Predstavljamo Vašoj pažnji dio o pripremi za OGE iz društvenih studija. Ovaj predmet je treći po popularnosti nakon obaveznih i prvi među izbornim ispitima. Sa zadovoljstvom vam predstavljamo najkorisnije i potreban materijal za svaki zadatak sa detaljnim objašnjenjem i teorijom. Uvjereni smo da će vam ovaj odjeljak pomoći da uspješno položite ispit iz društvenih nauka u 9. razredu!
Opće informacije o ispitu
OGE iz društvenih nauka sastoji se iz dva dijela, koji ukupno sadrže 31 zadatak.
Prvi dio sadrži 25 zadataka sa brief odgovori. Drugi dio - 6 zadataka sa proširena odgovori.
Ispitni rad iz društvenih nauka je predviđen 3 sata(180 minuta). Odgovori na zadatke 1-20 pišu se kao jedan broj, koji odgovara broju tačnog odgovora. Odgovori na zadatke 21-25 zapisuju se kao niz brojeva u polju za odgovor u tekstu rada.
Drugi dio sadrži tekst i 6 zadataka za njega. Da biste izvršili ove zadatke morate:
- izaberite potrebne informacije iz teksta
- otkriti (uključujući primjere) njegove pojedinačne odredbe
- povezati informacije iz teksta sa znanjem stečenim tokom izučavanja predmeta
- primijeniti postojeće znanje za analizu društvenih situacija
- izrazite i obrazložite svoje mišljenje.
Odgovori na zadatke iz 2. dijela zapisuju se na posebnom listu. Prilikom izvršavanja zadataka Može koristite nacrt. Unosi u nacrt se ne uzimaju u obzir prilikom ocjenjivanja radova.
Teorija za OGE u društvenim studijama
Kratka teorija za uspješno izvršenje zadataka (preporučeno čitanje prije analize opcija).
Opcija br. 53
Kada ispunjavate zadatke 1-20, odaberite jednu od četiri predložene opcije odgovora. Odgovor na zadatke 21-25 je broj, niz slova ili brojeva. Odgovor treba pisati bez razmaka ili dodatnih znakova; ne kopirajte riječi odgovora iz pretraživača, unesite ih tako što ćete ih kucati sa tastature.
Ako vam nastavnik da opciju, možete uneti odgovore na zadatke u delu C ili ih učitati u sistem u nekom od grafičkih formata. Nastavnik će vidjeti rezultate ispunjavanja zadataka u Dijelu B i moći će ocijeniti učitane odgovore za Dio C. Bodovi koje je nastavnik dodijelio pojavit će se u vašoj statistici.
Verzija za štampanje i kopiranje u MS Wordu
Šta razlikuje osobu od životinje?
1) prisustvo fizioloških potreba
2) briga o potomstvu
3) sposobnost svjesne aktivnosti
4) prilagođavanje prirodnom okruženju
odgovor:
Šta su prirodne nauke?
1. Istorija
2) matematika
3) likovna kritika
odgovor:
Ivan Petrovič se u svom životu vodi pravilom: ne poželi drugima ono što ne želiš sebi. Ovo pravilo izražava
1) zakonska obaveza
2) standard morala
3) naučno pravo
4) pravilo bontona
odgovor:
Da li su sljedeće izjave o globalnim problemima tačne?
O. Globalni problemi su oni koji pogađaju ljude širom svijeta.
B. Globalni problemi su stvorili prijetnju daljem postojanju čovječanstva.
1) samo A je tačno
2) samo B je tačno
3) obe presude su tačne
4) obje presude su netačne
odgovor:
Ivan nije nazvao potrebna količina bodova na prijemnim ispitima za fakultet i upisao fakultet da studira zanimanje notarskog pomoćnika. Na kom stepenu obrazovanja je Ivan?
1) osnovno opšte obrazovanje
2) srednje stručno obrazovanje
3) završeno (srednje) obrazovanje
4) visoko stručno obrazovanje
odgovor:
Da li su sljedeće izjave o religiji tačne?
A. Religija pretpostavlja mogućnost ljudske komunikacije sa Bogom.
B.B savremeni svet ostaje različitost religijskih uvjerenja i kultova.
1) samo A je tačno
2) samo B je tačno
3) obe presude su tačne
4) obje presude su netačne
odgovor:
odgovor:
Neučestvovanje u društvenoj proizvodnji radno sposobnog stanovništva radno sposobnog, koje nastoji da nađe posao, ali to ne može.
2) nezaposlenost
3) zavisnost
4) prekršaj
odgovor:
U zemlji S., proizvodni resursi se slobodno prodaju i kupuju. Uz državnu imovinu, postoje privatni i drugi oblici svojine. Kojoj vrsti privrede pripada država S.?
1) tržište
2) administrativni
3) tradicionalni
4) tim
odgovor:
Da li su sljedeći sudovi o svojstvima proizvoda istiniti?
O. Svaki proizvod zadovoljava potrebe ljudi.
B. Proizvod ima određenu vrijednost prema kojoj se može zamijeniti za drugi proizvod.
1) samo A je tačno
2) samo B je tačno
3) obe presude su tačne
4) obje presude su netačne
odgovor:
Socijalna sfera društva uključuje odnose između
1) državne vlade
2) preduzetnici jedne države
3) država i preduzetnik
4) država i penzioner
odgovor:
Porodicu Kondratijev čine roditelji, dvoje djece i baka, koji svi zajedno žive u jednom stanu. Ova porodica jeste
1) patrijarhalni
2) velika porodica
3) nepotpuna
4) višegeneracijski
odgovor:
Sistem načina vršenja državne vlasti, odnos vlasti prema ostvarivanju prava i sloboda pojedinca
1) oblik vladavine
2) sistem vlasti
3) politički sistem
4) politički režim
odgovor:
Veće Savezne skupštine u Rusiji je
1) Vijeće sigurnosti
2) Javna komora
3) Vijeće Federacije
4) Vrhovni sud
odgovor:
U državi N. vladu formira predsjednik. Istovremeno, postoji i parlament koji mora odobriti sastav vlade koji predlaže predsjednik. Koji oblik vlasti je zastupljen u državi N.?
1) ustavna monarhija
2) parlamentarna republika
3) apsolutna monarhija
4) predsednička republika
odgovor:
Da li su sljedeće izjave o političkim režimima istinite?
A. Demokratski režimi uključuju one oblike vlasti u kojima glavnu ulogu ima parlament – kolektivno zakonodavno tijelo.
B. Nedemokratski režimi uključuju one oblike vladavine u kojima glavnu ulogu ima vladar sa neograničenom moći.
1) samo A je tačno
2) samo B je tačno
3) obe presude su tačne
4) obje presude su netačne
odgovor:
Sfera pravnih odnosa obuhvata kontakte između
1) policijski službenici koji se voze u autobusu i putnici u autobusu
2) birači na biračkom mjestu i kandidat za narodnog poslanika
3) mladić koji nije ustupio mjesto u metrou invalidu i invalidu
4) vlasnik ukradenog automobila i lokalni policijski inspektor
odgovor:
Po čemu se ustav razlikuje od drugih pravnih akata?
1) pisani oblik
2) vrhovna pravna vlast
3) apel svim građanima
4) podrška državnom silom
odgovor:
Mladi su ukrali tuđi auto. Njihove akcije su
1) upravni prekršaj
2) krivično djelo
3) disciplinski prestup
4) građanski prekršaj
odgovor:
Da li su sljedeće presude o pravnim normama tačne?
A. Pravne norme su obavezujuće za građane zemlje.
B. Pravne norme u modernom društvu postoje samo u pisanje.
1) samo A je tačno
2) samo B je tačno
3) obe presude su tačne
4) obje presude su netačne
odgovor:
Lista u nastavku pokazuje sličnosti između ljudskih potreba i sposobnosti i razlike između potreba i ljudskih sposobnosti. Odaberite i zapišite redne brojeve sličnosti u prvom stupcu tabele, a redne brojeve razlika u drugom stupcu:
1) otvoriti nove mogućnosti za osobu
2) utiču na ljudsku aktivnost
3) izražavaju se u osjećaju nedostatka nečega
4) promjena sa godinama
odgovor:
Uspostavite korespondenciju između činjenica i sfera javnog života: za svaki element dat u prvoj koloni odaberite element iz druge kolone.
Zapišite brojeve u svom odgovoru, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:
| A | B | IN | G |
odgovor:
Pročitajte tekst ispod, čija je svaka pozicija označena slovom.
(A) Globalizacija svjetske ekonomije je kontradiktoran proces koji ima i pozitivne i negativne posljedice. (B) Nestanak biološke vrste je negativnu posledicu globalizacija. (B) Sama tranzicija u informaciono društvo nije globalni problem.
Odredite koje odredbe teksta:
1) odražavaju činjenice
2) izražavaju mišljenje
Zapišite u tabelu brojeve koji ukazuju na prirodu relevantnih odredbi.
| A | B | IN |
odgovor:
Pronađite u listi zaključke koji se mogu izvesti na osnovu podataka u tabeli i zapišite brojeve pod kojima su oni naznačeni.
1) Mišljenje da je ekološka situacija na njihovom području veoma loša dijeli više od četvrtine ispitanih građana.
2) Većina anketiranih građana smatra da je ekološka situacija u njihovom gradu veoma dobra.
3) Oko 1/3 anketiranih građana pozitivno ocjenjuje ekološku situaciju u svom gradu.
4) Više od polovine ispitanih građana ocijenilo je stanje životne sredine u svom gradu veoma dobrom.
5) Većina građana ne razmišlja o stanju životne sredine u svojim gradovima i teško odgovara na postavljeno pitanje.
odgovor:
U zemlji X sprovedeno je sociološko istraživanje građana. Postavljeno im je pitanje: „Kako ocjenjujete ekološku situaciju u gradu u kojem živite?“ Rezultati istraživanja prikazani su u tabeli.
Koji od sljedećih zaključaka direktno slijedi iz informacija dobijenih tokom ankete? Zapišite brojeve pod kojima su naznačeni.
1) Ne postoji konsenzus među stanovništvom zemlje X o pitanjima životne sredine.
2) Vladi zemlje X može se savjetovati da poveća sredstva za programe ekološkog obrazovanja građana.
3) Ekologija je najhitniji problem za privredu zemlje X.
4) Većina stanovništva je nezadovoljna nedostatkom mogućnosti da živi u povoljnom okruženju.
5) Prilikom razvoja proizvodnje mora se pojačati kontrola životne sredine.
odgovor:
Napravite plan za tekst. Da biste to učinili, istaknite glavne semantičke fragmente teksta i naslovite svaki od njih.
Tržišna ekonomija
Koje tri karakteristike tržišnog sistema su naznačene u tekstu?
Tržišna ekonomija
Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisustvo ili odsustvo prava privatne svojine na ekonomske resurse. U različitim epohama istorije nastajale su male farme najbolji uslovi formirati tržišni sistem sa svojim klasičnim znacima konkurencije, ravnotežom ponude i potražnje, slobodnim cijenama. Uništenje tradicije privatnog vlasništva uništava sam tržišni sistem...
Tržište je univerzalni sistem za korišćenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dozvoljavaju proizvodnju svih vrsta potrošačkih dobara koje su ljudima potrebne. Minerali, kapital, znanje i informacije o proizvodnim tehnologijama su ograničeni. Resursi Zemlje su takođe ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski određenih teritorija pojedinih država. Zemljište je inherentno ograničeno u smislu da se svaki njegov dio u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za građevinarstvo.
Različito se ocjenjuje uloga tržišta kao regulatora ekonomskih odnosa. Uz one koji smatraju da je tržišni sistem najefikasniji ekonomski model, mnogo je onih koji u ovom sistemu vide ozbiljne nedostatke. Kritičari tržišta posebno skreću pažnju na činjenicu da postoje oblasti života u kojima je regulacija tržišta neprikladna i ne ostvaruje željene ciljeve ( javni prijevoz, odbrana itd.).
(Prema knjizi “Ekonomska teorija” / Uredio V. D. Kamaev. M., 2003. str. 47, 50)
Rješenja za zadatke dijela C se ne provjeravaju automatski.
Na sljedećoj stranici će se tražiti da ih sami provjerite.
Tržišna ekonomija
Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisustvo ili odsustvo prava privatne svojine na ekonomske resurse. U različitim epohama istorije, male robne farme stvarale su najbolje uslove za formiranje tržišnog sistema sa svojim klasičnim znacima konkurencije, ravnotežom ponude i potražnje i slobodnim cenama. Uništenje tradicije privatnog vlasništva uništava sam tržišni sistem...
Tržište je univerzalni sistem za korišćenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dozvoljavaju proizvodnju svih vrsta potrošačkih dobara koje su ljudima potrebne. Minerali, kapital, znanje i informacije o proizvodnim tehnologijama su ograničeni. Resursi Zemlje su takođe ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski određenih teritorija pojedinih država. Zemljište je inherentno ograničeno u smislu da se svaki njegov dio u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za građevinarstvo.
Različito se ocjenjuje uloga tržišta kao regulatora ekonomskih odnosa. Uz one koji smatraju da je tržišni sistem najefikasniji ekonomski model, mnogo je onih koji u ovom sistemu vide ozbiljne nedostatke. Kritičari tržišta posebno skreću pažnju na to da postoje oblasti života u kojima je regulacija tržišta neprikladna i ne ostvaruje željene ciljeve (javni prevoz, odbrana itd.).
(Prema knjizi “Ekonomska teorija” / Uredio V. D. Kamaev. M., 2003. str. 47, 50)
Rješenja za zadatke dijela C se ne provjeravaju automatski.
Na sljedećoj stranici će se tražiti da ih sami provjerite.
Navedite četiri vrste izvora koji su ograničeni u tekstu. Koja vrsta resursa nije spomenuta? On konkretan primjer pokazati ograničenja ove vrste resursa.
Tržišna ekonomija
Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisustvo ili odsustvo prava privatne svojine na ekonomske resurse. U različitim epohama istorije, male robne farme stvarale su najbolje uslove za formiranje tržišnog sistema sa svojim klasičnim znacima konkurencije, ravnotežom ponude i potražnje i slobodnim cenama. Uništenje tradicije privatnog vlasništva uništava sam tržišni sistem...
Tržište je univerzalni sistem za korišćenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dozvoljavaju proizvodnju svih vrsta potrošačkih dobara koje su ljudima potrebne. Minerali, kapital, znanje i informacije o proizvodnim tehnologijama su ograničeni. Resursi Zemlje su takođe ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski određenih teritorija pojedinih država. Zemljište je inherentno ograničeno u smislu da se svaki njegov dio u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za građevinarstvo.
Iz vašeg kursa istorije znate da je u Rusiji posle revolucije 1917. industrija nacionalizovana. To je označilo početak likvidacije tržišne privrede u zemlji. Navedite poziciju teksta u kojoj je ta zavisnost izražena. Na osnovu istorijskih i društvenih nauka, ukazati na jednu od karakteristika privrednog sistema koji se u zemlji uspostavio 20-30-ih godina 20. veka.
Tržišna ekonomija
Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisustvo ili odsustvo prava privatne svojine na ekonomske resurse. U različitim epohama istorije, male robne farme stvarale su najbolje uslove za formiranje tržišnog sistema sa svojim klasičnim znacima konkurencije, ravnotežom ponude i potražnje i slobodnim cenama. Uništenje tradicije privatnog vlasništva uništava sam tržišni sistem...
Tržište je univerzalni sistem za korišćenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dozvoljavaju proizvodnju svih vrsta potrošačkih dobara koje su ljudima potrebne. Minerali, kapital, znanje i informacije o proizvodnim tehnologijama su ograničeni. Resursi Zemlje su takođe ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski određenih teritorija pojedinih država. Zemljište je inherentno ograničeno u smislu da se svaki njegov dio u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za građevinarstvo.
U tekstu se ukazuje da mnogi istraživači vide ozbiljne nedostatke u tržišnom sistemu. Slažete li se sa ovom procjenom tržišta? Na osnovu teksta i društvenih nauka navedite dva argumenta (pored onih navedenih u tekstu) u odbranu svog stava.
Tržišna ekonomija
Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisustvo ili odsustvo prava privatne svojine na ekonomske resurse. U različitim epohama istorije, male robne farme stvarale su najbolje uslove za formiranje tržišnog sistema sa svojim klasičnim znacima konkurencije, ravnotežom ponude i potražnje i slobodnim cenama. Uništenje tradicije privatnog vlasništva uništava sam tržišni sistem...
Tržište je univerzalni sistem za korišćenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dozvoljavaju proizvodnju svih vrsta potrošačkih dobara koje su ljudima potrebne. Minerali, kapital, znanje i informacije o proizvodnim tehnologijama su ograničeni. Resursi Zemlje su takođe ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski određenih teritorija pojedinih država. Zemljište je inherentno ograničeno u smislu da se svaki njegov dio u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za građevinarstvo.
Različito se ocjenjuje uloga tržišta kao regulatora ekonomskih odnosa. Uz one koji smatraju da je tržišni sistem najefikasniji ekonomski model, mnogo je onih koji u ovom sistemu vide ozbiljne nedostatke. Kritičari tržišta posebno skreću pažnju na to da postoje oblasti života u kojima je regulacija tržišta neprikladna i ne ostvaruje željene ciljeve (javni prevoz, odbrana itd.).
(Prema knjizi “Ekonomska teorija” / Uredio V. D. Kamaev. M., 2003. str. 47, 50)
Rješenja za zadatke dijela C se ne provjeravaju automatski.
Na sljedećoj stranici će se tražiti da ih sami provjerite.
Završite testiranje, provjerite odgovore, pogledajte rješenja.
Vrijeme ispita prije ili kasnije dođe u životu svake osobe, ovo je neizbježna faza socijalizacije, teška faza, ali kvalitetna priprema omogućava da se to uspješno savlada. Mnogi školarci i studenti padnu kada krenu sa pripremama zadnjih nekoliko dana pred ispit.
Naš prvi savjet je da pripreme treba da budu sistematske, a ne fragmentirane. Studiranje smjernice Dovršavanjem zadataka predstavljenih u ovom priručniku, vidjet ćete da oni testiraju teorijsko znanje i razne vještine koje vam omogućavaju da smisleno radite s konceptima društvenih nauka. Nemoguće je u kratkom vremenu ne samo zapamtiti definicije, već shvatiti sadržaj i strukturu pojmova, razumjeti barem njihove osnovne unutrašnje i vanjske veze, a još manje razviti odgovarajuće vještine. Isto tako, nemoguće je brzo savladati Različite vještine vezane za analizu teksta zahtijevaju određeno vrijeme i razvijanje sposobnosti da formulišu i koherentno izraze svoje misli u pisanom obliku.
Određeni dio ispitnih zadataka odnosi se na analizu činjenica i procesa društvene stvarnosti. Stoga je opća erudicija osobe, koja nije direktno povezana sa pripremom za određeni ispit, ovdje od velike važnosti. Jasno je da je polaganje ispita iz društvenih nauka mnogo lakše za nekoga ko se zanima za savremene probleme čovjeka i društva, puno čita i analizira informacije iz raznih medija.
Drugi savjet je da je preporučljivo savladavati gradivo korak po korak, ispunjavajući različite zadatke dok proučavate relevantne sadržajne dijelove kursa.
Odakle se početi pripremati za državnu završnu certifikaciju u obliku OGE?
Kako biste stekli ispravnu predstavu o ispitnom radu, savjetujemo vam da pažljivo proučite sljedeće dokumente: Kodifikator elemenata sadržaja ispitnog rada, Specifikaciju kontrolnih mjernih materijala, Demonstracionu verziju i sistem ocjenjivanja ispitnog rada . Oni određuju strukturu i sadržaj ispitnog rada iz predmeta. Ovi dokumenti se ažuriraju svake godine, pa vam savjetujemo da se upoznate sa dokumentima prošle godine(www.fipi.ru).
Kodifikator je sastavljen na osnovu obaveznog minimalnog sadržaja osnovnih obrazovnih programa i zahtjeva za nivo obuke maturanata osnovne škole (Naredba Ministarstva odbrane Ruske Federacije „O odobravanju federalne komponente Državni standardi osnovno opšte, osnovno opšte i srednje (potpuno) opšte obrazovanje od 05.03.2004. br. 1089). Kodifikator sadrži listu elemenata sadržaja koji se ispitnim zadacima provjeravaju, u skladu sa državnim zahtjevima za sadržaj obrazovanja i usavršavanja diplomaca. Ispitni rad ne može sadržavati zadatke kojima se ispituju elementi sadržaja koji nisu predviđeni državnim propisima.
Specifikacija opisuje strukturu i sadržaj kontrolnih mjernih materijala i daje plan za verziju ispitnog rada. Iz ovog dokumenta ćete saznati koliko i kojih zadataka čini ispitni rad.
Demo verzija će vam dati predstavu o složenosti ispitnog rada na tu temu. Naravno, ispitne verzije ne predstavljaju iste zadatke koji su bili uključeni u demo verziju, već slične. Dovršite zadatke demo verzije i provjerite svoje odgovore sistemom evaluacije demo verzije, izračunajte bodove koje ste dobili za obavljen cijeli rad i utvrdite da li ste imali dovoljno vremena da završite ispitni rad - na taj način možete, u određenoj mjeri procijenite svoju spremnost za polaganje ispita iz društvenih nauka.
Pročitajte sadržaj ovog priručnika. Pogledajte koje ste teme već učili i počnite ispunjavati zadatke. Preporučljivo je izvršavati zadatke dok napredujete kroz relevantne teme. Preporučujemo da označite zadatke koji su vam najteži kako biste im posvetili više pažnje u periodu neposredne pripreme za ispit.
Ako tokom priprema za ispit imate poteškoća sa izvršavanjem nekih zadataka, ili naiđete na nepoznate pojmove i pojmove, potražite savjet od svojih nastavnika, pogotovo jer vam je to prilika uz sistematsku pripremu. Izvršavanje zadatka bez razumijevanja je krajnje neefikasno. Nemojte se ograničavati samo na udžbenik, pogledajte rječnike i priručnike i označite korišteni izvor kako biste ga mogli ponovo pogledati ako je potrebno.
