Čo sa týka jednotiek jazyka. §2

💖 Páči sa vám to? Zdieľajte odkaz so svojimi priateľmi
Od autorov ……………………………………………………………………………………… ..................................
Zoznam učebníc a učebných pomôcok odporúčaných v textoch prednášok a skrátené verzie ich názvov…………………………………………………………………………………………. ..............................
Prednáška č.1 Jazyk a reč
Úvod……………………………………………………………………………………….
………………………………………….
1.2. Ruskí vedci o podstate a smeroch štúdia rodného jazyka......
1.3. Podstata pojmu „reč“……………………………………………………….
1.4. Funkcie jazyka a reči ………………………………………………………………………………
1.5. Vlastnosti jazyka a reči ………………………………………………………………………………
Prednáška č.2 Rečová aktivita. Rečová interakcia ………………………………..
2.1. Jednota vnútorných a vonkajších mechanizmov ľudského rozvoja …………………
2.2. Štruktúra rečovej aktivity ……………………………………………………………………….
2.3. Všeobecná charakteristika štrukturálnych zložiek rečovej činnosti....
2.4. Rečová interakcia ……………………………………………………….
Odporúčaná literatúra …………………………………………………………………
Prednáška č.3 Text ako rečové dielo ………………………………………………………
3.1. Všeobecná koncepcia o texte a textových kategóriách………………………………..
3.2. Jazykové prostriedky, zabezpečujúci jednotu textu……………………….
3.3. Artikulácia textu. Zloženie……………………………………………………………………….
3.4. Ukážka analýzy lingvistického textu……………………………………………….
3.5. Interakcia textov ………………………………………………………
3.6. Precedentné texty ……………………………………………………………….
Odporúčaná literatúra …………………………………………………………………
Prednáška č.4 Kultúra reči. Kultúra reči ………………………………………………………………….
4.1. Podstata pojmu „kultúra“. Hlavné črty kultúry ......
4.2. Kultúra reči. Druhy kultúry reči ………………………………………………………
4.3. Kultúra reči ako dôležitá zložka kultúry reči ……………….
4.4. Jazyková osobnosť ……………………………………………………………….
4.5. Spôsoby, ako zlepšiť kultúru reči ………………………………….
Odporúčaná literatúra …………………………………………………………………
Prednáška č.5 Moderný ruský literárny jazyk. Normatívny aspekt kultúry reči……………………………………………………………………………………………………… ..........
5.1. Pôvod ruského jazyka ………………………………………………………………………
5.2. Bežný jazyk. Spisovný jazyk …………………………………………
5.3. Mimoliterárne varianty ruského jazyka………………………………..
5.4. Jazykové normy. Kodifikácia noriem ………………………………………………………………
5.5.Typy slovníkov. Lingvistické slovníky ………………………………………….
Prednáška č.6 Etický a komunikačný aspekt kultúry reči …………………………..
6.1. Všeobecná charakteristika komunikácie a etické normy. Ich vzájomné pôsobenie ……………………………………………………….. ………………………..
6.2. Etické a komunikačné štandardy v rámci komunikačná situácia
6.3. Etiketa reči ……………………………………………………………….
6.4. Komunikačné vlastnosti reči ……………………………………………….
Odporúčaná literatúra …………………………………………………………..
Prednáška č.7 Štylistika ……………………………………………………………………………………………….
7.1. Všeobecná charakteristika pojmu „štýl“……………………………………….
7.2. Tri modely konceptu „štýl“………………………………………………………………..
7.3. Štylistika ako odvetvie lingvistiky. Štýlová štruktúra …………………
Prednáška č.8 Prísne štýly: formálny obchodný štýl. Vedecký štýl ……………….
8.1. Všeobecná koncepcia striktných štýlov ……………………………………………….
8.2 Oblasť použitia a podštýly oficiálneho obchodného štýlu. Dokument…..
8.3. Rozsah použitia vedecký štýl. Termín a terminológia ………………
8.4. Podštýly vedeckého štýlu …………………………………………………………………
8.5 Štýlotvorné znaky prísnych štýlov a jazykové prostriedky ich realizácie. ………………………………………………………………………………………………………………
Odporúčaná literatúra …………………………………………………………………………………………
Prednáška č.9 Novinársky štýl. Základy verejného prejavu ……………………………….
9.1. Všeobecná charakteristika publicistického štýlu …………………………………
9.2. Štýlotvorné črty žurnalistiky a jazykové prostriedky ich realizácie………………………..………………………..…………………………………..
9.3. Verejný prejav. Formovanie rétoriky ako vedy. Druhy a žánre výrečnosti ………………………………………………………………………………………………………
9.4. Hlavné fázy prípravy verejného prejavu ……………………….
9.5. Logické základy reči. Argumentácia………………………………………….
9.6. Interakcia medzi rečníkom a publikom………………………………………………..
9.7. Typy diskusných prejavov ………………………………………………………………
Odporúčaná literatúra……………………………………………………………………………………………….
Prednáška č.10 Každodenný konverzačný štýl. Umelecký štýl ………………………….
10.1. Miesto každodenných hovorových a umeleckých štýlov v systéme funkčných štýlov. Všeobecné vlastnosti štýlov a zásadné rozdiely medzi nimi………………………..………………………..…………………………………...
10.2. Štýlotvorné znaky každodenného hovorového štýlu a jazykové prostriedky ich realizácie………………………..……………………………………………………………….
10.3. Štýlotvorné znaky umeleckého štýlu a jazykové prostriedky ich realizácie………………………..………………………..………………………...
Príloha 1. Základné pravopisné normy ……………………………………………………….
Dodatok 2. Základné gramatické pravidlá ………………………………………………….
Dodatok 3. Základné lexikálne normy ………………………………………………………………………………
Dodatok 4. Uhol pohľadu a spôsoby jeho vyjadrenia …………………………………………………………………
Dodatok 5. Najčastejšie používané metatextové prostriedky ………………………………
Dodatok 6. Jazykové prostriedky na vytváranie expresivity……………………………………………….


Jazyk, kultúra, kultúra reči sú základné pojmy pre ľudstvo vo všeobecnosti a každého jednotlivca zvlášť. Osobitosti národného svetonázoru, vrátane ruského, sú založené na týchto pilieroch a neexistujú mimo nich. Preto by sa sebaláska a starostlivosť o seba človeka mali prejaviť predovšetkým tým, že sa naučil harmonicky žiť vo svojom prostredí, vrátane kultúrneho a jazykového, bez toho, aby sa zapájal do jeho subjektívnej racionalizácie, reformizmu atď. Všetky tieto činy (aj keď treba priznať trpké) zakúsil náš rodný ruský jazyk pre našu nezodpovednosť, a preto reč a kultúra nášho súčasníka nemôže spôsobiť strach a bolesť u starostlivého a reflektujúceho človeka. Zdá sa, že dôvodom na zavedenie kurzu „Ruský jazyk a kultúra reči“ do učebných osnov veľkej väčšiny ruských univerzít bola starostlivosť o morálne, duchovné a intelektuálne zdravie národa.

Hlavným cieľom tohto kurzu je z nášho pohľadu formovať morálny postoj k reči ako vrodenému mechanizmu ľudského života, zabezpečujúcemu poznanie okolitého sveta a nadväzovaniu vzťahov s jeho systémami, a k jazyku ako médiu ľudského rozvoja. a sebaidentifikácie, ako aj rozvíjanie osobnej zodpovednosti žiakov za svoju rečovú aktivitu a zlepšovanie vlastnej kultúry reči. Na dosiahnutie tohto cieľa av súlade so Štátnym vzdelávacím štandardom sme vytvorili tento tutoriál, ktorá v procese práce prebiehala formou kurzu prednášok. Náš kurz prednášok je určený predovšetkým študentom nefilologických odborov všetkých foriem vzdelávania (zmena poradia slov), ako aj pedagógovia a odborníci v oblasti vyššieho odborného vzdelávania.

1. Systematický princíp dodávka materiálu. Systémotvorné základné pojmy sme definovali tak, ako sú uvedené v názve tejto disciplíny: (ruský) jazyk – kultúra – reč, tvoriace akúsi axiologickú triádu

Jazyk

Kultúrny prejav

2. Princíp jednotnosti pri prezentácii teoretického materiálu a rôznorodosť argumentačný a názorný základ.

3. Vedecký princíp, realizované po prvé pri prezentácii obsahu podľa princípu „od všeobecného k špecifickému“ - od objektívneho zákona, vzoru až po konkrétny prípad jeho prejavu, pravidlo; po druhé, v dôslednom apelovaní autorov na kompetentný názor slávnych a autoritatívnych ruských vedcov.

4. Princíp prístupnosti , implikujúci logicky dôsledný obsahový vývoj, realizovaný zrozumiteľným jazykom, s využitím názorných pomôcok (schémy, tabuľky, kresby) a stručných, no podľa nás nevyhnutných komentárov k osobnostiam spomínaným v učebnici.

5. Princíp dialogickosti , nevyhnutné pre aktivizáciu mentálnej aktivity žiaka a neformálnu nepriamu interakciu medzi autormi učebnice a čitateľom. Tento princíp sa prejavuje nielen v systéme problematických tém, ktoré prezentáciu organicky sprevádzajú vzdelávací materiál, ale aj v tvorivých úlohách, ktoré dopĺňajú každú podtému prednášky, otázkach na zamyslenie alebo mikrovýskumu (v texte sú tieto otázky a úlohy označené ikonou).

a skrátené verzie ich mien v textoch prednášok

Bibliografický popis knihy Skratka
  1. Vvedenskaja, L.A. Teória a prax ruskej reči: nové témy v programoch pre školy a univerzity / L.A. Vvedenskaja, P.P. Červinskij. – Rostov/n/D: Phoenix, 1997.
Vvedenskaja L.A., 1997
  1. Vvedenskaja, L.A. Ruský jazyk a kultúra reči: učebnica. príručka pre univerzity / L.A.Vvedenskaya, L.G. Pavlova, E.Yu. Kashaeva. – Rostov/n/D: Phoenix, 2002.
Vvedenskaya L.A., 2002
  1. Golub, I.B. Ruský jazyk a kultúra reči: učebnica. príspevok / I.B. Modrá – M.: Logos, 2003.
Golub I.B.,
  1. Dantsev, A.A. Ruský jazyk a kultúra reči pre technické univerzity: učebnica / A.A. Dantsev, N.V. Nefedovej. – Rostov na Done: Phoenix, 2002.
Dantsev A.A.
  1. Ippolitová, N.A. Ruský jazyk a kultúra reči: učebnica / N.A. Ippolitová, O.Yu. Knyazeva, M.R. Savova. – M.: TK Welby, Vydavateľstvo Prospekt, 2005.
Ippolitová N.A.
  1. Kultúra ruskej reči: učebnica pre univerzity; upravil OK. Graudina a E.N. Shiryaeva. – M.: Norma, 2005.
Shiryaev E.N.
  1. Ruský jazyk a kultúra reči: učebnica pre vysokoškolákov / M.V. Nevezhina [a ďalší] - M.: UNITY-DANA, 2005.
Nevezhina M.V.
  1. Ruský jazyk a kultúra reči: učebnica; upravil IN AND. Maksimová. – M.: Gardariki, 2002.
Maksimov V.I.
  1. Ruský jazyk a kultúra reči: učebnica pre vysoké školy; upravil V.D. Chernyak. – M.: Vyššie. škola; Petrohrad: vydavateľstvo Ruskej štátnej pedagogickej univerzity pomenované po. A.I. Herzen, 2004.
Chernyak V.D.
  1. Ruský jazyk a kultúra reči: učebnica-slovník; upravil V.V. Filatova. – N. Novgorod: NSTU im. R.E. Alekseeva, 2007.
Študijná príručka-slovník
  1. Sidorová, M.Yu. Ruský jazyk a kultúra reči: kurz prednášok pre študentov nefilologických univerzít / M.Yu. Sidorová, V.S. Savelyev. – M.: Projekt, 2002.
Sidorová M.Yu., 2002
  1. Sidorová, M.Yu. Kultúra reči: poznámky z prednášok / M.Yu. Sidorová, V.S. Savelyev. – M.: Iris-press, 2005.
Sidorová M.Yu., 2005

PREDNÁŠKA č.1

Predmet: JAZYK A REČ

Osnova prednášky

Úvod

1.1. Jazyk je prirodzený znakový systém

1.2. Ruskí vedci o podstate a smeroch štúdia rodného jazyka

1.3. Podstata pojmu „reč“

1.4. Funkcie jazyka a reči

1.5. Vlastnosti jazyka a reči

Úvod

Od detstva študujeme svoj rodný jazyk, premýšľame materinský jazyk, komunikujeme v nej, jedným z hlavných školských predmetov je „ruský jazyk“, avšak ústna a písomná gramotnosť veľkej väčšiny rusky hovoriacich ľudí je stále veľmi neuspokojivá, vo všeobecnosti je neuspokojivá. Axiomatické tvrdenie „Mimo jazyka a reči človek neexistuje“, žiaľ, neprispieva k aktívnemu rozvoju rodného jazyka.

Aký je dôvod? Veľa.

Po prvé, naša neznalosť účelu a nepochopenie podstaty jazyka. Ale Vladimir Ivanovič Dal tiež varoval: „ Nemôžete žartovať s jazykom, s ľudskými slovami, s rečou beztrestne; verbálny prejav človeka je VIDITEĽNÝM, hmatateľným spojením, spájajúcim SPOJOM MEDZI TELOM A DUCHOM: bez slov niet vedomej myšlienky, ale je tu „...› len pocit a bučanie. Bez hmotných prostriedkov v hmotnom svete duch nemôže nič robiť, dokonca sa nemôže ani prejaviť.“

Druhým dôvodom je naša približná, dalo by sa povedať, fantazijno-rozprávková predstava o zrode jazyka. Ako k tomu došlo? Toto je jedna z kľúčových otázok modernej lingvistiky – aké sú dôvody a podmienky pre vznik nekonečne harmonického, múdreho systému, ktorého vzorce fungovania nie sú úplne prebádané. Koniec koncov, pravdepodobnosť, že samotné zvuky vznikli a potom sa nejakým spôsobom spojili do morfém (alebo hneď do slov?), je veľmi malá a kontroverzná, pretože vyvoláva množstvo nezodpovedaných otázok. Napríklad: vznikli náhodou samotné slová? alebo maju autora? Je známe, že každé nové slovo sa tvorí podľa modelov existujúcich v jazyku z morfém existujúcich v jazyku. Potom je to prirodzené ďalšia otázka: ako vznikli samotné slovotvorné modely a morfémy (korene, prípony a pod.)?

Pochopenie pôvodu jazyka by, samozrejme, malo určovať nielen smery rozvoja vedy o jazyku (lingvistika), ale aj postoj individuálna osoba k jazyku - ako učiteľ alebo ako podriadený. To, čo je vytvorené človekom, možno len ťažko nazvať úplne dokonalým, preto sa to dá upravovať a meniť. Ale ak začneme opravovať niečo, čo sme nevytvorili, zákony existencie, ktorým nerozumieme (napríklad príroda), potom dostaneme smútok z našej „mysle“. Pri tejto príležitosti je vhodné pripomenúť slová iného mudrca - S.Ya. Marshak: " Ľudské nájdené slová pre všetko, čo objavil vo vesmíre“. Vezmite prosím na vedomie: nájdené, ale nie vynájdený, Nie vytvorené, Nie vynájdený a ani nie nájdené. Polysémne slovo Nájsť v ruskom jazyku súčasne znamená dva protichodné, protikladné pojmy: 1) získať, nájsť, objaviť, naraziť, spadnúť na ceste; 2) invázia zhora, zostup, inšpirácia - príliv.

Tretia otázka: prečo vznikol jazyk? Navrhovaná okamžitá odpoveď: „Na komunikáciu.“ Samozrejme, je to pravda, ale stále si pomyslime: komunikácia je našou hlavnou životnou úlohou, ktorý jazyk pomáha riešiť? Ak je to tak, potom, samozrejme, máme na mysli premýšľavý, neagresívny, bez posudzovania, klebiet, zosmiešňovania, nečinných rečí, prerozprávania fráz, nadávok, verbálnej interakcie medzi ľuďmi. Buďme úprimní: nie vždy takto komunikujeme, mierne povedané. A mudrci, uvedomujúc si váhu a jednoduchosť slova, boli vo všeobecnosti viac ticho, alebo dokonca úplne prestali rozprávať.

Na druhej strane, je samotná komunikácia obmedzená na rozhovory s inými, ako som ja? Samozrejme, že nie. Jazyk nám umožňuje viesť vnútorný dialóg (tu je vašou úlohou: skúmať svoju vnútornú reč, jej kvalitu), komunikovať s prírodou, s technikou, čítať knihy (to znamená rozprávať sa s ľuďmi v čase a priestore), obracať sa k Bohu...

Toto sú otázky, na ktoré musíme vy aj ja nájsť odpovede, uvedomujúc si, aké dôležité je porozumieť každému slovu, aký dôležitý je pre nás samotný jazyk. Mimochodom, výskum moderných fyzikov im umožnil vyvodiť nasledujúci záver: DNA je rovnaký text ako text knihy, ale dá sa prečítať z akéhokoľvek písmena, pretože medzi slovami nie je žiadna prestávka. Tí, ktorí čítajú tento text s každým ďalším listom, dostávajú stále nové a nové texty. Okrem toho je možné text čítať v opačnom smere, ak je riadok plochý. A ak sa reťazec textu rozvinie v trojrozmernom priestore, napríklad v kocke, potom je text čitateľný vo všetkých smeroch. Tento text je nestacionárny, neustále sa pohybuje, mení, pretože naše chromozómy dýchajú, kmitajú a generujú obrovské množstvo textov. Akademik P.P. Garjajev napríklad uvádza: „ Človek je textová štruktúra, ktorá sa číta sama... Program, ktorý je napísaný na DNA, nemohol vzniknúť ako výsledok darwinovskej evolúcie: na zaznamenanie takého obrovského množstva informácií je potrebný čas, ktorý je mnohonásobne dlhší ako existencia vesmíru.».

A.S. Shishkov napísal: "V jazyku nie sú žiadne prázdne zvuky." Slová „Ani zďaleka nie sú prázdnymi zvukmi, obsahujú ich myseľ (jazyk) a myšlienky, ktoré nepoznať znamená odcudziť sa znalosti jazyka. Aké informácie sa podľa vás dajú získať štúdiom nasledujúceho systému príbuzných: na cha lo – kon ec – hodnosť- vzadu kon- zapnuté chaľan?

1.1. Jazyk je prirodzený znakový systém

Ruský jazyk, ako každý iný jazyk, je štruktúra a systém. Systém je kombináciou prvkov, ktoré sú vo vzťahoch a spojeniach a tvoria celistvosť, jednotu. Preto každý systém:

a) pozostáva z mnohých prvkov;

b) prvky sú navzájom spojené;

c) prvky tvoria jeden celok.

Základné jednotky jazyka (jeho znaky) uvádza tabuľka 1.1.

Tabuľka 1.1

Základné jazykové jednotky

Jazyk jednotka (znamenie) Definícia úroveň Jazyk kapitola lingvistika
Fonéma (zvuk) Najmenšia jednotka jazyka a reči, ktorá má formu, ale nie obsah; slúži na identifikáciu alebo rozlíšenie slov a morfém Fonetický (fonemický) Fonetika
Morfém * Nesamostatná jednotka jazyka, významná časť slova, ktorá má formu aj obsah Morfémický (slovotvorný) Morphemics Word Formation
slovo (lexéma) Centrálna samostatná jednotka jazyka, ktorá má formu, ako aj jednotu lexikálnych a gramatických významov Lexikálna gramatika** Lexikológia Morfológia
Ponuka Základná syntaktická jednotka jazyka, ktorá je prostriedkom na formovanie, vyjadrovanie a dorozumievanie myšlienok, ako aj prostriedkom na prenos emócií a prejavov vôle. gramatika** Syntax

Poznámky:* Variety morfém: koreň, predpona (predpona), prípona, postfix, koncovka.

** Gramatická úroveň zahŕňa dve podúrovne: syntaktickú a morfologickú.


Úroveň (horizontálna) kombinácia jazykových znakov prezrádza jeho štruktúru. Systémová povaha jazyka spočíva v tom, že v rámci neho existuje hierarchia inklúzie, teda sémantická prepojenosť a podmienenosť jazykových jednotiek: do väčšej jednotky patrí menšia a význam (obsah, účel a pod.) väčšia jednotka predurčuje výber tej či onej menšej jednotky jazyka . Napríklad zmena zvuku v slovách du X A du w A viedlo k zmene významu slova. Čo spôsobilo, že uprednostňujete jeden zvuk pred druhým? Význam (účel) koreňa. Rovnakým spôsobom si význam nadradenej jednotky, slova, vynucuje výber morfémy: plť Morfém – slovotvorná úroveň

Fonéma – fonetická rovina

Ryža. 1.1. Štrukturálne spojenie jazykových jednotiek

Vzájomnú prepojenosť jazykových prvkov možno ilustrovať porovnaním dvoch viet z lingvistického hľadiska: Môžete odtiaľto vidieť more A Odtiaľto môžete vidieť more. Informatívny obsah týchto viet je takmer identický a jazykový rozdiel je zrejmý len na fonetickej úrovni: homografné slová je to vidieť A je to vidieť líšia sa v prízvučných slabikách. Ďalšia analýza (na školskej úrovni analýzy zloženia slova, slovných druhov a vetných častí) nás však privádza k výsledku uvedenému v tabuľke 1.2.

Učenie sa ruského jazyka začína základnými prvkami. Tvoria základ konštrukcie. Zložky jazykových jednotiek sú tie zložky jazykového systému, pre ktoré je členenie v rámci vlastnej úrovne neprijateľné. Ďalej budeme podrobnejšie analyzovať pojmy a definovať klasifikáciu. Článok poskytne aj charakteristiku základných lingvistických komponentov.

"rozložiteľnosť"

Aké sú základy ruského jazyka? Štruktúra je rozdelená na prvky nižšej úrovne. Existuje niečo ako kritérium rozložiteľnosti. Určuje, či je daná jazyková jednotka deliteľná. Ak je možná rozložiteľnosť, všetky prvky sú rozdelené na jednoduché a zložité. Prvá zahŕňa nedeliteľné jednotky, ako sú fonémy a morfémy. Do druhej skupiny patria tie zložky, ktoré sa rozkladajú na prvky umiestnené na najnižšej úrovni. Základné jazykové jednotky sú kombinované do rôznych úrovní systému.

Klasifikácia

Rôzne jazykové jednotky sa spájajú do dvoch skupín. Prvý určuje typ zvukových škrupín. Pre túto kategóriu existujú typy materiálov, ktoré majú trvalý zvukový obal. Patria sem najmä také jednotky jazyka ako fonéma, slovo, morféma a dokonca aj veta. Existuje aj relatívne materiálny typ. Je to model na vytváranie fráz a viet, ktorý má zovšeobecnený význam. Existuje aj niečo ako jednotky významu. Nemôžu existovať mimo materiálnych a relatívne materiálnych druhov, keďže sú ich sémantickou súčasťou. Okrem toho sa materiálne jednotky jazyka ďalej delia na jednostranné a obojstranné. Prvé nemajú žiadny význam, iba pomáhajú vytvárať zvukovú škrupinu. Patria sem napríklad fonémy a slabiky. Ale bilaterálne majú význam, a preto sa dokonca považujú za najvyššie jednotky jazyka. Sú to slová a vety. Jazykové úrovne sú zložité systémy alebo sú ich súčasťami.

ruský jazyk

A-priorstvo tento systém je zbierka ikonických častíc reprodukovaných v zvukovej forme, ktoré vyjadrujú ľudské myšlienky a pocity. Okrem toho sú prostriedkom komunikácie a prenosu informácií. Nina Davidovna Arutyunova, sovietska a ruská lingvistka, považovala jazyk za dôležitý bod vo vývoji kultúry a spoločnosti. Na najnižšej úrovni systému je fonetika, teda zvuky. Hore sú morfémy, ktoré sú zložené z prvkov predchádzajúcej úrovne. Slová sa skladajú z morfém, ktoré zase tvoria syntaktické štruktúry. Jazyková jednotka je charakteristická nielen umiestnením v zložitom systéme. Plní tiež špecifickú funkciu a má vlastnosti budov.

Zoberme si jednotku jazyka, ktorá je na najnižšej úrovni – fonému. Samotný zvuk nemá žiadny význam. Interakciou s inými prvkami, ktoré sú s ňou na rovnakej úrovni, však pomáha rozlišovať jednotlivé morfémy a slová. Medzi fonetické prvky patria slabiky. Avšak vzhľadom na to, že ich význam nie je vždy dostatočne podložený, niektorí vedci sa neponáhľajú súhlasiť s tým, že aj slabika je jazyková jednotka.

Morpheme

Morfémy sa považujú za najmenšie jednotky jazyka, ktoré nesú sémantický význam. Najviac Hlavná časť slová sú koreňom. Koniec koncov, je to on, kto určuje význam slov. A tu rôzne prípony, predpony a koncovky len dopĺňajú význam daný koreňom. Všetky morfémy sa delia na tie tvoriace slová (slovotvorné) a tvoriace (nazývajú sa gramatické). Ruský jazyk je bohatý na takéto konštrukcie. Slovo „červenkasté“ sa teda skladá z troch morfém. Prvým je koreň „red-“, ktorý určuje atribút objektu. Prípona „-ovat-“ naznačuje, že tento príznak sa prejavuje v malej miere. A nakoniec, koncovka „-й“ určuje pohlavie, číslo a pád podstatného mena súhlasného s týmto prídavným menom. S vývojom histórie a jazyka sa niektoré morfémy postupne menia. Slová ako „veranda“, „prst“ a „kapitál“ sa kedysi delili na veľká kvantitačasti. Postupom času sa však tieto detaily spojili do jednotlivých koreňov. Navyše, niektoré morfémy mali kedysi iný význam, ako je ich súčasný.

Slovo

Táto samostatná lingvistická jednotka sa považuje za jednu z najvýznamnejších. Pomenúva pocity, predmety, činy a vlastnosti a je súčasťou vety. Ten môže pozostávať aj z jedného slova. Slová sú tvorené zvukovým obalom, teda fonetickým znakom, morfémami (morfologický znak) a ich význammi (sémantický znak). Vo všetkých jazykoch existuje pomerne málo slov, ktoré majú niekoľko významov. Ruský jazyk je obzvlášť plný takýchto prípadov. Známe slovo „stôl“ teda označuje nielen interiérový predmet súvisiaci s nábytkom, ale aj viacchodové menu, ako aj súčasť zariadenia lekárskej ordinácie.

Všetky slová sú rozdelené do niekoľkých skupín podľa rôzne znamenia. Distribúcia podľa gramatické znaky tvorí skupiny slovných druhov. Slovotvorné spojenia vytvárajú kategórie slov. Podľa významu sa tieto prvky delia na synonymá, antonymá a tematické skupiny. História ich delí na archaizmy, neologizmy a historizmy. Z hľadiska rozsahu použitia sa slová delia na odbornosti, žargóny, dialektizmy a termíny. S prihliadnutím na funkciu prvkov v jazykovej štruktúre sa rozlišujú frazeologické jednotky a zložené termíny a názvy. Prvý napríklad zahŕňa také výrazy ako a Príklady názvov zlúčenín sú „Biele more“ a „Ivan Vasilyevič“.

Kolokácie a vety

Jazyková jednotka, ktorá je vytvorená zo slov, sa nazýva fráza. Ide o štruktúru pozostávajúcu z najmenej dvoch prvkov spojených jedným z nasledujúcich spôsobov: koordinácia, kontrola alebo susedstvo. Okrem toho slová a frázy, ktoré tvoria, sú zložkami viet. Fráza je však o jeden stupeň nižšia ako veta. V tomto prípade syntaktická úroveň na jazykovom rebríčku vzniká spojením všetkých konštrukčné prvky. Dôležitá charakteristika vety – intonácia. Ukazuje úplnosť alebo neúplnosť štruktúry. Dáva tomu vzhľad otázky alebo príkazu a tiež dodáva emocionálne sfarbenie pomocou výkričníka.

„Emické“ a „etické“ jednotky jazyka

Materiálne jednotky jazyka môžu existovať vo forme niekoľkých variantov alebo vo forme abstraktného súboru variantov nazývaných invariant. Prvé sú označené etickými pojmami, ako sú alofóny, alomorfy, pozadia a morfy. Na charakterizáciu posledného sú fonémy a morfémy. Jednotky reči sú zložené z jazykových častíc. Patria sem frázy a vety, Ťažké slová, morfémy a fonémy. Tieto termíny zaviedol Pike, americký lingvista.

Charakteristika jazykových prvkov

Vo vede je veľa smerov, z ktorých každý má iné vnímanie a popis jazykové jednotky. Avšak bez ohľadu na to, na ktorú možnosť sa obrátite, vždy môžete identifikovať spoločné znaky a znaky jazykových jednotiek. Napríklad fonéma sa považuje za triedu zvukov, ktoré majú podobné fonetické vlastnosti. Niektorí vedci sa však domnievajú Hlavná prednosť z týchto prvkov je, že bez nich nie je možné definovať slová a ich formy. Morfémy označujú jazykové jednotky, ktoré nie sú syntakticky nezávislé. Naopak, slová sú nezávislé. Sú tiež súčasťou viet. Všetky tieto vlastnosti sú spoločné nielen pre rôzne uhly pohľadu. Sú vhodné pre úplne všetky jazyky.

Vzťahy medzi prvkami štruktúry

Existuje niekoľko typov vzťahov medzi jednotkami. Prvý typ sa nazýva paradigmatický. Tento typ označuje kontrast medzi jednotkami, ktoré sú na rovnakej úrovni. V syntagmatických vzťahoch sa častice rovnakej úrovne počas procesu reči navzájom spájajú alebo vytvárajú prvky špičková úroveň. Hierarchické vzťahy sú určené stupňom zložitosti jednotky, pričom nižšie úrovne sú zahrnuté vo vyšších.

Jazykové jednotky sú prvky jazykového systému, ktoré majú rôzne funkcie a významy. Medzi základné jednotky jazyka patria zvuky reči, morfémy (časti slov), slová a vety.

Jazykové jednotky tvoria zodpovedajúce úrovne jazykového systému: hlásky reči - fonetická rovina, morfémy - morfemická rovina, slová a frazeologické jednotky - lexikálna rovina, slovné spojenia a vety - syntaktická rovina.

Každá z jazykových úrovní je tiež komplexný systém alebo subsystém a ich súhrn tvorí celkový jazykový systém.

Jazyk je systém, ktorý prirodzene vznikol v ľudskej spoločnosti a rozvíja systém znakových jednotiek vyjadrených zvukovou formou, schopných vyjadrovať celý súbor ľudských pojmov a myšlienok a určených predovšetkým na účely komunikácie. Jazyk je zároveň podmienkou rozvoja a produktom ľudskej kultúry. (N.D. Arutyunova.)

Najnižšia úroveň jazykového systému je fonetická, skladá sa z najjednoduchších jednotiek – zvukov reči; jednotky ďalšej morfemickej úrovne - morfémy - pozostávajú z jednotiek predchádzajúcej úrovne - zvukov reči; jednotky lexikálnej (lexikálno-sémantickej) úrovne - slová - pozostávajú z morfém; a jednotky ďalšej syntaktickej úrovne – syntaktické konštrukcie – pozostávajú zo slov.

Jednotky rôznych úrovní sa líšia nielen umiestnením v spoločný systém jazykom, ale aj účelom (funkciou, úlohou), ako aj štruktúrou. Na rozpoznávanie a rozlišovanie morfém a slov teda slúži najkratšia jednotka jazyka – zvuk reči. Zvuk reči sám o sebe nemá význam, je len nepriamo spojený s rozlišovaním významu: spájaním sa s inými zvukmi reči a vytváraním morfém prispieva k vnímaniu a rozlišovaniu morfém a slov, ktoré sa s nimi tvoria.

Zvukovou jednotkou je aj slabika - segment reči, v ktorom jeden zvuk vyniká v porovnaní so svojimi susedmi s najväčšou zvukovosťou. Ale slabiky nezodpovedajú morfémam ani iným významovým jednotkám; Okrem toho identifikácia slabík nemá dostatočné opodstatnenie, preto ju niektorí vedci nezaraďujú medzi základné jednotky jazyka.

Morféma (časť slova) je najkratšia jednotka jazyka, ktorá má význam. Ústrednou morfémou slova je koreň, ktorý obsahuje hlavný lexikálny význam slova. Koreň je prítomný v každom slove a môže sa úplne zhodovať s jeho stonkou. Prípona, predpona a koncovka zavádzajú ďalšie lexikálne alebo gramatické významy.

Existujú odvodzovacie morfémy (tvoriace slová) a gramatické (tvoriace tvary slov).

V slove červenkastý sú napríklad tri morfémy: koreňový okraj má charakteristický (farebný) význam ako v slovách červený, červenať, červenať; prípona - ovat - označuje slabý stupeň prejavu vlastnosti (ako pri slovách načernalý, hrubý, nudný); koncovka - й má gramatický význam Muž, jednotného čísla, nominatívnom prípade(ako v slovách čierny, hrubý, nudný). Žiadnu z týchto morfém nemožno rozdeliť na menšie významové časti.

Morfémy sa môžu časom meniť vo svojej forme a v zložení zvukov reči. V slovách veranda, kapitál, hovädzina, prst sa teda niekdajšie výrazné prípony spojili s koreňom, nastalo zjednodušenie: odvodené stonky sa zmenili na neodvodené. Zmeniť sa môže aj význam morfémy. Morfémy nemajú syntaktickú nezávislosť.

Slovo je hlavná významná, syntakticky samostatná jednotka jazyka, ktorá slúži na pomenovanie predmetov, procesov, vlastností. Slovo je materiálom pre vetu a veta môže pozostávať z jedného slova. Na rozdiel od vety slovo mimo rečového kontextu a rečovej situácie nevyjadruje posolstvo.

Slovo kombinuje fonetické (jeho zvukový obal), morfologické (súbor jeho konštitučných morfém) a sémantické (súbor jeho významov) vlastnosti. Gramatické významy slova vecne existujú v jeho gramatickej forme.

Väčšina slov je nejednoznačných: napríklad slovo stôl v určitom prúde reči môže označovať typ nábytku, druh jedla, súpravu riadu alebo položku lekárskeho vybavenia. Slovo môže mať varianty: nula a nula, suchý a suchý, pieseň a pieseň.

Slová tvoria v jazyku určité systémy a skupiny: na základe gramatických znakov – systém slovných druhov; na základe slovotvorných spojení – slovné hniezda; na základe sémantických vzťahov - systém synoným, antoným, tematických skupín; z historickej perspektívy - archaizmy, historizmy, neologizmy; podľa oblasti použitia - dialektizmy, odbornosti, žargóny, termíny.

Frazeologizmy, ako aj zložené termíny (bod varu, zásuvná konštrukcia) a zložené názvy (Biele more, Ivan Vasiljevič) sa k slovu prirovnávajú podľa jeho funkcie v reči.

Slová sa tvoria do fráz - syntaktických konštrukcií pozostávajúcich z dvoch alebo viacerých významných slov spojených podľa typu podraďovacie spojenie(koordinácia, kontrola, susedstvo).

Fráza spolu so slovom je prvkom konštrukcie jednoduchej vety.

Vety a slovné spojenia tvoria syntaktickú rovinu jazykového systému. Veta je jednou z hlavných kategórií syntaxe. Je v kontraste so slovami a frázami z hľadiska formálnej organizácie, lingvistického významu a funkcií. Pre vetu je charakteristická intonačná štruktúra – intonácia konca vety, úplnosť alebo neúplnosť; intonácia správy, otázka, motivácia. Špeciálna emocionálna konotácia, ktorá sa prenáša intonáciou, môže zmeniť akúkoľvek vetu na výkričník.

Vety môžu byť jednoduché alebo zložité.

Jednoduchá veta môže byť dvojčlenná, ktorá má podmetovú skupinu a prísudkovú skupinu, a jednočlenná, ktorá má len prísudkovú skupinu alebo len podmetovú skupinu; môžu byť bežné alebo nezvyčajné; môže byť komplikovaný, obsahujúci homogénnych členov, obeh, úvodný, zásuvná konštrukcia, samostatný obrat.

Jednoduché dvojdielne nepredĺžený návrh rozdelené na predmet a prísudok, rozšírené - na skupinu predmetov a skupinu predikátov; ale v reči, ústnej a písomnej, dochádza k významovému členeniu vety, ktoré sa vo väčšine prípadov nezhoduje so syntaktickým členením. Návrh je rozdelený na úvodnú časť správy – „dané“ a to, čo je v ňom uvedené, „nové“ – jadro správy. Jadro správy alebo vyhlásenia je zvýraznené logickým dôrazom, slovosledom a končí veta. Napríklad vo vete Ráno vypuklo krupobitie predpovedané deň predtým, začiatočná časť („dané“) je krupobitie predpovedané deň predtým a jadro správy („nové“) sa objaví v ráno sa na to kladie logický dôraz.

Zložitá veta kombinuje dve alebo viac jednoduchých. Podľa toho, ako sú diely spojené zložitá veta, rozlišujú sa zložité, zložité a nezväzkové zložité vety.

Vľavo je uvedené "emic" jednotka, vpravo - "etické". Úroveň jednostranných (nepodpísaných) jednotiek (diferenciál) je zvýraznená farebne.

Jednotky jazyka- prvky jazykového systému, ktoré sú v rámci určitej úrovne členenia textu nerozložiteľné a v jazykovom subsystéme zodpovedajúcom tejto úrovni stoja proti sebe. Dá sa rozložiť na jednotky nižšej úrovne.

Z hľadiska rozložiteľnosti existujú jednoduché A komplexný jednotky: jednoduché absolútne nedeliteľné (morféma ako významová jednotka, fonéma); komplexné deliteľné, ale delenie nevyhnutne odhaľuje jednotky nižšej jazykovej úrovne.

Súbory základných jazykových jednotiek tvoria úrovne jazykového systému.

Klasifikácia jednotiek

Na základe prítomnosti zvukového obalu sa rozlišujú tieto typy jazykových jednotiek:

  • materiál- mať stály zvukový obal (fonéma, morféma, slovo, veta);
  • relatívne materiálne- majú premenlivý zvukový obal (modely štruktúry slov, slovných spojení, viet, ktoré majú zovšeobecnený konštruktívny význam, reprodukované vo všetkých podľa nich zostrojených jednotkách);
  • jednotky hodnoty- neexistujú mimo hmotné alebo relatívne hmotné, tvoriace ich sémantickú stránku (séma, séma).

Medzi materiálnymi jednotkami sa na základe prítomnosti hodnoty rozlišujú:

„Emické“ a „etické“ jednotky

Materiálne jednotky jazyka sa vyznačujú súčasnou existenciou vo forme súboru možnosti- zvukové segmenty používané v reči - a vo forme abstraktu nemenný- veľa všetkých možností. Na označenie variantov jednotiek existujú tzv "etické" termíny (alofón, pozadie; alomorf, morf), na označenie invariantov - "emic"(fonéma, morféma, lexéma atď.). Oba pojmy patria americkému lingvistovi C. L. Pikeovi. Vo väčšine oblastí lingvistiky patria „etické“ a zodpovedajúce „emické“ jednotky do rovnakej úrovne jazyka.

Jednotky reči

Charakteristika jednotiek

Napriek výrazným rozdielom vo výklade jazykových jednotiek v rámci rôznych vedeckých smerov je možné identifikovať univerzálne vlastnosti jednotiek vyskytujúcich sa vo všetkých jazykoch. takže, fonéma je trieda foneticky podobných zvukov (mnohí lingvisti však neuvažujú tento stav uspokojivé; L.V. Shcherba teda veril, že „jednota odtieňov jednej fonémy nie je spôsobená ich fonetickou podobnosťou, ale neschopnosťou rozlišovať medzi slovami a tvarmi slov v danom jazyku“; R. I. Avanesov a V. N. Sidorov poznamenali, že „rôzne zvuky, ktoré sa vzájomne vylučujú v rovnakej polohe, sú variáciami tej istej fonémy, bez ohľadu na to, ako veľmi sa navzájom líšia vo formácii a kvalite“), spojené identitou funkcií, morféma je syntakticky závislá bilaterálna jednotka, slovo syntakticky nezávisle, ponuka- rečová jednotka pozostávajúca zo slov. Rôzne jazyky teda možno opísať pomocou rovnakých výrazov.

Jednotkové pomery

Jednotky jazyka vstupujú do troch typov vzájomných vzťahov:

  • hierarchické(menej zložité jednotky nižších úrovní sú zahrnuté do jednotiek vyšších).

Vzťahy prvých dvoch typov sú možné len medzi jednotkami patriacimi do rovnakej úrovne.

Poznámky


Nadácia Wikimedia. 2010.

Pozrite sa, čo sú „jazykové jednotky“ v iných slovníkoch:

    Konštantné lingvistické prvky, ktoré sa navzájom líšia účelom, štruktúrou a miestom v jazykovom systéme (napríklad fonéma, morféma atď.) ... Veľký encyklopedický slovník

    JAZYKOVÉ JEDNOTKY- JAZYKOVÉ JEDNOTKY. Prvky jazykového systému – fonémy, morfémy, slová, frazeologické jednotky, vyznačujúce sa stálou štruktúrou. E. I. slúžiť stavebný materiál na tvorbu rečových jednotiek. Sú súčasťou vzdelávacieho obsahu... Nový slovník metodologické pojmy a pojmy (teória a prax vyučovania jazykov)

    Jednotky jazyka- Jazykové jednotky sú prvky jazykového systému, ktoré majú rôzne funkcie a významy. Sady základných E. i. v užšom zmysle tohto pojmu tvoria určité „úrovne“ jazykového systému, napríklad fonémy (fonemická rovina), morfémy (morfemická rovina atď.) Lingvistický encyklopedický slovník

    jazykové jednotky- 1) nominatívne jednotky: slová, zložené názvy a frazeologické jednotky; 2) predikatívne jednotky: vety; 3) stavebné jednotky jazyka: fonémy, morfémy, tvary slov, modely tvorenia slov, skloňovanie a stavba viet Všetky jednotky... ...

    Prvky jazykového systému, ktoré sa navzájom líšia účelom, štruktúrou a miestom v systéme (napríklad fonéma, morféma atď.). * * * JAZYKOVÉ JEDNOTKY JAZYKOVÉ JEDNOTKY, trvalé jazykové prvky, ktoré sa navzájom líšia účelom, štruktúrou a... ... encyklopedický slovník

    Prvky, ktoré sú z hľadiska určitej úrovne členenia textu (fonologické, morfologické a pod.) jednotné a nerozložiteľné a navzájom kontrastné v systéme zodpovedajúcom danej úrovni. Pod nerozložiteľnosťou E. I... ...

    Nelineárne (supersegmentálne) jazykové jednotky, ktoré prekrývajú segmentové jednotky; izolované v procese postupného lineárneho delenia toku reči (ako je slabika, slovo, fráza). Patria sem prozodické prvky...... Veľká sovietska encyklopédia

    Slovník lingvistické termíny T.V. Žriebä

    materiálne/ideálne jednotky jazyka- najvšeobecnejšie delenie jazykových jednotiek, berúc do úvahy, že materiál a ideál v jazyku existujú v jednote. Obojstranné, zmysluplné jednotky jazyka sú považované za jednotu materiálneho a ideálneho (sémantického), hoci každá z týchto dvoch... ... Morfemika. Slovotvorba: Slovník-príručka

    eufemizmy ako jednotky jazyka a reči- vyniknú na úrovni slovnej zásoby, syntaxe (eufemistické slová, slovné spojenia, vety, texty eufemistického charakteru) Eufemizmy v užšom zmysle slova sú lexikálne jednotky používané namiesto hrubých, nekultúrnych slov. Eufemizmy v ...... Slovník lingvistických pojmov T.V. Žriebä

knihy

  • Teória funkčnej komunikačnej syntaxe: Fragment základného aplikovaného (pedagogického) modelu jazyka, M. Vsevolodová. hlavným cieľom tejto knihy - predstaviť čitateľom aplikovaný (pedagogický) model jazyka, ktorý vznikol ako výsledok teoretického chápania praxe dlhoročného vyučovania a...

Ako základná jednotka jazyka sa nám slovo vždy javí ako jednota roviny výrazu a roviny obsahu. Ak sa teda delí, tak len na významné časti – morfémy.
Prevažná väčšina slov v ruskom jazyku pôsobí ako štruktúrny celok pozostávajúci z morfém, ktoré sú určitým spôsobom vzájomne prepojené.
Je pravda, že v modernom ruskom literárnom jazyku existujú aj slová iného typu, ale vo všeobecnosti je ich pomerne málo. Tieto slová sú rozdelené do dvoch skupín, ktoré sú ostro proti sebe. Jednu skupinu tvoria slová, ktoré sú štruktúrne totožné s morfémami; patria sem slová s neodvodeným základom, ktoré nemajú ohýbacie tvary (predtým, ale, len, tu, samozrejme, ó!, tlmič, menu atď.). Ďalšiu skupinu tvoria slová, ktoré sú ako určité štruktúrne celky jednotkami, ktoré nepozostávajú z morfém, ale zo slov, ktoré možno použiť nielen samostatne, ale aj ako súčasť slova, ktoré si zachováva znaky samostatného dizajnu; patria sem najmä dnes už veľmi produktívne zložené slová ako rozkladacia pohovka, továreň-automatická, výstava-predaj atď.
Všetky ostatné slová sú rozdelené do najmenej dvoch morfém, z ktorých každá má svoju špecifickú sémantiku.
Význam je rovnaký potrebný majetok morfémy, ako slová. Morféma sa od morfémy líši najmenej štyrmi spôsobmi:
  1. Ako významné jednotky jazyka existujú morfémy iba v slove, zatiaľ čo slová sa zvyčajne objavujú (ak samy netvoria vety: škoda, škoda, nepochybne nie atď.) ako súčasť vety.
  2. Kým slová sú vo svojej drvivej mase štruktúrnymi celkami zloženého charakteru, morfémy sú vždy najmenšie významné jednotky jazyka, ktorých delenie na ešte menšie je nemožné.
  3. Na rozdiel od slov morfémy nemajú lexiko-gramatickú relevanciu. Slová sa v jazyku vždy objavujú ako štruktúrne jednotky patriace do určitej lexikálnej a gramatickej kategórie. Akékoľvek slovo je preto nevyhnutne lexiko-gramatickou jednotou. Morféma buď predstavuje označenie špecifického významu, alebo vykonáva gramatické funkcie. 1
  4. Slová môžu byť nielen reprodukovateľnými jednotkami, ale aj útvarmi, ktoré v procese komunikácie vytvárajú hovoriaci alebo pisatelia (práve tejto vlastnosti vďačí produkcia slov ako jazykový jav za svoju existenciu). Morfémy sú vždy reprodukovateľné (vlastnosť „kreativity“ pre nich nie je typická) a sú teda konečnými významnými prvkami jazyka, extrahovanými z pamäte ako hotové a integrálne jednotky.
Pojem morfémy ako najmenšej významnej jednotky jazyka, ako aj samotný pojem „morféma“ jasne a komplexne vyslovil I. A. Baudouin de Courtenay v roku 1888: „Proti deleniu reči na vety, vety na slová, slová do morfologických celkov trochu, možno, dalo by sa povedať. Toto čoraz detailnejšie delenie totiž stále vychádza z toho istého základu, stále vychádza z toho istého princípu: všade tu zohráva úlohu význam, morfologicko-semaziologický prvok. Ale pri morfologickej jednotke, alebo, ako som to nazval, „morféme“ toto delenie končí... Prechodom od morfém k hláskam sa dostávame do ďalšej oblasti... Morfémy a hlásky sú takpovediac nesúmerateľné jazykové veličiny.“
Slovo ako významná jednotka jazyka nominatívneho charakteru nemôže pozostávať z významných a nepodstatných prvkov: štruktúrne sa rozpadá len na signifikantné časti, teda morfémy. Produkovať zvuková analýza pri slove sady a zvýraznení hlások 1s], [l], [d], [s] vykonáme zásadne inú operáciu ako pri morfemickom rozbore slova sady a zvýraznení koreňa sad- a koncovky -y v ňom. , resp.

Viac k téme § 6. Morféma ako minimálna významná jednotka jazyka a slov:

  1. 21. Morfemika. Formálne a sémantické aspekty štruktúry morfémy ako minimálnej významovej jednotky jazyka. Morpheme.
  2. 22. Morféma ako invariant, jej varianty sú morfy (alomorfy). Morféma ako jednotka slovnej zásoby a textu. Nulová morféma v ruštine. Morfemické zloženie neodvodených infinitívov.
  3. 5.1 Morfemika ako náuka o významných častiach slova – morfy a morfémy
  4. 9. Jednotky morfemickej štruktúry. Morf a morféma. Princípy klasifikácie morfém v ruskom jazyku.
  5. 21. Morfemika. Formálna a sémantická stránka. stránky morfém ako minimálne významné jednotky jazyka. Morféma ako prostriedok slovného vyjadrenia, gramatický význam, asociatívny charakter morfemickej sémantiky. Tvarová zhoda morfémy so slovom, neutralizácia. úloha kontextu.


povedať priateľom