Najděte a škrtněte neživé předměty
příroda.
S O L N C E Y C U E
N G Sh Shch Z H Y F Y V
V A P R O L D J E O
O B L A C A Y H M D
M I T S N E G B A
L I Z F B J G O Y
U T V O Z D U X K G
N O CH I P G O R Y N
A I O L T SH U E B Y
K N G K A M E N Y
Hledaná slova: slunce, mraky, sníh, vzduch, hory,
kámen, měsíc, voda.
Najděte a přeškrtněte živé předměty
příroda.
Z SCH G G I B Y E P
CH K B M M V T B L O
M N A S E C O M Y E
R SH Y P N P L P F S
R A S T E N I M D
CH I B R CH P O S S E
L I V I C E S R
M R V L P D Y T E
E Z D I T E L B U V
L R P O A M I YU K O
Hledaná slova: houby, hmyz, rostliny,
zvířata, datel, strom.
Hledaná slova: transparentní, tekutý, bez zápachu,
bez tvaru, bez chuti, tekoucí.
Najdi a vyškrtni vlastnosti vody.
P O R S O R A C H N A Y
D B A I T S L W Z X
W I D K A Y U T T
I V P R G K C Y B E
O S A O N E U D O K
B E Z A P A H A U
T L L V G D Sh P D H
S T O R M Y Y A
A T I E E O B T I
B E Z V K U S N A Y
Najděte a přeškrtněte
vlastnosti vzduchu.
G A Z M Sh Sh Shch Z X S
A H S I L R L B D F
M R U P R U G S F I
B E Z V K U S A Y M
I CH M S I CH R B A
BEZ
Z A P A H A E
P G SH U E G O O L M
N E V I D I M Y Y
T S I Y V O L R T
P R O Z
R ACH N Y
Hledaná slova: plyn, bez chuti, bez zápachu,
neviditelný, průhledný,
Najděte a škrtněte ty užitečné
minerály používané v
konstrukce.
I Z SH N G L I N A G
Z J C U E K N G W X
V B P E S O K D E b
E YU T I M CH M E L
S G R A N I T R S M
T B Y L D L O A R I
N T S L Y D A M A V
I H M M I P R O Y F
K VA R C D B R I T
Y F Y T U K E N YUZH
Hledaná slova: hlína, písek, křída, žula, slída,
křemen, vápenec, mramor.
Najděte a škrtněte hořlavé užitečné
fosílie.
P H K A M E N N Y
R L K R U N P V S U
I E I S S G S F U G
R B CH T O R F Y A O
O O Y I C H A C V A L
D T I M S L V P L L
N R I N E F T R M
Y U S M L H A O V V
Y G M Y T OCHRANY
G A Z H P B K H Y U
Hledaná slova: uhlí, rašelina,
zemní plyn, ropa.
D A R O G A T G Y A
O B E L I S C O D T
S O L O M A T O R U
CH P O S U D A D T E
I K O R Y B I N T
M O Z G R O T T K
K U V S H I N P O L A
Hledaná slova: památník, sklo, obelisk,
nádobí, džbán, figurka.
Najděte a vyškrtněte položky, které jsou vyrobeny
ze stavebních minerálů.
P A M Y T N I K Y C
R O L D F Z H Z Q S
E S T E K L O N G T
Najděte a přeškrtněte předměty
které jsou vyrobeny z hořlavých
minerály.
S M O L A B C H C Y Z
Hledaná slova: pryskyřice, petrolej, hnojivo,
benzín, barvy, plasty,
medicína, guma.
Najděte a přeškrtněte
kovy.
R B K E R O S I N
D O B R E N I E X
P L B E N Z I N J R
K R A S K I YU H E E
M Y F Y V A P R O Z
I U B H Z SH G E N I
T H O P S H E Ъ N
P L A S T M A S S A
L E K A R S T V O Y
A L Y U M I N I Y B L
S M I Y B O L N X
J E N O G E L E Z O
K A Z O L O T O D
CH U G U N M I T B
O P S E R E B R O J
L R S T A L H SCH M
O O R Y Y R N D E
V T B R O N Z A A D
O A V F H S D P L L
Hledaná slova: hliník, železo, zlato,
litina, stříbro, ocel, bronz,
měď, cín.
S E Y S I P D K F N
M N L P Y A J I E O
I T I G V O Z D I G
Slova k hledání
pánev, dekorace, lžíce, šálky, mince,
vědro, hřebíky.
: trubky, nářadí,
Najděte a vyškrtněte položky
z kovů.
T I H Z U W G N E M
R N F Y K V E D R O
U S K Y R C L U K N
B T A F A D O I P E
Y R S Y SH L F K O T
I U T V E O C U L Y
H M R V N R I B D B
Složení půdy.
Hledaná slova: hlína, kameny, vzduch, písek,
minerální soli, humus, voda.
A
d
A
P H M F E Y Y E F V
P H M F E Y Y E F V
P H M F E Y Y E F V
P H B E R Y Z A F V
E Z I G L I N A F O
E Z I G L I N A F O
E Z I G L I N A F O
E Z I G L I P A F O
R SCH N Y F H B F F D
R SCH N Y F H B F F D
R SCH N Y F H B F F D
CH E R E M U H A F D
E S H E V D S Y D Y A
E S H E V D S Y D Y A
E S H E V D S Y D Y A
E S H E V D U B D Y S
G G R A K A M N I T
G G R A K A M N I T
G G R A K A M N I T
T G K L Y N M N I O
N N A V O Z D U H I
N N A V O Z D U H I
N N A V O Z D U H I
O N E L Z D U H S
O E L P L M L V L
O E L P L M L V L
O E L P L M L V L
P E O S I N A L V N
Y K B R P E S O K T
Y K B R P E S O K T
Y K B R P E S O K T
O K Y B L O N Y K A
H U N O O I T O A M
H U N O O I T O A M
H U N O O I T O A M
L U N O O I T O A M
ZTSYE SOLIPCH
ZTSYE SOLIPCH
ZTSYE SOLIPCH
B TSY E S O L I P H
škrtněte místa, kde rostliny rostou.
N
čt
A
Hledaná slova: poušť, les, zahrada, bažina, louka,
zahrada, pole.
Najděte a přeškrtněte názvy stromů.
Hledaná slova: topol, borovice, bříza, lípa, třešeň,
dub, javor, osika, smrk, jabloň.
P Y C S A D K L E O
U F Y V A A P U P G
S Y T U B K E G N O
T R L L O D J E G R
Y A Y F L I CH S S H O
N E B B O B T I M D
I D Y C T G E P F S
Z L U O S H R Y M
P Y E K E Z L A V I
A B S K N H P O L E
R B A L U S H E V F R
O T T C O C N F N Y E
D I R Y Y D I V SH
I M I P F Y L K A N
N S H A Y V O R P I
A K R Y ZH O VNIK
Hledaná slova: rybíz, akát malina,
angrešt, třešeň, šípek, líska.
Najděte a přeškrtněte názvy bylinek.
Na
di
čt
A
P O R O ZH N I K
K Z I D L I N R F R
R SCH N U ZH O B E F O
A SH E V D S U P Y M
P G R A K O M E I A
I N A C H O K D Y X W
V E L P L A N V K
A K B I P E S I K A
H U N K O I T K A M
ZTSYE SOLIPCH
přeškrtněte názvy keřů.
M A L I N A E S H B B
S E J D N G W I M I
M Y A L E V Z P S H
O B K L K I X O I O
K Y Y C U K E C N G
O D J E L X W V W S
R L S E I U K E S H E
E O T F S C E T W M
N R E D T Y N O V E
B R B L Y Y G K A N
S P E O B Y P Z P A
CH A L O B H L H R Y
I V B R T S O J O F
F Y A P I M D D L Y
Hledaná slova: kořen, stonek, list, květ,
ovoce, semena.
Hledaná slova: kopřiva, pampeliška, jitrocel,
heřmánek, lopuch, ostřice.
Najděte a vyškrtněte části rostliny.
Najděte a vyškrtněte léčivé rostliny.
Najděte a přeškrtněte názvy místností
CH Z W G M I N A K R
OSTATNÍ CH B B L A O
R SH P V T S B O L M
E G O A A A M E E A
D N H V O Z D U N W
A E N P L M L D K
Y K I R P E S O U A
H U K O O I T O L Y
K R A P I V A I A CH
Hledaná slova: kopřiva, provázek, heřmánek,
šípek, máta, měsíček, aloe.
rostliny.
CH L O R O F I T U M
Y Ts U K E N G Sh Sh Sh
Z H K Y F I A E G N
G E A F I T L K I G
E J K I A B O U B SH
R D T H L B E C I D
A L U S K Y M Y S L
N O S M A B S E K O
B R A I T H I U R
R B E G O N I A S A
Hledaná slova: pelargónie, chlorofyt, kaktus,
fialka, aloe, ibišek, begonie.
A S T R Y Y U E F V
E Z I G L R O Z Y O
R P I O N Y B F D
E S H E T Y L P A N
G E O R G I N N I T
N N A L I L I Y X I
O F L O C S Y L V
G V O D I K I K T
H U B A R H A T T S
P E T U N Y I P H
Najděte a přeškrtněte názvy ozdob
rostliny.
Hledaná slova: astry, růže, pivoňky, tulipány,
jiřinka, lilie, flox, měsíček, petúnie.
Najděte a škrtněte kulturní
rostliny.
E PSH E N I C A Y C
K U K E N G Sh Shch Z K
A D K J A E M X S U
R L A S R Y O Y A K
T O P M B Y R C L U
O R U M U CH K U A R
F P S I Z S O U T U
E A T T Y M V
b 3
L V A B I B N E A
b y ch b b t k g sh b
F Y P E T R U S H K A
E
Hledaná slova: brambory, pšenice,
zelí, meloun, mrkev, salát, kukuřice,
petržel.
C V E T O N O G A
E Z I G L R O Z Y O
C H A S H E L I S T I K
E S H E T Y L P A N
P E S T I K N N I T
N N A L I L I Y X I
O T Y C H I N K A V B
G V O V E N CH I K T
H U B A R H A T T S
P C H A S H E C H K A P H
Najděte a přeškrtněte části květiny.
Hledaná slova: stopka, sepal, pestík,
tyčinka, koruna, kalich.
Najděte a vyškrtněte druhy květenství.
Z E K J P T U K E N
O N O G O SH G Z H E
N K R K C H I O M Y U
T O Z I A O L E L D
I L I S T R O T P A
K O N T O F V Y O S V
I S K K B K L M I
CH I A L D B A K CH T
S M R O Y I S A YA
Hledaná slova: deštník, ucho, košík,
kartáč, klas, hlava, lata.
K V E T K K N O G A
O Z I H O R O Z Y O
S A G E R I S T I R
T S H O T O L E B A E
I E D T B K M O I X
N N A L O L Y B H I
K T Y C H N N A V B
A B O V K N K I K T
H U B A A H A T T S
Z E R N O V C A P H
Najděte a přeškrtněte název ovoce.
Hledaná slova: peckovice, bobule, tobolka, nažka,
fazole, obilí, ořech.
Najděte a přeškrtněte části stonku.
R D C E V I N A
S E
Y J T U K N G W Z H
Y D R
E V E S I N A
V A A P R O L L F E
F Y K A M B I Y B E
CH S M I T B Y SCH Z
L U B A R D L O G X
S VAR O L B U T
S M I T P R O B K A
I C H S M I T
B Y D
Hledaná slova: dřeň, kambium,
dřevo, lýko, korek.
PSH E N I C A Y T Y
Ts U K E N G SH SCH I Z
A P R
R O G H M I
A O O L D J E B O H
M V D E J A S T F M
Y Y L T I M CH R E E
F S Q O V S Y G E N
I B Y B
Y I Y V b
CH M I T L I K U K E
K U K U
R U Z A A P
b
Hledaná slova: pšenice, oves, žito, ježek
divoký oves, bluegrass, kukuřice, ječmen,
tráva timotejka
Najděte a vyškrtněte jehličnaté rostliny.
Hledaná slova: borovice, smrk, cedr, modřín,
cypřiš, jedle, jalovec,
Najděte a odstraňte zástupce
rodina obilovin.
Biologické hádanky je zábavným, zábavným doplňkem přísných encyklopedických publikací a školních učebnic. Mohou být použity při vedení otevřených a obecných lekcí, vzdělávacích her, biologických KVN, soutěží a svátků.
Biologické hádanky s odpověďmi pokrývají rozsáhlé originální materiály, které výrazně oživí proces studia předmětu a školáci se naučí využívat poznatky získané v hodinách biologie a bude se rozvíjet jejich biologická paměť.
Zvláštní pozornost je věnována i mezioborovým návaznostem, díky nimž je možné vést integrovanou výuku a různé aktivity s cílem zvýšit zájem o biologii i u studentů, kteří tíhnou k jiným školním oborům.
Hádanky v biologii 6. třídy lze s úspěchem využít při organizaci jakéhokoli volného času školáků - od dětského večírku až po firemní večírek pro učitele samozřejmě nesmíme zapomenout na hlavolamy na letním táboře, při studiu v rozšířené denní skupině;
Zde je příklad toho, jak fascinující mohou být hádanky z biologie, k jejichž vyřešení musí studenti použít svou vynalézavost. Musíte rychle odpovědět na otázky:
Mají čtyři chobotnice nebo pět chobotnic více nohou? (samozřejmě k zodpovězení otázky je potřeba mít znalosti z oblasti zoologie a vědět, že chobotnice má deset nohou a chobotnice, ale to je již známá věc, má osm nohou.
Musíme zjistit, kolik má zvíře, pokud má dvě levé nohy, dvě pravé nohy, dvě vzadu a dvě vpředu. Přestože je stav komplikovaný, odpověď je zcela zřejmá: toto zvíře má čtyři nohy.
Zde jsou dvě verze hádanky, které se na první pohled týkají biologie, ale ve skutečném týdnu - odpověď je třeba hledat v šachu. Zvíře, které chodí ve tvaru "L". Toto je rytíř (šachová figurka). Komu zase chybí kufr? Pouze šachová figurka volala střelce.
Můžete se školáků zeptat, jaký je rozdíl mezi ptačím trhem a ptačím trhem. Budou kluci schopni hádat? Ale ptačí trh je místo na trhu, kde se v biologii obchoduje s ptáky a různými zvířaty, ptačí trh je název pro hromadné hnízdění mořských ptáků.
Pokud vymýšlíte soutěžní program pro 6. třídu, můžete se uchýlit k tomuto triku: budete potřebovat několik papírů Whatman, které je třeba připnout na školní tabuli. Třída může být rozdělena do několika týmů, nebo může být rozdělena do 2 týmů, nebo může být uspořádána soutěž mezi paralelními třídami. Samostatně na kousky papíru vymyslete slova, která lze zašifrovat do rébusu na téma „Biologie“. Kluci nakreslí slovo a pokusí se ho vysvětlit svým přátelům načrtnutím rébusu na list papíru. Můžete také vytvořit křížovku s celou třídou podle příkladu toho, co je uvedeno
HÁDANKY V LEKCÍCH BIOLOGIE
Zavedení
Moderní přístupy ke školnímu vzdělávání vyžadují využívání nejrůznějších aktivních, vývojových forem a metod výuky. Jako jednu z těchto forem můžete použít hádanky s biologickou tématikou.
Rébus je jedním z typů hádanek, hádanek formulovaných ve formě kresby (nebo fotografie) v kombinaci s písmeny, čísly, znaky, symboly a číslicemi.
Řešení různých hlavolamů a jejich vymýšlení je gymnastika pro rozvoj intelektu žáků, fascinující způsob rozvoje myšlení a proces vymýšlení hlavolamů rozvíjí mnohem více duševních vlastností než jednoduché řešení.
Je to skvělá příležitost, jak si hravou a zábavnou formou rozšířit slovní zásobu, získat znalosti o specifické terminologii, vědeckých binárních názvech rostlin a živočichů . Po vyřešení neznámého pojmu studenti přemýšlejí o jeho významu. Řešení názvů známých či neznámých biologických objektů bez použití obrázků má vzdělávací charakter, slouží k rozšíření jejich obzorů a rozvíjení tvůrčích schopností žáků.
Biologické hádanky vědeckých názvů rostlin, zvířat, hub - vyvinuté jako výsledek mnohaleté práce učitele biologie a ekologie a také učitele dalšího vzdělávání. Jsou systematicky využívány jak ve výuce, tak i v mimoškolních aktivitách: při práci školního ekologického sdružení žáků, environmentální a vlastivědné sekce na regionálním cestovním ruchu, ekologických a vlastivědných festivalech, besídkách a při výuce na letním táboře s denní pobyt.
Cíl: zlepšení myšlenkového aparátu žáků pomocí hádanek s biologickou tématikou
úkoly:
1. Vytvořte si představu o vědecké terminologii.
2. Prohloubit teoretické znalosti studentů z botaniky, zoologie a ekologie.
3. Rozvíjet pozorování, vynalézavost, bystrý rozum, schopnost logického uvažování, kreativní představivost, imaginativní a abstraktní myšlení.
4. Přispívat k formování individuálních a kolektivních forem rozhodování.
Zpočátku jsem hlavolamy kreslil na proužky kartonu, později s nástupem výpočetní techniky byly naskenovány, upraveny v programu Malování a převedeny do elektronické podoby; V současné době se puzzle vytvářejí ihned v elektronické podobě.
Vyvinuté hádanky se používají v prezentacích, které obsahují zvukové a obrazové fragmenty, což zvyšuje zájem a emocionální vnímání materiálu.
Základní techniky skládání rébusu.
1. Předměty a živí tvorové vyobrazení na obrázcích nejčastěji (až na vzácné výjimky) číst jako slova v nominativu
a jednotného čísla. Někdy je požadovaný objekt na obrázku označen šipkou
2. Otočení kresby, znaku, symbolu, obrázku „vzhůru nohama“ znamená, že slovo uhodnuté pomocí obrázku má být přečteno pozpátku.
3. Použití čárek (také obrácených čárek) vlevo nebo vpravo od obrázku slouží k označení toho, že ze slova uhádnutého pomocí obrázku je třeba odstranit určitý počet počátečních nebo koncových písmen. V tomto případě:
- počet čárek odpovídá počtu písmen, která mají být vymazána;
- čárky vlevo od obrázku označují odstranění počátečních písmen slova;
- čárky napravo od obrázku označují odstranění posledních písmen slova.
Klíč - LU-
Keith – TIC
4. Umístěním písmene nebo několika písmen vpravo (vlevo) od obrázku nebo mezi obrázky znamená, že toto písmeno (několik písmen) má být přidáno na dané místo hádaného slova.
5. Rovnítko mezi písmeny znamená nahrazení určitého písmene (nebo kombinace písmen) slova jiným písmenem (nebo kombinací písmen). Rovnítko lze nahradit šipkou. Akce nahrazení je také označena třetím způsobem - písmena, která se nahrazují, jsou přeškrtnuta a náhradní písmena jsou napsána nad nimi (vedle sebe).
Vítr - VÍTR -
Vlákno – NICHKA
Kladivo – OTO-
Magnet – GN –
Kachna – UTA-
Sasanka se sklonila
6. Umístění řady čísel 1, 2, 3, 4 (a tak dále) nad obrázek slouží k očíslování písmen ve skrytém slově (číslo 1 znamená první písmeno slova, číslo 2 druhé atd. na). V tomto případě:
- změna pořadí čísel slouží jako nápověda: „Změňte pořadí písmen ve skrytém slově“
- použití čísel v méně číslech než písmen ve skrytém slově slouží jako nápověda, že ze skrytého slova by měl být vybrán pouze určený počet písmen
Použití přeškrtnutých čísel slouží jako nápověda, že by měla být ze skrytého slova odstraněna odpovídající písmena. (Přeškrtnuté číslo nemusí být v souladu s ostatními čísly, ale jeho význam je stejný.)
Zebra - BŘÍZA,
Cook – POV-
Fox – ISLA-
Stříbrná bříza
7. Použití vodorovné čáry mezi obrázky a písmeny umístěnými pod sebou slouží k zašifrování kombinací písmen „on“, „nad“, „pod“, jakož i předložek „on“, „nad“, „pod“. “, pokud je k vyřešení jakékoli fráze použit rébus.
8. Používání různých uspořádání obrázků a písmen vůči sobě (jeden uvnitř druhého, jeden po druhém, některé roztroušené po sobě, některé „utíkají“ k jiným, některé „vycházejí“ z jiných atd. ) slouží k šifrování písmen a kombinací písmen „v „“, „do“, „y“, „s“, „pro“, „podle“, „od“, „za“, „před“ a mnoha dalších
, 
Pod O SI, ALE v I K - hřib
Podle NI k + shaya - klesající
, 
, 
LES na I - les, SWAMP na I - bažina,
LIST na I - listnatý
9. Použití číslic a čísel. Používají se k šifrování částí slov nebo vět, které jsou v souladu s výslovností čísel a číslic. Například: 40 A (čtyřicet)
10. Otazník je umístěn tam, kde je vyžadována zvláštní pozornost.
11. Použití výše uvedených a dalších podobných technik v široké škále kombinací vám umožní vytvořit puzzle libovolného stupně složitosti
Příklady použití hlavolamů v hodinách biologie
6. třída.
Sekce „Obecné seznámení s rostlinami“
témata: Rozmanitost rostlin. Životní podmínky rostlin. Rozmanitost stanovišť .
Účel použití rébusů
Rozcvička na začátku lekce - řešení 1-3 hádanek.
Po vyřešení hádanky se studentům zobrazí obrázky a herbáře rostlin.
Na konci lekce by studenti měli určit:
1. Údaje o pěstovaných nebo planě rostoucích rostlinách.
2. Jedovaté nebo jedlé?
3. Jak je člověk využívá (potravinářský, léčivý, plevel...)?
4. Jaká je životní forma rostliny (strom, keř, bylina...)
5. V jakých podmínkách roste?
6. Jaké faktory ovlivňují rozšíření rostlin?
Žíravina z pryskyřníku (klíč, sada - klíště, kbelík, tágo)
Lesní jahoda (had - země, la, vlákno - nika, les na Ya)
Lípa malolistá (pravítko, lampa, koště, kosa, prostěradlo na I)
Blatouch (ka pl, už, schody, závora - bažiny na I)
Sasanka uralská (vítr - vítr, mlýn, ur na, chobotnice, prkno, i d)
Valerian officinalis
(valenok, houba b, bana n, les s, rak-kar, sklenka akan, koupel-venna, koule)
Kapitola "Hlavní rozdělení rostlinné říše"
Podrobit„Koncept rostlinné taxonomie“
Cílpomocí rébusů: konsolidace klíčových pojmů: taxonomie, druh, rod, binární klasifikace.
úkoly:
Vyřešte hádanky
Vysvětlete prostřednictvím rodových a druhových názvů rysy rozpletených rostlin
Skládejte si hádanky na zadané téma sami
Při konsolidaci studovaného materiálu se řeší hádanky:
Stříbrná bříza (zebra - bříza, pov ar, liška - isla, i d); ( podle NI k + shaya)
Kopřiva (kra b, pi v A, jehla a, ucho, i d)
Pelyněk (boty g, lyže, pařez, hora a, b, břeh, míč h)
Během řešení je třeba odpovědět na následující otázky:
1. Které slovo je druhové a které specifické?
2. Jaké vlastnosti mají tyto rostliny?
3. Jaké druhy břízy, kopřivy a pelyňku žáci znají?
Vysvětlení ke třetí otázce:
V blízkosti školy jsou dva druhy bříz: bříza visící (bříza visící) a bříza pýřitá (bílá), kolem kterých studenti navíc znají břízu trpasličí;
Kopřivu (kopřivu bílou) většina studentů nezná, ale z herbářového preparátu a fotografií lze zjistit vnější podobnosti s třezalky a třezalky.
Nabízí se herbáře a fotografie pelyňku, pelyňku obecného (černobýl), estragonu (pěstovaného v mnoha zahradách).
Na konci lekce jsou nabízeny 2 sady předmětů (obrázky na magnetické nebo interaktivní tabuli):
1. vzít T, pro yats, TAM ka, zapálená prskavka ( je kra), že h, já blok;
2. klepněte kra n, viděl(l = v), chyba(k = g), cha sy, já vejce
V soutěžním formuláři musí 2 týmy (každý 2 osoby) vytvořit puzzle: bříza pýřitá a kopřiva dvoudomá
Domácí úkol: vymysli hádanky k těmto rostlinám: zvonek polní, topol černý - ostřice, heřmánek, pampeliška, jitrocel velký (případně převezmi názvy rostlin z učebnice)
Další hádanka:
Pšeničná tráva plazivá
Kapitola: Houby království
Podrobit: Rozmanitost a význam hub
Účel použití rébusů: aktivace kognitivní činnosti prostřednictvím herních prvků
Rebusy se během lekce používají jako nápověda k položeným otázkám:
Vysvětlete pojem „mykorhiza“ vyřešením hádanky:
Hřib
Hádej hádanku:
Je tam ošklivá stará žena, má bledý klobouk,
Na punčochách jsou skvrny a noha je v botě,
Brána kolem je rozervaná.
Kdo se jí dotkne, už se neprobudí.
Potápka bledá
Hádej hádanku: Narozen ve sklepě, užitečný v nudlích
Vysvětlete použití černého pozadí pomocí znalostí o způsobu, jakým se houba krmí.
Žampión
Uveďte co nejpodrobnější popis těchto hub.
7. třída Biologie. Zvířata
Program V.M. Konstantinov, I.N. Ponomareva, V.S
1. Sekce: Phylum Chordata, superclass Fish
témata: Hlavní systematické skupiny ryb.
Komerční ryby. Jejich použití a ochrana
Účel použití rébusů: aktivace kognitivní činnosti prostřednictvím herních prvků
Fáze lekce– kontrola domácích úkolů, opakování, zobecnění naučeného.
Forma lekce – hra „Rybaření“
Studenti, pokud si to přejí, jdou k tabuli, vyřeší navrhovanou hádanku a poté vytáhnou otázku napsanou na kartě ve tvaru ryby. Při zodpovězení otázky pro každou pozici, uvedený rys, vysvětlení jeho struktury, významu, původu atd. získat žetony, v závislosti na jejich počtu udělených skóre.
Otázky se mohou týkat jak obecných charakteristik ryb, charakteristik systematických skupin, tak charakteristik konkrétního druhu.
Několik hádanek je doplněno řadou obrázků ryb, kde je třeba vybrat druh, který hledáte.
Na závěrečné hodině řeší test pomocí otázek - rébusů.
Katran Černé moře (kat ucho, brašna, čert, ale s, mrkev, ponožky, včelí úl)
Chekhon - šavlová ryba (co vodnice, klas, oheň, střecha, luk, šavle)
Cvičení
Určete, o jakém druhu ryb mluvíme:
Ryba řádu jeseter
Čeleď jeseterovitých, rod jeseterovitých
Jediný svého druhu trvale žije v řekách (ne stěhovavý), maximální délka je 1 – 1,2 metru a váží 16 kg. Pohlavně dospívá ve 3–9 letech a klade 6 až 140 tisíc vajíček.
Nalezeno v Kama a Chusovaya.
(Naumov N.P., Kartashev N.N. Zoologie obratlovců. - Část 1.-
Strunatci nižší, ryby bez čelistí, obojživelníci: Učebnice pro biologické specialisty. – M.: Vyšší. Škola, 1979. 333 s., ill.)
Strana 181
Sterlet(s lodí, věž - dáma)
karas (deska, duha, osa)
Růžový losos (roh - hora, špendlík, koule)
Kranas (sta kan, v esy, gri b, yes rts)
Makrela (disk, papír - um, akvárium hm, koule)
Barracuda (krab – bar, rak, lupa, voda)
Sculpin goby (býk, hodinky, ponožka, podkova, ocelárna, krabice)
Coelacanth(la petit, já tr, lily)
2. Sekce: Třída ptáků
Závěrečná obecná lekce na téma „Ptáci“
Frontální průzkum ve formě hry „Bird Auction“
Cíl lekce: opakování probrané látky, testování znalostí
Účel použití hádanek: aktivace činností prostřednictvím herních prvků
Plán lekce:
Definování cíle, vysvětlení pravidel hry.
Hra "Aukce ptáků"
Shrnutí výsledků hry, udělení známek.
Zařízení: hádanky se zašifrovanými jmény ptáků, plastové žetony.
Popis hry:
Aukce je forma obchodu se zbožím vedená přísně podle určitých pravidel. Pravidla vyžadují zvýšení ceny během nabídkového řízení. Účelem aukce je získat maximální cenu z prodávaného zboží při soutěži mezi potenciálními kupci.
K aukci je připraveno 6 losů - 6 hádanek se jmény ptáků. Po vyřešení hádanky si ji žáci koupí. Hotovost je znalost zhmotněná v tokenech. Soutěž spočívá v tom, že studenti střídavě popisují znaky vnější, vnitřní stavby, původ ptáků (obecné znaky), znaky chování, rozmnožování, stanoviště, vzorce krmení atd. (druhové vlastnosti), aniž byste viděli obrázek ptáka. Za každou odpověď jsou rozdány žetony a za každou další odpověď - o 1 žeton více než za předchozí odpověď (praxe ukázala, že nejjednodušší vlastnosti jsou pojmenovány rychleji, takže nejnovější odpovědi jsou zaslouženě oceněny velkým počtem žetonů)
Při hře žáci prokazují nejen znalosti získané studiem školní látky, ale i vlastní postřehy a doplňující informace
pravidla:
1. Za každé vyřešené slovo rébusu - 2 žetony.
2. Práce na každé partii trvá 5 - 7 minut
3. Úvodní fáze soutěže probíhá ve frontě stanovené učitelem a poté zdviženou rukou.
4. Odpovědi zadané mimo pořadí se nevyhodnocují, ale tento znak (příklad) může vyslovit další hráč.
5. Výše uvedené příklady (znaky) při „prodeji“ konkrétní šarže nelze opakovat.
6. Pro lepší opakování látky a větší počet odpovědí je možné opakování např. 1, 3 lot - jsou uvedeny odpovědi na obecné otázky vnější stavby a životního stylu ptactva, 2, 4 - vnitřní stavba, 3 -6 - obecné rysy rozmnožování, vývoje a původu ptáků.
7. Na konci aukční lekce studenti přepočítají žetony a stanoví konečnou cenu odpovědí - za každých 10 žetonů je skóre „5“, zbývající žetony v počtu 9,8,7 jsou „4“, student, který nasbíral 11 – 16 žetonů, pokud si to přeje, obdrží dvě známky „4“.
skřivan(lopata - podlaha, E v OY, louže, trychtýř, okno)
Vlaštovka stodola (strom, pařez, deska, já, ploutve, bod)
Sokol stěhovavý (ponožka, stůl, sap og, san ki)
Vrabec domácí (dům, zelenina, zelná polévka, Y, obrat, zub, kopeck)
strakapoud (oštěp, židle, ryba, Y do, pata, smrk)
Pastor (růže, O in YY, pánev – squaw, pepř)
