Логически тестове. Необичаен тест за проверка на логическото мислене

Логическите тестове могат да бъдат от интерес за тези, които искат да открият дълбочината на собственото си логическо мислене, да изследват начина си на мислене и, разбира се, да определят нивото на своите логически способности.

И тук се разкрива най-интересното - не всеки е в състояние "правилно" да премине същите тези логически тестове. Ето защо се появи тази инструкция за използването на тестове за определяне на логическото мислене, както и уникални съвети за преминаването им.

Как да преминем логически тестове

По въпрос като преминаването на логически тестове е важно да запомните, че прекалено дългото забавяне на една задача е знак, че нещо не е наред с логическото мислене или, алтернативно, с желанието да преминете логически тестове.

Повечето от задачите в обширните колекции от тестове, като G. Eysenck, могат да бъдат решени бързо, ако проявите дори малко постоянство. Трябва да се помни, че колкото по-далеч от началото, толкова по-трудни са задачите.

Освен това, за информация на перфекционистите, никой не е в състояние да изпълни всички задачи за половин час. Но всекище разреши поне някои от тях.

Отговорът на задачата може да бъде числов, буквен или устен. Понякога има няколко варианта, понякога трябва да дадете точен отговор. Не бива да пишете произволно, но ако някаква идея все още проблясва на хоризонта на вашето съзнание, по-добре е да я запишете, така да се каже, за всеки случай.

Тестът не съдържа трудни въпроси, но няма да ви навреди да обмислите няколко начина за решаване на представения ви проблем под формата на проблем. Преди да започнете, трябва да се впуснете в същността на предложената задача и да се уверите, че я разбирате правилно, в противен случай можете само да загубите време, като тръгнете по грешен път, решавайки нещо, което не е точно това, което е пред вас.

Но както и навсякъде, и тук има подводни камъни, скрити обаче не в самите задачи, а във вътрешни фактори, свързани с общата психология, а не с формалната логика.

Влиянието на надареността върху логическото мислене

Това е талант и, както знаете, може да бъде различно - бих искал да добавя течни и газообразни, но нека не говорим за това.

Различни в смисъл, че подобни хора, хора с надареност в дадена област може дори да бъдат не съвсем интереснорешаване на задачи от определен тип.

Да, да, колкото и да е странно, това също се случва - знаем, наблюдавали сме го/йната интелигентност, което означава, че тук има уловка. Е, не може да е толкова лесно!..

В допълнение, надарените хора трябва да се възприемат заедно и единство на категориите „искам“ и „мога“. Защото психологически, разбира се, всеки от тези фактори може да ви накара да говорите.

2 типа поведение на деца с надареност по време на тестване

Има инструментални и мотивационни аспекти. Инструментът се крие в разработването на методите на неговата дейност. А мотивацията характеризира както отношението на субекта към света като цяло, така и към някаква конкретна част от него... Както и към собствената му дейност.

ДО инструментален аспектсе прилага:

• Всякакви специфични стратегии на действие, активност и решения, които са в състояние да осигурят своя собствена, специална и следователно специално за него, висококачествена производителност при преминаване на теста.

Тоест, ако по средата на теста някой започне да се смее, това не означава, че той е истеричен; може би той има някакви странни асоциации, свързани с такива задачи и въпроси, които могат да му помогнат в този въпрос.

• Индивидуализъм в стила на дейност, изразен в желанието да се направи всичко по свой начин.

Това може да се окаже нищо или някакъв собствен метод за решаване на същите теореми. Но основното тук е да можете да предадете на другите, че „вашият собствен метод“ не е грешка.
И тогава има случаи, когато поради нестандартно решениеАко отговорът е верен, цялото действие се зачертава и се обявява за неправилно, независимо от отговора. Тук истината е, че понякога учителите, известни на целия свят, намират за необходимо да разберат странните пътища, положени от другите.

• Ако сте тестов субект, като цяло, някой, който се явява на тест, и сте в състояние да структурирате всичко придобито за задачата и знанията като цяло по такъв начин, тогава несъмнено ще видите предмета, който се изучава в системата.

И това вече е нещо, което може да ви помогне доста, в краен случай и психологическа подкрепа под формата на увереност, че всичко ще се нареди за вас, идваща от знанието, че имате подобни... колкото и да е странно знания. Тук „знам, че нищо не знам“ няма да работи. Тук такава философия най-вероятно ще покаже липса на увереност в собствените способности.

• Има и специални видове темпове на обучение, състоящи се както от висок темп и лекота на усвояване на информация, така и от по-бавно разбиране, но с него са възможни достатъчни промени в структурата на знанията, идеите или уменията.

Трябва обаче да се разбере, че широката ерудиция може да забави скоростта на решаване на проблеми. Тук проблемът е или в несистематичността на знанията и неспособността на субекта да ги свърже в едно, или в неспособността да избере каквато и да е опция, въпреки привидната еквивалентност-вероятност, превърта през съзнанието на отговори. Също така се случва въпросът на задачата да е формулиран така, че участникът в теста да намери друг възможен верен отговор, който не е предвиден от официалния тест. Но това също се случва!.. Рядко е, разбира се, но си струва да го вземете под внимание.

Да преминем към мотивационни аспектиповедение на надарени деца, както големи (възрастни), така и малки (тези, които наистина са деца). И те се характеризират със следните признаци:

• Повишена чувствителност към всякакви аспекти на реалността (всякакви знаци, както техните собствени специални, почти НЛП котви, така и общоприети, звуци, цветове, технически устройства, растения и т.н.) или към определени форми на собствена дейност.

• Голям дял на потапяне в определена тема.

• Повишена нужда от знания. Довеждайки го до абсурд, няма да започна задачата, докато не прочета целия тест.

• Отхвърляне на стандартния характер на задачата и предпочитание към всякакви парадокси.

• Повишена самокритичност при стремеж към добра, най-пълна реализация, нещо като “” или “Мистър Идеал”.

Всичко това може както да забави, така и да улесни решението...

Примери за логически графични тестове

А сега бонус за тези, които са прочели до края статията за логическите тестове, но не са решили задачата в първата снимка, където се намира логическият тест за предучилищна възраст.

9/10 от техните 5-6 годишни деца изпълниха задачата с отличие. Автобусът тръгва наляво, тъй като вратите не се виждат. По някаква причина ми се струва, че дори половината от сегашното объркано възрастно население няма да може да реши този детски логически проблем наведнъж...

Тестът се състои от 30 точки. Всеки елемент изглежда така:

Състояние
а. първо следствие
b. второ следствие
c. трето следствие

„Условие“ е условието на проблема, някои обстоятелства, които преди това се считат за доказани по някакъв начин и винаги са верни.
„Последствие“ е логично следствие от условие. От трите следствия едно и само едно е правилно. Вашата задача е да проверите способността си да отделяте правилните логически следствия от неправилните.

Тестът не изисква специални математически познания. Всички думи в теста трябва да се тълкуват така, както са на обикновен ежедневен руски език, но не както в математиката или друга специална област. Всички думи в теста трябва да се тълкуват буквално; в теста не са предвидени метафори или алюзии.

В теста може да намерите непознати думи като "куздра". Тези думи имат за цел да оценят способността ви да мислите логично, като я отделят от другите ви знания за света около вас. Помислете, че тези думи могат да означават всичко, но така че фразата в условието да е вярна по смисъл. Например, ако е написано, че „куздра бяга“, това означава, че куздра наистина знае как да бяга и очевидно има крака или лапи, може да бъде например човек, животно или ходещ механизъм : )

Понякога в теста има думи и изрази с противоположно значение, например „мога“ и „не мога“, „голям“ и „малък“ и др. Във всички такива случаи се приема, че междинните опции „може, но лошо“, „средно“) не се вземат предвид.

20-25 точки:
Вашето логическо мислене е добре развито. Възможно е обаче да направите грешки в необичайни или объркващи случаи. След като сте получили някакво заключение в резултат на разсъждение, не бързайте да го приемете за истина. Направете си правило да проверявате повторно заключенията си, да търсите грешки в тях и просто слаби места. Не се учудвайте, не се възмущавайте, ако ви поправят: може би това е смисълът.

14-19 точки:
Вариант 1.
Не сте имали търпението да вземете целия тест, завършили сте само част от него и сте избрали останалите елементи на случаен принцип.
Вариант 2.
Вашето логическо мислене е неразвито. Ако се опитате да разсъждавате публично, може да ви се подиграят. Ще трябва да се обърнете към други силни странивашата личност, ако искате да убедите някого в нещо или да разберете нещо. Въпреки това, може би не сте напълно безнадежден, ако се опитате да научите.

6-13 точки:
Вариант 1.
Направихте теста, като посочихте произволни елементи.
Вариант 2.
Изобщо нямате логично мислене. Резултатът, който сте получили, може да бъде получен чрез просто бъркане на случаен принцип. Не трябва да се опитвате да „разсъждавате логично“, особено публично. Може да ви сбъркат с луд.

3-5 точки:
Не искахте да вземете теста.

1-2 точки:
Вашето логическо мислене е добре развито. Ако правите грешки в разсъжденията, това е главно случайност или умора, но не поради неспособност. Не забравяйте обаче, че всичко добро винаги може да бъде подобрено - ако, разбира се, имате нужда от това. IN в този случайрешихте да се изфукате и да отговаряте на въпроси съзнателно неправилно.

Те могат да бъдат прости задачи, когато например има поредица от фигури с нарастващ брой върхове, тоест триъгълник, квадрат или ромб и т.н., а отговорът е геометрична фигура с необходимия брой върхове. Възможно е обаче вътре в една фигура да има няколко други обекта по-малък размер, и те се редуват с определена последователност.

Къде се намират логически тестове?

Такива задачи често се използват за тестване на интелектуалните способности и много търсещи работа са се сблъсквали с IQ тест, когато са кандидатствали за работа, дори ако работодателите не са го наричали така. По-точно, кандидатите решаваха задачи, присъщи на IQ, а не целия тест.

При решаването на абстрактни логически задачи интелектът се използва максимално, защото е необходимо изключително бързо да се намери връзката между набор от кръгове, звезди и всякакви линии. Човекът, който е решил най-добре този тест, не е непременно по-умен от другите, той просто е в състояние бързо да обработва неразбираема, неизвестна преди информация информация и да намира решение въз основа на нея. Такива способности са важни за всички професии, но компаниите наблягат специално на мениджърите по продажбите, мениджърите по продажбите, маркетолозите и т.н.

Почти сигурно можем да кажем, че кандидатът ще се срещне в компании от сектора на бързооборотните стоки, тоест в големи корпорации, които произвеждат потребителски продукти. Procter&Gamble, Unilver, Mars и др известни компаниис приходи от десетки милиарди долари, те изискват от своите служители да могат да обработват неизвестни данни и да го правят бързо, и да намират правилните отговори.

Разбира се, тестовете за внимание при наемане се използват и от местни работодатели, най-често при набиране на търговски представители и мениджъри по продажбите продукти на едрои т.н.

Като цяло има само един съвет за подготовка за тестване - трябва да отделите известно време за решаване на проблеми, но има някои нюанси.

обучениебързо визуално покритие. Тъй като времето за изпълнение на една задача обикновено е ограничено до една минута, е необходимо да оставите възможно най-много секунди за анализ, така че е препоръчително да прегледате теста с цифри възможно най-бързо, когато кандидатствате за работа. Не е необходимо да използвате логически тестове; можете да практикувате всичко: запомнете знаци по пътя към работа, лица, дрехи на хора, които срещате и т.н.

"Идентификация". Ключът към успешното решаване на даден проблем е намирането на използвания принцип, защото когато се намери връзката между промените в цифрите, не струва нищо да се избере правилният отговор. Въпреки това намирането на зависимост е най-трудната част. За разлика от предишната точка, тук не е важна визуализацията, а логическият компонент, така че трябва да тренирате логиката с всякакви средства. Могат да се използват наличните логически тестове.

"Повторение". Разбира се, тестът за наемане " Геометрични фигури"включва много задачи и няма смисъл да ги учите наизуст, но ако решите предварително десетки, стотици такива задачи, ще бъде по-лесно за кандидата реално тестване. Основното е, че наличните примери са разнообразни и човекът разбира на какъв принцип са съставени задачите и как са изградени последователностите.

"Абстракция". Разнообразие от абстрактни фигури, както от рисуване, така и от „вицове“, от които има много в интернет, ще помогне в подготовката. Важно е да научите мозъка да разпознава друга информация, скрита под слой, а такъв опит и умение могат да бъдат придобити само чрез постоянна практика.

Колекцииот Интернет. Откакто руснаци, украинци и беларуси се сблъскаха с новомодните тестове в западен стил, в интернет се появиха примери за такива задачи. Обикновено това бяха единични задачи, които кандидатите записваха по памет, но по-късно се появиха специализирани колекции, които представяха актуална информация. Преди да закупите тестови книги, трябва да проучите отзивите за тях, тъй като понякога продавачите са хитри и дават остарели примери или задачи, които са много по-прости от тези, намерени в интервюта.

По принцип преди тестване, или по-точно, преди да кандидатства за свободно място, кандидатът трябва да проучи всичко, което има за тази компания, особено по отношение на подбора и тестването. Има специализирани форуми, където „колегите“ споделят своите успехи или неуспехи, няма значение, основното е, че можете да научите уникална информация.

Геометричните тестове при кандидатстване за работа са доста трудни за неподготвен човек, дори и да е интелектуалец, но практиката и решаването на много примери ще ви помогнат успешно да се справите със задачата.

Това са тестовете, които понякога дават по време на интервюта...
Обясниха ми, че ако човек отговори правилно на всичките 12 въпроса, той е шоколад, а не служител.
По-малко от 6 - този човек обикновено има проблеми с логиката.

Тест за логическо мислене.

1. Някои охлюви са планини. Всички планини обичат котки. Така че това е всичко
охлювите обичат котки.
а) правилно
б) погрешно

2. Всички крокодили могат да летят. Всички гиганти са крокодили.
Това означава, че всички гиганти могат да летят.
а) правилно
б) погрешно

3. Някои зелеви кочани са парни локомотиви. Някои локомотивци продължават да играят
пиано.
Това означава, че някои зелеви глави свирят на пиано.
а) правилно
б) погрешно

4. Две поляни никога не си приличат. Борови и смърчови дървета изглеждат
абсолютно същото. Това означава, че борът и смърчът не са две поляни.
а) правилно
б) погрешно

5. Никой не може да стане президент, ако има червен нос.
Всички хора имат червен нос. Това означава, че никой от хората не може да стане
президент.
а) правилно
б) погрешно

6. Всички гарвани събират картинки. Някои колекционери на изкуство седят
клетка за птици. И така, няколко гарвани седят в клетка за птици.
а) правилно
б) погрешно

7. Само лоши хорамамят или крадат. Катя е добра.
а) Катя изневерява
б) Катя краде
в) Катя не краде
г) Катя мами и краде

8. Всички врабчета не могат да летят. Всички врабчета имат крака.
а) врабчетата не могат да летят без крака
б) някои врабчета нямат крака
в) всички врабчета, които имат крака, не могат да летят
г) врабчетата не могат да летят, защото имат крака
д) врабчетата не могат да летят и нямат крака
д) нито едно от горните

9. Някои хора са европейци. Европейците имат три крака.
а) хората с два крака не са европейци
б) Европейците, които са хора, понякога имат три крака
в) Европейците с два крака понякога са хора
г) Няма неевропейци с три крака
д) Хората имат три крака, защото са европейци

10. Цветята са зелени животни. Цветята пият водка.
а) всички зелени животни пият водка
б) всички зелени животни са цветя
в) някои зелени животни пият водка
г) Зелените животни не пият водка
д) зелените животни не са цветя
д) нито едно от горните

11. Всеки квадрат е кръгъл. Всички квадрати са червени.
а) има квадрати с червени ъгли
б) има квадрати със заоблени ъгли
в) има кръгли червени ъгли
г) ъгли и квадрати - кръгли и червени
д) нито едно от горните

12. Добрите шефове падат от небето. Лошите шефове могат да пеят.
а) Лошите шефове падат от небето.
б) Добри шефове, които могат да летят, могат да пеят.
в) някои лоши шефове не могат да пеят.
г) някои добри шефове са лоши, защото могат да пеят.
д) нито едно от горните

P.S. В крайна сметка получих 8 верни отговора))

Верните отговори - вижте по-долу
1б
2а
3б
4а
5а
6б
7v
8v
9а
10v
11г
12г

Сега настроението е такова Отново опипвам с ръка празнотата...