Социален проект "Добро сърце - добри дела". Дава сила за преобразяване на света към по-добро

Общински бюджет образователна институция

„Средно училище № 5 на името на. В.И.Данилченко"

Изкуство. Стародереревянковская, район Каневски

ОДОБРЕНО

решение педагогически съвет

от ___________ 20__ г. протокол № 1

Председател___________ _________

подпис на ръководителя на учебното заведение, трите имена

"Доброто сърце означава добри дела!"

(социален проект)

Попълнено от ученици от 2 „А“ клас

Ръководител проект:

учител начални класове

Моргун Лариса Юриевна

2014-2015 учебна година

Информационен раздел

Образователна институция: Общинско бюджетно учебно заведение „Средно училище № 5 на им. В.И.Данилченко"

Изкуство. Стародеревянковская, район Каневски

Име:„Доброто сърце означава добри дела“

Идея за проект:актуализиране на най-доброто нравствени качества: доброта, съчувствие, активна помощ и подкрепа за онези, които днес са отхвърлени от семейството и приятелите си, намират се в затруднено положение житейска ситуация

Изпълнители:Ученици от 2 клас

Срокове за изпълнение:септември – февруари 2014/15 г

„Не се успокоявайте, не се оставяйте да бъдете приспивани! Докато си млад, силен, бодър, не се уморявай да правиш ДОБРО!”

А.П. Чехов.

Резюме на проекта

Тема на проекта: „Доброто сърце означава добри дела“

Уместност:

Всички хора имат нужда от доброта -

Нека има повече хубави!

Добротата е от незапомнени времена

Човешка украса!

Водеща идея на проекта . „Трябва да направя всичко необходимо, за да увелича количеството добро в света.“

Уместността се състои в съответствието на идеята за проекта с изискванията на съвременното общество и държавната поръчка за възпитание на социално активна личност.

Социално активната дейност подготвя подрастващите за последващи граждански дейности, те придобиват социален опит, развиват способността самостоятелно да планират и реализират своите планове, да носят отговорност за своите действия. Децата се учат да си сътрудничат както с връстници, така и с възрастни.

Този проект ще обедини деца и възрастни (ученици, родители, учители) и ще стане обща кауза.

Добротата, хуманизмът, милосърдието, смисълът на живота - това са ценности, за които можем да говорим безкрайно. Има хора, които говорят, има и хора, които говорят! Резултатите ще говорят сами за себе си.

Всичко в нашите ръце!

Обосновка на необходимостта от проекта

Цел на проекта

Включване на учениците в обществено значими дейности за осигуряване на пряко, практическа помощветерани на труда, самотни пенсионери, деца в трудна житейска ситуация, семейства в нужда от помощ, сираци, както и нашите малки братя.

За постигане на горната цел проектът поставя и последователно решава следното: задачи:

Да помогне на учениците да придобият опит за принадлежност, съчувствие към чуждото нещастие, милосърдие, да бъдат по-мили един към друг, да не подминават хората, които викат за помощ.

Да насърчава осъзнаването на важността и необходимостта от тяхната дейност.

Да се ​​насърчи разбирането, че безчувствеността на душата е най-ужасната болест на света.

Развийте чувство за дълг, грижа и уважение към хората, нуждаещи се от помощ.

Да възпитава у учениците чувство за граждански дълг, патриотизъм, любов към хората и милосърдие.

Снабдете учениците с различни източници на информация за социалните проблеми в тяхното село и регион.

Мисия на проекта– актуализиране на най-добрите морални качества на участниците в проекта: доброта, съчувствие, активна помощ и подкрепа на онези, които днес са отхвърлени от семейството и приятелите си, намират се в трудна житейска ситуация и може би са загубили вяра в обществото.

Процесът на взаимодействие в рамките на този проект се осъществява както в социален, психологически, така и в педагогически аспект.

Социален аспектсе изразява в необходимостта на обществото да формализира организирано социалната активност на децата, да улесни успешното им придобиване на положителен социален опит.

Психологически аспектсвързано със задоволяване на желанието на децата да общуват, да изпитват чувство за общност и доверие в социалните взаимоотношения.

Педагогически аспектсе проявява във възможността за създаване на условия за хармонизиране на опита на колективните и индивидуалните взаимоотношения, при отглеждането на дете от група връстници в процеса на социално значими дейности, които, когато благоприятни условияПомага на децата да развият чувства

отговорност, солидарност, съпричастност към проблемите на заобикалящия живот, позволява формирането на зряла гражданска позиция.

Работни часове:септември – февруари 2014/15 г

4. Проектът се основава на следните образователни методи:

Включване в дейности;

Стимулиране;

сътрудничество;

Увереност;

Личен пример.

Дейности:

"Създаване". Организиране на празници, концерти, събития за деца от детската градина вкъщи, самотни стари ветерани от войните и фронтовци, конкурси за рисуване и есе, изработка на поздравителни картички.

"Грижа". Организиране на реална помощ на нуждаещите се (семейства с ниски доходи, възрастни хора), организиране на патронажна работа в детска градина.

Очаквани резултати

Повишаване на социалната и обществена активност;

Повишено желание за общуване;

Появата на солидарни хора, готови да се ангажират с проблемите на живота около тях;

Формиране на зряла гражданска позиция;

Формиране на толерантно отношение към хората от по-старото поколение, различни възгледи и вярвания.

Предвиждам, че участниците в този проект няма да се съмняват какво трябва да се направи, ако попаднат на човек, който се нуждае от всякаква възможна помощ. Възпитаването в себе си на отговорно, толерантно съзнание и поведение в ежедневието е една от основните ми прогнози и очаквани резултати.

Перспективи на проекта:

Обществено полезните дейности на учениците ще станат видими, --_

Учениците ще станат активни участници в социалния живот на селото;

Учениците ще могат да покажат жизнеността на лозунга „Всичко е в нашите ръце и заедно - ние сме силни!”, да покажат, че техният принос е ефективен начинрешения на много обществени (социални) проблеми.

5. Управление на проекта:

Етапи на проекта

1. Подготвителен етап.

Основната дейност е социален дизайн.

Определяне на темата и релевантността на проекта.

Определяне на целите и задачите на проекта.

Определяне на кръга на бенефициентите: свързване с администрацията на селото за изясняване на списъка на самотни възрастни хора, ветерани на труда, нуждаещи се от помощ; до администрацията на детската градина и училището за определяне вида на помощта.

Сформиране на доброволчески екипи от класове и координиране на дейността им.

развитие дългосрочен планбизнес

2. Социален тест.

Провеждане на планирани събития.

Мониторинг и оценка на дейностите.

Анализ на резултатите от изпълнението.

3. Обобщаване

Проектът не изисква допълнителни материални разходи.

Участници в проекта:Ученици от 2 клас на СОУ № 5 на MBOU, родители на класа и начален учител Моргун Л.Ю.

Календарен планизпълнение на проекта

« Добри души- това са градини, добрите мисли са корени, добрите думи са цветя, добрите дела са плодове, грижете се за градината си и я пазете от плевели, изпълнете я със светлината на добрите думи и добрите дела.”

(Американски поет Хенри Уодсуърт Лонгфелоу)

Заключение

След цялата свършена работа стигнахме до това изводи:

По време на изпълнението на проекта извършихме много добри дела и научихме много. Но не можем да кажем, че сме приключили работата по проекта, защото през целия си живот, всеки ден и всеки час, се сблъскваме с необходимостта и желанието да помагаме на хората. Решихме, че най-важното за нас е, че ние:

Научихме се да бъдем внимателни към съседите, да сме мили, учтиви, отговорни и да си сътрудничим.

И разбира се, ако всеки от нас, поне в собственото си семейство, прави това, тогава ще бъдат по-малко обидени хора, изоставени животни, лошо настроение, ще има повече усмивки, щастие и светът ще бъде по-мил.

Литература

Т. В. Волкова, „Науката да бъдеш човек: материали за класните часове.

в 1-4 клас", Волгоград: Учител, 2007

В. И. Дал, „Обяснителен речник на руския език. Модерна версия",

Москва: EKSMO, 2002

Приложение 1

Цветето на думата "доброта"

Приложение 2

Дърво на добрите дела

Приложение 3

Въпросник:

(посочете имената на съучениците, които отговарят на тези стандарти)

1. Винаги учтив, казва магически думи________________________________

2. Не забравя да се извини, ако случайно е бутнал някого_______________

4. Винаги ще се притече на помощ в трудна ситуация________________________________

5. Грижи се за роднини и непознати________________________________

6. Никога не се карайте или дразнете_____________________________________________

7. Винаги сдържан, спокоен и тактичен_____________________________________________

8. Кой има най-много приятели в класа?________________________________________________

9. Усмихнат и приятелски настроен към всички_______________________________________

10. Прави само добри дела_______________________________________

Приложение 4

Кампанията „Ученическа чанта” оказва всевъзможна помощ на нуждаещите се деца да се подготвят за училище

Приложение 5

Конкурс за рисуване на асфалт „Добротата ще спаси света“

ФОТО РЕПОРТАЖ:

Пакет за повишение във войник

Кампания „Поздрави ветеран“ Кампания „70 добри дела“

Отчет за изпълнението на социален проект

„Доброто сърце означава добри дела“

Идеята на проекта е да включи учениците в активни благотворителни дейности, насочени към подпомагане на възрастни хора, многодетни семейства, деца с увреждания и сираци. За целта децата идентифицираха нуждаещи се от помощ и начертаха план за списък от социални прояви в тази посока. Мисията на проекта е да актуализира най-добрите нравствени качества на участниците в проекта - доброта, съчувствие, активна помощ на тези, които имат нужда от това днес.

Социален проект"Доброто сърце означава добри дела!" допринася за формиране на инициативност и отговорност у подрастващите и младежите, придобиване от тях на практически опит, което ще засили социалната компетентност и интерес към обществено значими дейности.

Основната й цел е да помогне на децата да се научат на изкуството да правят добро, на всички изпаднали в трудни житейски ситуации и нуждаещите се от специална подкрепа и грижа.

Проектът има за цел да научи децата да не подминават тези, на които им е трудно, да споделят топлината си с тези, на които им липсва.

Изпълнението на проекта включваше форм високо нивосоциална отговорност на учениците за техните действия сега и в бъдеще.

Работата се извършваше на етапи.

Етапи на проекта

1. Подготвителен етап(определяне на темата и уместността на проекта, дефиниране на цели и задачи, кръг от бенефициенти, разработване на дългосрочен бизнес план)

2. Социален тест.

Проектът обхваща изучаването на раздела за литературно четене „Литературни приказки“, както и теми от изобразителното изкуство: „Изобразяване на приказни образи с противоположна природа (добро и зло), „творби на художниците В. Васнецов, И. Билибин...”, в който се говори за добротата. По време на часовете по руски език се работеше с тълковни речници, обясни значението на думите добрина, добрина, подбра пословици и поговорки за доброто и злото, обясни значението им.

Участие на деца в различни училищни и общински прояви. „Побързайте да правите добро“ - срещи, разговори, „Олимп на доброто и милосърдието“ - споделете играчка, деца на деца, „Нека радостта влезе в къщата“ - това е помощ за родителите, „Ден на подаръци просто така“ - обмен на сувенири, изненади, творчество Имайте добро настроение, "Игри на открито" - организация

игри в междучасието. Провеждане на класни часове на тема „Добротата ще украси света!“ , „Добротата е по-добра от красотата“, „Уроци по доброта. Милост“, експресно проучване в рамките на проекта .

Като част от извънкласните дейности по заобикалящия свят в раздела „Човек е член на обществото“ те участваха в общинските кампании „Помощ за многодетно семейство“ и „Помогни на човек с увреждания“, „Помогни на ветеран“.

Съставяне на устни есета, стихотворения, рисунки на асфалта „Милост – аз ли съм?“, с изпълнение на творческа задача под формата на седемцветни цветя, лични изложби творчески произведенияи чертежи.

По време на изпълнението на социалния проект децата се научиха да ценят добро отношение към самотни, болни и нуждаещи се хора чрез образователни моменти на уроци по руски език, литературно четене, изобразително изкуство, математика. Момчетата четат много приказки за добротата: „Приказката за цар Салтан“, „Василиса Красивата“, „Бялата патица“, „Спящата принцеса“, „Приказката за Иван Царевич, Жар птицата и сивия вълк ”, „Снежната девойка”, „Сестра Альонушка и брат Иванушка”, „Принцесата жаба”, „За златния петел”. Библиотечният фонд беше попълнен с деца, беше предоставена целенасочена помощ на голямо семейство от клас ученик и семейство в трудна житейска ситуация.Учениците от класа се научиха да оценяват своите възможности, научиха се да се възползват от себе си и другите, формираха първична идея на силни и Слабостивашата личност чрез участие в кампаниите „70 добри дела“, „Помогни на ветеран“, „Помогни на инвалид“, „Събери куфарче“, „Колет за войник“.

3. Обобщаване(Доклади, презентации, награди.)

В резултат на това децата по-често започват да се обръщат към думите: милост и доброта, отзивчивост и състрадание. Научихме се да бъдем внимателни към съседите, да сме мили, учтиви, отговорни и да си сътрудничим. Чрез включването на родители в съвместно решаване на проблеми по проекта с техните деца, ние се убедихме в стойността на активното участие на родители и деца в различни видоведейности. Така целта и задачите на проекта са изпълнени.

Нека се опитаме да подходим към този проблем от малко по-различен ъгъл. Великият английски поет лорд Байрон има прекрасно произведение - мистерията „Каин и Авел“. Това произведение съдържа редовете „Какво би било добро, ако не познавахме злото?“ Тоест на концепция за добротаможете да го погледнете от обратната гледна точка. Казваме, че можем да възприемем мярката за доброта, добри дела и постъпки, добро отношение към себе си и другите само чрез болка и страдание, чрез някои неща или житейски ситуации, които ни носят зло и нещастие. Подходът със сигурност е необичаен и интересен, но в същото време е напълно приемлив, когато се обсъжда такъв философски въпрос като доброто и добротата. Някои строги определения в в такъв случайняма смисъл да се дава, дори само защото понятието доброта е морално понятие, което означава, че всеки ще го тълкува за себе си независимо, въз основа на житейски опит.

2. Доброта в хората

Разбира се, когато правите някои добри дела, морални действия, които ви правят щастливи, усещате някакъв прилив на сила и добро настроение благодарение на това, което правите, тези действия могат да се нарекат добри дела.Това означава, че когато ви се случи нещо подобно, тоест някой ви направи нещо, което улеснява живота ви, или нещо, което отговаря на настоящите ви интереси, вярвания или желания, вие говорите за това човекКакво ще кажеш добре. Но, от друга страна, е ясно, че всички сме хора и всички имаме много различни страни на характера си. В различни житейски обстоятелства ние, разбира се, можем да реагираме по различен начин. Няма абсолютно добри или абсолютно зли хора. Световните религии се опитват да ни покажат насоки, някакви символи на абсолютното въплъщение на добротата, но те не са реални. Ако говорим за фигурата на Исус Христос, то неговата човешка същност, според християнското учение, е идеална; той е напълно мил човек, който никога не е пожелал или направил зло на никого. В ежедневието е малко вероятно да намерите такива идеални хора, можете само да се стремите към такъв идеал.

3. Право на справедливостта

Животът на Христос по същество е въплъщение на универсалната справедливост от гледна точка на морала и етиката. Закон за справедливосттамного просто: правете както искате да се отнасят с вас. Кант формулира подобен морален императив. Тоест, не правя нищо, което не бих искал да направя на себе си, например, не бъда груб с другите, защото не искам да чуя грубост в отговор. Не крада, защото не искам някой да краде от мен. Не правя хулиганство, защото аз самият не толерирам хулиганство и т.н. Ако живея по този принцип, тогава е по-вероятно да бъда мил човек. Просто поради факта, че ще правя неща, които не само ще навредят на други хора, но най-вероятно ще им помогнат. В края на краищата ще правя това, което искам другите хора да правят с мен.

Представете си такова общество от хора, които вършат само добри дела. Разбира се, това общество би било идеално и проспериращо. Може да се каже, че светът около нас не е съвсем такъв. Да, това е така, но самите хора не са съвсем такива. Ние сме различни и реагираме различно на различните житейски обстоятелства. Но все пак, ако в нас преобладава добротата, ако в нас преобладава моралът, ако се стараем да спазваме моралните и етични принципи, тогава нашият свят ще бъде по-добър, по-удобен и по-мил за всеки един човек.

4. Винаги ли трябва да сте мили?

Може би се чудите: винаги ли е необходимо да бъдете мили? Нека да разгледаме примера на ситуация като войната. Войната е много сложно социално явление и за съжаление засега не можем без това явление. Всеки знае, че войната е лоша. Войната причинява страдание на хора, които нямат нищо общо с причината за конфликта; войната кара хората да убиват. Ако погледнем историята на войните през последните 500 години, ще стигнем до извода, че бойните загуби на армиите са в пъти по-малки от загубите на цивилни. Но в същото време, докато човечеството не може да разреши възникващите конфликти и противоречия без военни действия, това социално явление ще има място. Възниква въпросът: военен вид ли е или зъл човек, все пак неговото призвание е да убива?

Военните всъщност са обучени да убиват други хора. Но е трудно да се каже дали такива хора могат да бъдат наречени лоши или зли. Да, ако ние, отклонявайки се от всички останали възгледи, разгледаме този въпрос, ще стигнем до извода, че човекът, който трябва да убива, е зъл. Но, от друга страна, защитникът на Отечеството, този, който се опитва да запази целостта на страната ни, да защити територията от чужди нашественици, не може да бъде зло за нас. Ето защо природата на доброто и злото далеч не е ясна и това е много сложен философски въпрос.

5. „Добри“ и „зли“ хора

Друг важен момент, което трябва ясно да се разбере - няма зли и добри народи. Няма нации, които по някакъв начин са склонни да убиват, ограбват или малтретират други хора. Но няма народи, които първоначално са били спокойни и миролюбиви, желаещи само добро на другите. В абсолютно всяка нация има добри и зли хора. Има хора, които действат зле и погрешно в някои ситуации, но правилно и добре в други. Ето защо никога не трябва да залепвате етикети или печати нито на отделно лице, нито на цели нации.

И така, днес говорихме за една глобална тема - темата за доброто и злото. Това е много сериозен философски разговор не само за нас, но и за маститите учени, които все още поставят този проблем. Тъй като този въпрос е философски, той не изисква окончателно решение и окончателен отговор. Но вие сами трябва да знаете, че за да бъдете добър човек, трябва да сте морален човек и следователно трябва да живеете в съответствие със златното правило, което нарекохме днес: не прави на другите това, което ти не би го искал за себе си.

6. А. Д. Сахаров

Във вашия учебник животът на Андрей Дмитриевич Сахаров е даден като пример за доброта. Това е изключителен учен, ядрен физик, един от създателите на съветската водородна бомба. Той участва в създаването на ядрения стратегически щит на нашата държава, но сега ще говорим за Сахаров именно защото този човек се оказа много по-глобален, отколкото просто изключителен физик. Представете си, Андрей Дмитриевич беше запален по науката, той беше много заинтересован от решаването на физически проблем. В крайна сметка група учени успяха да създадат верижна реакция, обогатена с водород, която освободи голямо количество топлинна енергия и след това, въз основа на това изследване, те успяха да създадат водородна бомба.

Когато Сахаров вече беше решил физическия проблем, той донякъде преосмисли това, което беше направил. Той разбра, че сега хората разполагат с оръжие, което може да унищожи цялото човечество. Възниква въпросът: защо човек изобщо се нуждае от такова изобретение? Ами ако такива оръжия попаднат в ръцете на безотговорни политици и те ги използват? В края на краищата вече има пример в историята на нашето човечество, когато Съединените щати хвърлиха две атомни бомби над Хирошима и Нагасаки. Това са градове, в които не е имало големи военни съоръжения, те са били изпуснати за решаване на определени политически проблеми, включително за тревога съветски съюз, демонстрирайте военната си мощ. Хиляди и хиляди жители на Япония станаха жертви на тези действия, хиляди и хиляди бяха прекъснати човешки животи. Между другото, хората, които са били заразени в резултат на бомбардировките над Хирошима и Нагасаки, все още умират.

Така Сахаров прекара остатъка от живота си в борба с ядрени оръжия. Това наистина е невероятно явление, но такава е човешката природа. Понякога можем да сгрешим или да направим неща, за които по-късно да съжаляваме. Но ако преосмислим действията си, имаме възможност да докажем с живота си, че се борим и коригираме последствията от грешките си. Понякога, дори и огромен брой хора да ни се противопоставят, това е нашият морален избор, това е нашето правилно действие. Така се раждат добрите хора.

1. Отговорете на въпросите за академик Сахаров на стр. 195. Учебник: Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. и други / Ред. Боголюбова Л.Н., Иванова Л.Ф. Обществени науки 6 клас. - Просвещение, 2004г.

2. Смятате ли, че е необходимо да бъдете любезни във всички ситуации? Подкрепете мнението си с примери от живота.

Бояркина Полина

Добродетелите са положителна морална черта на характера на определен човек, определена от неговата воля и действия. Понякога в най-трудните ситуации нашите добродетели идват на помощ. ДОБРОДЕТЕЛТА - в концепциите на Света Рус, посоката на ума и волята на човека към доброто, вътрешното желание да се прави добро. В православното съзнание обикновено има седем основни добродетели: вяра, надежда, любов, мъдрост, смелост, справедливост и въздържание. Те се следват и в други световни религии.

Изтегли:

Преглед:

Общинско учебно заведение "Лицей "5"

Проект

"Добродетели"

Ръководител Тюрина О.Н.

Отивам. Подолск

2017 г

1. Въведение.

2. Цели и задачи на проекта.

3. Методи на изследване.

4. Основна част.

5. Заключение.

6. Приложения.

7. Библиография.

Въведение.

Ние живеем в сложен свят. Нашето общество преодолява политическа, социална, икономическа и екологична криза. Но в обществото остава най-страшната криза – моралната. В момента култът към бездуховността и безнравствеността се разпространява все повече и повече в Русия. Този култ се разпространява най-много различни начини: телевизионни програми, действия на политически и обществени фигури, поведение на възрастни и др. Въпреки разнообразието от методи, тяхната същност е налагането на човек на стереотипи на агресивно и безмилостно поведение към другите, незачитане на моралните стандарти в името на материалната изгода. Днес ние утвърждаваме бъдещото благополучие на страната, което изцяло зависи от доброто образование. Ако сме съвестни и добри, това е достатъчно. Всичко останало ще последва. Ние сами ще изберем от живота и ще попием всичко, което е добро и честно.

Хората са забравили за съществуването на универсално морално правило: „Не прави на другите това, което не желаеш за себе си“. Лесно ли се прави добро? Смятаме, че зависи от това какъв човек сте. Кое е по-важно за вас: личното спокойствие и безгрижие или грижата и грижата за другите? Ще направиш ли добро на друг, ако това може да ти навреди? „Добрият човек не е този, който знае как да прави добро, а този, който не знае как да прави зло“, каза В. Ключевски. За да бъдете добри, трябва да се отнасяте към всички с любов, с радост и да виждате само доброто във всички хора. Ако не се получи, трябва да го научите, да се опитате да се подобрите, ако сте видели нещо лошо в някого, тогава трябва да намерите нещо, което да го оправдае, за да се отнасяте в крайна сметка към хората положително.

Ако говорим най-общо за добродетелта, то доброто е това, на което се крепи светът, защото ако го нямаше, нямаше да има мир на земята, приятелство, радост, приятели и всичко, което ниеНие го ценим.

Мисля, че най-ценното нещо на света е добротата. Добротата носи мир и щастие на хората. Около добрите хора никога няма зло и мъка. Добротата е щедростта на душата и вниманието към хората около вас. Човек, който прави добро, се чувства щастлив.

Добротата винаги се бори със злото и побеждава. Когато казват, че светът не е без добри хора, това означава, че те винаги ще ви помогнат и няма да ви оставят в беда. Добрият човек съчувства на други хора и животни, помага на слабите и болните. Винаги е в добро настроение, с него се чувстваш спокоен и комфортен. Пожелавам на всички мои приятели да вървят по пътя на доброто.

Мишена: запознават се с положителни качества – добродетели

Задачи:

1. Култивирайте добро отношение към съучениците и хората около вас;

2. Допринасят за формирането на морална и етична култура, положителни чертивашия характер;

3. Доведете до разбирането, че съзнателното усъвършенстване на човек е добро дело.

Очаквани резултати:

Формиране на уважение към другите хора и света като цяло, чрез развитие на емоции и мотиви, които допринасят за формирането на комуникативни умения.

Поставяне на цели. Създайте желание да правите „добри“ дела.

Епиграф на проекта:

Не е лесно да си мил

Добротата не зависи от височината.

Добротата не зависи от цвета,

Добротата не е морков, нито бонбон.

Ако добротата грее като слънце,

Радват се и възрастни, и деца.

Изследователски методи:

Теоретичен: изучаване и анализ на литература по изследваната тема, моделиране на общата изследователска хипотеза и проектиране на резултатите на различни етапи от търсещата работа;

Хипотеза на проекта:способността да съчувствате на близки и връстници, желанието да вършите добри дела.

Оборудване: мултимедиен проектор, библ.

Приложение: презентация "Добродетели"

Главна част.

Днес говорим за положителни качества, които се наричат ​​ДОБРОДЕТЕЛИ. Добродетелите са положителна морална черта на характера на определен човек, определена от неговата воля и действия.

Понякога в най-трудните ситуации нашите добродетели идват на помощ.

Доброто и злото са дела и действия, които човек извършва. Ако човек, без да изисква нищо в замяна, помага на приятел или на непознатили дори животни и растения, тогава това е мил човек.

Можете да вършите добри дела чрез по желание, а не по принуда, не можеш да принудиш човек да прави добро.

Желанието на хората да вършат добри дела, като: да защитават слабите, да помагат на възрастните и малките деца, да се грижат за природата - да не чупят и не секат дървета, се нарича добра воля.

Истинската доброта трябва да бъде безкористна. Ако човек поиска пари или дори само похвала за добро дело, тогава този човек не може да се нарече мил. За един наистина добър човек най-добрата награда е радостта и щастието на тези, на които е помогнал.

Историческа справка.

ДОБРОДЕТЕЛ - в концепциите на Света Рус, ориентацията на ума и волята на човека към доброто, вътрешното желание да се прави добро. В православното съзнание обикновено има седем основни добродетели: вяра, надежда, любов, мъдрост, смелост, справедливост и въздържание. Те се следват и в други световни религии.

Как разбирате думите на Уилям Шекспир "Никога няма да съжалявам, ако направя добро дело"

Добродетелите включват любов, уважение, жизнерадост, безкористност, честност, любов, търпение, учтивост, вяра, упорит труд.

Нека разгледаме подробно няколко добродетели: любов, вяра, честност.

любов -чувство на дълбока обич, безкористна и искрена обич.

вяра - това е убеждение, дълбоко доверие в някого или нещо.

Обяснителен речник на руския език S.I.Ozhegov.

Честност - това е, когато мислиш едно, но казваш истината.

Александър Перлюк.

Свети апостол Павел пише, че от всички добродетели главните са вярата, надеждата и любовта, но любовта е съвършеното изпълнение на всички добродетели.

Пословици и поговорки.

Любов - Който е стоплен от любов към хората, няма да изстине завинаги!

Вяра - Неговият Ангел Пазител го спаси!

Честност - Честният човек има нужда от лък.

Ако с партизанска пичка

Изведнъж искаш ли да се сприятелиш?

Почерпете котката си със заквасена сметана

И се опитайте да изградите доверие.

И нежността ще те кара да дишаш,

Това чувство, моля, запомнете,

И ще чуете мъркане,

Напълнете стаята си с него...

Вероятно вече сте се заели с много, но никога не сте ги завършили! В крайна сметка основното нещо е не да започнете, а да завършите започнатото. При липса на силата на вярата идват съмнения, които разрушават основата за изграждане на победа.

Вярата носи постоянство, издръжливост и вътрешна сила в живота на човека.

Без силата на вярата човек не е непоколебим във всичките си пътища.

Каквото и да прави, той не може да завърши, така че работникът е работил напразно, ако не е положил основата на вярата, вярата в себе си, вярата в успеха, вярата в победата, вярата, че Бог е на негова страна.

Гледане на филмова лента

Лев Николаевич Толстой „Кост” (вярно)

Въпроси:

1.Защо Ваня веднага призна, че е ял сливата?

2. Защо момчето плака?

3. Правилно ли постъпи Ваня?

4. Съжаляваш ли за момчето или не?

5. Какво бихте направили на негово място?

6.За каква добродетел говорим в L.N. Толстой.

Примери от Библията.

Любовта не вреди на ближния; Така че любовта е изпълнението на закона (Римляни 13:10, Библия)

Любовта покрива всички грехове (Притчи 10:12, Библия)

Нека Го обичаме, защото Той пръв ни възлюби. (II Йоан, глава 4, Библията)

„На никого не отплащайте зло за зло, но грижете се за това, което е добро пред всички човеци“ (Римляни 12:17).

Заключение.

Актуалността на проекта се крие във факта, че настъпват промени в обществото, в което живеем. На преден план излизат пазарните отношения, девалвират се качества като патриотизъм, честност, почтеност. Говорейки за това в началото учебна година, стигнахме до извода, че все пак най-важното в човека е това, което го прави над всичко и всички – това са добротата и милосърдието, които са в основата на основите.
Колкото повече добри дела направим, толкова повече ще бъдем възнаградени и оставени на бъдещото поколение. Добрите дела трябва да се правят не само за себе си, но и за „този човек“, който не разбира тези прости неща. Затова имаме много работа!
Нашият проект е насочен към развиване на морални качества, без които всеки човек не може да се развива хармонично.
Искаме и трябва да играем активна роля в обществото и да бъдем пълноправни участници, самодостатъчни и социално ориентирани. Искаме да променим нашето общество, преди всичко като променим себе си. Обобщавайки резултатите от работата по проекта, може да се отбележи, че постигнахме целта си и бяхме убедени, че добродетелното чувство все още остава в хората и продължава да прави добро. Научихме за добродетелите. Гледахме анимационен филм за една от добродетелите, подбрахме пословици и поговорки за добродетелта и дадохме примери от живота.

Обичам милите хора и се опитвам да бъда такъв. Момчета, нека бъдем по-мили и не обиждаме околните! Добрият човек винаги действа справедливо, честно, той желае само най-доброто за всички. Добротата носи радост на хората около вас.

Разбирам, че трябва да сме по-добри към всичко около нас!

Дайте добри неща на всички

Хвърлете го в морето

Няма да отиде на вятъра

И той скоро ще се върне при вас.

Благодаря за вниманието!

Библиография.

Уеб сайт: [имейл защитен]

Медийни материали, вестник „Вечерна Уфа“.

Пословици и поговорки.

Детска Библия.

Обяснителен речник на руския език S.I.Ozhegov.

Учениците обаче не винаги обичат да пишат есета, поради факта, че мнозина просто нямат толкова голям вътрешен свят, но обърнете внимание на факта, че всеки пише есе по дадена тема с постоянство и голямо въображение. Какво за нас?състав - това е именно полетът на душата във вътрешния свят, света на фантазията.

Човекът, който прави , чувства се щастлив. (М. Горки)
« - Това положително качество, които трябва да има всеки човек на планетата Земя. човек винаги ще окаже помощ на тези, които се нуждаят от нея. По време на глад хората споделяха последното си парче хляб. Хората даряват кръв, за да помогнат на болните в трудни моменти; споделете подслон с онези, които са останали без дом. Това е истинският . Наскоро в Япония имаше силно земетресениеи цунамито, хиляди хора бяха засегнати. Много държави незабавно реагираха на тежкото им положение, включително Русия. Изпратен в Япония спасителни екипи, лекарства, храна, дрехи. Нищо чудно, че народната мъдрост казва: „ще спаси света." Хората отдавна вярват в това - това е един от важни качества. Дори в народни приказки злото побеждава. може да замени подарък в , помогнете на пациента да преодолее по-бързо болестта, развесели в тъжен момент.
В днешно време има все по-малко хора, които имат доброта. Все по-безразличен, егоистичен. Човек е безразличен към проблемите и неприятностите на другите хора. В края на краищата всеки е зает със собствените си дела, със собствените си грижи. Телефоните и компютрите изместиха човешката комуникация. Технологиите направиха човека зависим.
Наистина днес, в епоха, в която машините извършват стотици операции и заместват десетки хора, проблемът с духовната топлина възниква като приоритет. Затова е необходимо да мислим за това по-често, защото трябва да бъдем по-добри един към друг. Слушайте, усещайте душите на другите, не подминавайте хората, които викат за помощ. Лошо е, когато хората, стремейки се към собственото си благополучие, забравят, че съществуват, не живеят сами на този свят, че има и хора около тях, за които трябва да се мисли, които трябва да се вземат предвид. А.П. Чехов каза: „Побързайте да направите ”.

Надежда Харасова

НП "Център за временно пребиваване на деца"

Проектза младша група възраст:

« История за добрите дела»

Мото: „Бързай да твориш добре".

Подготвени: Педагог

мл. групи "теменуга"

Харасова Н.В.

Г. Сургут

1. Описание проект___ 3

2. Въведение ___ 4

3. Уместност ___ 5

4. Проблем проект___ 6

5. Цел и задачи ___ 7

6. Етапи проекти планирани резултати___ 8-9

7. Образователни дейности ___ 10

8. Дългосрочен план за изпълнение проект___ 11-14

9. Заключение ___ 15

10. Списък на използваната литература ___ 16

Описание проект

Добротата не остарява с годините,

Добротата ще те стопли от студа,

Ако доброта като слънце грее,

Възрастни и деца се радват.

И. Дубина

Предмет: « История за добрите дела»

Местоположение. НП "Център за временно пребиваване на деца",

гр "теменужки".

Дати проект: .Краткосрочен проект; за период от 1 месец от 15.01.2018 г. до 15.02.2018 г.

Участници проект: учител, деца, родители.

Тип проект: Творчески, образователен.

Образователни направления:

Социално комуникативно развитие;

Когнитивно развитие;

Развитие на речта;

Художествено-естетическо развитие;

Физическо развитие.

Форми на работа: игрови, когнитивно-изследователски, продуктивни, взаимодействие с родителите.

Въведение.

Казват, че ако има в човек доброта, човечност, чувствителност, добра воля, това означава, че той се е състоял като личност.

В. А. Сухомлински пише „Ако милчувствата не се култивират в детството, никога не можете да ги образовате.

Задачата на съвременния педагог е не само да овладее нормите на международните социални и педагогически компетенции, но и да се стреми да използва иновационни процесисред младите хора. Да възпитаме у всяко дете гражданин и патриот на своята страна, да развием чувство за дълг да помагаме на нуждаещите се, да го насърчаваме да се ангажира мили полезни действия е една от основните задачи на учителя. Този процес започва с ранните годиниразвитието на детето и преминава през целия съзнателен живот на човека.

Ако човек обича само себе си, той няма нито другари, нито приятели, а когато дойдат тежки житейски изпитания, той остава сам, изпитва чувство на отчаяние и страда.

В детството човек трябва да премине през образователно училище добри чувства. Човек доброта, милостта, способността да се радваме и да се тревожим за другите хора създават основата на човешкото щастие.

В речника на С. Ожегов, добротата е отзивчивост, искрено отношение към хората, желание да се направи добро към другите. Трябва да се огледате и да намерите кой има нужда от подкрепа, на кого можете да подадете ръка, да речем блага дума . Всички ние сме част от този живот. Ако станем по-добри, животът ще стане по-добър.

Уместност проект

„Трябва да направя всичко необходимо, така че броят добротата в света се е увеличила».

Уместността се крие в последователността на идеята проектизискванията на съвременното общество и държавната поръчка за възпитание на социално активен човек.

Проект« История за добрите дела!» допринася за формирането на инициативност на доброи отговорността на децата и родителите, придобиването на практически опит от тях, което ще засили социалната компетентност и интерес към обществено значими дейности.

Основният й фокус е да помогне на децата да научат изкуството на творчеството. добре, на всеки, който се намира в трудна житейска ситуация и се нуждае от специална подкрепа и грижа.

The проектще обедини деца и възрастни около себе си (ученици и учители)и ще стане обща кауза.

добре, хуманизъм, милосърдие, смисъл на живота - това са ценности, за които можем да говорим безкрайно. Има хора, които говорят, има и хора, които говорят! Резултатите ще говорят сами за себе си.

Всичко в нашите ръце! Очакват ни страхотни неща!

Всички хора имат нужда от доброта -

Нека има повече ще има добри!

Добротата е от незапомнени времена

Човешка украса!

проблем:

Децата са нашето бъдеще и то ще бъде такова, каквото си го направим. Въпросите за моралното развитие и човешкото възпитание винаги са вълнували обществото време: особено сега, когато жестокостта и насилието се срещат все по-често. Проблемите на моралното възпитание стават все по-актуални. Един от най-важните условияуспешното развитие на моралните чувства у детето е създаването от възрастни на здравословно, приятелски, весела атмосфера около него. Доверието на възрастните, тяхната постоянна грижа и подкрепа допринасят за положително емоционално развитие бебе: с готовност и лекота общува с връстници, споделя радостите и скърбите си с възрастните. Работейки за решаването на този проблем, методът проекти, наистина уместно и много ефективно. Дава възможност на детето да експериментира, да синтезира придобитите знания, да развие комуникационни умения, това ще му позволи успешно да коригира своите знания и отношение към света около него. Подценява се значението на трудовото възпитание, подценява се значението на формирането на емоционално положително отношение към труда още от най-малките. предучилищна възраст, моралното значение на работата на детето като проява на неговата грижа към членовете на семейството.

Проектима за цел да научи децата да не подминават тези, на които им е трудно, да споделят топлината си с тези, на които им липсва.

Мишена: Отглеждане на позитивни деца

черти на характера, насърчават единството

екип, мотивирайте децата да се представят добри дела, милправейки неща в полза на други хора.

Задачи проект:

1. Създайте условия за творческа самореализация на учители, ученици, родители на предучилищни образователни институциии идентифициране на проактивни участници проект за предучилищна образователна институция;

2. Задълбочете разбирането на децата за

добротакато ценен, неотчуждаем

като човек.

3. Формирайте положително отношение у децата

отношения с всички хора.

4. Насърчавайте децата да се ангажират добри дела.

5. Запознайте се измислица, пословици и поговорки за доброта.

6. Формирайте самочувствие на вашите действия, преподавайте любезнооценявайте действията на другите хора.

7. Култивирайте чувство добротаи уважение към другите хора, да се култивира морал качество: доброта, уважение, милост.

8. Изяснете знанията на децата за етикета и затвърдете правилата за учтиво общуване.

Основата проектследното образователно методи:

Включване в дейности;

Стимулиране;

сътрудничество;

Увереност;

Личен пример.

Етапи на изпълнение проект.

Етап I (подготвителен)– 15.01.18г - 21.01.2018г

1. Сборник с литература за добре: поезия,

истории, гатанки, пословици, поговорки, приказки за мир.

2. Съставяне на дългосрочен план.

3. Подбор на картини, фотографии, илюстрации.

4. Работа с родителите.

5. Разработване на уроци, определяне на темите на разговорите.

6. Подбор на музикален репертоар.

7. Изработка на помагала, дидактически игри.

8. Подбор на материали за разговори.

очакван резултат: Създайте положително сътрудничество и взаимодействие с родителите и техните деца.

Етап II (основен)–22.01.2018 г.-11.02.2018 г

Изпълнение на дългосрочен план с деца и техните родители;

Провеждане на събитието по план;

Консултации за родители;

Запаметяване и четене на поезия. гатанки, приказки;

Издаване на стенни вестници;

Съставяне на сборник със записки от класове.

очакван резултат

Установяване на силна връзка с родителите на учениците, развиване на умения за съвместна работа, включване на родителите в активната работа на групата и развитие на правилното отношение на родителите към развитието на тяхното дете.

Обогатяване и задълбочаване на знанията за добри и добри дела. Възпитаване у децата на любов към другите и желание да се грижат за другите. Обогатяване на речниковия запас и развитие на речта, мисленето, въображението и емоционалната отзивчивост на децата. Възпитаване у децата на чувство за любопитство и чувство за съпричастност, способността да се разграничават лошите дела от добрите. Формиране на умения за съвместни действия. Възпитаване у децата на чувство за граждански дълг, патриотизъм, любов към хората и милосърдие.

Етап III (финал)– 12.02.2018-15.02.2018г

Обобщаване проект;

конкурс « Добра приказка »

Създаване на презентация от проект« История за добрите дела!» ;

Награждаване на участниците;

Осигуряване проектпедагогическа общност;

Участие в състезания от различни нива.

деца:

1. Децата ще разберат добре какво представлява "зло", « добре» , "добро дело", "лошо нещо", « мил човек» , "зъл човек" .

2. Децата ще демонстрират способността си да преговарят и да се подкрепят.

3. Децата ще се научат да разбират настроението на другите и да изразяват настроението си с помощта на боите.

4. Децата ще се научат да организират ролеви игри въз основа на съществуващите знания за добре.

Очакван резултат отвън родители:

1. Ще се увеличи участието на родителите в живота на групата.

Очакван резултат отвън учител:

Групата ще бъде създадена необходимите условияза формиране на първоначални представи на децата за морални чувстваи емоции.

Образователни дейности.

Образователна област Тема Цели и задачи

Когнитивно развитие:

Познавателни и изследователски дейности

Представете атрибутите на руската традиция култура: хижа, битови предмети, домакински съдове, съдове, руски народна носия; активирайте обобщаващи понятия в речта на децата "мебели", "съдове", "кърпа".

Когнитивно развитие:

Математическо развитие "Играчки".

Да развият способността за сравняване на играчки и истински животни; избор на герои за приказки; определение на общ герой за 2 приказки "Колобок", "Три прасенца"; упражнение за сравняване на два обекта;

пресъздаване на цяло от части.

Развитие на речта D/i "Рожден ден"Обсъдете ситуацията и как можете да помогнете

другар в трудни времена.

"На гости при баба"

Развийте съгласувана реч, разширете лексикондеца, развиват способността да отговарят на въпроси, да слушат отговорите на другите.

Художествени и естетически развитие: Рисуване

"Дърво мили думи» Научете се да създавате ритмична композиция (редуващи се цветове или линии, затвърдете знанията за имената на цветовете, култивирайте естетически вкус.

Художествени и естетически развитие: Апликация

„Ще дам подарък на баща ми и ще му кажа колко много го обичам.“

"Кораб"Укрепване на способността за залепване на готови фигури върху шаблон, развитие на двигателните умения на ръцете и консолидиране на знанията за основните геометрични фигури.

Развитие на речта Театрализиране на приказка "Теремок"развивайте съгласувана реч, разширявайте речника на децата, развивайте способността да отговаряте на въпроси, слушайте отговорите на другите

Танц за музикално развитие "Приятелство"

Научаване на песен "Котаракът Леополд" „Ако мил си» ; Запознайте децата с музикални инструменти, развиват слухова и зрителна памет; стимулират проявлението положителни емоциипри каране на кръгли танци, изпълнение на песни.

Физическо възпитание Игри на открито « Добри елфи» Игра с топка игра „Учтив сляп мъж“.

Комплекс от упражнения „Пътека доброта» „Забавни стартове“ за формиране у учениците на потребност от двигателна активност, развиват координацията на движенията

Дългосрочен план за изпълнение проект

Дата Дейности на учителя Дейности с деца Дейности с родители

15.01.2018 г. Изготвяне на дългосрочен план.

16.01.2018 Подбор на литература.

17.01.2018 г. Изготвяне на брошури за родители „Създавай добре»

18.01.2018 Съставяне на колекция от пословици, поговорки за добре, истории за добри дела и хораправейки добри дела D/i„Оценете действието“ Мишена: развиват мисленето; свързана реч; упражнение за установяване на причинно-следствени връзки по сюжетна картина. Разпитване на родителите "Какво знаеш за учтивостта" Мишена: изучаване индивидуални характеристикисемейството, неговите образователни възможности.

19.01.2018 г. Обявете конкурс за най-оригинален Добро дело».

Игра на думи "Обади ми се любезно" Мишена: активирайте речта; развиват паметта и мисленето; разширете своя речник; възпитавам доброта и отзивчивост. Включете родителите в създаването на творчески албум заедно с децата си „Нашите добри дела»

22.01.18 г. Посъветвайте родителите да проведат разговор с децата си по темата „Какво означава да си мил?» рисуване „Дърветата са най-много учтиви думи»

Мишена: Научете се да създавате ритмична композиция (редуващи се цветове или линии, затвърдете знанията за имената на цветовете, култивирайте естетически вкус. Производство "Дървото на най-учтивите думи", напълни дървото с думи.

Издаване на стенен вестник « Доброто прави чудеса» Игра „Кутия за пари добри дела»

Мишена: активирайте паметта и вниманието на децата; култивирайте дружелюбие; усещане за отзивчивост; емпатия; желание да помогне на приятел в трудна ситуация

Запознайте децата с поговорки за добреи научете 2-3 поговорки Разглеждане сюжетни снимкиНа тема: "Добро Лошо"

Мишена: развиват внимание, постоянство; учете децата ясно и ясно да изразяват мислите си, да оценяват действията, дизайнвашето поведение в тази ситуация.

Промоция „Подарете книга на градината“

Показване на презентация « Добри дела» Етюд "Казвам блага дума, комплимент към другаря"

Мишена: практикувайте децата в използването на учтиви думи, използване на изражение, изражение на лицето, поза.

ситуации.

Промоция "Сутринта започва с усмивка". Деца и родители подготвят картички с пожелания за добро настроение за целия ден.

26.01.18 Дайте роли на децата и започнете да учите думите на приказката наизуст. Театрализиране на приказка « Добра приказка» Мишена: развивайте речников запас.

Консултация за родители „Морално възпитание на децата в семейството“.

Игра с топка „Кой знае по-учтиви думи“

Мишена: практикувайте децата в произнасянето на учтиви думи, точност, сръчност при получаване на топката от учителя; култивирайте култура на общуване.

Издаване на книжки за родители „Създавай добре» Приложение „Ще дам подарък на майка ми и ще й кажа колко много я обичам.“.(изработване на подаръци „направи си сам“ за майки).

Задачи "Как може..."

Кажи здравей

Кажи довиждане

благодарете

Попитайте учтиво

Протегнете се учтиво

Игри на открито « Добри елфи»

Мишена: да се формира у учениците нужда от физическа активност, да се развие координацията на движенията

C/ролева игра "Бюрото добри дела»

Мишена: развиват игрови диалог; игрово взаимодействие; възпитават култура на поведение и общуване помежду си.

Научаване на песен "Котаракът Леополд"

Ситуационен разговор с деца „Кой и защо е измислил учтивите думи“

Мишена: консолидирайте с децата идеята за правилата на поведение при посещение; на обществени места; развиват се диалогична реч, способност за формиране на преценка; възпитавам добра воля; култура на общуване.

Съберете колекция от книги за магия за групата, добре. Ди "Кое е добро, кое е лошо"

Мишена: продължавайте да използвате учтиви думи в речта;

консолидират знанията и уменията на децата за поведението в обществото, развиват у децата искрен израз на любов към хората, добронамеренотношение един към друг. Бъдете внимателни и помагайте на другите. Убедете се в това добротапридобити и подсилени от всяко действие и постъпка.

Материал: сюжетни снимки.

Промоция

P/n "магазин", "Далеч"

Мишена: разширете съдържанието на историите на играта ролеви игри; Практикувайте учтиво поведение на децата в конкретни ситуации.

Компилация „Касички добри дела» .

Научаване на танца "Приятелство" Мишена: развиват слуховата и зрителната памет; стимулират проявата на положителни емоции при каране на хороводи и пеене на песни.

Промоция „Почерпете книгата“.

Изложбен дизайн

"Алея добри книги»

Свободно време за деца „Пътека на добро» .

Подготовка на сценария "Масленица"улично парти с родители и ученици Развлечения "Широка Масленица"Подготовка на подробности за Масленица

Подгответе театрална постановка « Добра приказка» Зимна украса парцели: детски пързалки, снежни сгради. (участие на родителите)

16.02.18 Диалог с родителите след завършване проект. Показване на приказка.

Обобщаване и награждаване на най-активните родители. конкурс « Добра приказка» . Диалог с родителите след завършване проект.

Заключение за свършената работа работа:

В наше време добротата не се цени много, хората се срамуват да бъдат мил. Наистина ли на съвременния човекняма нужда от съчувствие, емпатия, внимание, добра воля.

Доброта, милостта, радостта и загрижеността за другите създават основата на човешкото щастие. Още през 4 век пр.н.е. д. древногръцки философПлатон твърдеше: „Като се стремим към щастието на другите, ние намираме собственото си щастие.“ Човекът, който прави добро към другите, чувства се щастлив.

Навсякъде проектзаедно с моите родители организирах и събирах "Алея добри книги» , която включва сборници с пословици, поговорки за добре, истории за добри дела и хораправейки добри дела, детска литература.

Организирах три събития, в които родителите взеха активно участие.

И в промоцията „Помощ в трудни житейски ситуации“организирани за семейството на пострадали от пожар, участваха и учители от нашата детска градина.

По време на проектСъвместно с децата бяха проведени две забавления и беше подготвена театрална постановка « Добра приказка»

Децата бяха възхитени от презентацията образователни игрипо темата добро и зло.

Сега мога да кажа с увереност, че децата имат ясно разбиране

О доброта, добри дела.

Децата знаят стихове и поговорки за доброта, мирилки. Те станаха по-склонни да ги използват в съвместни дейности. Речникът по тази тема е обогатен.

Децата са станали по-внимателни към живия свят на природата.

Децата са развили грижовно отношение към членовете на семейството си и оказват всякаква помощ.

Децата са увеличили способността си да преговарят помежду си и да си оказват подкрепа.

Интересът на родителите към живота на групата се увеличи.

Литература:

1. Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Класни бележки във втория по-млада групадетска градина Воронеж: търговски център "учител". 2004.

2. Киселева Л. С., Данилина Т. А. Дизайнметод в дейността предучилищна. М.: АРКТИ, 2006.

3. Островская Л. Ф. „Правилно ли възпитаваме дете?“, Наръчник за учители в детските градини, М., 1979 г.

4. Петрова В. И., Стулник Т. Д. Моралното възпитание в детска градина. М.: Мозайка-синтез, 2008.

Четене на художествена литература литература:

-Приказки: "Пепеляшка", "Снежната кралица",

"Трима сина", "Две алчни мечки",

« Добро утро» , "Повечето хубави приказки» .

В. Маяковски "Кое е добро и кое е лошо?"

А. Барто "Вовка - добра душа»

Е. Благинина "настояще"

А. Кузнецова "приятелки"

С. Маршак "Ако си учтив".

Учене на стихове за доброта.