umožnit nám logicky a důsledně vyjádřit skutečnou provázanost a pohyb věcí.

9. Nástěnné malby v žádném případě nenašel ve všech jeskyních obývaných během glaciální epochy.

10. Velkým úspěchem v oblasti kultury bylo vytvoření katedry archeologie, jejímž úkolem bylo uchovávat památky indického umění a pomocí vykopávek je objevovat další.

11. Tento vážný problém starověkého Říma není třeba řešit tak lehce.

Infinitiv, popř neurčitá forma sloveso, odkazuje na neosobní tvary sloves a kombinuje vlastnosti slovesa a podstatného jména. Infinitiv odpovídá na otázky „co dělat?“, „co dělat?“: číst - číst, psát - napsat, učit se - učit se, pamatovat si - pamatovat si, slíbit - slib atd.

Formálním znakem infinitivu je částice to, která je před ním. V některých případech se částice to vynechává.

Neurčitý infinitiv Aktivní je jediná jednoduchá forma infinitivu.

chci hrátšachy.
Chci hrát šachy.

Všechny ostatní tvary jsou složité, protože jsou tvořeny pomocí pomocných sloves být, mít a příčestí.

Pravidla pro tvoření a použití infinitivu v angličtině

1. Neurčitý infinitiv Aktivní se tvoří od kmene slovesa s částicí to (např. psát) a používá se k vyjádření děje, který nastává současně s dějem vyjádřeným predikátovým slovesem, v přítomném, minulém a budoucím čase nebo bez ohledu na době jeho výskytu.

jsem rád slyšet to. To rád slyším.
Chtěl hrátšachy. Chtěl hrát šachy.
Budu doufat vidět ty zítra. Doufám, že se uvidíme zítra.
Plavat je příjemný. Je příjemné plavat.

Infinitive Infinitive Passive se tvoří s pomocí pomocné sloveso být + 3. tvar slovesa (II. člen) (např. být psán) ​​a používá se k vyjádření děje současného s dějem vyjádřeným predikátovým slovesem.

Její článek jsem nechtěl být přeložen.
Chtěl, aby její článek byl přeložen (= přeložit její článek).

2. Kontinuální Infinitiv Aktivní se tvoří pomocí pomocného slovesa být + I. příčestí sémantického slovesa (např. být psaní) a používá se k vyjádření dlouhodobého děje, který nastává současně s dějem vyjádřeným predikátovým slovesem. Tato forma se často používá po slovesech zdát se, jevit se - zdát a po pomocných slovesech.

Nezdá se psát mnoho. Zdá se, že hodně píše.
Nezdá se čekat pro nás. Zdá se (že) na nás čeká.

3. Perfektní kontinuální Infinitiv Aktivní se tvoří pomocí pomocného slovesa být v dokonavém infinitivu (to have been) + I. příčestí sémantického slovesa (=ing form) - (např. to have been writing) - a vyjadřuje spojitý děj předcházející děj vyjádřený predikátové sloveso.

Je hlášen že psal nový román.
Uvádí se, že píše nový román. (Teď se hlásí, ale on začal psát nový román už předtím, takže sloveso psát se používá v aktivním infinitivu Perfect Continuous.)

4. Perfect Infinitive Active se tvoří pomocí pomocného slovesa mít + II. příčestí sémantického slovesa (např. mít napsáno).

Perfect Infinitive Passive se tvoří pomocí pomocného slovesa být v dokonavém infinitivu (to have been) + II. příčestí sémantického slovesa (např. to have been psaný).

Dokonalý infinitiv (aktivní, pasivní) se používá:

1. Vyjádřit děj, který předchází děj vyjádřený predikátovým slovesem.

Neřekl abych vyhrál olympijské zlato (medaile).
Říká se, že vyhrál zlatou medaili na olympijských hrách.

Zdá se abych zapomněl o naší žádosti.
Zdá se, že na naši žádost zapomněla.

2. Po modálních slovesech should, by, ught to, could, could vyjadřovat nesplněnou mravní povinnost nebo závazek.

Ne měl pomoci jí.
Měl jí pomoci ale neudělal to).

Vy měl gratulovat ho s obhajobou své práce.
Měli byste mu poblahopřát k obhajobě disertační práce.

3. Po byl, byl vyjádřit nesplněné plány a smlouvy.

Škola měl být hotový 1. září, ale stále je hotový jen z poloviny.
Škola měla být hotová do 1. září, ale zatím je hotová jen z poloviny.

4. Po modálních slovesech must, may vyjadřovat domněnky, závěry.

Ne musel číst tuto knihu. Musel tu knihu číst.
Ona se možná oženil. Možná se vdala.
On musel přijít tímto způsobem. Tady jsou jeho stopy.
Musel tudy přijít. Tady jsou jeho stopy.

5. Po slovesech doufat ( naděje), očekávat ( očekávat), chtít ( chtít), mít v úmyslu ( střední) vyjádřit čin, který se navzdory naději a očekávání neuskutečnil.

Ona doufal, že se setkal dobrý člověk.
Doufala, že se setká dobrý člověk (ale nesetkali se).

On zamýšlel postavit včerejší reklama.
Měl v úmyslu učinit prohlášení včera ( ale ne).

Infinitiv s částicí to

1. Infinitiv se obvykle používá s částicí to: to read, to write, to work. Jsou-li ale ve větě vedle sebe dva infinitivy spojené spojkou a nebo nebo, pak se obvykle před druhým infinitivem vynechává částice to.

Rozhodla se jít a nakoupit něco k večeři.
Rozhodla se, že si půjde koupit něco k večeři.

2. Částice to se někdy používá na konci věty bez slovesa. To se provádí, aby se zabránilo opakování stejného slovesa ve stejné větě. Toto použití částice to se obvykle vyskytuje po slovesech přání - chtít, chtít - chtít, zkusit - pokus, dovolit - dovolit, muset - být k atd.

Nechtěl jsem jet taxíkem, ale měl jsem na(vezmi si jeden), protože jsem se opozdil.
Nechtěl jsem jet taxíkem, ale musel jsem (vzít si taxi), protože jsem měl zpoždění.

Chtěl jít, ale nemohl na.
Chtěl jít, ale nemohl (nemohl jít).

Dostal jsi lístek? -Dostal jsi lístek? -
Ne, zkusil jsem to na, ale žádné nezbyly.
Žádný. Zkusil jsem to, ale nezbyl ani jeden lístek.

3. Po slovesech být, mít používá se jako modální slovesa, přidává se částice to.

já mám se setkat ho tady.
Musím ho tu potkat.

Ne musí udělat to v září.
Měl by to udělat v září.

4. Po slovech první, druhý… poslední, jediný.

Miluje večírky: to je vždycky první kdo přijde a poslední, kdo odejde.
Miluje večírky: vždy přichází první a poslední odchází.

Infinitiv bez částice k

1. Po pomocných a modálních slovesech.

Ne může hrátšachy. Hraje (umí hrát) šachy.
My půjde tam pěšky. Půjdeme tam pěšky.

2. Po slovesech dělat - platnost, nechat - dovolit a někdy po pomoci - pomoc.

Ona vyrobeno mu vzdát se kouření. Donutila ho přestat kouřit.
já nechat mu číst tuto knihu.

Dovolil jsem mu číst (číst) tuto knihu. 3. Po slovesech vidět - vidět , slyšet - slyšet , cítit - cítit , dívat se - pozorovat platnost, udělat -

já a některé další ve frázi „Objektivní případ s infinitivem“. jí dovolená dům.
Slyšel jsem, jak odchází z domu.

Oni vyrobeno nás práce celou noc.
Nechali nás pracovat celou noc.

ALE: Pokud jsou slovesa uvedená ve 2. a 3. odstavci použita v trpném rodě, pak se s částicí to použije infinitiv, který za nimi následuje.

Ne byl dán k otevření dveře.
Byl nucen otevřít dveře.

Ona bylo vidět, že jde do ústavu.
Viděli jsme ji jít na vysokou.

4. Poté, co výrazy měly lepší - bylo by to lepší, raději, dříve - raději...(by) raději.

Vy měl lepší mluvit k lékaři.
Raději si promluvte se svým lékařem.

já raději vidět on sám.
Raději bych ho viděl samotného.

Předložky místa v angličtině: above, after, between, at, before, behind, below, between, beside, by, in, front of, inside, near, next to, on, opačný, outside, round, under.

Ten kouř je škodlivý. Kouření je škodlivé.
Pak poslechněte zákony jsou povinností každého.
Je odpovědností každého dodržovat zákony.
Chcete-li uložit peníze jsou nyní prakticky nemožné.
Ukládat (odkládat) peníze je dnes téměř nemožné.

budu jet na Krym. Pojedu na Krym.
Já ne podívejte se na novou inscenaci našeho činoherního divadla.
Neviděl jsem novou inscenaci našeho činoherního divadla.

3. Část složeného slovesného predikátu.

Ne umí tančit kroutit.
Ví, jak tančit twist.

b) v kombinaci se slovesy, která bez infinitivu nedávají plný sémantický význam: začít - odstartovat, pokračovat - pokračovat rozhodnout se - rozhodnout, chtít - chtít doufat - naděje, zkusit - zkoušet, zkoušet, na konec - dokončit, zastavit - pobyt atd.:

On rozhodl se odpočinek v Soči. Rozhodl se pro dovolenou v Soči.
Ona doufal v to získat vstupenky na koncert.

Doufala, že sežene lístky na koncert.

4. Jmenná část složeného predikátu. Náš plán je pracovat během našeho letní prázdniny nakoupit a pak
magnetofon a několik kazet.

Náš plán je pracovat o letních prázdninách a pak koupit magnetofon a nějaké kazety. Nemám touhu objednat
tyto knihy.

Kapitán byl poslední odejít Nemám chuť si tyto knihy objednávat.
loď

Kapitán opustil loď jako poslední. (Kapitán opustil loď jako poslední.)
Poznámka: I. Infinitiv, který modifikuje podstatné jméno, se překládá atributem věta vedlejší

se slovesem vyjadřujícím povinnost v budoucím čase.Účast školáků
v lyžařském závodě, přišli.

Dorazili školáci, kteří se zúčastní lyžařských závodů. Učebnice k vydání
příští rok píší naši lektoři. Učebnice k vydání v příští rok

2. Infinitiv ve funkci definice se často používá za slovy první, druhý, třetí,..., poslední, jediný atd. a překládá se slovesem v osobním tvaru v čase v ve kterém se objevuje predikátové sloveso.

Ne vždy poslední, kdo přijde pracovat.
Do práce chodí vždy poslední.

Jsem si jistý, že bude první kdo přijde na nádraží za námi.
Jsem si jistý, že bude první, kdo se s námi setká na stanici.

1. K vyjádření účelu (při překladu se spojka používá před infinitivem tak, aby, aby):

Nepřišel do Moskvy studovat na Univerzitě.
Přišel do Moskvy (aby) studoval na univerzitě.

Tvrdě pracoval nezaostávat za ostatními lidmi.
Tvrdě pracoval, aby držel krok s ostatními.

ALE: Po slovesech jít a přijít v rozkazovacím způsobu se infinitiv nepoužívá. Infinitiv nabývá imperativu (forma imperativní nálada), přičemž obě slovesa jsou spojena spojkou a.

Jít a zeptej se ho. (Nemůžete říct: Jdi se ho zeptat.) Jdi a zeptej se ho.
Přijít a zavolejte mu. (Nemůžeš říct: Pojď mu zavolat.) Pojď a zavolej mu.

Infinitivu vyjadřujícímu cíl mohou předcházet spojky, aby - na tak, aby - aby.

Nepracuje tak tvrdě abychom nezůstali pozadu ostatní lidé.
Pracuje tak tvrdě (aby) držel krok s ostatními.

Vezměte si taxi aby nechyběl vlak.
Vezměte si taxi, abyste nezmeškali vlak.

2. Vyjádřit důsledek v oběhu