وظایف رشدی با موضوع "مبلمان" برای کودکان پیش دبستانی. خلاصه درس ” مبل مبل در گروه ارشد بازی ها

مارینا گورتسیوا
یادداشت های درس در گروه میانیبا موضوع "مبلمان"

خلاصه درس برای گروه میانی در مورد موضوع« مبلمان» .

هدف: کودکان را با اشیاء موجود در محیط اطراف خود آشنا کنید. با مبلمان، هدف عملکردی آنها.

وظایف:

دانش کودکان را در مورد آن روشن و گسترش دهید مبلمان.

کودکان را با قطعات آشنا کنید مبلمان.

گسترش دهید و فعال کنید واژگانکودکان توسط موضوع« مبلمان» .

فرهنگ لغت:

کارگاه مبلمان, مونتاژ کننده, نجار, مونتاژ, چوبی.

تجهیزات:

تصاویر موضوع با تصویر مبلمان.

کار مقدماتی:

داستان تولید مبلمان.

پیشرفت درس:

مربی: بچه ها، برای یادگیری بسیاری از چیزهای جالب در ما کلاس، باید بسیار مراقب باشید. امروز به پادشاهی خواهیم رفت مبلمان. آیا می خواهید بدانید آنها چگونه این کار را انجام می دهند؟ مبلمان?

وقتی بزرگ شدند درختان بزرگ، قطع می شوند و همه شاخه ها قطع می شوند. به این ترتیب کنده هایی به دست می آید که در کامیون ها قرار داده شده و به آن ارسال می شود کارگاه مبلمانجایی که برای آن قطعات می سازند مبلمان. انتخاب کنندگان اقلام را از آنها جمع آوری می کنند مبلمان: تخت، صندلی، میز، کابینت. آماده است مبلمان در فروشگاه های مبلمان فروخته می شود.

دقیقه تربیت بدنی:

صندلی و میز، مبل، دراور (انگشتمان را خم می کنیم، فهرست می کنیم مبلمان) .

مردم خواستار اثاثیه هستند! (نشان دادن کف دست).

کمد ما در خدمت است (بازوهای خود را به طرفین باز کنید).

برای گذاشتن لباس های شسته شده در آنجا! (بازوها از آرنج جلوی سینه خم شده).

تخت برای چی؟ (بازوها به طرفین باز می شوند).

تا راحت بخوابی! (کف دست ها تا شده و زیر گونه).

مبلمان راحتی ایجاد می کند! (با نیم اسکات به راست و چپ می چرخد).

و در ویلا، در خانه، اینجا! (بازوهای خود را به طرفین باز کنید).

مربی: "چه نوع میز و کابینت وجود دارد؟".

جدولی که روی آن می نویسند چیست؟ (نوشتن.)

میزی که در آن ناهار می خورند؟ (ناهارخوری.)

میزی که مجلات و روزنامه روی آن است؟ (مجله.)

گنجه ای که در آن لباس ها را نگهداری کنیم؟ (کمد.)

کابینتی که در آن کتاب ها نگهداری می شود؟ (کتاب.)

مربی: حدس بزن معما:

می توانید روی آن بنشینید

وقتی تو را سر سفره صدا زدند تا غذا بخوری.

مربی: این چیه؟ (این یک صندلی است.)

مربی: ببینید صندلی از چه قسمت هایی تشکیل شده است. صندلی دارای پایه است. یک صندلی چند پایه دارد؟

مربی: صندلی روی پاها می ایستد. صندلی دارای صندلی است. یک صندلی چند صندلی دارد؟

مربی: روی صندلی نشسته ایم. صندلی پشتی دارد. یک صندلی چند پشتی دارد؟

پشتی صندلی برای استراحت دادن به پشت شما لازم است.

بعدی را حدس بزنید مورد:

چهار پایه زیر سقف وجود دارد

و در پشت بام - سوپ و قاشق (این یک جدول است.)

مربی: ببینید جدول از چه قسمت هایی تشکیل شده است! یک میز نیز مانند یک صندلی دارای پایه هایی است. میز چند پایه دارد، می توانید آن را بشمارید؟

به بعدی گوش کن معما:

گوشه کنار دیوار ایستاده است

اوه، او بزرگ به نظر می رسد

اما او اصلا مجازات نمی شود

مامان چیزهایی را در آن نگه می دارد. (این یک کمد است.)

مربی: ببینید کابینت از چه قسمت هایی تشکیل شده است! کابینت دارای دیوار، قفسه، در و دستگیره است. کمد دیواری چند دیوار است؟ (با هم بشمار).

بچه ها سه دیوار.

مربی: چند در؟

بچه ها دو درب.

مربی: به بعدی گوش کن معما:

در شب پسرهایی در من هستند

تا آن زمان به آرامی به خواب خواهند رفت،

که نمیخوام بلند شم

من چه جور آدمی هستم... (تخت)

مربی: تخت از چه قسمت هایی تشکیل شده است؟ تخت همچنین دارای پاها و تخته سر است. تخت خواب چند تخته دارد؟ (دو)

مربی: چند پا؟ (چهار)

مربی: چرا به تخت نیاز داریم؟ (خوابیدن)

درسته ما روی تخت میخوابیم تا نرم باشه تا راحت بخوابیم.

خط پایین کلاس ها:

آفرین بچه ها، همه کارها را انجام دادید.

بچه ها، امروز همه با هم کار کردید، به همه سوالات درست پاسخ دادید، آفرین!

انتشارات با موضوع:

گزارش تصویری از درس آشنایی با دنیای خارج با موضوع "مبلمان" هدف: ایجاد ایده های کودکان در مورد مبلمان و عملکردهای آن.

"مبلمان". خلاصه کلاس های گفتار درمانی پیشانی در گروه ارشدموضوع "مبلمان" اهداف اصلاحی و آموزشی. بسط و مشخص کردن ایده ها در مورد مبلمان، هدف آن، قطعاتی که از آن ساخته شده است.

خلاصه یک درس تلفیقی در مورد رشد و ساخت گفتار. تدوین داستان با موضوع لغوی مبلمانپیش دبستانی شهرداری موسسه آموزشی "مهدکودک №85 نوع ترکیبی"خلاصه یک درس تلفیقی در.

خلاصه ای از فعالیت های آموزشی سازمان یافته در مورد رشد گفتار در گروه مقدماتی با موضوع واژگانی "مبلمان"هدف: - بهبود مولفه های واژگانی و دستوری گفتار در موضوع "مبلمان". وظایف: - شفاف سازی، گسترش، فعال سازی فرهنگ لغت.

خلاصه درس گفتار درمانی زیرگروهی در گروه مقدماتی موضوع: "مبلمان"هدف: خلاصه کردن دانش و ایده های کودکان در مورد مبلمان. اهداف: گفتار: شفاف سازی، فعال کردن و تعمیم واژگان در مورد موضوع "مبلمان". .

مبحث لغوی "مبلمان". نوع درس - تثبیت. هدف: تثبیت ایده های کودکان در مورد انواع مبلمان، هدف و لوازم جانبی آن.

فعالیت های آموزشی بازی برای پیش دبستانی های بزرگتر. موضوع: مبلمان

به آشپزخانه بروید (تصویر آشپزخانه). چه نوع مبلمانی وجود دارد؟

حتی یوز عشایر باستانی مقداری اثاثیه داشت. در مورد چه چیزی می توانیم بگوییم خانه مدرن! بدون مبلمان، وجود راحت یک فرد در دنیای متمدن غیرممکن است. هنگام بررسی موضوع واژگانی "مبلمان" با کودکان، به تجربیات مفید همکاران خود که در نشریات این بخش ذکر شده است مراجعه کنید.

در اینجا می توانید پیدا کنید طرح های آمادهو یادداشت های کلاس ها، پروژه ها، GCD در مورد موضوعات "مبلمان اطراف ما" و غیره. به بازی های اصلی و کتابچه راهنمای این موضوع که توسط خودتان ساخته شده است توجه کنید. آنها به تنوع در کلاس های شما کمک می کنند، آنها را از تکرار نجات می دهند و حتی یک فرصت برای کسالت نمی دهند. از اطلاعات ذکر شده در اینجا در کار خود استفاده کنید. ایده های مفیدبا استفاده مبلمان اسباب بازیبرای عروسک و عروسک بچه.

ما ایده های کودکان در مورد مبلمان و معنای آن در زندگی انسان را تکمیل و تثبیت می کنیم.

نمایش انتشارات 1-10 از 586.
همه بخش ها | مبلمان. یادداشت های موضوعی درسی، بازی ها و کتابچه های راهنما برای کودکان با موضوع واژگانی "مبلمان"

خلاصه ای از فعالیت های آموزشی مستقیم "مبلمان برای یک گربه از افسانه "خانه گربه" چکیدهمستقیم فعالیت های آموزشیدر گروه مدرسه مقدماتی موضوع : مبلمانبرای یک گربه از یک افسانه "خانه گربه" ساخته شده است: آچکاسووا N.V. – معلم، بدون دسته انواع کودکان فعالیت ها: آموزشی، بازی، ارتباطی هدف: پسوند...

خلاصه درس توسعه گفتار با عناصر طراحی "مبلمان" برای کودکان اولین گروه خردسالموسسه آموزشی پیش دبستانی خصوصی "مهدکودک شماره 191 باز است شرکت سهامی "روسی راه آهن» چکیدهفعالیت های آموزشی مستقیم در مورد رشد گفتار با عناصر طراحی در مورد موضوع : « مبلمان» برای کودکانپیش دبستانی اول ...

مبلمان. یادداشت های درسی موضوعی، بازی ها و کتابچه های راهنما برای کودکان با موضوع واژگانی "مبلمان" - ارائه "سفر آموزشی در مهد کودک "تاریخ یک صندلی قدیمی"

انتشارات "ارائه "سفر آموزشی در مهد کودک "تاریخ..."سفر آموزشی یک روش آموزشی است که به شما امکان می دهد تغییر دهید محیط زیستورود به محیط رشد شخصیت از طریق "شیء زدایی" از اشیاء در دنیای اطراف. برای برگزاری یک سفر آموزشی باید در مورد هدف سفر، تعیین...

کتابخانه تصویر "MAAM-pictures"

"مبلمان". خلاصه درس باز رشد گفتار با استفاده از روش های فناوری TRIZ در گروه گفتار درمانی ارشدمؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری مهدکودک شماره 176 "کشور کوچک" خلاصه یک درس در مورد توسعه گفتار منسجم با موضوع "مبلمان" (با استفاده از روش های فناوری TRIZ-RTV) برای گروه ارشد "B" ، معلم M.D. Parsieva ، Vladikavkaz ، 2018. چکیده ...

درس رشد گفتار در سنین پیش دبستانی با استفاده از کلاژ "گوجه فرنگی - مبل"پ: به من بگویید در تصویر چه می بینید؟ ر: یک گوجه فرنگی، یک مبل، یک کتری، یک سگ، یک قابلمه، یک لباس، هویج، یک میز، یک ژاکت، یک خروس، یک کمد لباس و یک لیوان می بینم. پ: به نظر شما امکان ترکیب این موارد بر اساس معیاری وجود دارد؟ آیا می توانیم آنها را در یک کلمه صدا کنیم؟ اگر یک کودک ...

خلاصه یک درس یکپارچه برای کودکان عقب مانده ذهنی با استفاده از برنامه "مبل برای آنتوشکا"خلاصه درس برای برنامه "مبل برای آنتوشکا" اهداف: همچنان کودکان را با مفهوم و کلمه کلی "مبلمان" آشنا کنید. ادامه آشنایی با انواع مختلفمبلمان (مبل، عثمانی، تخت و غیره)؛ ایجاد یک ایده پایدار از رنگ (سبز، آبی، ...

مبلمان. یادداشت های موضوعی دروس، بازی ها و کتابچه های راهنما برای کودکان با موضوع واژگانی "مبلمان" - یادداشت های یک درس باز در مورد رشد گفتار "مبلمان های زیادی در آپارتمان" در گروه میانی

چکیده کلاس بازدر مورد توسعه گفتار با موضوع "مبلمان زیاد در آپارتمان" در گروه میانی وظایف: حوزه آموزشی"دانش" دانش کودکان را در مورد مبلمان و موادی که مبلمان از آنها ساخته می شود، روشن و گسترش دهید. آموزش تشخیص و نامگذاری قطعات مبلمان. فرم...

وظیفه 1.تمام اشیاء موجود در تصویر را نام ببرید. اول یکی یکی، بعد یک کلمه در یک زمان.

وظیفه 2.فکر کن و جواب بده

• چه مبلمانی پا دارد؟
• صندلی؟
• برگشت؟
• رومیزی؟

بازی 3."بزرگ - کوچک» این عبارت را ادامه دهید.

• بزرگ یک کمد است و کوچک یک کمد.
• بزرگ یک میز است و کوچکتر ...
• بزرگ یک صندلی است و کوچک ...
• بزرگی تخت است و کوچکی...
• بزرگ یک مبل است و کوچکتر ...

بازی 4."یک قطعه مبلمان را طبق نمودار توصیف کنید":

نگاه کنید، شما باید در مورد یک تکه مبلمان طبق نمودار بگویید. در مستطیل اول یک علامت سوال می بینید. او می خواهد به ما بگوید در مورد چه چیزی صحبت می کنیم ما در مورد، چه موردی در طرح دستیار رمزگذاری شده است.
مستطیل دوم به پاسخ به این سوال کمک می کند که چگونه و کجا از آیتم رمزگذاری شده استفاده می شود.
مستطیل سوم موادی که از آن ساخته شده را نشان می دهد.
در چهارم، فرم رمزگذاری شده است.

کودک باید حدس بزند چه چیزی رمزگذاری شده است و به درستی در مورد این شی (جدول) بگوید.

درس 5.با قرار دادن اشیا در جای خود نظم ایجاد کنید.

وظیفه 6.با پیروی از نمودار در تصویر، داستانی در مورد نحوه ساخت مبلمان بنویسید.

وظیفه 7.فکر کن، به خاطر بسپار و جواب بده.

- قطعات مبلمان آشپزخانه را فهرست کنید
- لیست………در اتاق نشیمن
- لیست………در اتاق راهرو
- لیست ………در اتاق خواب
- لیست………در اتاق کودکان
- از مصالح ساختمانی، طراح قطعات مبلمان را مونتاژ می کند
- تمام مبلمانی را که در حال حاضر کودک پیش دبستانی را احاطه کرده اند فهرست کنید
- تعداد اشیاء یکسان را بشمارید (یک صندلی، دو صندلی، سه صندلی، یک کمد، دو کمد)

وظیفه 8.جمله را تمام کن:

• به یک صندلی نیازمندیم...
• به یک تخت نیازمندیم...
• به کمد دیواری نیازمندیم...
• به مبل راحتی نیازمندیم...
• به یک میز نیازمندیم...
• به یک قفسه نیازمندیم...

بازی 9."تقسیم مبلمان به اتاق های مناسب"

درس 10.مقایسه کنید:

• مبل و تخت
• صندلی و صندلی
• میز و صندلی
• کمد و کمد دراور
• صندلی و چهارپایه

وظیفه 11.مورد را با توضیحات حدس بزنید:

1. چوبی، 4 پایه، گرد، غذاخوری؟
2. چوبی، مستطیلی، درب دارد؟
3. دارای 4 پا، پشت، صندلی، پلاستیک؟
4. مستطیل، نرم، می توانید روی آن بخوابید، آیا پشتی دارد؟

وظیفه 12.جدول کلمات متقاطع را حل کنید

بازی 13."چه چیزی اضافی است؟

1. مبل، صندلی راحتی، میز کنار تخت، بوفه
2. تخت، کمد، تابه، میز
3. میز، صندلی، تلویزیون، کمد لباس
4. کمد، میز کنار تخت، صندلی
5. نیمکت، قفسه، صندلی، چهارپایه
6. مبل، صندلی راحتی، تخت، لوستر

بازی 14."چه نوع مبلمانی در تصویر پنهان شده است"

بازی 15."در یک کلمه بگو"

میز چوبی – (چوبی)
صندلی پلاستیکی - ...
میز کنار تخت شیشه ای -...
تخت آهنی -...
مبل چرمی - ...

وظیفه 16.حل معماها

بازی 17."یک - چند"

• یک میز - میزهای زیاد
• یک صندلی - ...
• یک تخت - ...
• یک کمد - ...
• یک عدد کشو -...
• یک چهارپایه - ...
• یک صندلی - ...
• یک قفسه - ...
• یک مبل - ...

درس 18.اشیاء را در تصویر با استفاده از حروف اضافه در، روی، زیر، برای، بین، درباره پیدا کنید

درس 19.تصویر و چندین قسمت را تا کنید. مورد را نام ببرید

وظیفه 20.یک شی را با قسمت آن (درب کابینت، پشتی مبل، پایه میز، صندلی صندلی و غیره) شناسایی کنید.

وظیفه 21.یک مبلمان را به گونه ای توصیف کنید که دیگران متوجه شوند درباره چه چیزی صحبت می کنیم.

بازی 22."چه چیزی کم است؟"

وظیفه 23.خود را به عنوان یک فروشنده تصور کنید فروشگاه مبلمان. به طور مفصل توضیح دهید که چه چیزی در آن فروخته می شود.

وظیفه 24.اسم مبلمان چیه؟

• سفره ای که در آن غذا می خورند؟ (ناهارخوری)
• جدولی که در آن درس تدریس می شود؟
• میزی که کامپیوتر روی آن است؟
• میزی برای گذاشتن مجلات؟
• کابینتی که در آن کتاب ها نگهداری می شود؟
• گنجه ای که لباس ها در آن نگهداری می شود؟
• تخت برای کودکان؟

وظیفه 25.کدام پلان مناسب این اتاق است؟

بازی 26.چه چیزی در تصویر پایین تغییر کرده است؟

وظیفه 27.داستانی را بر اساس تصویر بسازید و با جزئیات توصیف کنید که چه اشیایی در اتاق هستند ظاهر، مکان.

بازی 28.بر اساس تصویر قبلی، نقشه اتاق را ترسیم کنید.

جلسه گفتار درمانی تصویری با کودکان با موضوع مبلمان

1. "بیایید مبلمان را مرتب کنیم." مجری قطعات مبلمان را نام می برد و بچه ها آنها را در اتاق ها (بر اساس هدف خود) توزیع می کنند: یک تخت در اتاق خواب، یک بوفه در آشپزخانه.

2. "چه نوع مبلمان؟" معلم اتاق را نامگذاری می کند و کودک مبلمانی را که می تواند آنجا باشد فهرست می کند.
3. "این برای چیست؟" معلم یک تکه مبلمان را نام می برد، کودک هدف آن را نام می برد: صندلی - "می توانید روی یک صندلی بنشینید و استراحت کنید، استراحت کنید. پشت و صندلی نرم هستند، برای بازوها تکیه گاه بازو وجود دارد - نشستن بسیار راحت است!»؛

کمد لباس (کمد لباس) - "فروشگاه های کمد ملحفه تخت: ملحفه، لحاف، روبالشی، لباس زیر. همه اینها در قفسه ها است. لباس بیرونی(لباس، ژاکت، پیراهن، شلوار، کت و شلوار) برای اینکه چروک نشوند، آنها را به چوب لباسی در کمد آویزان کنید.
4. قسمت های شی را نام ببرید . صندلی - یک صندلی دارای یک صندلی نرم یا سخت، یک پشتی و چهار پایه است: یک کابینت - یک کابینت دارای سه دیوار است: یک پشت و دو طرف، یک بالا، یک پایین، یک در (درها)، پاها. داخل کمد قفسه و چوب لباسی تعبیه شده است.

5. «اشتراکات را بیابید». کودک دو تکه مبلمان را با هم مقایسه می کند: یک میز و یک صندلی - هر کدام چهار پایه دارند. صندلی و صندلی، صندلی و صندلی، تخت و مبل و غیره.
6. "تفاوت را پیدا کنید."
می توانید اشیاء مشابه بازی قبلی را نام ببرید.
7. "اضافی چیست؟"
دیوار، میز، تخت، صندلی، بوفه (چیز اضافی تخت است، در اتاق خواب است و هر چیز دیگری در اتاق غذاخوری است). قفسه، بوفه، میز کنار تخت، قابلمه (یکی اضافی یک قابلمه است، این مبلمان نیست، بلکه ظروف است).
8. "چه چیزی کم است؟"
نمونه تصاویر: یک صندلی بدون صندلی، یک صندلی بدون تکیه گاه دست چپ (راست)، میزبدون کشو، کمد بدون رخت آویز...
9. "ما آن را تعمیر خواهیم کرد."
همان تصاویر نشان داده می شود و بچه ها توضیح می دهند که چه کاری باید انجام شود و چه ابزاری برای تعمیرات لازم است.
10. "چه شی؟"
ارائه کننده ماده ای را که شی از آن ساخته شده است نام می برد و کودک آن چیزی را که هست نام می برد (صفت). به عنوان مثال: یک قفسه از چوب ساخته شده است - یک قفسه چوبی. پایه های میز از آهن ساخته شده اند - پایه های آهنی؛ صندلی عروسک از پلاستیک ساخته شده است - یک صندلی پلاستیکی.
لازم است نه تنها بر شکل گیری صحیح کلمات، بلکه استفاده نیز نظارت شود فرم های دستورینوع، تعداد
11. "آن را به درستی تا کنید."
کودک نقاشی را از قسمت های جداگانه کنار هم می کشد.
12. «کل را از جزء تعریف کنید».
قسمت های جداگانه مبلمان به کودک نشان داده می شود: یک صندلی، یک پایه صندلی، یک تخته سر. شما باید شی را شناسایی کنید و سایر قسمت های آن را نام ببرید.
13. "شیء را توصیف کنید."
کودکان یک شی را با توصیف شفاهی شناسایی می کنند. شخصی که به درستی حدس می زند تصویری از این مورد دریافت می کند.
14. بیایید به عروسک کمک کنیم.
ما به شما کمک می کنیم تا مبلمان را مرتب کنید و اتاق را مرتب کنید.
15. "چی داری؟"
بچه ها در مورد مبلمانی که در خانه دارند صحبت می کنند.

مطالبی از کتاب: لوزبیاکوا M.I. یادگیری صحیح و واضح صحبت کردن: کتابچه راهنمای گفتار درمانگران، مربیان، والدین