Rhyme(z gréckeho rhythmos - proporcionalita, konzistencia) - zhodné, súhlasné zakončenie dvoch alebo viacerých básnických riadkov, zdôrazňujúce rytmus verša.
Úplná zhoda alebo presný rým je určený zhodou poslednej samohlásky v slove (začínajúc slabikou, na ktorú vo verši padá posledný prízvuk) a spoluhláskami, ktoré za ňou nasledujú.
Nedostatok súzvuku zdôraznených samohlások, ich nesúlad, aj keď sa spoluhlásky za nimi zhodujú, spôsobuje nesúlad alebo súzvuk.
Neúplný rým je spôsobený nezhodou spoluhlások po súzvuku prízvučných samohlások – takýto neúplný rým sa nazýva asonancia.
Rým, v ktorom sú zvuky predchádzajúce poslednej prízvukovanej samohláske súhlasné, sa nazýva podporný rým.
Podľa umiestnenia prízvuku na konci slova sú rýmy: mužský rod – s prízvukom na poslednej slabike v riadku; žena - s dôrazom na druhú slabiku od konca riadku; daktylický - s prízvukom na tretej slabike od konca a hyperdaktylický - s prízvukom na štvrtej slabike a ďalej od konca. Napríklad: prežívanie - počítanie, obmedzujúce - očarujúce.
Podľa ich umiestnenia v riadkoch sa rýmy rozlišujú: spárované alebo susedné, spájajúce susedné riadky (podľa schémy - aa, bb); krížové - rýmovanie prvého a tretieho, druhého a štvrtého riadku (podľa schémy - ab, ab); obopínajúce alebo opásané, - rýmované v štvorveršiach prvý a štvrtý, druhý a tretí riadok (podľa schémy - ab, ba).
Rýmy môžu byť aj dvojité, trojité, štvorčlenné (dve, tri, štyri riadky rýmujúce sa rovnakým rýmom) atď. Niekedy sa rovnaký rým opakuje vo všetkých riadkoch básne. Takáto báseň s jedným opakovaným rýmom sa nazýva monorým.
Existujú jednoduché rýmy (jar - červená, tulákov - vyhnancov) a zložené z dvoch alebo troch slov. Takýto zložený rým sa často nachádza v básňach V. V. kopejka - dať si drink, Som na pokraji - hranie, Som od Boha - mytológie, malý smútok pre nich - Kategórie.
Rýmovník a jeho odrody
Rým je opakovanie viac-menej podobných kombinácií zvukov, ktoré spájajú konce dvoch alebo viacerých riadkov alebo symetricky umiestnených častí poetických riadkov. V ruskej klasickej verzii je hlavnou črtou rýmu zhoda prízvučných samohlások. Rým označuje koniec verša (klauzuly) opakovaním zvuku, pričom zdôrazňuje pauzu medzi riadkami, a tým aj rytmus verša.
V závislosti od miesta stresu v rýmovaných slovách môže byť rým: mužský, ženský, daktylický, hyperdaktylický, presný a nepresný.
Mužský rým
Mužský rod – rým s prízvukom na poslednej slabike v riadku.
Aj more, aj búrka rozkolísali naše kanoe;
Ja, ospalý, som bol vydaný napospas všetkým rozmarom vĺn.
Boli vo mne dve nekonečná,
A hrali sa so mnou úmyselne.
Ženský rým
Ženský rod - s dôrazom na predposlednú slabiku v rade.
Tichá noc, neskoré leto,
Ako hviezdy žiaria na oblohe,
Akoby pod ich ponurým svetlom
Spiace polia dozrievajú.
Daktylský rým
Daktylský - s prízvukom na tretej slabike od konca riadku, ktorý opakuje vzor daktyl - -_ _ (prízvučný, neprízvučný, neprízvučný), čo je v skutočnosti názov tejto riekanky.
Dievča na poli s vŕbovou fajkou,
Prečo si ublížil jarnej vetvičke?
Plače na perách ako ranná žluva,
plače stále trpkejšie a stále bezútešnejšie.
Hyperdaktylický rým
Hyperdaktylik - s dôrazom na štvrtú a nasledujúce slabiky od konca riadku. Tento rým je v praxi veľmi zriedkavý. Objavil sa v dielach ústnej ľudovej slovesnosti, kde veľkosť ako taká nie je vždy viditeľná. Štvrtá slabika z konca verša nie je vtip! No, príklad takéhoto rýmu vyzerá takto:
Škriatok sa škrabe na fúzoch,
Pochmúrne orezáva palicu.
V závislosti od zhody zvukov sa rozlišujú presné a nepresné rýmy.
Rýmovať presne a nepresne
Rým - opakovanie viac-menej podobných kombinácií zvukov na koncoch básnických línií alebo symetricky umiestnených častí básnických línií; V ruskej klasickej verzii je hlavnou črtou rýmu zhoda prízvučných samohlások.
(O.S. Achmanova, Slovník lingvistické termíny, 1969)
Prečo sa Dunno mýlil, keď tvrdil, že „palica – sleď“ je tiež rým? Pretože nevedel, že v skutočnosti to nie sú zvuky, ktoré sa rýmujú, ale fonémy (zvuk je konkrétna realizácia fonémy) (R. Yakobson), ktoré majú množstvo charakteristických čŕt. A zhoda niektorých z týchto vlastností je dostatočná na to, aby bol možný zvuk rýmovania. Čím menej zhodných znakov fonémy, tým vzdialenejšia, tým „horšia“ zhoda.
Spoluhláskové fonémy sa líšia:
1) podľa miesta vzdelania
2) spôsobom vzdelávania
4) tvrdosťou a mäkkosťou
5) hluchotou a hluchotou
Tieto znaky sú zjavne nerovnaké. Fonéma P sa teda vo všetkých ohľadoch zhoduje s fonémou B, okrem hluchoty-voicedness (P - voiceless, B - voiced). Tento rozdiel vytvára „takmer“ presný rým: zákopy – jednotlivci. Fonémy P a T sa líšia v mieste vzniku (labiálne a predné lingválne). OkoPe - osoTe - je tiež vnímaný ako rýmovaný zvuk, aj keď vzdialenejší.
Prvé tri vlastnosti vytvárajú rozdiely medzi fonémami, ktoré sú významnejšie ako posledné dva. Rozdiel medzi fonémami podľa prvých troch charakteristík môžeme označiť ako dve konvenčné jednotky (cu); za posledných dvoch - ako jeden. Fonémy, ktoré sa líšia o 1-2 jednotky, sú spoluhláskové. Rozdiely 3 alebo viac jednotiek nezachovajú zhodu pre naše uši. Napríklad: P a G sa líšia o tri jednotky. (miesto vzniku - 2, neznělé - 1). A zákopy - nohy možno v našej dobe sotva považovať za rým. Ešte menej je zákopov - ruží, kde sa P a W líšia o 4 cu. (miesto vzdelávania, spôsob vzdelávania).
Označme teda rady spoluhlások. Sú to predovšetkým dvojice tvrdých a mäkkých: T - T", K - K", S - S" atď., Ale k takýmto zámenám sa uchyľujú pomerne zriedka, napríklad z troch párov rýmov, „otkoS“e - roSy“, „svahy – rosa“ a „svahy – ruže“, druhá a tretia možnosť sú vhodnejšie.
Náhrada neznělých hlasov je azda najbežnejšia: P-B, T-D, K-G, S-Z, Sh-Zh, F-V (pre Boha - hlboké, ohyby - linPakh, vážky - vrkoče, ľudia - nájazd ).
Zastávky (spôsob formovania) P-T-K (bez hlasu) a B-D-G (hlasité) na seba dobre reagujú. Zodpovedajúce dva rady frikatív sú F-S-SH-H (bezhlasý) a V-Z-ZH (znený). X nemá vyjadrený náprotivok, ale ide dobre a často s K. B-V a B-M sú ekvivalentné. Veľmi produktívny vstup M-N-L-R rôzne kombinácie. Mäkké verzie posledného menovaného sa často kombinujú s J a B (Russian[rossiJi] - modrá - sila - krásna).
Takže na záver nášho rozhovoru o presnom a nepresnom rýme zopakujeme, že presný rým je vtedy, keď sa samohlásky a spoluhlásky zahrnuté v spoluhláskových zakončeniach veršov v podstate zhodujú. Presnosť rýmu zvyšuje aj súzvuk spoluhláskových hlások bezprostredne predchádzajúcich poslednej prízvučnej samohláske v rýmovaných veršoch. Nepresný rým je založený na súzvuku jedného alebo menej často dvoch zvukov.
Rýmové systémy
Predtým sa v kurze školskej literatúry nevyhnutne študovali základné metódy rýmovania, aby sa získali vedomosti o rozmanitosti pozícií v strofe rýmovaných párov (alebo viacerých) slov, čo by malo byť pomôckou pre každého, kto píše poéziu na aspoň raz v živote. Ale všetko je zabudnuté a väčšina autorov sa akosi neponáhľa so spestrením svojich strof.
Susedné - rýmovanie susedných veršov: prvý s druhým, tretí so štvrtým (aabb) (rovnaké písmená označujú konce veršov, ktoré sa navzájom rýmujú).
Toto je najbežnejší a najzrejmejší systém rýmovania. Táto metóda je možná aj pre deti MATERSKÁ ŠKOLA a má výhodu vo výbere rýmov (asociačná dvojica sa v mysli objaví okamžite, nie je zanesená medzičlánkami). Takéto strofy majú väčšiu dynamiku a rýchlejšie tempo čítania.
Šarlátové svetlo úsvitu bolo utkané na jazere,
V lese plačú tetrovy zvonením.
Niekde plače žluva, zahrabáva sa do priehlbiny.
Len ja neplačem - moja duša je svetlá.
Ďalší spôsob – krížový rým – tiež oslovil veľké množstvo píšucej verejnosti.
Kríž - rým prvého verša s tretím, druhého so štvrtým (abab)
Aj keď sa zdá, že schéma takejto riekanky je trochu komplikovanejšia, je rytmicky flexibilnejšia a umožňuje lepšie sprostredkovať potrebnú náladu. Áno, a takéto básne sa učia ľahšie - prvý pár riadkov akoby vytiahne z pamäte druhý pár, ktorý sa s ním rýmuje (zatiaľ čo pri predchádzajúcej metóde sa všetko rozpadá na samostatné dvojveršia).
Milujem búrku na začiatku mája,
Keď prvý jarný hrom
Akoby šantila a hrala sa,
Hukot na modrej oblohe.
Tretí spôsob – prsteňový (v iných zdrojoch – opásaný, obálkovací) – má už v celkovej mase básní menšie zastúpenie.
Prsteň (opásaný, obálkový) - prvý verš - so štvrtým a druhý - s tretím (abba)
Táto schéma môže byť pre začiatočníkov o niečo ťažšia (prvý riadok je akoby vymazaný nasledujúcim párom rýmujúcich sa riadkov).
Pozrel som sa, stojac nad Nevou,
Ako Izák Obr
V tme mrazivej hmly
Zlatá kupola žiarila.
Nakoniec, tkaný rým má veľa vzorov. Toto je všeobecný názov pre zložité typy rýmovania, napríklad: abvbv, abvvbba atď.
Ďaleko od slnka a prírody,
Ďaleko od svetla a umenia,
Ďaleko od života a lásky
Vaše mladšie roky sa mihnú
Živé pocity zomierajú
Vaše sny budú zničené.
Na záver je užitočné poznamenať, že nie vždy sa treba tak strnulo, striktne a dogmaticky držať určitých kánonických foriem a šablón, pretože ako v každej forme umenia, aj v poézii je vždy miesto pre originál. Avšak predtým, ako sa vrhnete do bezuzdného vymýšľania niečoho nového a nie úplne známeho, vždy nezaškodí uistiť sa, že ste stále oboznámení so základnými kánonmi.
Strofy
Strofa - z gréčtiny. strofe - revolúcia, krúženie. Taký zložitý rytmický útvar básnických diel, akým je strofa, je založený na poradí rýmov v poézii.
Strofa je skupina veršov so špecifickým usporiadaním rýmov, ktoré sa zvyčajne opakujú v iných rovnakých skupinách. Vo väčšine prípadov je strofa úplný syntaktický celok.
Najbežnejšie typy strof v klasickej poézii minulosti boli: štvorveršia, oktávy, terzy. Najmenšia zo strof je dvojveršia.
Existujú aj strofy:
Oneginskie
balada
odic
limericks
štvorveršia
Quatrain (quatrain) je najbežnejší typ strofy, ktorý pozná každý od raného detstva. Populárne vďaka množstvu rýmovacích systémov.
Oktávy
Oktáva je osemriadková strofa, v ktorej sa prvý verš rýmuje s tretím a piatym, druhý verš so štvrtým a šiestym a siedmy verš s ôsmym.
Oktávová schéma: abababvv
V šiestich rokoch bol veľmi roztomilé dieťa
A dokonca ako dieťa hral žarty;
V dvanástich vyzeral smutne
A hoci bol dobrý, bol akosi krehký.
Inessa hrdo povedala,
Že táto metóda zmenila jeho povahu:
Mladý filozof, napriek svojim rokom,
Bol tichý a skromný, akoby od prírody.
Musím sa vám priznať, že som stále naklonený
Neverte Inessiným teóriám.
Jej manžel a ja sme boli priatelia;
Viem, veľmi zložité excesy
Rodí sa neúspešná rodina
Keď je otec povahovo hrable,
A mama je rozvážna. Nie bezdôvodne
Synove sklony idú po otcovi!
Terzins
Tertsiny (tercety) sú trojriadkové strofy s veľmi originálnym spôsobom rýmovania. V nich sa prvý verš prvej strofy rýmuje s treťou, druhý verš prvej strofy s prvou a treťou strofy druhej, druhý verš druhej strofy s prvou a treťou tretej strofy atď. . Terzy skončili dodatočným veršom, ktorý sa rýmoval s druhým veršom posledného tercetu.
Okruh Terza:
Čierny kúzelník
Keď okolo zhustne tma
Si ako otrok osudu
Krvou nakreslíš rovnomerný kruh,
Odhoďte svoje malicherné pochybnosti.
Vstúpiš do nej, zabudneš na strach.
Zastihne vás temnota prúdu.
Odhoďte telo - smrteľný prach.
Ste s tými, ktorí vstúpili do temnoty!
Svetlá v očiach zhasli.
Kde je tvoj duch, nie je v pekle?
(Alkaryot Ganger Scouger)
Oneginova sloha
Onegin strofa je štrnásťriadková strofa, ktorú vytvoril A.S. Pushkin v lyricko-epickej básni „Eugene Onegin“.
Táto strofa pozostáva z troch štvorverší a posledného dvojveršia. V prvom štvorverší je krížový rým (abab), v druhom je susedný rým (aabb), v treťom je krúžkový rým (abba), posledné dva verše sa navzájom rýmujú. V takýchto strofách je napísaný celý román (s výnimkou listov Tatiany a Onegina).
Divadlo je už plné; krabice svietia;
Stánky a stoličky sú v plnom prúde;
V raji netrpezlivo špliechajú,
A stúpajúca opona vydáva hluk.
Brilantné, polovzdušné,
Poslúcham magický luk,
Obklopený davom nýmf,
Worth Istomin; ona,
Jedna noha sa dotýka podlahy,
Druhý pomaly krúži,
A zrazu skočí a zrazu letí,
Lieta ako páperie z úst Aeola;
Buď sa tábor rozsieva, potom sa bude rozvíjať
A rýchlou nohou trafí nohu.
Baladická strofa
Baladická strofa je strofa, v ktorej párne a nepárne verše pozostávajú z rôzneho počtu stôp. Používa sa v baladách.
Najbežnejšie strofy sú štyri párne anapetické nohy a tri nepárne.
Britská kráľovná je vážne chorá
Jej dni a noci sú spočítané.
A žiada zavolať spovedníkov
Z mojej rodnej, francúzskej krajiny.
Ale zatiaľ privedieš kňazov z Paríža,
Kráľovná skončí...
A kráľ posiela dvanásť šľachticov
Lord Marshal má byť povolaný do paláca.
Odická strofa
Ódická strofa – strofa desiatich veršov rýmujúcich sa podľa schémy ababvvgddg, používaná v žánri slávnostnej ódy.
Ó vy, ktorí čakáte
Vlasť z jej hlbín
A chce ich vidieť,
Ktorí volajú zo zahraničia,
Ó, vaše dni sú požehnané!
Majte teraz dobrú náladu
Je to vaša láskavosť, ktorú prejavujete
Čo môže Platonovovi vlastné
A pohotoví Newtoni
Ruská zem rodí.
Sonety
Sonet je dostupný v taliančine a angličtine.
Taliansky sonet je štrnásťriadková báseň rozdelená na dve štvorveršia a dve záverečné vety. V štvorveršiach sa používa buď krížový alebo prstencový rým a je rovnaký pre obe štvorveršia. Poradie striedania riekaniek v terciách je rôzne.
Schéma rýmu v talianskych sonetoch môže byť napríklad takáto:
GBG alebo Abba
Príklad používa tretiu schému - skúste ju definovať sami:
Básnik! neváž si lásku ľudí,
Ozve sa chvíľkový hluk nadšenej chvály;
Budete počuť súd blázna a smiech chladného davu,
Vy však zostávate pevný, pokojný a ponurý.
Ty si kráľ: ži sám. Na ceste k slobode
Choď tam, kam ťa zavedie tvoja slobodná myseľ,
Zlepšenie plodov vašich obľúbených myšlienok,
Bez požadovania odmien za ušľachtilý čin.
Sú vo vás. Ste svojim vlastným najvyšším súdom;
Svoju prácu viete hodnotiť prísnejšie ako ktokoľvek iný.
Si s tým spokojný, náročný umelec?
Spokojný? Nech ho teda dav pokarhá
A pľuje na oltár, kde horí tvoj oheň,
A váš statív sa trasie v detskej hravosti.
Anglický sonet - štrnásť riadkov rozdelených do troch štvorverší a jedného dvojveršia.
Oči mojej pani nie sú nič ako slnko;
Koral je oveľa viac červený ako jej pery" červené,
Ak je sneh biely, prečo sú jej prsia tmavé;
Ak sú vlasy drôtené, na hlave jej rastú čierne drôty.
Videl som ruže damaškové červené a biele
Ale žiadne také ruže nevidím v jej lícach;
A v niektorých parfumoch je viac rozkoše
Než v tom z mojej paničky páchne.
Rád ju počujem hovoriť, no dobre viem,
Tá hudba má oveľa príjemnejší zvuk;
Pripúšťam, že som nikdy nevidel ísť bohyňu;
Moja pani, keď chodí; nite na zemi.
A predsa, v nebi, si myslím, že moja láska je vzácna
Ako každá ona verila s falošným porovnaním.
Limericks
Limericks (limriks) sú pentaverse napísané v anapete. Schéma rýmu je aabba, prvý a posledný rým sa zvyčajne opakuje. Tretí a štvrtý riadok pozostáva z menšieho počtu stôp.
Limericks sa stal všeobecne známym vďaka Edwardovi Learovi (1812-1888), ktorý vydal niekoľko kníh nonsensovej poézie. V básňach sa hojne využívali slovné hry a neologizmy.
Príklad ukazuje limeriky v preklade M. Freidkina.
Nezbedná vnučka z Jeny
Babička to išla spáliť ako poleno.
Ale nenápadne si všimla:
"Nemali by sme to mačiatko spáliť?"
Nemožná vnučka z Jeny.
Odvážnemu hráčovi na flautu z Konga
Raz mi do topánky vliezla anakonda.
Ale je to také hnusné
Prehral to
O hodinu neskôr sa anakonda odplazila.
Teplokrvný starec z okolia Kobo
Veľmi trpel zimnicou
A odpočívaj v pokoji,
A baranicu s kožušinou
Nosil ho, aby unikol chladu.
Odrody básní
Acrostic
Pod pojmom akrostich sa skrýva pomerne zriedkavý, no mnohými veľmi zaujímavý a obľúbený typ básní. Prvé písmená všetkých riadkov v ňom tvoria nejaké slovo alebo frázu, čo vám umožňuje zašifrovať správu alebo dať nový význam. Písať takúto poéziu si vyžaduje poriadnu dávku zručnosti a nie každému sa to podarí. Trochu to pripomína burim a dá sa použiť ako úžasná hra alebo cvičenie poézie.
Azúrový deň
Vyblednuté, vyblednuté.
Nočný tieň
Oh! Skryl nás.
Samostatne by sa mali spomenúť ďalšie dve odrody takejto poetickej tvorivosti: mezostická (slová sú tvorené písmenami v strede každého riadku) a telestická (kde sa používajú posledné písmená).
Ako príklad jednej z odrôd akrostichu - takzvaného abecedného akrostichu - kde prvé písmená riadkov tvoria celú abecedu (bez й,ь,ъ,ы) a televerzu uvedieme dve diela od jeden z našich autorov.
Absolútne opustená oblasť
Bezmenné tmavé skaly...
Okolie je pokryté večným tieňom,
Kde sú priesmyky obrastené machom?
Áno, údolia majú dych,
Jeho zvuk je mierne rozptýlený vo vzduchu...
Život je prázdne utrpenie bez smrti,
Za utrpením láka nesmrteľnosť...
A nepočuť ani riadok, ani slovo,
Krása prázdnoty je lákavá
Akonáhle zaujme, odhodí a znova
Potichu ma volá k sebe.
Ale v púšti cítim pohyb,
Osamelý, ale ťažký
Tiché krúženie údolím,
Radosť z pestovania niečoho iného.
Zvlášť silno svieti slnko
Tak slávnostné, tak inšpirované...
V blízkosti hory rastie fialka -
Fialová kráľovná.
Studené alebo teplé - žiadny rozdiel,
Farba nie je dôležitá, dôležitejšia je radosť z rastu,
Čo má milión podôb...
Urobiť krok vpred je veľmi ťažké:
Neviditeľný štít – ako kameň v plote.
Eh, možno je to všetko márne?
Prudký vietor pohladil fialku -
Videl som, že je taká krásna...
(Jasný úsvit)
Ach ľudia! Toto vôbec nie je maličkosť:
Neponáhľaný, dokonca majestátny,
Papierové karavany
Nesie, aj keď v ňom nie je voda, ale jed,
Prírodné zákony všetko napravili,
Obyčajná smradľavá priekopa
(Jasný úsvit)
Voľný verš
Ako odpovedať na otázku: ako sa líši poetická reč od prozaickej? Väčšina zdrojov súhlasí s tým, že poetická reč sa meria a má špeciálnu rytmickú organizáciu, ktorá ju umožňuje odlíšiť od akejkoľvek inej. Ako vidíte, o rýme ako o povinnom prvku sa tu nič nehovorí. To je dôvod, prečo nájdeme veľa príkladov básní, ktoré sa nezdajú úplne v súlade so systémami a pravidlami uvedenými v tejto príručke. Práve o nich sa bude diskutovať v nasledujúcich častiach.
Pri všetkej svojej pružnosti básnické metre nemôžu vždy uspokojiť autora, ktorý sa snaží sprostredkovať niektoré špecifické črty jednoduchej hovorovej reči – obmedzuje ho potreba striedať prízvučné a neprízvučné slabiky a zachovať počet stôp. Pravdepodobne však bolo potrebné povedať „spútaný“, pretože existuje niečo ako voľný verš. Zvláštnosťou takéhoto verša je, že strofy ako také môžu chýbať, všetky riadky pozostávajú z ľubovoľného počtu stôp. Pozrime sa na príklad:
Dovoľte mi... najprv vidieť...
Rozkvitnutá lúka; a hľadal som
Niektoré si v skutočnosti nepamätám
V tomto príklade sú prvé dva riadky štvorstopové, tretí jednostopový a posledný päťstopový. Práve táto štruktúra pomohla autorovi vyjadriť: 1, 2 - úvaha, 3 - zapamätanie, 4 - vysvetlenie. A to všetko v štyroch riadkoch a pozor, v súlade s rýmom. Mimochodom, rým sa vyžaduje vo voľnom verši (viete, nie je to také zadarmo). A vo vnímaní môže takýto verš často vyhrať v porovnaní s obyčajným. Ďalším príkladom je Boris Zakhoder, úryvok z „Piesne hračiek“ („Funny Pictures“, N5 1986):
Deti milujú hračky.
To hovoria všetci!
No a čo hračky?
Nemáš rada chlapov?
Veľmi sa im to páči!
Zbožňujú duše!
Že si to NIE KAŽDÝ všimne!...
Voľný verš sa tiež veľmi často vyskytuje v bájkach („Boh raz poslal vrane kus syra atď.“)
Zmiešaný verš
Voľný verš má jednu špeciálnu odrodu - zmiešaný verš, ktorý sa líši tým, že strieda riadky rôznych veľkostí:
V láske bolo dlho málo radosti:
Vzdychy bez odozvy, slzy bez radosti;
Čo bolo sladké, stalo sa horkým,
Ruže padali, sny sa rozplynuli...
V tomto príklade sa jambické tetrametrové čiary striedajú s amfibrachickými tetrametrovými čiarami. Ale keďže jedna veľkosť je dvojslabičná a druhá trojslabičná, celkový počet stôp sa líši.
Vers libre
Keď už majstrovi na plnohodnotné vyjadrenie slovami nestačil voľný verš, ukázalo sa, že ešte stále existujú nevyužité stupne voľnosti – napokon, bolo možné úplne porušiť všetky pravidlá tradičných systémov veršovania. A verš sa uvoľnil. Odmietol meter, nariadil pauzy, rým, odmietol delenie na strofy – stal sa skutočne slobodným (francúzsky vers libre) – voľný verš. V takomto verši je rytmus (ktorý vzniká opakovaním niektorých homogénnych prvkov) niekedy veľmi ťažko rozoznateľný. A ako by to mohlo byť inak, ak jediným rytmotvorným prvkom v nej je členenie reči na verše a medziriadkové pauzy, ktoré ich oddeľujú. To znamená, že je založený na homogénnej syntaktickej organizácii, s ktorou sa vyslovuje každá z poetických línií-fráz voľného verša. Jedine táto opakovaná intonácia určuje jedinečný rytmus básne. Ako príklad môžeme uviesť ruské preklady moderných anglo-amerických (a iných zahraničných) autorov.
Sníval som o meste, ktoré by sa nedalo prekonať, aj keby
napadli ho všetky krajiny vesmíru,
Zdalo sa mi, že toto je mesto priateľov ako nikdy predtým
nikdy sa nestalo.
A predovšetkým v tomto meste sa cenila silná láska,
A každú hodinu sa to odzrkadlilo na každom konaní obyvateľov
tohto mesta.
V každom ich slove a pohľade.
(Walt Whitman, preklad K. Čukovskij)
V cudzojazyčnej poézii sú vo všeobecnosti mierne odlišné kritériá pre prístup k tvorbe diela, ktoré môžu závisieť od každého konkrétneho jazyka (ak to neplatí pre pevné formy: sonety a pod.), pretože každý jazyk má jedinečnú intonačná štruktúra, ktorej opakovanie v inom nebude úspešné . Mimochodom, v anglickej literatúre sa to dá nájsť starodávny vzhľad básne, pre nás úplne exotické, aj keď trochu podobné voľnému veršu (ktorý mu dal druhý život). Rytmitvorným prvkom v ňom je trojnásobné opakovanie v každom riadku jedného spoluhláskového zvuku, a ak v prvom riadku bolo: zvuk-stredná cézúra-zvuk-zvuk, tak to bude aj v každom ďalšom, bez prestavieb ( aj keď zvuky môžu byť odlišné). V tomto verši bol napísaný staroveký írsky epos Beowulf a množstvo ďalších písomných pamiatok.
Prázdny verš
Ďalším typom verša, ktorý sa odchyľoval (aj keď v menšej miere) od kánonov veršovania, bol prázdny verš. Je pre ucho príjemnejšia ako voľný verš, pretože je v ňom zavrhnutá obyčajná maličkosť – rým. Metrická organizácia zostala nezmenená – pri čítaní metrových veršov s rýmom a bez neho nedochádza k nepohodliu z prechodu. Mnohé legendy a ich autorské štylizácie sú písané blankversom. Pre ilustráciu uvádzame krátky úryvok z rozprávky Gennadija Apanoviča:
Prišlo ráno červené
Niekde v polovici marca
A po cestičke uprostred lesa
Dobrý chlapík prichádza.
Odišiel do vzdialených krajín,
Videl som veľa divov
A teraz sa ponáhľa domov
Za celých desať rokov.
Slávik spieva pieseň,
Kukučka počíta roky,
No, všetky myšlienky sú Eremy
Letia do svojej rodnej izby...
Básne v próze
Ku koncu sa pozrime na strednú umeleckú formu medzi voľným veršom a prózou – prozaickú poéziu. Toto dielo je obsahovo poetické a formou prozaické (začiatkom 20. storočia bolo jednoznačne zaradené do poézie). Prozaická poézia má spravidla meter. Teraz sa na takéto básne trochu zabudlo, ale M.Yu Lermontov napísal:
„Modré hory Kaukazu, pozdravujem ťa, vážil si si moje detstvo, nosil si ma na svoje divoké hrebene, obliekol si ma do neba a od tých čias snívam o tebe a o tom! nebo Tróny prírody, z ktorých dym odlieta, hromové oblaky, kto sa kedysi modlil k stvoriteľovi len na tvojich výšinách, pohŕda životom, hoci v tej chvíli bol naň hrdý!...“
Požiadavky na štýl spisovateľa
Táto časť je zostavená na základe citátov a úryvkov z knihy: Cvičný kurz z teórie literatúry pre stredné školy, komp. N. Livanov: vyd. ôsmy, Petrohrad, 1910
Naši čitatelia budú môcť sami určiť, o koľko pokročili ich názory a názory na prvky krásnej literatúry za posledných 90 rokov.
Slabika každého spisovateľa, bez ohľadu na formu reči (prózu alebo poetiku) a talent spisovateľa, musí byť odlišná:
1) správnosť; 2) jasnosť; 3) presnosť a 4) čistotu.
Správna reč
Reč, ktorá je v súlade so zákonmi, sa nazýva správna. materinský jazyk a pravidlá gramatiky. Časté porušovanie gramatických pravidiel v reči sa nazýva negramotnosť. Syntaktické chyby (v slovných spojeniach) v štylistike sa nazývajú solecizmy. Solecizmy sú povolené najmä z dôvodu neznalosti zákonitostí rodného jazyka. Veľmi často sa napríklad robia chyby proti pravidlám pre skrátenie vedľajších viet (napr.: keď som vošiel do miestnosti, chcel som si sadnúť).
Aj keď nie som prorok,
Ale keď som videl, ako sa moľa vznáša okolo sviečky,
Takmer vždy sa mi podarí proroctvo
Že moja moľa spáli svoje krídla.
Pri preklade z jazyka sa do reči často vkrádajú slová cudzie jazyky. V týchto prípadoch dostávajú solecizmy špeciálne názvy v závislosti od jazyka, z ktorého je fráza prevzatá: galicizmus - fráza vo francúzštine (zarobiť šťastie); germanizmus - nemčina (vyzerá dobre); Latinizmus - latinčina (štát, oslavovaný veľkými historikmi) atď.
Poznámka. Solecizmus je náhodné meno: Gréci, ktorí žili v meste Soli, aténskej kolónii, v dôsledku neustálej komunikácie s domorodcami používali frázy v rôznych jazykoch.
Jasnosť reči
Reč, ktorej čitateľ ľahko rozumie a nevzbudzuje v ňom zmätok, sa nazýva jasná. Aby ste jasne vyjadrili myšlienky, musíte mať úplne jasné pochopenie predmetu. Jasnosti reči škodí najmä používanie takzvaných nejednoznačných výrazov. Nejednoznačnosť výrazov môže závisieť od:
a) z rovnakých koncoviek podmetu a priameho predmetu. Napríklad: náklad potopil loď (ako tomu rozumieť: náklad potopil loď alebo loď potopila náklad z iných dôvodov? Alebo: matka miluje svoju dcéru. Kto koho miluje?)
b) Nejednoznačnosť výrazu môže byť spôsobená vynechaním interpunkčného znamienka: „jednému dedičovi bolo odkázané postaviť sochu držania zlatého kopija“. Bez čiarky je výraz nejednoznačný; Umiestnením znaku pred slovo zlato alebo rýľ sa určuje význam výrazu.
c) Nejednoznačnosť výrazu sa ľahko prenáša použitím homoným, t.j. slová označujúce niekoľko úplne odlišných pojmov. Napríklad: „ohrievať“ znamená ohrievať vo vode a ohrievať kachle; viesť - ukázať cestu a oklamať. V jazyku je veľa takýchto slov (cop, nos, kľúč, pero a kamarát). Jednotlivé výrazy: šikovne ma oklamal, prikázal potopiť loď – sú nejednoznačné a nejasné.
d) Nejasná reč často závisí od nesprávneho usporiadania slov vo vetách. Napríklad:
A odkázal, umierajúc,
Presunutý na juh
Jeho túžobné kosti
A smrť cudzinca tejto krajiny
Nepokojní hostia.
Kŕmili ho mäsom svojich psov (buď ho kŕmili mäsom psov, alebo ho kŕmili psi mäsom). Postavenie vodcu armády, ktorý stratil odvahu, je ťažké (kto stratil odvahu: vodca alebo armáda?).
e) Napokon, vyjadrovanie myšlienok v dlhých obdobiach s mnohými vedľajšími vysvetľujúcimi vetami je škodlivé pre jasnosť.
Synonymá
Synonymá. V jazyku je veľa slov, ktoré vyjadrujú podobné, ale nie rovnaké pojmy. Tieto slová sa nazývajú synonymá. V jazyku je veľa synonymických slov. Napríklad: starodávne a schátrané, radosť a potešenie, strach a hrôza, cesta a cesta, pozrite sa a uvidíte atď. a tak ďalej. Aby ste sa vyhli nepresnostiam pri používaní synonymických slov, musíte sa zamyslieť nad významom každého slova.
Poézia zaujíma dôležité miesto v sebauvedomení každého etnika alebo kultúrnej skupiny. Mnohé slávne básne sa študujú z generácie na generáciu v škole, píšu milostné listy a jednoducho sa čítajú pre dušu. V tomto článku budeme hovoriť o dôležitej zložke takmer každej básne - rýme.
čo je rým?
Prvé básne sa objavili už dávno. História rýmu siaha ďaleko do minulosti, no jeho podstata zostáva dodnes nezmenená – je odkaz v básni. Význam rýmu nemožno podceňovať: predstavuje súzvuk riadkov v básni, čo je dôležité pre dodržiavanie noriem fonetického zvuku, metriky a budovanie kompozície diela.
Prečo je dôležité vedieť o rýme?
Mnohí, ktorí sa aspoň raz pokúsili písať sami, vedia z prvej ruky, koľko času treba stráviť hľadaním vhodných slov a rozvrhnutím práce. Samozrejme, na vytvorenie básne nie je potrebné pochopiť všetky zložitosti veršovania. Znalosť o tom však pomôže začínajúcemu básnikovi pochopiť logiku tvorby básne a jej vzorce. Typológia rýmu je pomerne široká, ale hlavné delenie je založené na pozícii prízvuku v slovách.
Druhy riekaniek
Hlavný rozdiel v rýme je v tom, že prízvuk v slovách môže dopadnúť na poslednú slabiku, na prvú alebo môže byť v strede slova. Z tohto pohľadu existujú:
- Mužský rým - dôraz padá na poslednú slabiku: „vlna - ona“;
- Ženský - dôraz padá na predposlednú slabiku: „v lete - so svetlom“;
- Daktylský - dôraz padá na tretiu slabiku od konca: „ukhabinakh - depresie“;
- Hyperdaktylik - dôraz padá na štvrtú slabiku od konca a ďalej: „škrabanie - orezávanie“.
Okrem vyššie uvedenej klasifikácie môže byť rým presný alebo nepresný. Presný rým môže byť bohatý, keď sa podporné spoluhláskové zvuky (tie zvuky, ktoré prichádzajú pred šokom) zhodujú, napríklad: „klam - hmla“, a chudobný, keď sa zdôraznené samohlásky čiastočne zhodujú, napríklad „ja – ja“, „moje“ - láska“.
Nepresné rýmy majú tiež svoju klasifikáciu. Delia sa na asonantné a disonantné. Asonantný rým je taký, v ktorom sa prízvukované samohlásky zhodujú, ale spoluhlásky nie, napríklad: „je veľa mora“. Disonantný rým je rým, v ktorom sa všetky spoluhlásky v slove zhodujú, ale rýmované slová majú rôzne prízvuky a inú sadu samohlások, napríklad: „čerešne sú navyše“.
Zriedkavé rýmy
Mnohí autori sa vymykajú všeobecne uznávaným zákonitostiam veršovania a uprednostňujú hľadanie či vytváranie nových nezvyčajných rýmov. Preto bola v typológii rýmu identifikovaná špeciálna časť, ktorá sa nazývala „vzácne rýmy“. Tento typ zahŕňa:
- Zložený rým - keď rým v jednom riadku pozostáva z jedného slova a v druhom riadku - z dvoch alebo viacerých slov, napríklad: „starosta - nič nekupujte“;
- Tautologický rým je opakovaním toho istého slova, napríklad:
- Všetko je moje, povedalo zlato;
- „Všetko je moje,“ povedala damašková oceľ.
- Kúpim všetko, povedalo zlato;
- Vezmem všetko, povedala damašková oceľ.
- (A. Puškin)
- Homonymný rým - opakovanie slov, ktoré znejú rovnako, ale majú iný význam, Napríklad:
- Nakŕmil si biele labute,
- Odhodiť váhu čiernych vrkočov,
- Plával som neďaleko, prilby sa spojili,
- Západ slnka lúč bol zvláštne šikmý.
- (V. Bryusov)
- Hravý rým je rým založený na slovnej hre.
- „Vy šteniatka! Nasleduj ma!
- Bude vám to vyhovovať
- Pozri, nehovor,
- Inak ťa zbijem."
- (A. Puškin)
- Pantorhyme je rým, v ktorom sa rýmuje celá báseň:
- Pohladenie al-kadidlo milovať. Lilyine putá
- Jedli sme ružové vence z najlepšieho Traviatu.
- Lelova dlaň ju pohladila aj s trpaslíkmi
- Spievali: ružová je najlepší jed v tráve.
- (G. Zolotukhin)
O vplyve rýmu na poslucháča
Rým hrá dôležitú úlohu pri ovplyvňovaní poslucháča. Jeho úloha v diele je podobná úlohe rytmu. Periodické opakovanie zvukov, prestávok a prízvukov v skladbe sa nazýva rytmus.
Práve rytmický vzor básne vytvára základ pre výtvarný vplyv: rozbitý rytmus a nepresný rým vytvárajú pocit úzkosti, nepokoja – básne na sociálne témy, o vojne. A naopak, presný rým s plynulým melodickým rytmom vytvára pocit pokoja a nehy – básne o láske, o prírode.
Ciele: oboznámiť žiakov s pojmami rým a strofa; naučiť sa rozlišovať medzi párovými, krížovými a krúžkovými riekankami; rozvíjať schopnosť analyzovať báseň; pestovať lásku k rodnej prírode prácou s poetickým textom.
Vybavenie: kartičky s úryvkami básní (príloha 1 od autora), prezentácia (príloha 2 od autora).
Počas vyučovania
I. Organizačný moment.
II. Stanovenie učebnej úlohy.
Stanovte si ciele na základe témy dnešnej lekcie.
III. Aktualizácia vedomostí.
– Spomeňme si, ako sa poetická reč líši od prozaickej reči? ( Básnická reč je rytmická, melodická, rýmovaná.)
– Čo je rytmus? ( Rytmus je rovnomerné striedanie opakujúcich sa jednotiek. V básni sú to prízvučné a neprízvučné slabiky.)
– Ako vzniká rým? ( Rým - súzvuk zakončení básnických línií.)
– Vymyslite si vlastné alebo vyberte príklady rýmovaných línií.
IV. Práca na téme
1. Úvod do pojmu rým a jeho druhov.
Rým – súzvuky na konci básnických riadkov.
Rým môže byť krížový, párový a prstencový (alebo obopínajúci).
Vzor krížového rýmu:
Vetvy vtáčej čerešne sú ohnuté voňavými vetvami,
Všetky divé jablone kvitnú;
Canute vdychuje ich vôňu a myslí si:
"Je to potešenie žiť v Božom svetle!" (A.K. Tolstoj)
Schéma: a b a b
Prišiel som k tebe s pozdravom,
Povedz mi, že vyšlo slnko
Čo je to s horúcim svetlom
Obliečky sa začali trepotať... (A.A. Fet)
Ukážka párového (susedného) rýmu:
Pre mňa, moje dieťa; v mojom dubovom háji
Moje krásne dcéry spoznáte:
Keď bude mesiac, budú sa hrať a lietať,
Hranie, lietanie, uspávanie. (V.A. Žukovskij)
Schéma: a a b b
Ukážka krúžkovej (opínacej, obalujúcej) riekanky:
Matka príroda! idem k tebe
S mojou hlbokou melanchóliou;
K tebe s unavenou hlavou
s plačom padnem na lono. (A. Pleshcheev)
Schéma: a b b a
2. Rozvoj schopnosti identifikovať typy riekaniek.
Kríž
Teraz padla rosa neviditeľne,
A východ sa chystá spáliť;
(Konstantin Sluchevsky)
Prsteň
Boli ste niekedy v krajine zázrakov?
Na púšti pozemského väzenia
Žije exil neba?
(D.V. Davydov)
Parná miestnosť
Pred tvojím zverincom,
Kráľ František sedel;
Za kráľom, očarujúce
Kvitnúca krása vzhľad,
(F. Schiller)
3. Mužské, ženské a iné riekanky.
Mužský rod - s dôrazom na poslednú slabiku (okno - dávno).
Ženské rýmy - s dôrazom na druhú slabiku od konca riadku (da "rum - oheň" rum).
Daktylský - s prízvukom na tretej slabike od konca riadku (spreads - spreads).
Hyperdaktylik - s dôrazom na štvrtú a ďalšie slabiky od konca (zavesenie - miešanie).
Nájdite v textoch príklady mužských, ženských, daktylských rýmov.
4. Rýmy sú presné a nepresné.
V presnom riekanke sú opakujúce sa hlásky rovnaké (farba - svetlo), ale v nepresnom rýme sa hlásky nezhodujú (príbeh - melanchólia).
5. Urči význam riekanky.
Znovu si prečítajte štvrtú strofu balady „The Glove“ a určte jej typ rýmu. Pomáhajú rýmy sprostredkovať vyvrcholenie udalostí?
6. Analýza štruktúry básní.
– Prečo si myslíte, že sú tieto básne rozdelené na časti týmto spôsobom?
Močiare a močiare,
Modrá doska neba.
Ihličnaté zlátenie
Les zvoní.Tienenie sýkoriek
Medzi lesnými kučerami,
Tmavé smreky snívajú
Rozruch kosačiek.Cez lúku so vŕzganím
Konvoj sa naťahuje -
Suchá lipa
Kolesá voňajú.Vŕby počúvajú
Hvizd vetra...
Si moja zabudnutá zem,
Si moja rodná zem!...
(S.A. Yesenin) (Quatrain)Ticho v borievkovom háji pozdĺž útesu
Nad brehom rieky
(S.A. Yesenin) (pár)
- Octave – oktáva
- Terzina - tercek s obligátnou riekankou aba bvb vgv
- Quatrain – štvorveršie
- pár –
7. Úvod do pojmu strofa.
Stanza- skupina básnických línií obsahovo spojených a vzájomne prepojených určitým rýmom, rytmom a intonáciou.
V. Zhrnutie lekcie.
„Všetko umiera, všetko umiera!
Si čierny a nahý
Bol zavinutý mocnými snami,
A dozrieva v ňom sila do novej jari. (A. Maikov)
– Určiť druh rýmu v básnických pasážach.
Teraz padla rosa neviditeľne,
A východ sa chystá spáliť;
Zdalo sa, že všetka zeleň vstala
Pozrite sa, ako prebieha noc.
(Konstantin Sluchevsky)* * *
Boli ste niekedy v krajine zázrakov?
Kde, obeť hrozného príkazu,
Na púšti pozemského väzenia
Žije exil neba?
(D.V. Davydov)* * *
Pred tvojím zverincom,
S barónmi, s korunným princom,
Kráľ František sedel;
Pozrel sa z vysokého balkóna
V poli, čakajúc na bitku;
Za kráľom, očarujúce
Kvitnúca krása vzhľad,
Bol tam nádherný rad dvorných dám.
(F. Schiller)
– Výrazne čítajte básne.
– Na koľko častí je každá z nich rozdelená?
– Prečo si myslíte, že sú tieto básne rozdelené na časti týmto spôsobom?
Ticho v borievkovom háji pozdĺž útesu
Jeseň - ryšavá kobyla - škriabe hrivu.Nad brehom rieky
Je počuť modré rinčanie jej podkov.Schema-mních-vietor opatrne kráča
Krčí listy pozdĺž cestných rímsA bozky na jarabinu.
Červené vredy pre neviditeľného Krista.
(S.A. Yesenin)Močiare a močiare,
Modrá doska neba.
Ihličnaté zlátenie
Les zvoní.
Tienenie sýkoriek
Medzi lesnými kučerami,
Tmavé smreky snívajú
Rozruch kosačiek.
Cez lúku so vŕzganím
Konvoj sa naťahuje -
Suchá lipa
Kolesá voňajú.
Vŕby počúvajú
Hvizd vetra...
Si moja zabudnutá zem,
Si moja rodná zem!...
(S.A. Yesenin)
– Analyzujte báseň z hľadiska rýmu a strofy.
Jesenné lístie krúži vo vetre,
Jesenné lístie na poplach volá:
„Všetko umiera, všetko umiera!
Si čierny a nahý
Ó, náš drahý les, prišiel tvoj koniec!Ich kráľovský les nepočuje poplach.
Pod temným azúrom drsnej oblohy
Bol zavinutý mocnými snami,
A dozrieva v ňom sila do novej jari.
(A. Maikov)
Rým ako pravidelná zhoda koncov verša sa objavil pomerne neskoro. V európskej literatúre sa tak stalo vo vrcholnom stredoveku (nemecký epos „Pieseň o Ludwigovi“, 9. stor., poézia trubadúrov vo Francúzsku a Minnesingerov v Nemecku, 12. stor.), v Rusku – začiatkom 17. stor. v predslabičných veršoch (pozri časť „Tónické znenie“, rajský verš). V latinskej a románskej stredovekej poézii sa rým ako doplnkový rytmický prostriedok na usporiadanie veršov vyvinul z antickej oratorickej prózy, kde bol dôležitou štylistickou postavou, prejavujúcou sa podobnosťou zakončení úmerných úsekov reči. Potom sa rým rozšíril do germánskych a slovanských literatúr spolu so sylabickým systémom veršovania.
Rýmy sa podobne ako vetné členy delia na mužské, ženské, daktylské a hyperdaktylické. V súlade s tým v pánske rýmy prízvuk padá na prvú slabiku od konca (dela - bol, vbehol - triasol sa). IN ženské rýmy prízvuk padá na druhú slabiku od konca (vpravo - sláva, svetlo - básnik). IN daktylské riekanky na tretiu slabiku od konca (voľná – ľudová, príležitosť – opatrnosť). Vo veľmi zriedkavých hyperdaktylické rýmy prízvuk je na štvrtej slabike od konca ďalej (skrútený - stratený, spútaný - očarujúci).
Popri tradičnom rýmovaní básnici 20. storočia hojne využívajú rýmovanie naj odlišné typy klauzuly: mužský a daktylský (udierajú čelom do dverí - neveril by som), daktylský a hyperdaktylský (rozíďte sa s nimi - intarzie), ženský s daktylickým (bavte sa - dievča z kontrarozviedky).“
Účelom každého rýmu je spojiť verše v pároch alebo viacerých. Niekedy jeden rým spája všetky alebo niekoľko strof (monorým). Zvyčajne sa v poézii monorým používal na satirické účely. Príkladom sú ironické básne A. Apukhtina „Keď, deti, stanete sa študentmi...“. Ale S. Kulish vo svojej básni „Chlapec a myš“ používa monorým na vytvorenie tragického obrazu nemeckého koncentračného tábora:
Chlapec a myš
Myš je ticho
Myš je psst
Blázniš baby
Šuchot striech do diaľky
Veže pozdĺž striech
Šedá myš
Ticho vo väzení...sh...
Zvyčajne, keď hovoria o rýme, majú na mysli koncové súzvuky veršov. Ale môže tam byť rým primárny, A interné. Tieto súzvuky sú spravidla nepravidelné a vznikajú nepredvídateľne obklopené inými básňami, ako napr. básnická línia má začiatočný, vnútorný a koncový rým:
Oza. Ruža, suka -
Aké nudné sú metamorfózy,
Skôr či neskôr...
Sú však básne, v ktorých sa začiatočné a vnútorné rýmy vyskytujú pravidelne v tej istej veršovej polohe. V takýchto prípadoch by sa funkcie týchto rýmov mali považovať za rovnocenné s bežnými koncovými rýmami. Podobnú techniku použil V. Benediktov vo svojom preklade balady A. Mitskevicha „Ambush“:
Zo záhradného altánku prísny guvernér,
Zalapal po dychu a vbehol do svojho hradu.
Toto je posteľ jeho manželky. Odtiahol záves: čo?
Posteľ je prázdna – a pán sa triasol.
V závislosti od zhody samohlások a spoluhlások sa rýmy delia na presné A nepresné(kritériom tu nie sú písmená, ale zvuky). Ak sa samohlásky a spoluhlásky, ktoré tvoria rýmované koncovky, v podstate zhodujú, potom bude rým presný (vinič - búrka, zázrak - šťastný). Ak sa k takémuto presnému rýmu pred prízvučnou slabikou pridajú spoluhlásky, bude to tzv. podporujúce alebo bohatý(mrazy - ruže, nitky - pardon), a ak je pred poslednou prízvučnou slabikou spoluhláska ešte jedna alebo viac slabík, tak takýto presný rým bude tzv. hlboký(labuť - slobodná, chôdza - taška).
Existuje veľa odchýlok od presných rýmov. Odvolávame sa na nich nepresné rýmy. Zvláštnym typom nepresného rýmu je skrátený rýmy, ktoré by sa mohli stať presnými, ak by jedno z rýmovaných slov odstránilo časť zakončenia, ktorá chýba druhému (vyzliekanie – dávanie, Antibukaškin – pijavice). V. Majakovskij hojne využíval skrátené rýmy: silišči - textilný robotník, včelí úľ - kuli, orli - parlament, javisko - oceniť. Neexistovali pre neho žiadne „zakázané“ skrátenia.
Do skupiny nepresných riekaniek patria aj riekanky asonantné a disonantné. Asonancie(francúzština) asonancia- súzvuk, z lat. assono- odpovedám) - sú to riekanky, kde sa prízvučné samohlásky zhodujú a spoluhlásky sa nezhodujú: ruka - späť - poriadok - suverénny. Tento typ rýmu bol bežný v stredovekej rímsko-germánskej poézii („Rolandova pieseň“, španielske romance). IN disonantný rýmy (francúzština) disonancia- disonancia), naopak, spoluhlásky sa zhodujú, ale nezhodujú sa prízvučné samohlásky: mešity - mechita, sága - boh, Marta - myrta. Disonantné rýmy niekedy používali I. Severyanin, A. Blok, V. Brjusov, ale disonancie aj asonancie sa v ruskej poézii nerozšírili.
Funkčné časti reči majú tendenciu sa formovať zložený rýmy, susediace s významnými slovami: kde - menej často, dať - statky, márnosť - nie tie. Zložený rým môže byť tiež zložený iba z významných častí reči: patolízal - nie je to zlé pre nich, je čas pre mňa - so sekerami, v pasci som opustený.
Charakteristický rôzne druhy rým súvisí so spôsobom rýmovania. Najbežnejšie spôsoby rýmovania sú priľahlé, krížové A prstencový.
So susedným rýmom sa rýmujú susedné verše - prvý s druhým, tretí so štvrtým atď.:
Morská panna plávala pozdĺž modrej rieky, (a)
Osvetlené spln; (A)
A pokúsila sa špliechať na mesiac (b)
Strieborné penové vlny. (b)
(M. Lermontov)
Priľahlá schéma rýmov: aabb (rýmované koncovky slov sú označené rovnakými písmenami).
Kríž Rým predpokladá konečnú zhodu prvého verša s tretím, druhého so štvrtým:
Polia sú stlačené, háje holé, (a)
Voda spôsobuje hmlu a vlhkosť. (b)
Koleso za modrými horami (a)
Slnko ticho zapadlo. (b)
(S. Yesenin)
Prstencový nazývaný rým, v ktorom sa prvý verš rýmuje so štvrtým a druhý s tretím:
Keď oceán obklopuje zemeguľu, (a)
Pozemský život je obklopený snami; (b)
Noc príde - a so zvučnými vlnami (b)
Živel narazí na svoj breh. (A)
(F. Tyutchev)
V poézii sa používajú aj troj- a viacnásobne sa opakujúce riekanky v širokej škále kombinácií a variácií. Z kombinácií párových, krížových a krúžkových rýmov vznikajú zložitejšie rýmové konfigurácie, ale to už súvisí s problémami strofy a rozoberá sa to v ďalšom odseku.
Rým, ktorý si osvojila ruská poézia na začiatku 17. storočia, sa stal jedným z hlavných znakov básnického textu. A medzitým, už v dobe dominancie rýmovaného verša, sa z času na čas robili experimenty verš bez rýmov(anakreontika od A. Kantemira, „Tilemachida“ od V. Trediakovského, poézia od N. Karamzina). Od 19. storočia sa takéto experimenty v oblasti rýmového verša stali celkom pravidelnými a ruská poézia bola obohatená o také nádherné majstrovské diela, ako sú preklady homérskeho eposu N. Gnedicha a V. Žukovského, „Boris Godunov“ od A. Puškin, „Pieseň o... kupcovi Kalašnikovovi „M. Lermontov, „Ktorému sa v Rusku dobre žije“ od N. Nekrasova atď. Rýmované verše sa začali spájať s rýmovanými veršami.
Táto forma vzájomného prenikania môže byť veľmi odlišná. Napríklad poetický text v cene prázdny verš(t. j. verš, ktorý nemá rýmovú dvojicu). Vezmite si napríklad Nekrasovovu veľmi slávnu báseň „Na pamiatku Dobrolyubova“, kde posledný riadok nemá rýmovaný pár, čo vytvára ilúziu neúplnosti básne. Medzitým je to vedomá technika básnika, ktorá zdôrazňuje a emocionálne posilňuje moment, keď Dobrolyubov život zomrel príliš skoro.
Nikdy ste neporodili takého syna
A nevzala svoje späť do hlbín;
Poklady duchovnej krásy
Boli vkusne skombinované...
Matka príroda! kedy by takí ľudia
Niekedy si neposlal do sveta,
Pole života by vyhaslo...
Básnici používali aj vsuvky do rýmovaných básnických textov vo forme rozšírených pasáží nerýmovaného verša (napr. 18-riadková pieseň dievčat v „Eugene Onegin“). Uchýlili sa aj básnici "polorýmy". Príkladom je známa pieseň na slová A. Merzľakova „Medzi plochým údolím...“, kde autor zrýmoval len druhý a štvrtý verš v každom štvorverší a prvý a tretí nemajú rýmovaný pár. .
Postupne si blankverse (ako sa nerýmovaný verš zvykne nazývať) dostáva v poézii svoj priestor a v množstve lyrických ukážok sa už prezentuje v úplne čistej podobe. Prázdny verš preniká do elégie („Ešte raz som navštívil...“ od A. Puškina), potom sa upevňuje v lyrickom voľnom verši. voľný verš(francúzština) vers libre) - verš, ktorý nemá metrum a rým a od prózy sa líši len prítomnosťou daného členenia na veršové segmenty. Klasické príklady voľného verša nájdeme u A. Bloka („Prišla z chladu...“), M. Kuzminovej (cyklus „Alexandrijské piesne“), voľný verš rozvinuli V. Soloukhin, E. Vinokurov. Tu je príklad z „Alexandrijských piesní“ od M. Kuzminovej:
Keď mi hovoria: "Alexandria"
Vidím biele steny domu,
malá záhrada so záhonom gillyflowers,
bledé slnko jesenného večera
a počujem zvuky vzdialených flaut.
