Tři druhy rýmu. Jaké jsou tam rýmy?

Rým je shoda na konci dvou nebo více slov. Nejčastěji se vyskytuje v básnické řeči a v některých dobách v některých kulturách působí jako její povinná nebo téměř povinná vlastnost. Na rozdíl od aliterace a asonance (které se mohou vyskytovat kdekoli v textu) je rým určen pozičně (podle pozice na konci verše, zachycující klauzuli). Zvuková kompozice rýmu – nebo přesněji povaha souzvuku nezbytného k tomu, aby se dvojice slov nebo frází dala číst jako rým – je odlišná různé jazyky a v různých časech.

V závislosti na poloze přízvuku v rýmovaném slově se rozlišují tři typy rýmu:

mužský rým, kde důraz je na poslední slabice rýmovaného verše. Například přesně tento typ je použit v Lermontovově básni „Smrt“:
Řetěz mladého života je přerušen,
Cesta skončila, hodina odbila, je čas jít domů,
Je čas jít tam, kde není budoucnost,
Žádná minulost, žádná věčnost, žádné roky.

ženský rým, kde padá na předposlední.

daktylský rým, ve kterém je přízvuk na třetí slabice od konce řádku. Takto se rýmují řádky 1 a 3 básně S.A. Yesenin „Rus“ a 2 a 4 jsou dalším příkladem mužského rýmování:
Vesnice se utopila ve výmolech,
Chaty v lese byly zakryté,
Viditelné pouze na hrbolech a prohlubních,
Jak modrá obloha je všude kolem.

hyperdaktylický rým, ve kterém důraz padá na čtvrtou slabiku nebo dále, se používá mnohem méně často než ostatní. Příkladem je linie od V.Ya. Bryusova:
Paprsky se táhnou od měsíce,
Jehlami se dotýkají srdce...

Například ve čtyřverší se případný prstencový (obklopující nebo obalující) rým abba, sousední rým aabb, křížový rým abab a méně často přes rým aaaa.

Rýmovník a jeho odrůdy

Rýmovací systémy

Dříve v školní kurz literatura nutně studovala základní metody rýmování, aby poskytla poznatky o rozmanitosti pozic ve sloce rýmovaných dvojic (nebo více) slov, což by mělo být pomůckou každému, kdo alespoň jednou v životě píše poezii. Všechno je ale zapomenuto a většina autorů se zpestřením svých slok jaksi nespěchá.

Přilehlý- rým sousedních veršů: první s druhým, třetí se čtvrtým ( aabb) (stejná písmena označují konce veršů, které se navzájem rýmují).

Toto je nejběžnější a nejzřejmější rýmovací systém. Tato metoda je možná i pro děti mateřská školka a má výhodu ve výběru rýmů (asociativní dvojice se v mysli objeví okamžitě, není zanesená meziřádky). Takové sloky mají větší dynamiku a rychlejší tempo čtení.

Na jezeře je utkáno šarlatové světlo úsvitu a tetřevi pláčou v lese zvonivými zvuky. Někde pláče žluva, zahrabává se do prohlubně. Jen já nepláču - moje duše je lehká.

Líbila se mi i další metoda – křížová říkanka velký počet psaní veřejně.

Přejít- rým prvního verše se třetím, druhého se čtvrtým ( abab)

Přestože se schéma takové říkanky zdá být trochu složitější, je rytmicky pružnější a umožňuje lépe zprostředkovat potřebnou náladu. Ano, a takové básničky se učí snadněji - první pár řádků jakoby vytrhne z paměti druhý pár, který se s ním rýmuje (zatímco u předchozího způsobu se vše rozpadá na samostatná dvojverší).

Miluji bouřku na začátku května, kdy na modrém nebi duní první jarní hrom, jako by dováděl a hrál.

Třetí způsob - prsten (v jiných zdrojích - opásaný, obálkovací) - má již menší zastoupení v celkové mase básní.

Prsten(opásaný, obalující) - první verš - se čtvrtým a druhý - se třetím.( Abba)

Toto schéma může být pro začátečníky poněkud obtížnější (první řádek je jakoby vymazán následným párem rýmovaných řádků).

Stál jsem nad Něvou a díval jsem se, jak zlatá kupole v temnotě mrazivé mlhy zářila jako Izák obr.

A nakonec, tkaný rým má mnoho vzorů. Toto je běžné jméno komplexní typy rýmy, například: abwbw, abbbbba atd.

Daleko od slunce a přírody, daleko od světla a umění, daleko od života a lásky Tvé mládí probleskne, Tvé živé city zemřou, Tvé sny se rozplynou.

Na závěr je užitečné poznamenat, že ne vždy se tak strnule, přísně a dogmaticky držet určitých kanonických forem a šablon, protože jako v každé formě umění i v poezii je vždy místo pro originál. Než se však vrhnete do nespoutaného vymýšlení něčeho nového a ne zcela známého, vždy neuškodí ujistit se, že jste stále obeznámeni se základními kánony.

Denní publikum portálu Stikhi.ru je asi 200 tisíc návštěvníků, kteří si celkem prohlížejí více než dva miliony stránek podle počítadla návštěvnosti, které se nachází napravo od tohoto textu. Každý sloupec obsahuje dvě čísla: počet zobrazení a počet návštěvníků.

V závislosti na poloze přízvuku v rýmovaném slově se rozlišuje několik typů rýmu:

• mužský rým, kde důraz je na poslední slabice rýmovaného verše. Například přesně tento typ je použit v Lermontovově básni „Smrt“:
  Řetěz mladého života je přerušen,
  Cesta skončila, hodina odbila, je čas jít domů,
  Je čas jít tam, kde není budoucnost,
  Žádná minulost, žádná věčnost, žádné roky.
• ženský rým, kde padá na předposlední. Například přesně tento typ je použit v úryvku z básně A.S. Puškinův "ženich": "
  Všude je stříbro a zlato,
  Všechno je lehké a bohaté."
• daktylský rým, ve kterém je přízvuk na třetí slabice od konce řádku. Takto se rýmují řádky 1 a 3 básně S. A. Yesenina „Rus“ a řádky 2 a 4 jsou dalším příkladem mužského rýmování:
  Vesnice se utopila ve výmolech,
  Chaty v lese byly zakryté,
  Viditelné pouze na hrbolech a prohlubních,
  Jak modrá obloha je všude kolem.
• hyperdaktylický rým, ve kterém důraz padá na čtvrtou slabiku nebo dále, se používá mnohem méně často než ostatní. Příkladem je řádek V. Ya Bryusova:
  Paprsky se táhnou od měsíce,
  Jehlami se dotýkají srdce...

Rýmy se také liší přesností souhlásek a metodami jejich vytváření:

• bohaté rýmy, ve kterých se shoduje nosný souhláskový zvuk. Příkladem jsou řádky z básně A. S. Puškina „To Chaadaev“:
  Láska, naděje, tichá sláva
  Podvod nám dlouho nevydržel,
  Vytratila se mladická zábava
  Jako sen, jako ranní mlha.
• chudé rýmy, kde se přízvučné zvuky a přízvučná samohláska částečně shodují.

Také ve verši existuje skupina nepřesných rýmů, které jsou vědomým uměleckým prostředkem:

• asonantní rýmy, ve kterých se samohláskový přízvuk shoduje, ale souhlásky se neshodují.
• disonantní (kontrasonantní) rýmy, kde se naopak přízvučné samohlásky neshodují:

Byl

socialismus -

nadšené slovo!

S vlajkou

S písničkou

stál nalevo

A já sám

Na hlavách

sláva klesala

• zkrácený rým, ve kterém je v jednom z rýmovaných slov zvuk navíc.
• iotated rým, který je jedním z nejběžnějších příkladů zkráceného rýmu; takže v něm, jak název napovídá, se zvuk „th“ stává dalším souhláskovým zvukem. Tento typ rýmu je použit v této básni A. S. Puškina v řádcích 1 a 3:
  Mraky se řítí, mraky víří;
  Neviditelný měsíc
  Letící sníh svítí;
  Obloha je zatažená, noc je zatažená...
• složený rým, kde se rýmovaná dvojice skládá ze tří nebo více slov, jako v řádcích 2 a 4 N. S. Gumilyova:
  Vezmeš mě do náruče
  A ty, já tě obejmu,
  Miluji tě, princi ohně,
  Chci a čekám na polibek.
• banální rýmy, např.: láska - krev, růže - slzy, radost - mládí. A. S. Pushkin vtipkoval o předvídatelnosti takových rýmů, které se tak často vyskytují u různých autorů, v „Eugene Onegin“:
  A teď třeští mráz
  A září stříbrem mezi poli...
  Čtenář již čeká na rým „růže“,

Metody rýmování

Dříve se v kurzu školní literatury nezbytně studovaly základní metody rýmování, aby bylo možné získat znalosti o rozmanitosti pozic ve sloce rýmovaných dvojic (nebo více) slov, což by mělo být pomůckou pro každého, kdo píše poezii na alespoň jednou v životě. Všechno je ale zapomenuto a většina autorů se zpestřením svých slok jaksi nespěchá.

Přilehlý- rým sousedních veršů: první s druhým, třetí se čtvrtým ( aabb) (stejná písmena označují konce veršů, které se navzájem rýmují).

Toto je nejběžnější a nejzřejmější rýmovací systém. Tuto metodu mohou používat i děti v mateřské škole a má výhodu ve výběru říkanek (asociační dvojice se v mysli objeví okamžitě, není zanesená meziřádky). Takové sloky mají větší dynamiku a rychlejší tempo čtení.

Na jezeře je utkáno šarlatové světlo úsvitu a tetřevi pláčou v lese zvonivými zvuky. Někde pláče žluva, zahrabává se do prohlubně. Jen já nepláču - moje duše je lehká.

Další metoda - křížová říkanka - také oslovila velké množství píšící veřejnosti.

Přejít- rým prvního verše se třetím, druhého se čtvrtým ( abab)

Přestože se schéma takové říkanky zdá být trochu složitější, je rytmicky pružnější a umožňuje lépe zprostředkovat potřebnou náladu. Ano, a takové básničky se učí snadněji - první pár řádků jakoby vytrhne z paměti druhý pár, který se s ním rýmuje (zatímco u předchozího způsobu se vše rozpadá na samostatná dvojverší).

Miluji bouřku na začátku května, kdy na modrém nebi duní první jarní hrom, jako by dováděl a hrál.

Třetí způsob - prsten (v jiných zdrojích - opásaný, obálkovací) - má již menší zastoupení v celkové mase básní.

Prsten(opásaný, obalující) - první verš - se čtvrtým a druhý - se třetím.( Abba)

Toto schéma může být pro začátečníky poněkud obtížnější (první řádek je jakoby vymazán následným párem rýmovaných řádků).

Stál jsem nad Něvou a díval jsem se, jak zlatá kupole v temnotě mrazivé mlhy zářila jako Izák obr.

A nakonec, tkaný rým má mnoho vzorů. Toto je obecný název pro složité typy rýmů, například: abwbw, abbbbba atd.

Daleko od slunce a přírody, daleko od světla a umění, daleko od života a lásky Tvé mládí probleskne, Tvé živé city zemřou, Tvé sny se rozplynou.

Na závěr je užitečné poznamenat, že ne vždy se tak strnule, přísně a dogmaticky držet určitých kanonických forem a šablon, protože jako v každé formě umění i v poezii je vždy místo pro originál. Než se však vrhnete do nespoutaného vymýšlení něčeho nového a ne zcela známého, vždy neuškodí ujistit se, že jste stále obeznámeni se základními kánony.

Aliterace- opakování shodných nebo stejnorodých souhlásek v básni, které jí dodává zvláštní zvukovou expresivitu (ve verši).

Z toho vyplývá vyšší frekvence těchto zvuků ve srovnání se středoruštinou v určitém úseku textu nebo v celé jeho délce. Není zvykem mluvit o aliteraci v případech, kdy je opakování zvuku důsledkem opakování morfémů. Verbální typ aliterace je tautogram. (opakování souhlásek).

V některých zdrojích je typ asonance považován za asonantní rým, ve kterém jsou souhlásky pouze samohlásky, ale ne souhlásky. Právě jako typ rýmu byla asonance definována zejména v Brockhausově a Efronově encyklopedickém slovníku, který na konci 19.

Španělští a portugalští básníci se zvláště často uchylují k asonanci. Němčina - pouze v překladech a imitacích těchto básníků a jen několik v původních dílech, například Schlegel ve svém „Alarcos“. V lidové poezii Slovanů se od příchodu rýmu často vyskytuje asonance, ale obvykle vedle souhlásky souhlásek ve dvou sousedních veršových řádcích, tedy úplný, více či méně rozvinutý rým, tedy shoda samohlásek. a souhlásky.

RÝM- souzvuk na konci dvou nebo více slov. Opakování zvuku na konci rytmické jednotky:

Můj strýc vytvořil ta nejčestnější pravidla,
Když jsem vážně nemohl,
Přinutil se respektovat
A je lepší vymýšlet | Nemohl jsem“ (Puškin).

V souvislosti s postavením přízvuku v rýmovaném slově existují tři druhy rýmu:

Mužský rým, kde je přízvuk na poslední slabice rýmovaného verše. Toto jsou nejjednodušší rýmy: (já jsem můj, moYa je prase, rAZ - kvass - bAS - us);
Dámská říkanka, kde je přízvuk na předposlední slabice. Obsahují více zvuků: VINA - OBRÁZEK; PLÁNY - RÁNY; STRANGE – mlhavý; hejno - velký, okraj - hrající;
Tříslabičný rým, daktylický, ve kterém je přízvuk na třetí slabice od konce. Po přízvučné samohlásce následují dvě slabiky (WORN - SEADS, STOCCHKA - KOST, TRAINS - DRUNKER).

Existuje také rozdělení:

Pantorytmus- všechna slova na řádku a v následujícím se rýmují navzájem (např. 1., 2. a 3. slovo ze dvou řádků se rýmují v tomto pořadí)
Prostřednictvím rýmu- prochází celým dílem (například - jeden rým v každém řádku)
Echo rým- druhý řádek tvoří jedno slovo resp krátká fráze, rýmoval se s prvním řádkem.

Rýmy jsou přesné a nepřesné.

V dostatečně přesný rým sladit se:
a) poslední přízvučná samohláska,
b) zvuky začínající od poslední přízvučné samohlásky.

Přesný rým V úvahu připadá i rým jako „píše – slyší – dýchá“ (Okudžava). Mezi přesné se řadí také tzv. iotizované rýmy: „Tani – kouzla“ (ASP), „znovu – rukojeť“ (Firnven).

Příklad sloky s přesnými rýmy (shodují se zvuky, nikoli písmena):

Je to hezké, mačkat katanu,
Proměňte nepřítele ve vinaigrettu.
Katana je samurajův sen
Ale lepší než to je pistole. (Gareth)

V nepřesný rým Ne všechny zvuky jsou stejné, počínaje poslední přízvučnou samohláskou: „k - řezání“ nebo „kniha - král“ v Medveděvu. Nepřesných rýmů může být mnohem více než přesných a dokážou velmi ozdobit a zpestřit verš.

Rýmy slovní druhy

Sloveso - podstatné jméno:

Tolik jich spadlo do této propasti,
Otevřu se v dálce!
Přijde den, kdy i já zmizím
Z povrchu země. (M. Cvetajevová).

Sloveso - příslovce:

Byl jsi vším. Ale protože ty
Nyní mrtvý, můj Bobo, stal ses
Nic – přesněji sraženina prázdnoty.
Což je také, jak si možná myslíte, hodně. (I. Brodsky)

Podstatné jméno, přídavné jméno:

Jako conquistador v železné skořápce,
Jsem na cestě a šťastně kráčím
Pak odpočívej v radostné zahradě,
Pak se přiklánět k propasti a propasti. (N. Gumilev)

Podstatné jméno - příslovce:

O čem moji přátelé, básníci, dělají hluk?
V neklidném domě až do pozdních hodin?
Slyším hádku. A vidím siluety
Na tmavém pozadí pozdního okna. (N. Rubtsov)

Podstatné jméno - číslovka:

Ptáky nevidíte, ale můžete je slyšet.
Odstřelovač, strádající duchovní žízní,
Buď příkaz, nebo dopis od jeho ženy,
Sedí na větvi, čte dvakrát... (I. Brodsky)

Podstatné jméno - předložka:

Modrý saský les.
Sny čedičových příbuzných,
Svět bez budoucnosti, bez...
Jednodušší - zítra. (I. Brodsky)

Podstatné jméno - spojení:

Jiní už nebudeme! Ani
Tady, ne tam, kde jsou si všichni rovni.
Proto naše dny
Na tomto místě jsou očíslovány.

Přídavné jméno - příslovce:

Nevezmeš si mou duši, když žiju,
Nepadat jako peří.
Život, často se rýmuješ s: falešně, -
Zpívající ucho je nezaměnitelné!

Přídavné jméno - zájmeno:

Přídavné jméno - číslovka:

Je tichý a nespolečenský,
Vždy sám, vždy sám...

cíle: seznámit studenty s pojmy rým a sloka; naučit se rozlišovat mezi párovými, křížovými a kroužkovými říkankami; rozvíjet dovednost analyzovat báseň; pěstovat lásku k původní přírodě prací s poetickým textem.

Zařízení: kartičky s úryvky básní (Příloha 1 od autora), prezentace (Příloha 2 od autora).

Během vyučování

I. Organizační moment.

II. Stanovení učebního úkolu.

Stanovte si cíle na základě tématu dnešní lekce.

III. Aktualizace znalostí.

– Připomeňme si, jak se liší poetická řeč od prozaické řeči? ( Básnická řeč je rytmická, melodická, rýmovaná.)

– Co je to rytmus? ( Rytmus je rovnoměrné střídání opakujících se jednotek. Ve verši se jedná o přízvučné a nepřízvučné slabiky.)

– Jak vzniká rým? ( Rým - konsonance zakončení básnických linií.)

– Vymyslete si vlastní nebo vyberte příklady rýmovaných linií.

IV. Práce na tématu

1. Úvod do pojmu rýma a jeho druhů.

Rým - konsonance na konci básnických řádků.

Rým může být křížový, párový a prstencový (nebo obkružující).

Křížový rýmový vzor:

Větve třešně jsou ohnuté s voňavými větvemi,
Všechny plané jabloně kvetou;
Canute vdechuje jejich vůni a myslí si:
"Je radost žít v Božím světle!" (A.K. Tolstoj)

Schéma: a b a b

Přišel jsem k tobě s pozdravem,
Řekni mi, že vyšlo slunce
Co je to s horkým světlem
Listy se začaly třepetat... (A.A. Fet)

Ukázka párového (sousedního) rýmu:

Pro mě, mé dítě; v mém dubovém háji
Poznáte mé krásné dcery:
Až to bude měsíc, budou si hrát a létat,
Hraní, létání, uspávání. (V.A. Žukovskij)

Schéma: a a b b

Ukázka říkanky kroužkové (obtékající, obalující):

Matka příroda! Jdu za tebou
S mou hlubokou melancholií;
Tobě s unavenou hlavou
Padnu na klín a budu plakat. (A. Pleshcheev)

Schéma: a b b a

2. Rozvoj schopnosti určovat druhy rýmu.

Přejít

Teď neviditelně padla rosa,
A východ se chystá spálit;


(Konstantin Sluchevsky)

Prsten

Byli jste někdy v říši divů?

V divočině pozemského vězení
Žije v exilu nebes?
(D.V. Davydov)

Parní místnost

Před tvým zvěřincem,

Král František seděl;


Za králem, okouzlující
Vzhled kvetoucí krásy,

(F. Schiller)

3. Mužské, ženské a jiné říkanky.

Mužský rod - s důrazem na poslední slabiku (okno - dávno).

Ženské rýmy - s důrazem na druhou slabiku od konce řádku (da "rum - oheň" rum).

Daktylský - s důrazem na třetí slabiku od konce řádku (rozprostírá - rozprostírá).

Hyperdaktylik - s důrazem na čtvrtou a další slabiky od konce (věšení - míchání).

Najděte v textech příklady mužských, ženských, daktylských říkadel.

4. Rýmy jsou přesné a nepřesné.

V přesném rýmu jsou opakující se hlásky stejné (barva - světlo), ale v nepřesném rýmu se hlásky neshodují (příběh - melancholie).

5. Určete význam říkanky.

Znovu si přečtěte čtvrtou sloku v baladě „The Glove“ a určete její typ rýmu. Pomáhají rýmy zprostředkovat vyvrcholení událostí?

6. Analýza struktury básní.

– Proč si myslíte, že jsou tyto básně rozděleny na části tímto způsobem?

Bažiny a bažiny,
Modrá deska nebe.
Jehličnaté zlacení
Les zvoní.

Stínování sýkor
Mezi lesními kadeřemi,
Sen temných smrků
Rozruch sekaček.

Po louce se vrzáním
Konvoj se natahuje -
Suchá lípa
Kola voní.

Vrby poslouchají
Hvizd větru...
Jsi moje zapomenutá země,
Jsi moje rodná země!...
(S.A. Yesenin) (Quatrain)

Ticho v jalovcovém háji podél útesu

Nad krytem břehu řeky





(S.A. Yesenin) (pár)

• Octave - oktáva
• Terzina - tercet s obligátním rýmem aba bvb vgv
• Quatrain – čtyřverší
• pár -

7. Úvod do pojmu sloka.

Sloka- skupina básnických linií, spojených obsahem a propojených určitým rýmem, rytmem a intonací.

V. Shrnutí lekce.

„Všechno umírá, všechno umírá!
Jsi černý a nahý

Byl zahalen mocnými sny,
A zraje v něm síla do nového jara. (A. Maikov)

– Určete druh rýmu v poetických pasážích.

Teď neviditelně padla rosa,
A východ se chystá spálit;
Veškerá zeleň jako by se zvedla
Podívejte se, jak probíhá noc.
(Konstantin Sluchevsky)

* * *
Byli jste někdy v říši divů?
Kde, oběť strašného příkazu,
V divočině pozemského vězení
Žije v exilu nebes?
(D.V. Davydov)

* * *
Před tvým zvěřincem,
S barony, s korunním princem,
Král František seděl;
Z vysokého balkonu se podíval
V poli, čeká na bitvu;
Za králem, okouzlující
Vzhled kvetoucí krásy,
Byla tam nádherná řada dvorních dam.
(F. Schiller)

– Čtěte básně expresivně.

– Na kolik částí je každá z nich rozdělena?

– Proč si myslíte, že jsou tyto básně rozděleny na části tímto způsobem?

Ticho v jalovcovém háji podél útesu
Podzim - červená kobyla - škrábe si hřívu.

Nad krytem břehu řeky
Je slyšet modré řinčení jejích podkov.

Schema-mnich-vítr opatrně postupuje
Mačká listí přes silniční římsy

A polibky na jeřabinu.
Červené vředy pro neviditelného Krista.
(S.A. Yesenin)

Bažiny a bažiny,
Modrá deska nebe.
Jehličnaté zlacení
Les zvoní.
Stínování sýkor
Mezi lesními kadeřemi,
Sen temných smrků
Rozruch sekaček.
Po louce se vrzáním
Konvoj se natahuje -
Suchá lípa
Kola voní.
Vrby poslouchají
Hvizd větru...
Jsi moje zapomenutá země,
Jsi moje rodná země!...
(S.A. Yesenin)

– Analyzujte báseň z hlediska rýmu a sloky.

Podzimní listí krouží ve větru,
Podzimní listí poplašeně volá:
„Všechno umírá, všechno umírá!
Jsi černý a nahý
Ó náš drahý les, tvůj konec nastal!

Jejich královský les neslyší poplach.
Pod temným azurem drsné oblohy
Byl zahalen mocnými sny,
A zraje v něm síla do nového jara.
(A. Maikov)