Tema: „Potrebni su nam vitamini – važni su za zdravlje svih.”
TO izvještaj je prvo pripremio nastavnik-defektolog
kvalifikaciona kategorija za djecuVrt br. 24 grupa "Nemiri".
br. 7 Malysheva Elena Mihajlovna.
Cilj:
upoznati djecu sa konceptom „vitamina“, glavnim izvorima
vitamini - voće, povrće i bobičasto voće i njihov značaj za organizam.
Zadaci:
*formiraju kod djece ideju o tome kako vitamini djeluju
ljudskom tijelu, o njihovim dobrobitima i značaju za zdravlje ljudi;
*pričajte o zdravoj hrani koja sadrži vitamine,
*razvijati pažnju, razmišljanje, maštu, aktivno i pasivno
rječnik;
* usaditi kod djece želju da brinu o svom zdravlju.
Integracija obrazovnih oblasti:
Cognition; komunikacija; Čitanje fikcije; Music;
fizička kultura.
Vodeća obrazovna oblast: Spoznaja.
Aktivnosti : igranje, eksperimentalno, komunikativno, čitanje
1) Pregled ilustracija, modela, prirodnog povrća, voća i bobičastog voća.
2) Rešavanje zagonetki o voću, povrću, bobičastom voću;
3) Crtanje šablonama i bojanje povrća, voća i bobičastog voća;
4) Didaktičke igre: "Šta gdje raste?" ; „Stavite u grupe“;
„Pogodi po opisu“ itd.
5) Izrada opisa priče prema planu.
6) Čitanje beletristike: L. Tolstoj „Koreni ili vrhovi“;
Prema Ya Poniasovu “The Tricky Cucumber”; L. Tolstoj “Kost”; Za Suhomlinskog
"Unuka stare trešnje."
Materijali:
1) Ilustracije koje prikazuju voće, povrće, bobice.
2) Lubenice i prirodno povrće, voće i bobičasto voće.
3) Kartice za didaktičku igru.
4) Korpa.
Napredak direktnih obrazovnih aktivnosti:
I.Organiziranje vremena:
(Zvuči pjesma Crvenkape iz filma “Crvenkapa i sivi vuk”).
Ljudi, čujete li? Kakva divna pesma. A ko to pjeva? (odgovori djece)
II. Glavni dio:
Crvenkapica: Zdravo momci! Moje ime je Crvenkapica. Imam voljenu baku, stara je i često bolesna. A sada je prehlađena. Ne priča mi priče, ne plete čarape, ne peče pite, već stalno kija, oh i aah. Kad mi je baka bolesna, mama i ja joj donosimo poklone. Šta bi ovaj put trebala spakovati kao poklon da brzo ozdravi? Kako joj mogu pomoći?
Mislim, Crvenkapico, da ti momci i ja možemo pomoći da sastaviš zdrav i ukusan poklon za tvoju baku. Stvarno, momci?
Crvenkapica: Biću veoma zahvalan.
Zaista, ponekad se desi da se ljudi razbole, ali moramo se truditi da budemo zdravi. Ako želite da budete zdravi, veseli, jaki, produktivni, ako želite da se borite protiv raznih mikroba, da ne podlegnete nijednoj bolesti - svaki dan morate: vežbati, šetati napolju, jesti više zdrave hrane.
Ljudi, koje zdrave proizvode znate? (odgovori djece).
Zašto ih nazivamo korisnima? (odgovori djece).
Da, zaista, bobičasto voće, povrće i voće su glavni izvori vitamina i minerala. Većina vitamina se ne stvara u ljudskom tijelu i ne akumulira se, već dolazi samo s hranom. U prirodi se vitamini formiraju u biljkama, pa voće, povrće i voće služe kao glavni izvor vitamina za ljude u organizmu. Svaka vlat trave, svaki list hvata sunčeve zrake - izvor života. Sunčeva zraka će pasti na zeleno voće, bobicu, povrće i ugasiti se, ali neće nestati, uz nju će se potrebni vitamini pojaviti u svakoj bobici, u svakom voću, u svakom povrću.
Hajde da igramo igru "Dari crvenog sunca". (djeca pogađaju zagonetke i stavljaju tragove i poklone na sunčevu svjetlost.)
U ljetnom sunčanom vrtu
Plodovi sazrevaju na vidnom mestu.
Samo nemoj biti lijen
Naporno se trudite da ih pogodite.
Negdje daleko na jugu
Raste zimi i ljeti.
Iznenadiće nas
Debele kože...(ananas) .
Žuto citrusno voće
Raste u sunčanim zemljama.
Ali ima kiselkast ukus,
I zove se...(limun) .
Izgleda kao crvena lopta
Samo što ne juri u galopu.
Sadrži koristan vitamin -
Ovo je zrelo...(narandžasta) .
Blizanci na tankoj grani
Sve loze su domaća djeca.
Svi u kući su sretni što imaju gosta.
ovo je slatko...(grejp) .
Bokseri znaju sve o njoj
Sa njom razvijaju svoj udarac.
Iako je nespretna
Ali izgleda kao voće...(kruška).
Ovdje je mahuna - ogromna kuća,
U njemu su se naselila braća.
Svaki brat je budala,
A ova kapsula je...(grašak) .
Porodica živi pod zemljom:
Tata, mama, djeca u izobilju.
Samo malo iskopaj -
Pojaviće se za trenutak...(krompir) .
Spavanje na krevetu ispod lista,
Štaviše, on hrče.
Vidi peti slatki san
Kauč krompir -…(tikvica) .
Naš ljubičasti gospodar
Jedan među povrćem.
On je francuski grof de Žan,
A na ruskom -…(Patlidžan) .
Ko je legao usred baštenske leje,
Ko ne voli da se igra skrivača?
Evo Emelya je prostak,
belostrani... (tikvice).
Štašta je to škripanje, šta je to škripanje?
Kakav je ovo grm?
Kako da nema hrskanja?
Ako ja ….( kupus)
Okrugla je i crvena
Kao oko semafora.
Među povrćem nema sočnijeg...( paradajz)
Sunce pomaže našem voću, bobičastom voću i povrću da sazrije. Hajde da se malo odmorimo i zamislimo da smo svi jedno veliko sunce. (Djeca se rukuju, formiraju veliki krug, slijede komandeedagoga. Ispružili su ruke uvis, pružili ruku, zagrlili se, itd.
Bravo momci. Sada, zatvorimo očijer, zajedno ćemo reći: „Sjaj crveno sunce, donesi nam darove“. (nastavnik iznosi podjelu povrća, voća i bobičastog voća).
Pogledajte ovo jelo - ljudi su ovdje okupljeni različitog povrća, bobice i voće. A evo i korpica u kojima žive vitaminski proizvodi (Učitelj kaže i slaže proizvode u korpe u zavisnosti od sadržaja vitamina).
Prva korpa - Vitamin A : dobar za kožu, vid, zube, kosti i nalazi se u šargarepi, cvekli, krompiru,crvena slatka paprika, crveni paradajz, zeleni luk.
Druga korpa-Vitamin IN : jača organizam, neophodan za rad nervni sistem, sastanak ukupus, šargarepa, kukuruz, banana, kruška, šipak, bundeva, zeleni grašak, jagode, luk.
Treća korpa je vitamin C : učvršćuje organizam, blagotvorno djeluje na zube i kosti, nalazi se u narandzama, mandarinama, limunu, ribizli, brusnicama, kupusu,morska krkavina, maline, oren, šipak, jagode, kivi, limun, bijeli luk.
Tako su svi proizvodi razbacani u njihove korpe. A korpa Crvenkapice je još prazna, pa neka svako od vas stavi u korpu onaj poklon za baku koji smatra najkorisnijim i kaže nam koji vitamin sadrži. (odgovori djece, na primjer; „Stavljam šargarepu - to je povrće, sadrži vitamin A, dobro je za vid, kožu, zube i kosti).
Bravo momci, koliko ste vitaminskih poklona spremili za baku.
Crvenkapica: Kakvi ste vi pametnjaci, sad znam za zdrave vitaminske proizvode i uvijek cu ih nositi svojoj baki da se ne razboli.
I Crvenkapica, naši momci će vam reći šta možete skuhati od ovih proizvoda za svoju baku. Stvarno, momci?
Recite mi ljudi, šta možete skuvati od povrća? (odgovori djece).
Šta možete napraviti od voća? (odgovori djece).
Šta možete skuvati od bobičastog voća? (odgovori djece).
Bravo momci! Koliko korisnih i ukusna jela pozvao. Vaše mame su nam, učestvujući u Sedmici zdravlja, donele mnogo divnih, ukusnih, zdravih, vitaminima bogatih recepata. Danas ćemo pokušati pripremiti vitaminske napitke prema njihovim preporukama.
Igra: "Vitaminska pića."
Jaki dječaci će pripremiti sok od pomorandže, mandarina i limuna. A lijepe djevojke će pripremiti sok od bobica. (djeca pripremaju vitaminske napitke i časte jedni druge).
Jesmo li dobili ukusna pića? Nalijmo piće i baki, da se brže oporavi.
III.završni dio: .
Ljudi, podsjetimo Crvenkapicu na sve što smo naučili na času o vitaminskim proizvodima. (odgovori djece).
Crvenkapica: Hvala vam puno, od mene i moje bake. A evo i poklona za vas iz naše bajkovite šume. (Djeci daje orahe). Orašasti plodovi su takođe veoma zdrav proizvod.
Hvala ti Crvenkapico. Ali o tome čime su različiti orašasti plodovi bogati naučit ćemo u sljedećoj lekciji.
Cilj:natjerati djecu da se brinu o svom zdravlju.
Zadaci:
1. Naučite djecu da razlikuju hranu koja sadrži vitamine;
2. Objasniti djeci kako vitamini utiču na ljudski organizam, njihove prednosti i važnost vitamina za ljudsko zdravlje;
3. pomoći djeci da shvate da zdravlje ovisi o tome pravilnu ishranu– hrana ne treba da bude samo ukusna, već i zdrava;
4. razvijati pažnju, mišljenje, maštu, aktivni i pasivni vokabular;
5. usaditi kod djece želju da brinu o svom zdravlju.
Pripremni radovi: razgovarati sa djecom o njihovom zdravlju.
Materijal: olovke u boji, radni listovi, listovi papira za crtanje.
Napredak lekcije:
- Ljudi, dobili smo pismo od stranca, slušajte šta nam piše.
“Zdravo momci, moje ime je Dunno. Imao sam problem, razbolio sam se. Kažu da se morate pravilno hraniti da ne biste oboljeli. Probao sam, jeo sam samo ukusne stvari: kolače, slatkiše i pio Pepsi Colu. Ali nažalost, sve mi je gore i gore. Ljudi, molim vas pomozite mi da shvatim šta treba da jedem da se ne razbolim.”
Ljudi, hajde da pokušamo da pomognemo Dunnu.
Da, vitamini imaju različite efekte na ljudsko zdravlje. Na primjer, vitamin A je veoma važan za vid. Vitamin B pospješuje dobru funkciju srca, a vitamin D čini naše noge i ruke jakima, sadržan je u ribljem ulju i nije podložan prehladama. Ako ste i dalje prehlađeni, onda uz njenu pomoć možete brže da ozdravite.
Poslušajte koju pjesmu znam o vitaminima.
Nikad ne gubim duh
I osmeh na tvom licu
Jer prihvatam
Vitamini A, B, C.
Šta mislite šta će se desiti sa osobom ako jede samo slatkiše? (odgovori djece)
— Morate znati da su ljudskom tijelu potrebni različiti proizvodi. Posebno je korisno sirovo povrće i voće: oni koji ih stalno konzumiraju, u pravilu imaju dobro, veselo raspoloženje, glatku kožu i elegantnu figuru.
- Ali slatkiši, čokolada, sladoled, posebno u velike količine, veoma su štetni po zdravlje.
Naravno, ne treba se potpuno odreći slatkiša. Međutim, potrebno je jesti raznovrsnu hranu kako biste bili snažni, zdravi i brzo rasli.
Poslušajte pjesmu o prednostima vitamina.
vitamin A
Zapamtite jednostavnu istinu -
Samo onaj koji bolje vidi
Ko žvaće sirovu šargarepu
Ili pije sok od šargarepe.
vitamin B
Veoma je važno početi rano
Jedite zobene pahuljice za doručak.
Crni hleb je dobar za nas
I to ne samo ujutro.
vitamin D
Riblje ulje je najzdravije
Iako je odvratno, morate piti
On će vas spasiti od bolesti
Bez bolesti život je bolji!
vitamin C
Za prehlade i upale grla
Narandže pomažu
Ali bolje je jesti limun
Iako je jako kiselo.
Samo pokušajte riješiti jednostavan problem:
Šta je zdravije za žvakanje – repu ili žvaku?
— Ljudi, šta mislite da je korisnije? Nakon jela, mnogi ljudi pokušavaju da žvaću žvakaće gume kako bi očistili zube, a u stara vremena žvakali su repu, vrlo je zdrava i dobro čisti zube.
- Nakon slušanja ovih stihova, možemo reći koje namirnice sadrže vitamine A, B, C, D.
Vitamin A se nalazi u prehrambenim proizvodima: cvekla, dinja, šargarepa, beli luk, kupus, peršun, breskve, spanać, bundeva, repa, celer.
Vitamin B - pirinač, grožđice, riba, jaja, sir, jogurt, orasi, banane, grašak, džigerica, hleb, pečurke, svježi sir, salata. U životinjskim proizvodima - jagnjetina, govedina, rakovi, školjke.
Vitamin C – crna ribizla, šipak, narandže, limun, luk, peršun.
vitamin D - riblje masti, jetra, bakalar, goveđa džigerica, puter.
Sesija fizičkog vaspitanja “Proždrljivost”
Jedan trbušasti veliki momak (kružni pokret sa obe ruke oko stomaka)
Pojeo desetak rolnica na prazan stomak (stavi sve prste ispred sebe)
Kiflice je oprao mlijekom (koristite zamišljenu čašu prstima pa pijte iz nje)
Pojeli piletinu u komadu (široko raširite prste jedne ruke, dlanom nagore, prinesite zamišljeni komad ustima)
Zatim je ispekao jagnje (prikaz kažiprsti rogovi)
I usmjerio ga je u trbuh jadnika (da pogladi trbuh)
Veliki se naduo kao lopta (nacrtaj veliki krug u vazduhu)
Proždrljivac je dobio udarac (lagano udario dlanom po čelu).
Ljudi, sada znamo koji su proizvodi zdravi, a koji štetni, koji proizvodi sadrže vitamin A, B, C, D. Predlažem da Neznalu nacrtate zdravu hranu da zna šta da jede da se ne razboli.
Djeca crtaju hranu.
Zaključak. Ljudi, koje ste zdrave proizvode otkrili? (odgovori djece). Sada će Dunno jesti samo ono što je zdravo i neće se razboljeti, mi ćemo crteže staviti u kovertu, potpisati i poslati. Želim vam da vaše zdravlje uvijek bude snažno.
MBDOU TsRR vrtić br. 17, Anžero-Sudžensk, Rusija.
Sažetak organizovanog obrazovne aktivnosti V senior grupa
Sažetak igara i edukativnog sata na temu: Zrake zdravlja
Sažetak OOD "Zraci zdravlja" u višoj pripremnoj grupi
Autor: Frolova Natalia Aleksandrovna, vaspitačica predškolske obrazovne ustanove vrtić kombinovani tip„Br. 42 „Teremok“, Serpuhov.Svrha rada: bilješke o nastavi su namijenjene djeci od 5-7 godina, vaspitači, nastavnici dodatno obrazovanje, roditelji zainteresovani da svojoj deci usađuju naviku vođenja zdravog načina života na razigran način.
Predstavljam vam sažetak igre i edukativne lekcije na temu kognitivni razvoj. Na razigran način djeca dobijaju i konsoliduju znanja o komponentama zdravlja: vitaminima, kulturno-higijenskim vještinama, rutini, sportu, zdravoj hrani. OOD ima za cilj negovanje potrebe za vođenjem zdravog načina života.
Target: razvoj želje za samostalnom brigom o svom zdravlju.
Zadaci: Sistematizirati dječje ideje o zdravlju, načinima njegovog očuvanja i zdravom načinu života.
Formirajte dječje ideje predškolskog uzrasta o zdravlju kao jednoj od glavnih vrijednosti ljudski život; razviti sposobnost prepoznavanja komponenti ljudskog zdravlja i uspostavljanja njihovog odnosa; konsolidovati osnovne pojmove: „dnevna rutina“, „lična higijena“, „vitamini“, „zdrava hrana“, „zdrav način života“; educirati djecu o vještinama i potrebama zdravog načina života.
Usaditi kod djece želju za brigom o svom zdravlju i želju za zdravim načinom života.
Načini organizovanja djece: stojeći, sjedeći na tepihu.
Oprema: tragovi, TV, kapice vitamina “A”, “B”, “C”, didaktička igra"Dnevni režim", Baloni, lopta, bučice, šolje vode i koktel slamke za svako dete, siluete drveća i grmlja, divna torba sa predmetima, jesenje lišće sa zagonetkama, magnetofon,
Preliminarni rad:
Razgovori sa djecom o temama: “Šta je zdravlje?”, “Značaj režima u životu čovjeka?”, “Zdravlje je vrijednije od zlata”, “O posljedicama nepoštovanja sigurnosti života.” Pravila saobraćaja", gledajući plakate - "Ulica puna iznenađenja", "Sam u kući",
Razgovori – razmišljanje o tome „Šta je dobro, a šta loše“; “Šta je zdravlje”, “Čistoća je ključ zdravlja”.
Istraživačke aktivnosti: “Značaj vazduha za organizam”, “Svojstva vode”, “Svojstva snega”, poređenje čistog i prljave ruke.
Edukativne igre: - “Izrezane slike”, “Pogodi šta je to?”
Didaktičke igre: "Pronađi razlike", " Trenuci režima“, “Saznaj sport”, “Korisno – štetno”, “Čiste ruke”.
Igre igranja uloga: "Bolnica", "Apoteka", "Kafić", "Porodica", "Prodavnica"
“Pranje igračaka”, “Pranje odjeće za lutke”.
Pregled slika I. Šiškina. "Jutro u borovoj šumi", I. Levitan "Birch Grove", mrtve prirode I. Maškova "Voće".
Crtanje e: “Kako sam proveo ljeto”, “Kalimo se.”
Metodičke tehnike:
Razgovor, zagonetke, momenti igre, vježbe disanja, aktivnosti pretraživanja i istraživanja, likovno izražavanje, situacijski zadaci, istraživačke aktivnosti, vježbe disanja, upotreba vizualizacije, dinamičke pauze, upućivanje na životno iskustvo djece.
Napredak aktivnosti
Organiziranje vremena (Uspostavljanje emocionalnog kontakta)
Djeca stoje raštrkana.
Educator:
Izmislio neko jednostavno i mudro
Prilikom sastanka pozdravite:
- Dobro jutro!
-Dobro jutro suncu i pticama.
-Dobro jutro nasmejanim licima.
Dobro jutro, momci! Jeste li se ikada zapitali zašto se ujutro ovako pozdravljamo?
Jako je važno da jutro bude dobro, jer tako počinje dan i tako je lijepo ujutro vidjeti vaše ljubazne oči i nasmijana lica i čuti od vas “Dobro jutro!”
Hajdemo ponovo svi izgovoriti ove čarobne riječi: "Dobro jutro!"
Educator:
-Želim da razgovaram sa vama o jednoj veoma važnoj temi. To se zove "zdravlje". Često čujemo: “Budi zdrav”, “Nemoj se razboljeti”, “Želim ti zdravlje”. Koliko često razmišljamo o svom zdravlju? Šta radimo da bismo bili zdravi?
Pokušajmo odgovoriti na ova pitanja.
- Šta mislite šta je zdravlje? ( Sreća, radost kada nisi bolestan)
Educator:
Zdravlje je potrebno svima - djeci, odraslima, pa čak i životinjama.
Jutros je sunce ušlo kroz moj prozor i doneo sam ga tebi.
Šta misliš da nije u redu s njim? ( tužan, nenasmejan, dosadan, bolestan)
Treba mu tvoja pomoć, hoćemo li mi pomoći?
Danas smo zajedno
idemo na put,
I zraci u zemlji "Zdravlje"
Sigurno ćemo naći
„Spremite se za put,
Idite na zrake zdravlja!”
Hodanje je veoma dobro za zdravlje. Korak marš.
(Muzika. Djeca hodaju)
(Na putu je jesenje lišće.)
(Učitelj nudi da sakupi lišće)
Na listovima su skrivene zagonetke, možemo li ih pogoditi?
Uzimam listove i čitam.( zagonetke)
1. Izmiče kao nešto živo, ali neću ga pustiti.
Pjeni se bijelom pjenom, nisam lijen da operem ruke. ( sapun)
2. Obrisala sam ga, pokušala nakon kupanja dječaka.
Sve je izgužvano, sve je mokro, nema suvog ugla. ( peškir)
3. Rep je napravljen od kosti, a na leđima su čekinje. ( Četkica za zube)
4. Ko god da nam je najbolji prijatelj će oprati prljavštinu sa naših lica i ruku. ( vode)
5. Gumeni Akulinka je otišla u šetnju na leđima
Ona će oprati leđa dok ne pocrvene. ( krpa za pranje)
6 Čak dvadeset i pet karanfilića za kravlje i čuperke. ( comb)
-Bravo, djeco, tačno ste pogodili sve zagonetke.
O čemu su sve ove zagonetke? ( odgovori djece)
-Ko može da objasni šta znači reč higijena?
Ali pogledajte, uhvatili su je strašni mikrobi. A da biste pobijedili mikrobe, morate riješiti teške probleme.
(klice - baloni sa ljutitim licima na njima)
Educator:
Prisjetimo se našeg pjevanja, koje nam pomaže da poštujemo pravila higijene.
Operite ruke nakon utakmice
I posle toaleta
Opet došao sa ulice
Ne zaboravi na to
I ovo je zakon
Operite ruke prije jela. čitajući pjesmicu od strane djece i dok je djeca izgovaraju, “bakterije” su pucale
Kada treba da perete ruke?
Svi mikrobi su eksplodirali od ljutnje, ali jedan mikrob nije eksplodirao, a ipak je sve što su rekli bilo tačno.
Educator:
Da biste pobijedili mikroba, morate završiti zadatak
Igra "Divna torba"
Djeca naizmjence vade predmete i govore čemu služe.
Ljudi, mikrob želi znati koje stvari ne biste dijelili, čak ni sa svojim najbližim prijateljima, pa čak i sa svojom majkom.
Zadatak, ukloni extra items, objasni čemu služe preostale.
(sapun, pasta za zube, četkica za zube, četka za odjeću, češalj, prašak za pranje rublja, šampon, ručnik, lopta, bicikl itd..)
Zašto?
Kojim predmetima pripadaju? za predmete za ličnu higijenu).- posljednji – “mikrobna kugla” puca
(Vadim zrak).
ko će mi odati tajnu,
Sakriveno ovde, imate li neki savet?
Djeca:
Ova zraka govori da morate održavati higijenu.
Educator:
Zdravlje je isto neprocenjiv poklon,
Koja vam je data pri rođenju.
Uvek ga zaštiti
I ojačajte ga u svakom pogledu.
Nastavite sa poslovicom: " Čistoća -… garancija zdravlja"
-Kako to razumeš? odgovori djece)
Nastavimo tražiti zrake.
I tako idemo.
Skok - marš! (Muzika)
Da biste pronašli sljedeći zrak, morate zatvoriti oči i izgovoriti čarobnu lozinku:
"Sunce, vazduh i voda su naši najbolji prijatelji ! "
Evo prvog nagoveštaja! ( kutija) vidi šta se tu krije? ( bučice)
Za šta su oni potrebni? ( vježbaj)
Kakve koristi donosi fizičko vaspitanje?
Gdje i kada nastupate fizičke vežbe?
Ispričajmo još jedno naše pjevanje
Ako želite da budete zdravi,
Vrlo veselo i veselo
Započnite dan vježbanjem!
Nikad se nemojte obeshrabriti!
Ljudi, vježbajmo mišiće.
(Fonogram "Punjenje" zvuči Alina Kukuškina)
Dinamička pauza
Educator:
Ko radi vežbe stiče zdravlje!
-Šta govore ove riječi?
-Kakve mišiće imaš?
-Da li ste dobili više snage nakon punjenja? Educator:
Odmah je vidljivo, "snažan čovjek kroz vene, trči kao vatra." ( provjerava mišiće dječjih ruku)
Tako se pojavio zrak ( stavi zrak na sunce)
(Fizičko vaspitanje i sport)
“Da ne bismo bili bolesni, moramo poštovati sport.”
Ponovimo sve zajedno ( ponovi).
Zapamtite ovo, momci.
Zaigrajmo.
Igra "Imenuj sport"
Educator:
- Zimi su se održavale Zimske olimpijske igre u Sočiju.
-Nazovite zimske sportove.( djeca nabrajaju zimske sportove i dodaju loptu)
-Kako su nastupili naši sportisti?
-Šta im je pomoglo da postanu pobjednici (dječije ocjene)?
Educator:
Kako zabavno, kako zabavno
Trebalo bi da tražimo zrake
Kako zabavno, kako zabavno
Pomozi nam Sunce
Zvuči muzika, djeca hodaju kao zmija.
Educator:
Da saznate kako se zove sljedeći zrak, pokazat ću vam trik.
Zavirite u unutrašnjost ove bočice.
Šta je unutra?
Djeca:
Nema ničega.
Educator:
Sad ćemo vidjeti ko se tu krije. Jedan, dva, tri, nevidljivi, beži iz boce.
(Stavim flašu u vodu i pritisnem je, iz flaše izlaze mehurići).
Educator:
-Kakva je to nevidljiva stvar sjedila u boci?
Djeca:
-Ovo je vazduh.
Educator b:
Tako je, momci.
Bez daha nema zivota,
Bez disanja svjetlost blijedi,
Ptice i cveće dišu,
On diše, i ja, i ti.
Svako od nas ima vazduh.
Hajde da proverimo da li je to tačno.
Uzeću čašu vode i staviti slamku u nju. Sada ću udahnuti kroz nos, a zatim izdahnuti u cijev kroz usta. sta ste videli? ( Video sam mehuriće vazduha).
Sada uzmite čašu vode, stavite slamčicu u nju, udahnite kroz nos, a zatim dunite u slamku.
-Šta vidiš? ( Vidim vazdušne mehuriće).
Da, prave se oluje spremaju u šoljama! Šta mislite odakle je došao vazduh?
(Ovo mi ubacujemo vazduh u cev)
-Zašto nastaju mehurići?
-Gde se nalazi vazduh u ljudskom telu?
-Zašto ne možemo dugo biti bez vazduha? ( Dječiji sud).
Hajde da napravimo eksperiment.
(vazdušni eksperiment.)
Sada duboko udahnite i dlanovima prekrijte usta i nos.
Pokušajmo ne disati.
Kako ste se osjećali? ( nije bilo dovoljno vazduha).
Zašto nam treba vazduh? ( Za disanje)
Tako je, momci. Svaka ćelija vašeg tela govori: "Molim vas, pošaljite nam malo vazduha, inače umiremo."
Hajde da uradimo neke vežbe disanja sa vama.
(radite vežbe disanja)
Podignite se na prste - udahnite kroz nos bez podizanja ramena - udahnuo sve dobre stvari, radost, zdravlje, dobro raspoloženje
Spustite se - izdahnite na usta sve loše: ljutnja, ljutnja
Ljudi, recite mi zašto smo ovo uradili vježbe disanja?
Djeca:
(Za obogaćivanje organizma kiseonikom. Za jačanje organizma itd..)
Educator:
-Kada dišemo, naša pluća se, poput balona, pune zrakom i šire.
Kiseonik uzimamo iz zraka, bez kojeg ne možemo živjeti.
Vazduh bogat kiseonikom je čist Svježi zrak.
-Pa kako se zove zrak zdravlja? (Zrak)
-Kakav vazduh treba da udišemo da bismo bili zdravi? ( cisto)
-Šta možemo učiniti da zrak bude čist? ( posadite više cvijeća i drveća)
- Šta mislite, gde je vazduh čistiji - u šumi ili u gradu? ( odgovori djece).
-Pa hajde da sačuvamo vazduh i posadimo drveće i grmlje u gradu.
(Djeca kreiraju pano “Čuvaj zrak” pričvršćujući siluete drveća).
Educator:
Sada imamo odlično raspoloženje i lako se diše u našem gradu. Hajde da imamo neke dobre stvari
mi ćemo prenijeti raspoloženje jedan drugog:
Dodirnite svog prijatelja šakom, laktom ili dlanom.
(Muzika)
-Momci, zašto se ovo pojavilo u našem čistom gradu? ( Prikaz modela sata)
Djeca: sat.
Educator:
-Šta misliš zašto nam treba sat? ( dječiji sud)
Da, u pravu ste, satovi su nam potrebni da bismo se snalazili u vremenu, da bismo znali kada da se probudimo, da ne bismo zakasnili u vrtić na jutarnje vežbe, da znamo kada je ručak, vreme za šetnju i spavanje.
- Ljudi, šta mislite šta je režim? ( dječiji sud)
Educator:
Mode- to je kada se svi zadaci završe u toku dana, prema vremenu, a sat pokazuje vrijeme dnevne rutine. Dnevna rutina pomaže vam da budete disciplinirani i pomaže vam da poboljšate svoje zdravlje.
A sada želim da znam koliko dobro poznajete i pratite režim.
Igra "Dnevni način rada"- djeci se daju kartice sa slikama različite vrste aktivnosti.
(Kako igra odmiče, djeci skrećem pažnju da moraju svaki dan ići u krevet i ustati u isto vrijeme. jutarnje vježbe, morate jesti u isto vrijeme)
Ljudi, kako se zove zrak zdravlja?
Djeca:
Dnevni režim.
(Otvaram tračak zdravlja)
Muzika
Učitelj i djeca prilaze stazi.
Ima bijele i crvene mrlje na sebi.
Educator:
-Šta je to?
Djeca: Otisci prstiju. Bijelo. Crveni.
Educator:
-Čiji su to usijani tragovi?
-Ne znam? Hladnoća ih je napustila. Na kraju krajeva, prehlada je visoka temperatura.
Kada se javlja visoka temperatura?
Djeca:
Kad te boli glava. Kada je osoba bolesna. Zarazila sam se i prehladila. Kada se ne očvrsnu.
Educator:
Ove bijele mrlje su znakovi zdravlja. Koje ćemo tragove ti i ja pratiti na našem putovanju?
Naravno, na bijelo!
Djeca hodaju po bijelim tragovima i prilaze televizoru.
(elektronska gimnastika za oči sa Čeburaškom)
Zatvorimo oči, to su čuda.
Naše oči se odmaraju
Izvode se vježbe
(Otvorite oči i izvedite korektivnu gimnastiku za oči)
Nakon izvođenja korektivne gimnastike, okreću se i vide pismo. Na njoj je adresa našeg vrtića, a primalac je grupa "Sunčano"
Adresirano je na nas, a to znači da imamo pravo da ga otvorimo.
„Zdravo momci, moje ime je Čeburaška. Imao sam problem, razbolio sam se. Bio mi je rođendan, dali su mi puno slatkiša, rekli su da da se ne razboliš, treba da jedeš kako treba.
Probao sam, jeo sam samo ukusne stvari: peciva, torte, slatkiše i pio Pepsi-Colu.
Ali, nažalost, sve mi je gore i gore. Ljudi, molim vas pomozite mi da shvatim šta treba da jedem da se ne razbolim.”
-Momci, hajde da pokušamo da pomognemo Čeburaški.
-Šta mislite da će se desiti sa čovekom ako jede samo slatkiše? ( odgovori djece)
-Morate znati da su ljudskom tijelu potrebni različiti proizvodi.
Posebno je korisno sirovo povrće i voće: oni koji ih stalno konzumiraju, u pravilu imaju dobro, veselo raspoloženje.
(Djeca - vitamini govore o sebi)
A evo i naših gostiju.
(Djeca nose vitaminske kapice, sa slikom vitaminskih proizvoda na kapi A)
vitamin A"
Reći ću vam ne krijući koliko sam koristan, prijatelji!
Ja sam u šargarepi i paradajzu, bundevi, breskvi, salati.
Jedi me pa ćeš odrasti i biti dobar u svemu!
Zapamtite jednostavnu istinu:
Bolje vide samo oni koji žvaču sirovu šargarepu
Ili pije sok od šargarepe!
vitamin "B"
Riba, hljeb, jaje i sir.
Banana, piletina, kefir,
suve kajsije, orasi-
Evo tajne uspjeha za vas!
A i ja sam u grašku, puno koristi od mene!
Veoma je važno rano ujutro
Jedite zobene pahuljice za doručak
Crni hleb je dobar za nas
I to ne samo ujutro!
vitamin C"
Ako ubereš jagodu, naći ćeš me u bobici.
Ja sam u ribizli, kupusu.
Živim u jabuci i u luku,
Ja sam u pasulju i krompiru, paradajzu i grašku!
Narandže pomažu kod prehlade i upale grla.
Pa, bolje je jesti limun, iako je jako kiseo.
Educator:
-Koje namirnice su bogate vitaminima “A”, “B”, “C”?( odgovori djece)
- Nešto nisam vidio ili čuo ništa o slatkišima?
-Zašto?
Slatkiši, čokolada, sladoled, posebno u velikim količinama, veoma su štetni po zdravlje.
- Naravno, ne treba se potpuno odreći slatkiša.
Potrebno je jesti raznovrsnu hranu da biste bili jaki, zdravi i brzo rasli.
- Koju hranu ćete jesti?
(anketa djece)
Tako je, vitamini jačaju naše cijelo tijelo, olakšavajući tijelu borbu protiv bolesti. Morate jesti više povrća i voća.
Koju poslovicu znamo o vitaminima?
Uvijek ćemo jesti vitamine i nikada se nećemo razboljeti!(zajedno)
Predlažem da nacrtate zdravu hranu za Čeburašku, to možete učiniti kod kuće kako bi znao šta da jede kako se ne bi razbolio.
Dakle, koji je zrak ovdje skriven?
desno- Zdrava hrana.
Zato se pojavio još jedan zrak.
-Šta se dešava sa suncem? ( oporavlja se)
Educator:
Da ostanem zdrav
Morate jesti ispravno.
Slatka čokoladna hrana
Nemojte se zanositi.
Veoma kiselo, slano
Čuvaj se.
Samo povrće i voće
Veoma ukusni proizvodi.
Želim znati čega se sjećate o zdravoj hrani. Ako je savjet koristan, onda svi zajedno kažete: "Tačno, tačno, potpuno ispravno."
Ako pričate o nečemu što je štetno po zdravlje, gazite nogama. ( čitam)
1. Jedite više narandži...
2.Popijte ukusan sok od šargarepe. ..
3. Ako želite da budete vitki, morate da volite slatkiše...
4. Jedite slatkiše, žvačite karamelu, postanite vitki kao čempres...
5. Deca piju mleko, bićete zdravi...
6. Kaša je ukusna hrana - dobra je za nas...
7. Da li je zeleni luk ponekad dobar za nas djecu?
8.U lokvi prljavu vodu, je li nam ponekad korisno?
9.Voće je jednostavno predivno! Da li nam je ovo korisno?
- Ljudi, u vrtiću nam daju zdrava hrana?
-Ko to kuva?
-Želite li da postanete kuhar i pripremite zdrav obrok od tri slijeda?
Igra "Kuvajte". (Postavljam slike: krompir, luk, pasulj, šipak, cvekla)
Moramo da pripremimo ručak od tri jela.
(Djeca pričaju šta su pripremila od datih proizvoda)
Zaključak:
-Zdravlje je najvažnije bogatstvo koje treba čuvati.
Naše zdravlje se može uporediti sa suncem koje ima mnogo zraka, svaki zrak je pravilo koje se mora poštovati.
Ako se pridržavamo pravila, sunce sija jako i naše zdravlje je dobro. Veoma ih je važno znati!
Sunce sija i smiješi se. Hvala na pomoći.
Integracija: “Komunikacija”, “Fizičko vaspitanje”, “Muzika”, “Socijalizacija”
Vrste dečijih aktivnosti: produktivan, komunikativan.
Svrha: osposobiti djecu da crtaju ljudski lik u pokretu.
Zadaci:
Popravite metode izrade skice jednostavnom olovkom, nakon čega slijedi slikanje olovkama u boji;
Probuditi interesovanje za sport;
Razviti fine motoričke sposobnosti;
Formirati kod djece želju da završe započeti posao.
Materijali: igračka Cheburashka ili prerušena odrasla osoba, štapići za brojanje, listovi albuma, olovke, gumice, olovke u boji, audio snimak grupe "Fidgets" - "Gimnastika"; klasična kompozicija koja prati proces crtanja.
Napredak organizovanih obrazovnih aktivnosti:
Ljudi, vidite, danas imamo neobičnog gosta. Da li vam je poznat? (da, ovo je Čeburaška)
Cheb: Da, momci, ja sam Čeburaška, ja sam olimpijski simbol ruskog tima. A sada, kada se cijela zemlja priprema za Olimpijadu u Sočiju, putujem i po zemlji u potrazi za mladim sportistima.
Znate li šta su Olimpijske igre?
dijete:
Ovo je poštena sportska borba
Učešće u njemu je nagrada
Svatko može pobijediti.
I da budem prvi u sportu
Sigurno mnogo volite sport.
Koje kvalitete treba da ima sportista?(biti izdržljiv, jak, hrabar, uporan)
Čeburaška, a naši momci jako vole sport i svake godine učestvuju na gradskim sportskim takmičenjima
Cheb: Saznao sam za ovo i odmah sam odjurio u trening centar. Reci mi, kako se pripremaš za takmičenje?
(radimo on čas fizičkog vaspitanja, svako jutro mi radimo jutarnje vježbe)
Cheb: Odlično, možeš li mi sada pokazati?
svakako, Aće pomoći nas u ovome"muškarci štapići"
Vježba "Stick men" (Djeca iz štapića za brojanje postavljaju male ljude na stolove: Glava - kartonski krug sa nacrtanim dijelovima lica, ramena - jedan štap za brojanje, trup, ruke, noge - od dva štapa. Prema tekstu, momci mijenjaju položaj muških ruku i nogu štapa)
Pa, prvo ustani i vježbaj.
(zauzeti početnu poziciju)
Počinjemo sa zagrevanjem:
Širimo noge
Raširimo ruke u stranu
A onda ćemo saviti laktove.
Ruka gore, ruka dole
Vrijeme je da sjednemo
Završavamo zagrevanje:
Ispravljamo ruke i noge!
Cheb: Ove vježbe su mi se jako svidjele, želim i da naučim kako ih radim, ali problem je što ih nisam zapamtio.
Ljudi, kako možemo pomoći Čeburaški?
(treba nacrtati kako radimo vježbe)
Da vidimo kako će izgledati osoba na slici
Šta trebate znati da nacrtate osobu? (treba znati dijelove tijela)
Imenujte ih (glava, trup, vrat, 2 ruke, 2 noge)
Gde da počnemo da crtamo? (iz glave) Izađi... (dijete se zove za štafelaj)
Šta ćemo dalje crtati (vrat i torzo)
Šta treba da znate kada crtate ove delove tela (ramena su nagnuta, vrat spaja glavu i trup) Izađite...
Šta ćemo nacrtati u sljedećoj fazi? (noge i ruke)
Šta trebate zapamtiti da biste dobili pravu sliku? (Noge su iste dužine kao i telo. Ruke i noge su tanje od trupa. Ruke sežu do sredine butina i završavaju se dlanovima. Laktovi u nivou struka. Čarape na nogama) Izađite...
Ljudi, šta ste primetili kada su štapovi radili vežbe? (ruke i noge se sastoje iz 2 dijela, tako da se lako savijaju: ruke u laktovima, noge u kolenima)
Da li mislite da je slika potpuna? (ne, nismo crtali oči, nos, uši. Kosa) Izađi....
Bravo, sve ste ispravno primijetili, dobro, ne gubimo ni minut i počnimo crtati, neka svako od vas nacrta svoju omiljenu vježbu za Čeburašku.
2 Glavni dio
Samostalne aktivnosti djece (muzička pratnja aktivnosti)
Vođenje dječjih aktivnosti (uputstva, objašnjenja, individualna pomoć)
3. Završni dio (analiza)
Koji vam se sportista dopao? Objasnite koju vježbu radi.
Da li su dijelovi tijela pravilno postavljeni? Šta mislite koje dijelove tijela sportista jača izvođenjem ove vježbe?
Cheb: Oh, hvala vam, sada i ja mogu da se pripremam za Olimpijske igre.
A sada, Čeburaška, pozivamo vas na zabavnu ritmičku gimnastiku. (Fidget grupa “Gimnastika”)
za pripremnu školsku grupu, sastavljena u skladu sa SaNPiN.
Smjer: kognitivni - govor.
obrazovne oblasti –
(Spoznaja, komunikacija, socijalizacija, sigurnost).
Uvek ga zaštiti
I ojačati u svakom pogledu.
Cilj: unapređenje zdravlja djece i stvaranje uslova koji će pomoći svakom djetetu da postane fizički i psihički zdravo, radosno i sretno.
Zadaci:
edukativni:- naučiti djecu zdravom načinu života;
Razviti razumijevanje važnosti zdravlja i potrebe da se na njemu radi cijeli život;
razvijanje: - razvijanje održivog interesovanja za pravila i norme zdravog načina života;
Koordinirati dječji govor;
vaspitni: - njegovanje kulture zdravlja kod djece predškolskog uzrasta, razvijanje svjesnog odnosa djeteta prema zdravlju i životu ljudi;
ušteda zdravlja:- zaštita života i jačanje fizičkog i psihičkog zdravlja djece.
Oprema: Disk sa crtanim filmom - „Za očuvanje zdravlja“; Sun; kutija sa zrakama - načini za poboljšanje zdravlja; korpa za zdravlje sa stvarima (češalj, četkica za zube, sapun, peškir); lutka - Neznam; bušene kartice i crveni i zeleni čipovi; sunce za svako dete.
Komponenta dizajna.
Preliminarni radovi po oblastima:
Komunikacija.
Razgovori sa djecom na teme: „Šta je zdravlje?”, “Značaj režima u životu čovjeka?”, “Zdravlje je vrijednije od zlata”, “O posljedicama nepoštovanja životne sigurnosti.”
Spoznaja.
Razgovor - razmišljanje “Šta je dobro, a šta loše”; “Šta je zdravlje”, “Čistoća je ključ zdravlja.” Opisne priče "Moja dobrobit." Komparativna i deskriptivna priča “Bolestan – zdrav.”
Tumačenje poslovica o zdravlju.
Istraživačke aktivnosti: „Značaj vazduha za organizam“, „Svojstva vode“, poređenje čistih i prljavih ruku, stanje dece posle spavanja, šetnje i jela.
Edukativne igre: - “Izreži slike”, “Zabuna”.
Didaktička igra: “Pronađi razlike”, “Redovni trenuci”, “Nađi sport”.
Čitanje fikcije.
K.I. Čukovski - “Planina Fedorino”, “Moidodyr”, “Aibolit”;
V. Majakovski - „Šta je dobro, a šta loše?“;
A. Barto - “Prljava djevojka”, “Tamara i ja hodamo kao par”;
A. Usachev - „Fudbalska lopta;
G. Zaitsev - “Budi prijatelj s vodom”, “Dobro jutro”;
G.P. Shalaeva, O.M. Zhuravleva, O.G. Sazonova - “Pravila ponašanja za vaspitanu decu”;
S. Mihalkov - "O devojci koja je loše jela"
I. Tokmakova - "Uspavanka", "Tužna sam - ležim bolestan",
A. Krylov - "Kako se liječio pijetao."
Zagonetke o zdravlju, poslovice i izreke.
Socijalizacija.
Igre uloga: “Bolnica”, “Apoteka”, “Mantina”, “Porodica”.
Didaktičke igre: - „Vrste sportova“,
Igra dramatizacije “Teddy Bear Atlete”.
Posao.
„Pranje igračaka“, „Pranje odeće za lutke“, „Šivenje dugmeta“, „Provetravanje prostorije“.
Sigurnost.
Razgovor sa djecom: “Pravila na putu”, gledanje plakata - “Ulica je puna iznenađenja”, “Sam kod kuće”, “Pravila za rad sa iglom i makazama”.
Umjetnička kreativnost.
Pregled slika I. Šiškina. „Jutro u borovoj šumi“, I. Levitan „Brezov gaj“, mrtve prirode I. Maškova, „Voće“.
Kreativno pripovijedanje “Volim kad...?”, “Da sam čarobnjak...”. Stvaranje kolektivnog rada - “ZO Život je svima koristan.”
Crtež: „Sačuvaću zdravlje“, „Kako sam proveo leto“, „Kalimo se“.
Muzika.
Slobodno vrijeme: “Putovanje u zemlju zdravlja”, slušanje “Zvukova prirode”, “Bolest lutaka”.
Fizička obuka.
Igre na otvorenom u skladu sa zahtjevima programa.
Zdravlje.
Besplatna komunikacija na teme: - “Zašto znati pravila saobraćaja”, “Nećete preći ulicu a da ne obratite pažnju na semafor”, “Vakcinacije”. Igre prstiju različitih tema. Vježbe disanja. Relaksacija.
Rad sa roditeljima.
Kreiranje pokretne mape “Zdravstveni portfolio”.
Izložba crteža „Zdravo rastem“.
Konsultacije za roditelje “Ulica je puna iznenađenja.”
Album - “Zdrav način života naše porodice.”
Organizaciona komponenta.
NOOD potez.
Motivacioni blok.
edukator:
Ljudi, danas imamo goste! Hajde da ih pozdravimo.
Rekao si mi to Zdravo, najbolje reči!
Ako kažeš Zdravo, znači… (Budite zdravi!)
Vaspitač: - Danas mi je Mašin tata poklonio disk. Rekao je kako
Pozdravite goste i uključite ga. Pitam se zašto je to rekao?
Pogledajte disk.
Djeco, šta je zdravlje? (odgovori djece)
dijete:
Zdravlje je neprocenjiv dar,
Koja vam je data pri rođenju.
Uvek ga zaštiti
I ojačati u svakom pogledu.
Kutija zdravlja.
Otvorimo našu kutiju i zapamtimo ih. I naše sunce će nam pomoći. A da nas bolje zagrije, dodaćemo mu i zrake zdravlja. (Vadim ih jednu po jednu zraci zdravlja, sa elementima za modeliranje).
Kartica br. 1. (K.G.N.)
Ovo nam uopšte nije novo,
To znamo već dugo vremena
Ko će mi otvoriti tajna,
Ovde skriveno, šta savjet?
djeca:Ovaj zrak svjetlosti govori da morate održavati higijenu.
Zdravstvena korpa.
edukator:
Naši prijatelji su u ovoj korpi!
Ne možemo započeti dan bez njih.
Uvek su srećni da nam služe,
Ali ne možete ih posuditi nikome.
Svi bi trebali pojedinačno,
U suprotnom, sačuvajte svoje zdravlje nestvarno.
Djeca rješavaju zagonetke i nabrajaju predmete za ličnu higijenu.
Izmiče kao nešto živo
Ali neću ga pustiti van.
pjene sa bijelom pjenom,
Nisam previše lijen da perem ruke. (sapun)
Čak dvadeset karanfilića
Za kovrče i pramenove.
I ispod svakog zuba
Kosa će ležati u nizu. (češalj)
plastična poleđina,
Čvrste čekinje
Prijatelji sa pastom za zube
Marljivo nas služi. (četkica za zube)
Lezi u džep i zaštiti
Riči, plače i prljavo.
Ujutro će imati potoke suza,
Neću zaboraviti na nos. (Maramica)
brišem, pokušavam,
Posle dečakovog kupanja.
Sve je mokro, sve je naborano -
Nema suvog kutka. (ručnik)
edukator:
Zašto ih nikome ne možete posuditi?
Budite prijatelji sa higijenom
Čuvajte svoje zdravlje!
Kartica br. 2 (Zrak)
edukator: A sada ćemo se prisjetiti kako se zove sljedeći zrak našeg zdravlja. Znam da čovek može da živi bez hrane 5 nedelja,
bez vode - 5 dana i bez ove (zrak)- ne više od 5 minuta.
- Šta je ovo?
- Djeca:Ovo je vazduh.
edukator:
- Kakav vazduh treba da udišete da biste bili zdravi?
- Navedite primjere kakav je zrak štetan za ljude?
Bez daha nema zivota,
Bez disanja svjetlost blijedi,
Ptice i cveće dišu,
Gosti dišu, ti i ja.
(Vježbe disanja “Miš”).
Formula pravilno disanje počinje snažnim izdisajem. Sjedni
na podu, u položaju lotosa.
1. Miš spava u svom krevetiću,
Ona sanja veoma sladak san.
Miš diše mirno,
On čuje svoje disanje.
2. Miš je sjeo na ljuljašku,
Ljuljaška je poletela.
Dubok udah, - UH - oduzima joj dah (zadržavajući dah)
Izdahnite i zamahnite prema dolje, čvrsto se držite šapama.
3. Miš je vidio mačku
Trčala je vrlo brzo.
Miš veoma često diše,
Svi mogu čuti kako šmrče.
4. Konačno je mačka zaostala,
Naš miš je tako umoran.
Odmori se, mali mišu
I smiri disanje.
5. Miš spava u svom krevetiću,
Ona sanja veoma sladak san.
Miš diše mirno,
On čuje svoje disanje
Nakon što se mišići odmaraju, disanje djece se vraća u normalu.
Kartica br. 3. (zdrava ishrana)
edukator: da ostaneš zdrav,
Treba djeca…? (Zdrava hrana).
Došao sam da te posetim arogantan,
I njegovo ime je - Ne znam!
ne znam:
Svima objavljujem vijest:
Sada biram rime.
Tebi posvecujem svoje pesme,
Molim te, Nikitična, pročitaj.
Dobre pesme, zar ne? Vidim, vidim, razumeš poeziju!
edukator:
Ovde nema reči u svakom redu,
Tvoja rima nije spremna.
Ne znam, nasmejao si nas!
Nisi dovršio svoju pjesmu.
Momci, pomozimo Dunno,
Mislite li da možemo ovo?
Rhymes.
Tako da djeca razvijati, treba ti pravo jedi!
Jedite povrće i voće, prirodno proizvodi!
Živjeti zdravo duže, pojedi malo voća više.
Ako ne želite supa- ponašaš se veoma glupo.
Korisno za sve paradajz i beli luk na hlebu kora.
Jedite slatkiše i kolačić, samo malo, za raspoloženje.
Napunite svoj kalcijum druže, pojedi to za doručak svježi sir.
Za snagu akumulirati, ručak sa kompotom je bolji operi ga.
A sada tim naš, pije kefir i podsireno mleko.
Jedite manje loših proizvodi, jedite više svježe voće.
Ne ponavljajte jela Isto, vaš meni bi trebao biti svježe.
Imaćeš čips biti prijatelji, jak čovek za tebe ne biti.
ne znam:
Hvala momci na pomoći.
edukator:
Ostani Dunno sa nama. Možeš puno naučiti od momaka.
A vi se setite narodne mudrosti:
- “Nije svaka hrana dobra za stomak.”
Kartica br. 4. (motorička aktivnost)
ko će mi odati tajnu,
Sakriveno ovde, imate li neki savet?
- Zašto treba da se družiš sa sportom?
- Sport će biti od koristi
Zdravlje će doći svima!
Sada idemo dalje.
"pantomima".
|
br. |
Dječije aktivnosti. |
|
Udaranje lopte |
|
|
Dizač tegova |
|
|
Konopac za skakanje |
|
|
Vrtenje obruča |
|
|
Zdravlje trčanje |
|
|
Plivanje |
edukator:
Nema boljeg recepta na svijetu
Budite neodvojivi od sporta.
Sport je veoma važan za sve.
On je zdravlje i uspjeh.
Kartica br. 5. (Model sata )
edukator: Pa, evo savjeta:
Vidim li model sata?
- Djeco, šta mislite zašto nam treba sat?(dječiji sud)
edukator: Da, u pravu ste, potrebni su nam satovi da bismo pridržavati se režima.
Pomaže u disciplini i poboljšava zdravlje.
Gimnastika za oči.
U krugu - 2-3 puta u smjeru kazaljke na satu, 2-3 puta u smjeru suprotnom od kazaljke na satu.
Ojačajte svoje tijelo
Svaka porodica zna
Mora postojati rutina za dan.
Vaspitač: Svi znamo za režim, rado ga slijedimo!
Znamo mnoga pravila
Učimo ih od detinjstva,
Zašto da pamtimo
O takvim pravilima?
Vježba “Znamo pravila i primjenjujemo ih.”
Rad sa bušenom karticom u paru. Djeca koriste crveni čip za označavanje onoga što je zabranjeno raditi, a zeleni čip za označavanje onoga što je dozvoljeno.
Pokazali ste solidno znanje.
I rekli su mi sve o zdravlju,
Bitno je, nije dovoljno znati pravila,
Glavna stvar je da ih pratite!
edukator:- Daću vam svako svoje sunce, da se uvek sećate od čega se sastoji naše zdravlje. Čuvaj ga!
Igra "Tangle".
edukator: A sada želim da predložim da završite zadatak koji ste pripremili kod kuće sa svojim roditeljima, pod nazivom "Reci mi po redu" (momci izlaze jedan po jedan i recituju pjesme o rutinskim trenucima)
Reflektirajuća komponenta(odgovor djece)
Danas smo pričali o zdravlju. Jeste li uživali radeći ovo?
Proučavanje mišljenja djece o aktivnostima(sviđa mi se, ne sviđa mi se)
Šta učiniti da bude zanimljivije.
Procjena, samopoštovanje
Utvrđivanje izgleda (dobar - loš).
Svakako ćemo nastaviti ovaj zanimljiv i koristan rad.
Legenda.
„Jednom davno, bogovi su živeli na planini Olimp. Postalo im je dosadno, pa su odlučili da stvore čoveka i nasele planetu Zemlju. Počeli su da odlučuju kakva osoba treba da bude, rekao je jedan od bogova: "Čovjek mora biti jak."
drugi je rekao: "Čovek mora biti pametan".
Treći je rekao: "Čovjek mora biti zdrav."
Ali jedan Bog je rekao ovo: “Ako čovek ima sve ovo, biće kao mi”. I odlučili su da sakriju ono glavno što čovjek ima - zdravlje. Počeli su da razmišljaju i odlučuju - gde da to sakriju? Neki su predlagali skrivanje zdravlja duboko u plavom moru, drugi - u visokim planinama.
I jedan od bogova je predložio: “Zdravlje mora biti skriveno u samoj osobi.”
Ovako su ljudi živeli od davnina, pokušavajući da pronađu svoje zdravlje,
ali ne može svako pronaći i sačuvati neprocjenjivi dar bogova!
Korištene knjige.
1. Gavrychina L.V. Tehnologije koje štede zdravlje u predškolskim obrazovnim ustanovama: Toolkit– M.; Sfera, 2008.
2. Makhaneva M.D. Vaspitanje zdravo dete// Priručnik za praktične radnike dječje predškolske ustanove. – M.:ARKTI, 1999.
3. Runova M.A. Fizička aktivnost dete u vrtiću. – M.: Mozaik – sinteza, 2002.
4. Karalashvili E.A. Minut fizičkog vaspitanja / Dinamičke vježbe za djecu 6-10 godina. – M., 2002.
5. Akhutina T.V. Nastavne tehnologije koje štede zdravlje: individualno orijentiran pristup // Škola zdravlja. 2000. T. 7. br. 2. P.21 – 28.
6. Aljamovskaja V.G. Savremeni pristupi unapređenju zdravlja djece u predškolskim obrazovnim ustanovama / V.G. Alyamovskaya // Predškolsko obrazovanje. - 2004. - №17-24.
7. Zedgenidze V.Ya. Formiranje zdravlja djece / V.Ya. Zedgenidze //Moderni vrtić. - 2007. - br. 1.
8. Kučma V.R. Teorija i praksa higijene djece i adolescenata na prijelazu milenijuma. - M., 2001.
9. Pedagogija i zdravstvena psihologija / Ed. N.K. Smirnova. - M.: APKiPRO, 2003.
10. Sivtsova A.M. Upotreba pedagoških tehnologija koje štede zdravlje u predškolskoj ustanovi obrazovne institucije/A.M. Sivtsova //Metodist. - 2007. - br. 2.
11. Sharmanova S.B. Uloga roditelja u upoznavanju predškolske djece zdrav imidžživot / S.B. Sharmanova //Uprava predškolske obrazovne ustanove. - 2006. - br. 4.
