Социален проект "Добро сърце - добри дела". Списък на използваната литература

Надежда Харасова

НП "Център за временно пребиваване на деца"

Проектза младша група възраст:

« История за добрите дела»

Мото: „Бързай да твориш добре".

Подготвени: Педагог

мл. групи "теменуга"

Харасова Н.В.

Г. Сургут

1. Описание проект___ 3

2. Въведение ___ 4

3. Уместност ___ 5

4. Проблем проект___ 6

5. Цел и задачи ___ 7

6. Етапи проекти планирани резултати___ 8-9

7. Образователни дейности ___ 10

8. Дългосрочен план за изпълнение проект___ 11-14

9. Заключение ___ 15

10. Списък на използваната литература ___ 16

Описание проект

Добротата не остарява с годините,

Добротата ще те стопли от студа,

Ако доброта като слънце грее,

Възрастни и деца се радват.

И. Дубина

Предмет: « История за добрите дела»

Място на провеждане. НП "Център за временно пребиваване на деца",

гр "теменужки".

Дати проект: .Краткосрочен проект; за период от 1 месец от 15.01.2018 г. до 15.02.2018 г.

Участници проект: учител, деца, родители.

Тип проект: Творчески, образователен.

Образователни направления:

Социално комуникативно развитие;

Когнитивно развитие;

Развитие на речта;

Художествено-естетическо развитие;

Физическо развитие.

Форми на работа: игрови, когнитивно-изследователски, продуктивни, взаимодействие с родителите.

Въведение.

Казват, че ако има в човек доброта, човечност, чувствителност, добра воля, това означава, че той се е състоял като личност.

В. А. Сухомлински пише „Ако видчувствата не се култивират в детството, никога не можете да ги образовате.

Задачата на съвременния педагог, учител е не само да овладее нормите на международните социални и педагогически компетенции, но и да се стреми да използва иновационни процесисред младите хора. Да възпитаме у всяко дете гражданин и патриот на своята страна, да развием чувство за дълг да помагаме на нуждаещите се, да го насърчим да се ангажира види полезни действия е една от основните задачи на учителя. Този процес започва с ранни годиниразвитието на детето и преминава през целия съзнателен живот на човека.

Ако човек обича само себе си, той няма нито другари, нито приятели, а когато дойдат тежки житейски изпитания, той остава сам, изпитва чувство на отчаяние и страда.

В детството човек трябва да премине през образователно училище добри чувства. човешки доброта, милостта, способността да се радваме и да се тревожим за другите хора създават основата на човешкото щастие.

В речника на С. Ожегов, добротата е отзивчивост, искрено отношение към хората, желание да се направи добро към другите. Трябва да се огледате и да намерите кой има нужда от подкрепа, на кого можете да подадете ръка, да речем блага дума. Всички ние сме част от този живот. Ще станем по-добри - ще стане по-добър живот.

Уместност проект

„Трябва да направя всичко необходимо, така че броят добротата в света се е увеличила».

Уместността се крие в последователността на идеята проектизискванията на съвременното общество и държавната поръчка за възпитание на социално активна личност.

Проект« История за добрите дела!» допринася за формирането на инициативност добреи отговорността на децата и родителите, придобиването от тях на практически опит, което ще засили социалната компетентност и интерес към обществено значими дейности.

Основният й фокус е да помогне на децата да научат изкуството на творчеството. добре, на всеки, който се намира в трудна житейска ситуация и се нуждае от специална подкрепа и грижа.

дадени проектще обедини деца и възрастни около себе си (ученици и учители)и ще стане обща кауза.

добре, хуманизъм, милосърдие, смисъл на живота - това са ценности, за които можем да говорим безкрайно. Има хора, които говорят, има и хора, които говорят! Резултатите ще говорят сами за себе си.

Всичко е в нашите ръце! Очакват ни страхотни неща!

Всички хора имат нужда от доброта -

Нека има повече ще има добри!

Добротата е от незапомнени времена

Човешка украса!

проблем:

Децата са нашето бъдеще и то ще бъде такова, каквото си го направим. Въпросите за моралното развитие и възпитанието на човека винаги са вълнували обществото време: особено сега, когато жестокостта и насилието се срещат все по-често. Проблемите на моралното възпитание стават все по-актуални. Един от най-важните условияуспешното развитие на моралните чувства у детето е създаването от възрастни на здравословно, приятелски настроен, весела атмосфера около него. Доверието на възрастните, тяхната постоянна грижа и подкрепа допринасят за положително емоционално развитие бебе: охотно и лесно общува с връстници, споделя радостите и скърбите си с възрастните. Работейки за решаването на този проблем, методът проекти, наистина уместно и много ефективно. Дава възможност на детето да експериментира, да синтезира придобитите знания, да развие комуникационни умения, това ще му позволи успешно да коригира своите знания и отношение към света около него. Подценява се значението на трудовото възпитание, подценява се значението на формирането на емоционално положително отношение към труда още от най-малките. предучилищна възраст, моралното значение на работата на детето като проява на неговата грижа към членовете на семейството.

Проектима за цел да научи децата да не подминават тези, на които им е трудно, да споделят топлината си с тези, на които им липсва.

Цел: Отглеждане на позитивни деца

черти на характера, насърчават единството

екип, мотивирайте децата да се представят добри дела, видправейки неща в полза на други хора.

Задачи проект:

1. Създайте условия за творческа самореализация на учители, ученици, родители на предучилищни образователни институциии идентифициране на проактивни участници проект за предучилищна образователна институция;

2. Задълбочете разбирането на децата за

добротакато ценен, неотчуждаем

като човек.

3. Формирайте положително отношение у децата

отношения с всички хора.

4. Насърчавайте децата да се ангажират добри дела.

5. Запознайте се фантастика, пословици и поговорки за доброта.

6. Формирайте самочувствие на вашите действия, преподавайте любезнооценявайте действията на другите хора.

7. Култивирайте чувство добротаи уважение към другите хора, да култивира морал качество: доброта, уважение, милост.

8. Изяснете знанията на децата за етикета и затвърдете правилата за учтиво общуване.

Основата проектследното образователно методи:

Включване в дейности;

Стимулиране;

сътрудничество;

доверие;

Личен пример.

Етапи на изпълнение проект.

Етап I (подготвителен)– 15.01.18г - 21.01.2018г

1. Сборник с литература за добре: поезия,

истории, гатанки, пословици, поговорки, приказки за мир.

2. Компилация дългосрочен план.

3. Подбор на картини, фотографии, илюстрации.

4. Работа с родителите.

5. Разработване на уроци, определяне на темите на разговорите.

6. Подбор на музикален репертоар.

7. Изработка на помагала, дидактически игри.

8. Подбор на материали за разговори.

Очакван резултат: Създайте положително сътрудничество и взаимодействие с родителите и техните деца.

Етап II (основен)–22.01.2018 г.-11.02.2018 г

Изпълнение на дългосрочен план с деца и техните родители;

Провеждане на събитието по план;

Консултации за родители;

Запаметяване и четене на поезия. гатанки, приказки;

Издаване на стенни вестници;

Съставяне на сборник със записки от занятия.

Очакван резултат

Установяване на силна връзка с родителите на учениците, развиване на умения за съвместна работа, включване на родителите в активната работа на групата, формиране у родителите на правилното отношение към развитието на тяхното дете.

Обогатяване и задълбочаване на знанията за добри и добри дела. Възпитаване у децата на любов към другите и желание да се грижат за другите. Обогатяване на речниковия запас и развитие на речта, мисленето, въображението и емоционалната отзивчивост на децата. Възпитаване на любопитство и чувство за съпричастност у децата, способността да се разграничават лошите от добрите дела. Формиране на умения за съвместни действия. Възпитаване у децата на чувство за граждански дълг, патриотизъм, любов към хората и милосърдие.

Етап III (окончателен)– 12.02.2018-15.02.2018г

Обобщавайки проект;

конкурс « Добра приказка »

Създаване на презентация от проект« История за добрите дела!» ;

Награждаване на участниците;

Осигуряване проектпедагогическа общност;

Участие в състезания от различни нива.

деца:

1. Децата ще разберат добре какво представлява "зло", « добре» , "добро дело", "лоша постъпка", « мил човек» , « ядосан човек» .

2. Децата ще демонстрират способността си да преговарят и да се подкрепят.

3. Децата ще се научат да разбират настроението на другите и да изразяват настроението си с помощта на боите.

4. Децата ще се научат да организират ролеви игри въз основа на съществуващите знания за добре.

Очакван резултат отвън родители:

1. Ще се увеличи участието на родителите в живота на групата.

Очакван резултат отвън учител:

Групата ще бъде създадена необходими условияза формиране на първоначални представи на децата за морални чувстваи емоции.

Образователни дейности.

Образователна област Тема Цели и задачи

Когнитивно развитие:

Познавателни и изследователски дейности

Представете атрибутите на руската традиция култура: хижа, битови предмети, домакински съдове, съдове, руски народна носия; активирайте обобщаващи понятия в речта на децата "мебели", "чинии", "кърпа".

Когнитивно развитие:

Математическо развитие "играчки".

Да развият способността за сравняване на играчки и истински животни; избор на герои за приказки; определение на общ герой за 2 приказки "Колобок", "Трите прасенца"; упражнение за сравняване на два обекта;

пресъздаване на цяло от части.

Развитие на речта D/i "Рожден ден"Обсъдете ситуацията и как можете да помогнете

другар в трудни времена.

"На гости при баба"

Развийте съгласувана реч, разширете речников запасдеца, развиват способността да отговарят на въпроси, да слушат отговорите на другите.

Художествени и естетически развитие: Рисуване

„Дърво добри думи» Научете се да създавате ритмична композиция (редуващи се цветове или линии, затвърдете знанията за имената на цветовете, култивирайте естетически вкус.

Художествени и естетически развитие: Апликация

„Ще дам подарък на баща ми и ще му кажа колко много го обичам.“

"кораб"Укрепване на способността за залепване на готови фигури върху шаблон, развитие на двигателните умения на ръцете и консолидиране на знанията за основните геометрични фигури.

Развитие на речта Театрализиране на приказка "Теремок"развивайте съгласувана реч, разширявайте речника на децата, развивайте способността да отговаряте на въпроси, слушайте отговорите на другите

Танц за музикално развитие "Приятелство"

Научаване на песен "Котаракът Леополд" „Ако ти си мил» ; Запознайте децата с музикални инструменти, развиват слухова и зрителна памет; стимулират проявлението положителни емоциипри каране на кръгли танци, изпълнение на песни.

Физическо възпитание Игри на открито « Добри елфи» Игра с топка игра „Учтив сляп мъж“.

Комплекс от упражнения „Пътека доброта» „Забавни стартове“ за формиране у учениците на потребност от двигателна активност, развиват координацията на движенията

Дългосрочен план за изпълнение проект

Дата Дейности на учителя Дейности с деца Дейности с родители

15.01.2018 г. Изготвяне на дългосрочен план.

16.01.2018 Подбор на литература.

17.01.2018 г. Изготвяне на брошури за родители „Създавай добре»

18.01.2018 Съставяне на колекция от пословици, поговорки за добре, истории за добри дела и хораправейки добри дела D/i„Оценете действието“ Цел: развиват мисленето; свързана реч; упражнение за установяване на причинно-следствени връзки по сюжетна картина. Разпитване на родителите "Какво знаеш за учтивостта" Цел: изучаване индивидуални характеристикисемейството, неговите образователни възможности.

19.01.2018 г. Обявете конкурс за най-оригинален добро дело».

Игра на думи "Обади ми се любезно" Цел: активирайте речта; развиват паметта и мисленето; разширете своя речник; възпитавам доброта и отзивчивост. Включете родителите в създаването на творчески албум заедно с децата си „Нашите добри работи»

22.01.18 г. Посъветвайте родителите да проведат разговор с децата си по темата „Какво означава да си вид?» рисуване „Дърветата са най-много учтиви думи»

Цел: Научете се да създавате ритмична композиция (редуващи се цветове или линии, затвърдете знанията за имената на цветовете, култивирайте естетическия вкус. Производство "Дървото на най-учтивите думи", напълни дървото с думи.

Издаване на стенен вестник « Доброто прави чудеса» Игра "Касичка" добри дела»

Цел: активирайте паметта и вниманието на децата; култивирайте дружелюбие; усещане за отзивчивост; емпатия; желание да помогне на приятел в трудна ситуация

Запознайте децата с поговорки за добреи научете 2-3 поговорки Разглеждане сюжетни снимкина тема: "Добър - лош"

Цел: развиват внимание, постоянство; учете децата ясно и ясно да изразяват мислите си, да оценяват действията, дизайнвашето поведение в тази ситуация.

Промоция „Подарете книга на градината“

Показване на презентация « Добри работи» Етюд „Кажи блага дума, комплимент към другаря"

Цел: практикувайте децата в използването на учтиви думи, използване на изражение, изражение на лицето, поза.

ситуации.

Промоция "Сутринта започва с усмивка". Деца и родители подготвят картички с пожелания за добро настроение за целия ден.

26.01.18 Дайте роли на децата и започнете да учите думите на приказката наизуст. Театрализиране на приказка « Добра приказка» Цел: развивайте речников запас.

Консултация за родители „Морално възпитание на децата в семейството“.

Игра с топка „Кой знае по-учтиви думи“

Цел: практикувайте децата в произнасянето на учтиви думи, точност, сръчност при получаване на топката от учителя; култивирайте култура на общуване.

Издаване на книжки за родители „Създавай добре» Приложение „Ще дам подарък на майка ми и ще й кажа колко много я обичам.“.(изработване на подаръци „направи си сам“ за майки).

Мисии "Как може..."

кажи здравей

кажи сбогом

благодаря

Попитайте учтиво

Протегнете се учтиво

Игри на открито « Добри елфи»

Цел: да се формира у учениците нужда от физическа активност, да се развие координацията на движенията

C/ролева игра „Бюро добри дела»

Цел: развиват игрови диалог; игрово взаимодействие; възпитават култура на поведение и общуване помежду си.

Научаване на песен "Котаракът Леополд"

Ситуационен разговор с деца „Кой и защо е измислил учтивите думи“

Цел: консолидирайте с децата идеята за правилата на поведение при посещение; на обществени места; развиват се диалогична реч, способност за формиране на преценка; възпитавам добра воля; култура на общуване.

Съберете колекция от книги за магия за групата, добре. Ди "Кое е добро, кое е лошо"

Цел: продължавайте да използвате учтиви думи в речта;

консолидират знанията и уменията на децата за поведението в обществото, развиват у децата искрен израз на любов към хората, добронамеренотношение един към друг. Бъдете внимателни и помагайте на другите. Убедете се в това добротапридобити и подсилени от всяко действие и постъпка.

Материал: сюжетни снимки.

Промоция

P/n "магазин", "Далеч"

Цел: разширете съдържанието на историите на играта ролеви игри; Практикувайте учтиво поведение на децата в конкретни ситуации.

Компилация „Касички добри дела» .

Научаване на танца "Приятелство" Цел: развиват слуховата и зрителната памет; стимулират проявата на положителни емоции при каране на хороводи и пеене на песни.

Промоция „Почерпете книгата“.

Изложбен дизайн

„Алея добри книги»

Свободно време за деца „Пътека добре» .

Подготовка на сценария "Карнавал"улично парти с родители и ученици Развлечения "Широка Масленица"Подготовка на подробности за Масленица

Подгответе театрална постановка « Добра приказка» Зимна украса парцели: детски пързалки, снежни сгради. (участие на родителите)

16.02.18 Диалог с родителите след завършване проект. Показване на приказка.

Обобщаване и награждаване на най-активните родители. конкурс « Добра приказка» . Диалог с родителите след завършване проект.

Заключение за свършената работа работа:

В наши дни добротата не се цени много, хората се срамуват да бъдат вид. Наистина на съвременния човекняма нужда от съчувствие, емпатия, внимание, добра воля.

Доброта, милостта, радостта и загрижеността за другите създават основата на човешкото щастие. Още през 4 век пр.н.е. д. древногръцки философПлатон твърди: „Като се стремим към щастието на другите, ние намираме собственото си щастие.“ Човекът, който прави добро към другите, чувства се щастлив.

Навсякъде проектзаедно с моите родители организирах и събирах „Алея добри книги» , която включва сборници с пословици, поговорки за добре, истории за добри дела и хораправейки добри работи, детска литература.

Организирах три събития, в които родителите взеха активно участие.

И в промоцията „Помощ в трудни житейски ситуации“организирани за семейството на пострадали от пожар, участваха и учители от нашата детска градина.

По време на проектСъвместно с децата бяха проведени две забавления и беше подготвена театрална постановка « Добра приказка»

Децата бяха възхитени от презентацията образователни игрипо темата добро и зло.

Сега мога да кажа с увереност, че децата имат ясно разбиране

О доброта, добри дела.

Децата знаят стихове и поговорки за доброта, мирилки. Те станаха по-склонни да ги използват в съвместни дейности. Речникът по тази тема е обогатен.

Децата са станали по-внимателни към живия свят на природата.

Децата са развили грижовно отношение към членовете на семейството си и оказват всякаква помощ.

Децата са увеличили способността си да преговарят помежду си и да си оказват подкрепа.

Интересът на родителите към живота на групата се увеличи.

Литература:

1. Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Класни бележки във втория по-млада групадетска градина Воронеж: търговски център "учител". 2004.

2. Киселева Л. С., Данилина Т. А. Дизайнметод в дейността предучилищна. М.: АРКТИ, 2006.

3. Островская Л. Ф. „Правилно ли възпитаваме дете?“, Наръчник за учители в детските градини, М., 1979 г.

4. Петрова В. И., Стулник Т. Д. Моралното възпитание в детска градина. М.: Мозайка-синтез, 2008.

Четене на художествена литература литература:

-Приказки: "Пепеляшка", "Снежната кралица",

"Трима синове", "Две алчни мечки",

« добро утро» , „Най-много хубави приказки» .

В. Маяковски „Кое е добро и кое е лошо?“

А. Барто "Вовка - добра душа»

Е. Благинина "настояще"

А. Кузнецова "приятелки"

С. Маршак "Ако си учтив".

Учене на стихове за доброта.

В този урок ще говорим за такъв философски въпрос като добротата. Ще обсъдим въпроси като мярката за доброта и как да се държим справедливо към другите хора. Трябва да говорим и за това дали трябва да бъдеш добър във всяка ситуация, дали има добри и зли нации.

Тема: Добродетели

Нека се опитаме да подходим към този проблем от малко по-различен ъгъл. Великият английски поет лорд Байрон има прекрасно произведение - мистерията „Каин и Авел“. Това произведение съдържа редовете „Какво би било добро, ако не познавахме злото?“ Тоест на концепция за добротаможете да го погледнете от обратната гледна точка. Казваме, че можем да възприемем мярката за доброта, добри дела и постъпки, добро отношение към себе си и другите само чрез болката и страданието, чрез някои неща или житейски ситуациикоито ни носят зло и нещастие. Подходът със сигурност е необичаен и интересен, но в същото време е напълно приемлив, когато се обсъжда такъв философски въпрос като доброто и добротата. Някои строги определения в в този случайняма смисъл да се дава, дори само защото понятието доброта е морално понятие, което означава, че всеки ще го тълкува за себе си независимо, въз основа на житейски опит.

Разбира се, когато правите някои добри дела, морални действия, които ви правят щастливи, усещате някакъв прилив на сила и добро настроение благодарение на това, което правите, тези действия могат да се нарекат добри дела.Това означава, че когато ви се случи нещо подобно, тоест някой ви направи нещо, което улеснява живота ви, или нещо, което отговаря на настоящите ви интереси, вярвания или желания, вие говорите за това човеккакво ще кажете за добре. Но, от друга страна, е ясно, че всички сме хора и всички имаме много различни страни на характера си. В различни житейски обстоятелства ние, разбира се, можем да реагираме по различен начин. Няма абсолютно добри или абсолютно зли хора. Световните религии се опитват да ни покажат насоки, някакви символи на абсолютното въплъщение на добротата, но те не са реални. Ако говорим за фигурата на Исус Христос, то неговата човешка същност, според християнското учение, е идеална; Това е един напълно добър човек, който никога не е пожелал или направил зло на никого. В ежедневието едва ли ще намерите такива идеални хора;

Животът на Христос по същество е въплъщение на универсалната справедливост от гледна точка на морала и етиката. Закон за справедливосттамного просто: правете както искате да се отнасят с вас. Кант формулира подобен морален императив. Тоест, не правя нищо, което не бих искал да направя на себе си, например, не бъда груб с другите, защото не искам да чуя грубост в отговор. Не крада, защото не искам някой да краде от мен. Не правя хулиганство, защото аз самият не толерирам хулиганство и т.н. Ако живея по този принцип, тогава е по-вероятно да бъда мил човек. Просто поради факта, че ще правя неща, които не само ще навредят на други хора, но най-вероятно ще им помогнат. В края на краищата ще правя това, което искам другите хора да правят с мен.

Представете си такова общество от хора, които вършат само добри дела. Разбира се, това общество би било идеално и проспериращо. Може да се каже, че светът около нас не е съвсем такъв. Да, това е така, но самите хора не са съвсем такива. Ние сме различни и реагираме различно на различните житейски обстоятелства. Но все пак, ако в нас преобладава добротата, ако в нас преобладава моралът, ако се стараем да спазваме моралните и етични принципи, тогава нашият свят ще бъде по-добър, по-удобен и по-мил за всеки един човек.

Може би се чудите: винаги ли е необходимо да бъдете мили? Нека да разгледаме примера на ситуация като войната. Войната е много сложно социално явление и за съжаление засега не можем без това явление. Всеки знае, че войната е лоша. Войната причинява страдание на хора, които нямат нищо общо с причината за конфликта; войната кара хората да убиват. Ако погледнем историята на войните през последните 500 години, ще стигнем до извода, че бойните загуби на армиите са в пъти по-малки от загубите на цивилни. Но в същото време, докато човечеството не може да разреши възникващите конфликти и противоречия без военни действия, това социално явление ще има място. Възниква въпросът: добър или зъл е военният, след като неговото призвание е да убива?

Военните всъщност са обучени да убиват други хора. Но е трудно да се каже дали такива хора могат да бъдат наречени лоши или зли. Да, ако ние, отклонявайки се от всички останали възгледи, разгледаме този въпрос, ще стигнем до извода, че човекът, който трябва да убива, е зъл. Но, от друга страна, защитникът на Отечеството, този, който се опитва да запази целостта на страната ни, да защити територията от чужди нашественици, не може да бъде зло за нас. Ето защо природата на доброто и злото далеч не е ясна и това е много сложен философски въпрос.

друг важен момент, което трябва ясно да се разбере - няма зли и добри народи. Няма нации, които по някакъв начин са склонни да убиват, ограбват или малтретират други хора. Но няма народи, които първоначално да са били спокойни и миролюбиви, желаещи само добро на другите. В абсолютно всяка нация има добри и зли хора. Има хора, които действат зле и погрешно в някои ситуации, но правилно и добре в други. Ето защо никога не трябва да залепвате етикети или печати нито на отделно лице, нито на цели нации.

И така, днес говорихме за една глобална тема - темата за доброто и злото. Това е много сериозен философски разговор не само за нас, но и за маститите учени, които все още поставят този проблем. Тъй като този въпрос е философски, той не изисква окончателно решение и окончателен отговор. Но вие сами трябва да знаете, че за да бъдете добър човек, трябва да сте морален човек и следователно трябва да живеете в съответствие със златното правило, което нарекохме днес: не прави на другите това, което ти не би го искал за себе си.

Във вашия учебник животът на Андрей Дмитриевич Сахаров е даден като пример за доброта. Това е изключителен учен, ядрен физик, един от създателите на съветската водородна бомба. Той участва в създаването на ядрения стратегически щит на нашата държава, но сега ще говорим за Сахаров именно защото този човек се оказа много по-глобален, отколкото просто изключителен физик. Представете си, Андрей Дмитриевич беше запален по науката, той беше много заинтересован от решаването на физически проблем. В крайна сметка група учени успяха да създадат верижна реакция, обогатена с водород, поради което голям бройтоплинна енергия и след това, въз основа на тези изследвания, беше възможно да се създаде водородна бомба.

Когато Сахаров вече беше решил физическия проблем, той донякъде преосмисли това, което беше направил. Той разбра, че сега хората разполагат с оръжие, което може да унищожи цялото човечество. Възниква въпросът: защо човек изобщо се нуждае от такова изобретение? Ами ако такива оръжия попаднат в ръцете на безотговорни политици и те ги използват? В крайна сметка в историята на нашето човечество вече имаше пример, когато Съединените щати изпуснаха две атомни бомбидо Хирошима и Нагасаки. Това са градове, в които не е имало големи военни съоръжения; съветски съюз, демонстрирайте военната си мощ. Хиляди и хиляди жители на Япония станаха жертви на тези действия, хиляди и хиляди бяха прекъснати човешки животи. Между другото, хората, които са били заразени в резултат на бомбардировките над Хирошима и Нагасаки, все още умират.

Така Сахаров прекара остатъка от живота си в борба с ядрени оръжия. Това наистина е невероятно явление, но такава е човешката природа. Понякога можем да сгрешим или да направим неща, за които по-късно да съжаляваме. Но ако преосмислим действията си, имаме възможност да докажем с живота си, че се борим и коригираме последствията от грешките си. Понякога, дори и огромен брой хора да ни се противопоставят, това е нашият морален избор, това е нашето правилно действие. Така се раждат добрите хора.

1. Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. и други / Ред. Боголюбова Л.Н., Иванова Л.Ф. Обществени науки 6 клас. - Просвещение, 2004г.

2. Кравченко A.I., Певцова E.A., Социални науки: Учебник за 6 клас на учебните заведения. - 12-то изд. - М .: LLC "TID" Руска дума- RS", 2009. - 184 с.

3. Барабанов В.В., Насонова И.П. / Ед. Бордовски Г.А. Обществени науки 6 клас 2007г.

4. Никитин А.Ф., Никитина Т.И. Социални науки. 6 клас. - Дропла, 2013 г.

3. Ангстрьом - планетата на добрите дела ().

1. Отговорете на въпросите за академик Сахаров на стр. 195. Учебник: Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. и други / Ред. Боголюбова Л.Н., Иванова Л.Ф. Обществени науки 6 клас. - Просвещение, 2004г.

2. Смятате ли, че е необходимо да бъдете любезни във всички ситуации? Подкрепете мнението си с примери от живота.

3. *Запишете всички пословици и поговорки за добротата, които знаете. С кои сте съгласни и с кои не? защо

Бояркина Полина

Добродетелите са положителна морална черта на характера на определен човек, определена от неговата воля и действия. Понякога в най трудни ситуации, на помощ идват нашите добродетели. ДОБРОДЕТЕЛТА - в концепциите на Света Рус, посоката на ума и волята на човека към доброто, вътрешното желание да се прави добро. В православното съзнание обикновено има седем основни добродетели: вяра, надежда, любов, мъдрост, смелост, справедливост и въздържание. Те се следват и в други световни религии.

Изтегляне:

Преглед:

Общинско учебно заведение "Лицей "5"

Проект

"Добродетели"

Ръководител Тюрина О.Н.

Г.о. Подолск

2017 г

1. Въведение.

2. Цели и задачи на проекта.

3. Методи на изследване.

4. Основна част.

5. Заключение.

6. Приложения.

7. Библиография.

Въведение.

Ние живеем в сложен свят. Нашето общество преодолява политическа, социална, икономическа и екологична криза. Но в обществото остава най-страшната криза – моралната. В момента култът към бездуховността и безнравствеността се разпространява все повече и повече в Русия. Този култ се разпространява най-много по различни начини: телевизионни програми, действия на политически и обществени фигури, поведение на възрастни и др. Въпреки разнообразието от методи, тяхната същност е налагането на човек на стереотипи на агресивно и безмилостно поведение към другите, незачитане на моралните стандарти в името на материалната изгода. Днес ние утвърждаваме бъдещото благополучие на страната, което изцяло зависи от доброто образование. Ако сме съвестни и добри, това е достатъчно. Всичко останало ще последва. Ние сами ще изберем от живота и ще попием всичко, което е добро и честно.

Хората са забравили за съществуването на универсално морално правило: „Не прави на другите това, което не желаеш за себе си“. Лесно ли се прави добро? Смятаме, че зависи от това какъв човек сте. Кое е по-важно за вас: личното спокойствие и безгрижие или грижата и грижата за другите? Ще направиш ли добро на друг, ако това може да ти навреди? „Добрият човек не е този, който знае как да прави добро, а този, който не знае как да прави зло“, каза В. Ключевски. За да бъдете добри, трябва да се отнасяте към всички с любов, с радост и да виждате само доброто във всички хора. Ако не се получи, трябва да го научите, да се опитате да се подобрите, ако сте видели нещо лошо в някого, тогава трябва да намерите нещо, което да го оправдае, за да се отнасяте в крайна сметка към хората положително.

Ако говорим най-общо за добродетелта, то доброто е това, на което се крепи светът, защото ако го нямаше, нямаше да има мир на земята, приятелство, радост, приятели и всичко, което ниеНие го ценим.

Мисля, че най-ценното нещо на света е добротата. Добротата носи мир и щастие на хората. Около добрите хора никога няма зло и мъка. Добротата е щедростта на душата и вниманието към хората около вас. Човек, който прави добро, се чувства щастлив.

Добротата винаги се бори със злото и побеждава. Когато казват, че светът не е без добри хора, това означава, че те винаги ще ви помогнат и няма да ви оставят в беда. Добрият човек съчувства на други хора и животни, помага на слабите и болните. Той винаги е вътре добро настроение, с него е спокойно и удобно. Пожелавам на всички мои приятели да вървят по пътя на доброто.

цел: запознават се с положителни качества – добродетели

Задачи:

1. Култивирайте добро отношение към съучениците и хората около вас;

2. Допринасят за формирането на морална и етична култура, положителни чертивашия характер;

3. Доведете до разбирането, че съзнателното усъвършенстване на човек е добро дело.

Очаквани резултати:

Формиране на уважение към другите хора и света като цяло, чрез развитие на емоции и мотиви, които допринасят за формирането на комуникативни умения.

Поставяне на цели. Създайте желание да правите „добри“ дела.

Епиграф на проекта:

Не е лесно да си мил

Добротата не зависи от височината.

Добротата не зависи от цвета,

Добротата не е морков, нито бонбон.

Ако добротата грее като слънце,

Радват се и възрастни, и деца.

Методи на изследване:

Теоретичен: изучаване и анализ на литература по изследваната тема, моделиране на общата изследователска хипотеза и проектиране на резултатите на различни етапи от търсещата работа;

Хипотеза на проекта:способността да съчувствате на близки и връстници, желанието да вършите добри дела.

Оборудване: мултимедиен проектор, библ.

Приложение: презентация "Добродетели"

Основна част.

Днес говорим за положителни качества, които се наричат ​​ДОБРОДЕТЕЛИ. Добродетелите са положителна морална черта на характера на определен човек, определена от неговата воля и действия.

Понякога в най-трудните ситуации нашите добродетели идват на помощ.

Доброто и злото са дела и действия, които човек извършва. Ако човек, без да изисква нищо в замяна, помага на приятел или на непознатили дори животни и растения, тогава това е мил човек.

Можете да вършите добри дела чрез по желание, а не по принуда, не можеш да принудиш човек да прави добро.

Желанието на хората да вършат добри дела, като: да защитават слабите, да помагат на възрастните и малките деца, да се грижат за природата - да не чупят и не секат дървета, се нарича добра воля.

Истинската доброта трябва да бъде безкористна. Ако човек поиска пари или дори само похвала за добро дело, тогава този човек не може да се нарече мил. За един наистина добър човек най-добрата награда е радостта и щастието на тези, на които е помогнал.

Историческа информация.

ДОБРОДЕТЕЛ - в концепциите на Света Рус, ориентацията на ума и волята на човека към доброто, вътрешното желание да се прави добро. В православното съзнание обикновено има седем основни добродетели: вяра, надежда, любов, мъдрост, смелост, справедливост и въздържание. Те се следват и в други световни религии.

Как разбирате думите на Уилям Шекспир "Никога няма да съжалявам, ако направя добро дело"

Добродетелите включват любов, уважение, жизнерадост, безкористност, честност, любов, търпение, учтивост, вяра, упорит труд.

Нека разгледаме подробно няколко добродетели: любов, вяра, честност.

любов -чувство на дълбока обич, безкористна и искрена обич.

вяра - това е убеждение, дълбоко доверие в някого или нещо.

РечникРуски език S.I. Ozhegov.

Честност - това е, когато мислиш едно, но казваш истината.

Александър Перлюк.

Свети апостол Павел пише, че от всички добродетели главните са вярата, надеждата и любовта, но любовта е съвършеното изпълнение на всички добродетели.

Пословици и поговорки.

Любов - Който е стоплен от любов към хората, няма да изстине завинаги!

Вяра - Неговият Ангел Пазител го спаси!

Честност - Честният човек има нужда от лък.

Ако с партизанска пичка

Изведнъж искаш ли да се сприятелиш?

Почерпете котката си със заквасена сметана

И се опитайте да изградите доверие.

И нежността ще те кара да дишаш,

Това чувство, моля, запомнете,

И ще чуете мъркане,

Напълнете стаята си с него...

Вероятно вече сте се заели с много, но никога не сте ги завършили! В крайна сметка основното нещо е не да започнете, а да завършите започнатото. При липса на силата на вярата идват съмнения, които разрушават основата за изграждане на победа.

Вярата носи постоянство, издръжливост и вътрешна сила в живота на човека.

Без силата на вярата човек не е непоколебим във всичките си пътища.

Каквото и да прави, той не може да завърши, така че работникът е работил напразно, ако не е положил основата на вярата, вярата в себе си, вярата в успеха, вярата в победата, вярата, че Бог е на негова страна.

Гледане на филмова лента

Лев Николаевич Толстой „Кост” (вярно)

Въпроси:

1.Защо Ваня веднага призна, че е ял сливата?

2. Защо момчето плака?

3. Правилно ли постъпи Ваня?

4. Съжаляваш ли за момчето или не?

5. Какво бихте направили на негово място?

6.За каква добродетел говорим в L.N. Толстой.

Примери от Библията.

Любовта не вреди на ближния; Така че любовта е изпълнението на закона (Римляни 13:10, Библия)

Любовта покрива всички грехове (Притчи 10:12, Библия)

Нека Го обичаме, защото Той пръв ни възлюби. (II Йоан, глава 4, Библията)

„На никого не отплащайте зло за зло, но грижете се за това, което е добро пред всички човеци“ (Римляни 12:17).

Заключение.

Актуалността на проекта се крие във факта, че настъпват промени в обществото, в което живеем. На преден план излизат пазарните отношения, девалвират се качества като патриотизъм, честност, почтеност. Говорейки за това в началото учебна година, стигнахме до извода, че все пак най-важното в човека е това, което го прави над всичко и всички – това са добротата и милосърдието, които са в основата на основите.
Колкото повече добри дела направим, толкова повече ще бъдем възнаградени и оставени на бъдещото поколение. Добрите дела трябва да се правят не само за себе си, но и за „този човек“, който не разбира тези прости неща. Затова имаме много работа!
Нашият проект е насочен към развиване на морални качества, без които всеки човек не може да се развива хармонично.
Искаме и трябва да играем активна роля в обществото и да бъдем негови пълноценни участници, самодостатъчни и социално ориентирани. Искаме да променим нашето общество, преди всичко като променим себе си. Обобщавайки резултатите от работата по проекта, може да се отбележи, че постигнахме целта си и бяхме убедени, че добродетелното чувство все още остава в хората и продължава да прави добро. Научихме за добродетелите. Гледахме анимационен филм за една от добродетелите, подбрахме пословици и поговорки за добродетелта и дадохме примери от живота.

Обичам милите хора и се опитвам да бъда такъв. Момчета, нека бъдем по-мили и не обиждаме околните! Добрият човек винаги действа справедливо, честно, той желае само най-доброто за всички. Добротата носи радост на хората около вас.

Разбирам, че трябва да сме по-добри към всичко около нас!

Дайте добри неща на всички

Хвърлете го в морето

Няма да отиде на вятъра

И той скоро ще се върне при вас.

Благодаря ви за вниманието!

Библиография.

уебсайт: [имейл защитен]

Медийни материали, вестник „Вечерна Уфа“.

Пословици и поговорки.

Детска Библия.

Обяснителен речник на руския език S.I.Ozhegov.

Учениците обаче не винаги обичат да пишат есета, поради факта, че мнозина просто нямат толкова голям вътрешен свят, но обърнете внимание на факта, че всеки пише есе по дадена тема с постоянство и голямо въображение. Какво за нас?състав - това е именно полетът на душата във вътрешния свят, света на фантазията.

Човекът, който прави , чувства се щастлив. (М. Горки)
« - Това положително качество, които трябва да има всеки човек на планетата Земя. човек винаги ще окаже помощ на тези, които се нуждаят от нея. По време на глад хората споделяха последното си парче хляб. Хората даряват кръв, за да помогнат на болните в трудни моменти; споделете подслон с онези, които са останали без дом. Това е истинският . Наскоро в Япония имаше силно земетресениеи цунамито, хиляди хора бяха засегнати. Много държави незабавно реагираха на тежкото им положение, включително Русия. Изпратен в Япония спасителни екипи, лекарства, храна, дрехи. Нищо чудно, че народната мъдрост казва: „ще спаси света." Хората отдавна вярват в това - това е един от важни качества. Дори в народни приказки злото побеждава. може да замени подарък в , помогнете на пациента да преодолее по-бързо болестта, развесели в тъжен момент.
В днешно време има все по-малко хора, които имат доброта. Все по-безразличен, егоистичен. Човек е безразличен към проблемите и неприятностите на другите хора. В края на краищата всеки е зает със собствените си дела, със собствените си грижи. Телефоните и компютрите изместиха човешката комуникация. Технологиите направиха човека зависим.
Наистина, днес, в епоха, в която машините извършват стотици операции и заместват десетки хора, проблемът с духовната топлина възниква като приоритет. Затова е необходимо да мислим за това по-често, защото трябва да бъдем по-добри един към друг. Слушайте, усещайте душите на другите, не подминавайте хората, които викат за помощ. Лошо е, когато хората, стремейки се към собственото си благополучие, забравят, че съществуват, че не живеят сами на този свят, че има и хора около тях, за които трябва да се мисли, които трябва да се вземат предвид. А.П. Чехов каза: „Побързайте да направите ”.

ПРОЕКТ

Тема: „Направи добро“

Въведение

1. Проблемът за доброто и злото в съвременния свят

2.1.Обща концепция за добро и зло

2. Организация и провеждане на събития

2.1. Студентска анкета

2.2. Провеждане на дейности, насочени към извършване на „добри дела“

3. Заключение

4. Списък на източниците на информация

5.Приложения

5.1. Приложение No1

Бележка „Направи добро“

5.2.Приложение No2

5.3. Приложение No3.

Колекция от „Хубави песни“

Въведение

Напълнете този свят с доброта

И нека топлината стопли всички със светлина!

Правенето на добро е духовен празник,

Какво ни дава лятото дори в студа.

Време е за духовна зора

Добротата цъфти в нас.

И докато планетата се върти,

Доброто ни събужда от сън.

Думите са нищо, делата са важни,

Изпълнете нещата с доброта.

Правете добро яростно, смело,

Подхождаме към всяка задача с душа!

Можете да го направите - това е просто

Просто го направете, не бъдете мързеливи.

Когато всичко наоколо е сухо, безчувствено,

Борете се със злото с любов!

Живеем в свят на технологичен напредък, в който човек има всичко. Но напоследък спряхме да забелязваме основното: хора, които се нуждаят от помощ, животни, които зависят от нас; природата, част от която сме. Липсата на загриженост за ближния, агресията към нашите по-малки братя, безразличието към случващото се в света - стана неразделна част от поведението на хората.

Възможно ли е да се поправи това? Разбира се, трябва само да обичаме и да се грижим за хората около нас. Решихме всеки да започне от себе си.

Цел: формиране на социални и морални ценности у децата, включване на децата в значими независими дейности в полза на други хора, учене да правят добри дела и дела в семейството, училището и на улицата.

Задачи:

дефинирам отличителни чертидобри дела;

обогатяват емоционалния свят на учениците, укрепват знанията за доброто;

насърчавайте желанието да правите добри дела безкористно и искрено: култивирайте уважение към хората от по-старото поколение, към децата, които се намират в трудни житейски ситуации;

планирайте видове добри дела в семейството, училището, на улицата;

извършване на планирани добри дела;

идентифицирайте личните промени в резултат на изпълнението на добри дела.

Обект на изследване: поведение на учениците.

Предмет на изследване:добрите дела на учениците.

Методи:анализ, сравнение .

Изследователска хипотеза: mМожете да се научите да правите добри дела и да станете по-внимателни към хората около вас.

Значение на проекта

Съзнателното желание на децата да участват в социални дейности заедно със своите родители и класен ръководител„Импулсът“ беше обсъждане на понятието „доброта“ въз основа на примери от литературни произведения, ежедневни ситуации на децата и изводите, че много хора, както и природата, имат нужда от помощ.

Характеристика на предложения проект е участието на целия екип на класа в неговото изпълнение чрез организиране на дейностите на всеки ученик от нашия клас.

Участници в проекта: ученици от 3 клас.

Ръководител на проекта: Шчукина Елена Африкановна.

Срокове за изпълнение:проект с отворен край.

Форми за изпълнение на проекта:

Съвместни организирани дейности с деца;

1. Работа с родители.

Продукти за изпълнение на проекта:

Дизайн на фотоизложба „Нашите добри дела”;

Изготвяне на „Дневник на добрите дела”;

Създаване на колекция от пословици и поговорки за доброто:

Сборник „Хубави песни”;

Създаване на напомняне „Правила на добротата“

Глава 1. Проблемът за доброто и злото в съвременния свят.

1.1 Обща концепция за добро и зло.

Казват, че ако човек притежава доброта, човечност, чувствителност, добронамереност, това означава, че е успял като личност.

В. А. Сухомлински пише: „Ако добрите чувства не се култивират в детството, вие никога няма да ги култивирате.

Ако човек обича само себе си, той няма нито другари, нито приятели, а когато дойдат тежки житейски изпитания, той остава сам, изпитва чувство на отчаяние и страда. В детството човек трябва да премине през училище за внушаване на добри чувства. Човешката доброта, милосърдие, способността да се радваме и да се тревожим за другите създават основата на човешкото щастие.

В речника на Сергей Иванович Ожегов думата „добро“ се тълкува по следния начин: доброто е положително, добро, полезно, обратното на злото. Думата „добро“ е първоначално руска и има своите корени не в старославянския, а в прославянския език. В който имаше няколко значения: смел, силен, силен. Думата получи своето съвременно значение след създаването на „ABC”: A- az, B-buki, V - знам, G - глагол, D - добър.

В Уикипедия понятието „добър“ се обяснява по следния начин:: добре - обща концепцияморално съзнание, категория на етиката, която характеризира положителните морални ценности. Първоначално то е противоположно на концепцията за лошо (т.е. означава резултат от действието на доброто, за разлика от резултата от действието на злото) и повече късно времезапочва да се използва като антоним на понятието зло, т.е умишлено, безкористно и искрено желаниекъм изпълнението на добро, полезно действие, например помощ на съсед, както и на непознат или дори на животно и флора. В ежедневния смисъл този термин се отнася до всичко, което получава положителна оценка от хората или се свързва с щастие, радост, любов на определени хора, тоест се доближава до съответното понятие за „добро“.

Добротата, милосърдието, радостта и загрижеността към другите създават основата на човешкото щастие. Още през 4 век пр.н.е. Древногръцкият философ Платон твърди: „Като търсим щастието на другите, ние намираме собственото си щастие“. Човек, който прави добро на другите, се чувства щастлив.

Трябва да се огледате и да намерите кой има нужда от подкрепа, на кого можете да подадете ръка, да кажете добра дума. Всички ние сме част от този живот. Ако станем по-добри, животът ще стане по-добър.

Категории добро и злосъставляват същността на вечния избор на човека, смисъла на неговото земно съществуване. Този проблем се появи от появата на човека. Без съзнанието на човека за това какво е добро и зло е невъзможно да се разберат други категории етични ценности. Въпросът за доброто и злото е в центъра на всички религиозни доктрини, известни на човечеството. Проблемите на доброто и злото се разбират във философията, етиката, психологията и други науки. Много литературни произведения са посветени на тази тема. Този проблем не спира да вълнува човечеството, карайки ни да търсим нови отговори на вековни въпроси.

Доброто и злото са централните понятия, които определят моралното съзнание на човека. Те са свързани с оценката на съвкупността от действия и дейности. Доброто е основният критерий за морал, всички морални категории се разглеждат от неговата гледна точка; Освен това самата доброта действа като мотив, който определя човешката дейност.

Моралните действия са избор между доброто и злото. Този избор винаги означава действие на свободната воля на човека; това е възможно, когато човек разбира какво е добро и зло и има оценка на действията в съответствие с тези концепции.

2. Организация и провеждане на събития.

2.1. Разпитване на ученици.

Вечната конфронтация между доброто и злото е един от най-важните проблеми. Дискусиите по този въпрос се водят от дълбока древност до наши дни. Трудно е да си представим човек, който няма представа за тези понятия.

Решихме да разберем какво мислят учениците от нашия клас по този въпрос. За целта проведохме експресно проучване като част от проекта. Питахме съучениците ми следните въпроси:

1. Кой е мил човек?

   Смятате ли се за мил човек?

   Кой има нужда от помощ?

   На кого можем да помогнем?

Анализирайки отговорите, установихме, че:

мил човек е човек с добра душакойто помага на другите;

мил човек е този, който може да направи всичко, да помогне, да помогне в беда;

този, който никога не спори с никого, отстъпва.

На втория въпрос получихме следните отговори: Според резултатите от анкетата,

установихме, че от респондентите 84 ученици от нашия основно училище 50 души (60%) са мили и услужливи. 34 души (60%) са мили от време на време. Те не са мили към всички и не винаги.

Според момчетата следните хора се нуждаят от помощ:

лице, което е в болница, инвалид:

възрастни хора или деца, които нямат родители;

просяк, бездомен, болен;

хора, които нямат семейство;

животни

На последния въпрос получихме следните отговори:

прекарайте възрастни хора през пътя, отворете вратата на стаята, помогнете да носят тежки чанти;

деца, възрастни хора и хора, които живеят на улицата;

помощ на деца без родители;

които са болни, които нямат дом и бедни, инвалиди.

Проучването показа, че децата разбират какво е „добро“ и как могат сами да вършат добри дела.

2.2. Провеждане на дейности, насочени към извършване на „добри дела“.

В ежедневието всеки се сблъсква както с доброто, така и със злото. Опитахме се хората около нас да срещат само хубави неща. Ето нашия списък с проведени събития.

План за добри дела

Първото нещо, което направихме, беше да създадем „Кутии с добри дела“, в които започнахме да записваме всичките си добри дела.

Добри работи. За семейството.

1. Помощ по работни въпроси (миене на чинии, бърсане на прах, миене на подове...)

2. Грижете се за домашни любимци.

3. Отнасяйте се внимателно към по-възрастните и по-младите членове на семейството.

Добри дела за класа.

Помощ на учителя в класната стая.

2. Провеждане на събитие, наречено „Добрата дума лекува, но злата дума осакатява“, като се посвети на изучаването на учтивите думи. И тогава те проведоха експеримент с помощта на хартиена кукла.

Изучихме музикалния материал и създадохме Колекция от „Хубави песни“.

Организирахме изложбата „Всичко е във вашите ръце“.

По време на урока по технологии направихме занаят с дланите си. Палмите са символ на това, че всичко е в човешките ръце, дори и малките като нашите.

Спазване на правилата за поведение.

Почистване на офис.

3.Набиране на книги за попълване на училищната библиотека.

4. Разпространение на листовки – напомняния на ученици и учители.

Добри дела за обществото

1 Почистване на района

2. Създаване на Сборник с пословици и поговорки за доброто

Заключение

Извършените дейности по проекта бяха много важни за нас. По време на изпълнението на проекта беше натрупан известен положителен опит.

По време на изпълнението на проекта създадохме следните продукти:

колекция от поговорки и поговорки за добротата, колекция от „Добри песни“, паметна бележка „Правила на добротата“, която може да се използва от ученици и учители в техните практически дейности.

По време на изпълнението на проекта извършихме много добри дела и научихме много. Но не можем да кажем, че сме приключили работата по проекта, защото през целия си живот, всеки ден и всеки час, се сблъскваме с необходимостта и желанието да помагаме на хората. Решихме, че най-важното за нас е, че ние:

Научихме се да бъдем внимателни към съседите, да сме мили, учтиви, отговорни и да си сътрудничим.

И разбира се, ако всеки от нас, поне в собственото си семейство, прави това, тогава ще бъдат по-малко обидени хора, изоставени животни, лошо настроение, ще има повече усмивки, щастие и светът ще бъде по-мил.

Списък на използваната литература:

Крилова Н. Училищното самоуправление преди избора на път // Народно образование. – 2002. – №7.

Лутошкин А.Н. Как да водим. За ученици от гимназията за основите на организационната работа. – М., 1998.

Пахомов В.П. „Младежта изгражда Русия”, Москва – Самара: Издателство „НТЦ”, 2002. -120 с.

Т. В. Волкова, „Науката да бъдеш човек: материали за класните часове.

в 1-4 клас", Волгоград: Учител, 2007

В. И. Дал, „Обяснителен речник на руския език. Модерна версия",

Москва: EKSMO, 2002

ru.wikipedia.org›Добре

http://vseposlovici.ru

Приложение No1

Правила за приятелство и доброта „Направи добро“

• Не се кара

  Отдайте се един на друг

  Не се страхувайте да поискате прошка, ако сте обидили приятел

  Не бъдете груби, бъдете учтиви

  Не се ядосвай

  Не бъди алчен

  Помогнете на приятел

  Бъдете честни

  Бъдете учтиви

  Вярвайте един на друг

  Споделяйте успехи и неуспехи

  Не оставяйте приятел в беда, не чакайте молба за помощ, а я предложете сами

Приложение No2

Колекция от пословици и поговорки за доброто

мили думипо-добре от мека баница.

Животът е даден за добри дела.

Добре тогава ще бъде добре, когато хората хвалят.

Придържайте се към доброто и избягвайте лошото.

Чистата съвест не се страхува от клевета.

Който обича добрите дела, животът му е сладък.

Доброто дело храни и душата, и тялото.

Като си направил добро, не се хвали.

Плащат за добро с добро.

И кучето помни добрите стари времена.

И кучето помни кой го храни.

Лошо е за онзи, който не прави добро никому.

Добрата поговорка удря в целта, не в окото.

Доброто семейство ще добави интелигентност - интелигентност.

Добрите новини не стоят неподвижни.

Необходимо е да се бърза, за да се направи добро.

Доброто не гори, а се дави.

Доброто не е стремглаво - то се скита тихо.

Доброто няма да умре, но злото ще изчезне.

Доброто братство е по-добро от богатството.

Доброто семе е добро семе.

Добра дума е мил отговор.

Добрата шега не разваля приятелството.