Sredstva propagandne zaštite od požara. Metodološka izrada "Propaganda protiv požara van radnog vremena"

Osnove propagande zaštite od požara

Uvod 5

Opća pitanja propagande 6

Ciljevi i zadaci protupožarne propagande 9

Organizacija sistema propagande protiv požara 16

Oblici i sredstva propagandne zaštite od požara 17

O efikasnosti propagande 25

Izgledi za razvoj propagande protiv požara 30

Zaključak 31

Literature 32

Uvod

Brzo teče vrijeme neumoljivo mijenja lice naše planete, čineći radikalne promjene u svim sferama ljudskog djelovanja, ostavljajući traga na društvenim odnosima i ljudskoj svijesti. Sveobuhvatno usložnjavanje okoline, lavinski porast obima informacija, razvoj i unapređenje tehničkih sredstava masovne komunikacije dovode do toga da savremeni čovek uči sve više i više svijet ne toliko svojim očima, koliko uz pomoć televizije i kina, knjiga i časopisa, novina, radija, interneta, reklama.

Masovni mediji koji pokrivaju sve više radio stanica, televizijskih centara i dnevnih novina širom svijeta s tiražom većim od milijardi primjeraka. S tim u vezi, mediji, agitacijske, reklamne, propagandne službe aktivno su upadale u sferu psihologije, pokušavajući pronaći takve dubine u čovjeku čije bi otkrivanje omogućilo podsticanje ličnog razvoja i promjenu ponašanja pojedinih grupa ljudi u svijetu. pravi pravac. U istom tonu slijede i tzv. “public relation” službe različitih odjela i organizacija, koje imaju za cilj stvaranje određenog javnog mnijenja o određenom problemu, događaju, profesiji itd./To se odnosi i na službe, stručne i industrijska propaganda, koji se suočavaju sa zadatkom da dovedu u svijest ljudi određene zahtjeve i znanja.

Svaka propaganda, uključujući i prevenciju od požara, ideološka je aktivnost, podložna općim zahtjevima i obrascima, koristeći iste forme i metode, te se zasniva na istim tehničkim sredstvima masovne komunikacije. A krajnji cilj svake propagande je obrazovati, uvjeriti i obrazovati. Razlika je samo u smjeru ovog procesa ka rješavanju određenog problema. Dakle, glavni zadatak propagandnog rada

nadležni organ za zaštitu od požara bio je i ostaje da gotovo svakom čovjeku apsolutno jasno stavi do znanja da je naučna i tehnološka revolucija, među mnogim važnim problemima, akutno suočila čovječanstvo s problemom požara i zapaljivosti životne sredine. Stoga je od vitalnog značaja stalno pojašnjavati sadržaj i suštinu pravila i propisa Sigurnost od požara, dramatično povećati ličnu odgovornost ljudi.

Svrha rada je proučavanje organizacije sistema obuke za pravila zaštite od požara vojnog osoblja, izračunavanje ekonomske efikasnosti vatrogasne propagande u vojnim jedinicama.

Zadaci koje je potrebno riješiti da bi se postigao cilj:

Navedite osnovne principe i koncepte propagande zaštite od požara.

Otkrijte suštinu propagande zaštite od požara.

Istražite metodologiju za analizu propagande protiv požara.

Predložite mjere za povećanje upotrebe
propaganda protiv požara.

Predmet proučavanja ovog rada je upotreba oglašavanja u protupožarnoj propagandi u svrhu njegove djelotvornosti.

Prvo poglavlje bavi se općim pitanjima propagande.

Osnovni cilj diplomskog rada je organizovanje sistema obuke za pravila zaštite od požara vojnog osoblja u sistemu bezbednosti vojna služba uz izradu preporuka za povećanje efikasnosti vatrene propagande u vojnim jedinicama

Opšta pitanja propagande

Agitacija(od latinske riječi agiatatio - donošenje
pokret) je usmena i štampana aktivnost usmjerena na
uticanje na svijest i raspoloženje širokih masa ljudi da ih privuče na aktivno učešće u rješavanju važnih društveno-političkih i nacionalno-ekonomskih problema. Njegova karakteristična karakteristika je kratak interval između poziva i radnje, što je posebno jedan od glavnih pokazatelja
(kriterijumi) za efikasnost kampanje (tj. što je kraći ovaj vremenski interval, to je efektivnost veća, i obrnuto). Drugi glavni (tačnije, glavni) kriterijum je, naravno, masovnost odziva na poziv. Propaganda znači: razgovori, skupovi, mediji, plakati, karikature itd.

I propaganda i agitacija moraju nužno biti informativne, iako u različitom stepenu. Zasićenost informacijama u agitaciji i propagandi je u korelaciji jedan prema dva (a prema nekim izvorima i jedan prema tri), što se tiče same informacije, samo je jedno od sredstava korištenih u ovom radu. Glavna razlika (uprkos očiglednoj sličnosti) agitacije od propagande je prevlast emocionalnog elementa u agitaciji i široka upotreba masovnih kampanja. Osim toga, kampanja može biti isprekidana, dok se propaganda mora provoditi stalno – čak i kratka pauza smanjuje njenu efikasnost.

awn. Kampanja je praktički neefikasna bez preliminarnog (ili paralelnog) propagandnog rada, što stvara teren za aktivnosti kampanje.

konačno, propaganda(od latinskog propaganda - distribuirati ili propaganda - distribuirati) je širenje i dubinsko objašnjenje bilo koje ideje, znanja, planirano korištenje bilo kojeg oblika utjecaja u određene svrhe na um, osjećaje i ponašanje ljudi .

Informacije(od latinskog informatio - predstavljanje, objašnjenje) je poruka, informacija, svijest o nekom događaju, činjenici, aktivnosti itd. Jedna od definicija informacije kaže da je „informacija oznaka sadržaja koji primamo od vanjski svijet u procesu naše adaptacije na to i prilagođavanja naših osjećaja tome.” U opštem toku masovnih informacija razlikuju se: kognitivne informacije (tj. informacije osmišljene za obavljanje funkcije informisanja), vrednosne (vezane za obavljanje funkcije obrazovanja), instruktivne (vezane za obavljanje funkcije organizovanja ponašanja ), toničko (vezano za obavljanje funkcije uklanjanja napona) i komunikativno (osiguranje implementacije funkcije prijenosa informacija). Informacije se također dijele: po prirodi - na primarne i sekundarne, po načinu reprodukcije - na pisane (štampane), usmene (fonetske), figurativne (vizualne), po sadržaju - na suvišne, potpune, nepotpune i komprimirane, istinite i lažne) (dezinformacije), pregled, aktuelni, tematski (Sl. 1).

U svakom slučaju, informacija je uvijek činjenična, odnosno to je izjava o činjenici, gdje se činjenica pojavljuje kao diskretni dio cjelokupnog toka informacija. Sama činjenica ne znači ništa, odnosno govori malo, jer je uvijek samo element složenog konceptualnog sistema.

Vatrogasna propaganda- radi se o ciljanom informiranju društva o problemima i načinima osiguranja zaštite od požara, koje se vrši putem medija, kroz objavljivanje i distribuciju posebne literature i reklamnih proizvoda, organizovanje tematskih izložbi, emisija, konferencija i korištenje drugih oblici informiranja stanovništva koji nisu zabranjeni zakonodavstvom Ruske Federacije.

INFORMACIJE

COGNETIVE

(dizajniran za izvođenje

informacijske funkcije)

VRIJEDNOST

(vezano za obavljanje obrazovnih funkcija)

TONIZIRANJE

(vezano za izvođenje funkcija oslobađanja od stresa)

INSTRUCTIONAL

(vezano za obavljanje organizacijskih funkcija)

KOMUNIKATIVNO

(vezano za implementaciju

funkcije prijenosa informacija)

Rice. 1. Šema klasifikacije informacija

Ciljevi i zadaci protupožarne propagande

Propaganda zaštite od požara jedan je od glavnih pravaca u radu službe za prevenciju državnih organa protivpožarne zaštite i izgrađena je uzimajući u obzir savremena sredstva i metode utjecaja na različite slojeve i grupe stanovništva.

Ako je moguće spriječiti požare povezane s nadzorom ili nepažnjom pojedinaca, tada sprječavanje požara koji nastaju kao posljedica nepoznavanja opasnosti ljudi u potpunosti ovisi o

od stanja protivpožarne propagande.

Propaganda za zaštitu od požara ima sljedeće zadatke: sprečavanje požara iz najčešćih i specifičnih (karakterističnih) uzroka; usađivanje kod ljudi osećaja odgovornosti za

očuvanje ljudskog života; imovine i lične imovine od

vatra; obuka i upoznavanje radnika preduzeća, ustanova, organizacija, stanovništva, školaraca, studenata sa pravilima zaštite od požara; razvijanje njihovih vještina za pravilno postupanje u slučaju požara; razvijanje njihovih vještina u radu sa primarnim sredstvima za gašenje požara; njegovanje kompetentnog odnosa prema okolnim elementima opasnosti od požara skrivenim u tehnološkim procesima, uređajima i jedinicama, materijama i proizvodima koji čine osnovu proizvodnje i svakodnevnog života; popularizacija aktivnosti vatrogasnog društva, povećanje autoriteta vatrogasnog društva, stvaranje pozitivnog javnog mnijenja oko njega; pokrivanje najboljih praksi i naučnih i tehničkih dostignuća u oblasti prevencije i gašenja požara.

Strateški cilj protupožarne propagande proizilazi iz ciljeva – smanjenje broja požara, a samim tim i broja žrtava i visine materijalne štete od njih. Neki stručnjaci smatraju da se upravo u usađivanju čovjeku, uz pomoć različitih oblika propagande, jedinstvenog osjećaja „vatrene odgovornosti“ – vaspitanja koje treba započeti u djetinjstvu i nastaviti do kraja života, krije znatna rezerva za povećanje nivo zaštite od požara uopšte.

Analizom zadataka propagande protivpožarne zaštite, kao i niza oblasti opšte ideološke propagande koje odgovaraju ovim zadacima, možemo zaključiti da taktičnije With koje svrhe u ovom trenutku treba da bude: uvođenje u svijest ljudi razumijevanja postojanja problema požara (odnosno problema, a ne pojedinačnih slučajeva); objašnjenje svakog aspekta ovog problema (koristeći opće i lokalne primjere); ulivanje u stanovništvo osjećaja opasnosti i odgovornosti; promjena tradicionalnog odnosa prema vatrogascima i volonterima ka maksimalnoj pozitivnosti i prestižu; povećanje prioriteta zahtjeva zaštite od požara u odnosu na druge (ekonomske, privremene, itd.); uspostavljanje od djetinjstva (i očuvanje kroz život) moralnih principa i društvenih stereotipa odnosa prema vatri; sistematsko brisanje (i, ako je moguće, razbijanje) ustaljenih negativnih obrazaca i subjektivnog (lažnog) uvjerenja da je požara malo, da su rijetki, slučajni i spontani.

Međutim, stvar se ne može ograničiti samo na postavljanje ciljeva, jer je potrebno planirati oblike i sredstva za njihovo postizanje, a pravilno planiranje nemoguće je bez optimalne raspodjele napora i sredstava. Za izradu plana rada za postizanje određenog cilja, uzimajući u obzir balansiranje napora, možete koristiti prilično provjerenu i dokazanu naučnu tehniku ​​poznatu kao konstruiranje „stabla ciljeva“. Njegova suština leži u činjenici da se nakon definiranja većeg broja ciljeva (u ovom slučaju taktičkih), svaki cilj (dodijeljen mu je nulti rang) dijeli na podciljeve (ili ciljeve prvog ranga), koji su, pak, podijeljeno na „ciljeve drugog, trećeg, itd.“ Rezultat je sistem ciljeva određenog ranga, koji na dijagramu izgleda kao razgranato stablo (slika 2) sa ciljnim vektorom usmjerenim prema padu Njutna. jabuka.

Uzmimo, na primjer, jedan od naših taktičkih ciljeva: “uslijediti stanovništvu osjećaj opasnosti i odgovornosti” (nulti rang). Ciljevi prvog reda - obrazovanje (osposobljavanje) na poslu, u porodici, u mjestu stanovanja (u urbanoj ili seoskoj sredini); drugi rang - pravci za postizanje ciljeva, za rješavanje zadatka. Na primjer, u proizvodnji to može biti unapređenje sistema obuke, poboljšanje instrukcija, u porodici - traženje nekih oblika ličnog interesa za poštovanje pravila zaštite od požara i podsticanje tog interesa, itd. Ciljevi trećeg reda - oblici implementacije odabrana područja s privremenim tolerancijama; četvrti rang - sredstvo za postizanje ciljeva.

Rice. 2. Šema za izgradnju „sistema ciljeva“ („drvo ciljeva“)

Izgradnja „drveta ciljeva“ nije lak posao i potrebno je uključiti sve učesnike u propagandne aktivnosti (novinare, medijske menadžere itd.). U ovom slučaju, po pravilu, pronalaze se izvanredna, svježa rješenja. “Stablo ciljeva” je također korisno jer vam omogućava da raspodijelite raspoloživa sredstva i snage relativno ravnomjerno kroz alternativne, ali dobro utemeljene odluke. Istovremeno, omogućava promišljenu preraspodjelu ciljeva, napora i prioriteta ovisno o stvarno promjenjivoj situaciji i uvjetima.

Postizanje svakog cilja mora biti podijeljeno na faze, korake, kampanje, događaje itd., drugim riječima, mora se izraditi svojevrsni mrežni raspored, čija svaka karika mora biti praćena razumnim kriterijima za ocjenu efektivnosti. Naravno, sve vatrogasne agencije i zainteresovane organizacije treba da se organski uključe u ovaj posao.

Tokom svoje duge istorije, oglašavanje se kvalitativno razvijalo. Išla je od informiranja do opomena, od poticaja do razvoja uslovni refleks, od razvoja uslovnog refleksa - do podsvjesne sugestije, od podsvjesne sugestije - do projekcije simboličke slike.

Oglašavanjem se dosljedno postiže prvo svjesna, namjerna percepcija od strane kupca reklamne slike, a zatim automatska kupovina. Sada oglašavanje zahtijeva pristanak kupca, doduše nesvjesno, a ipak stvarno.

Privući pažnju;

Sadašnje pogodnosti (usluge);

Pružiti mogućnosti za dodatno učenje;

formirati određeni nivo znanja;

stvoriti povoljnu sliku (sliku)

stvoriti potrebe za ovom uslugom;

razviti pozitivan stav;

stimulisati usluge;

stvoriti sliku pouzdanosti;

Demonstracija vještine.

identifikacija;

promocija usluga ili ideja;

informiranje;

formiranje mišljenja.

Kako bi ispunila svoju primarnu svrhu, oglašavanje nastoji pronaći način da privuče pažnju, u konačnici motivira.

WITHsa stanovišta glavnih ciljeva i zadatakamože uslijediti oglašavanjepostojeće vrste:

širok spektar funkcija, vrlo ga je teško klasificirati. Kao rezultat toga, bilo je moguće podijeliti oglašavanje na osam glavnih kategorija. Razlike koje su svojstvene svakoj od kategorija omogućavaju, zauzvrat, da se na njihovoj osnovi formira sljedeća klasifikacijska shema (slika 3).

Organizacija sistema propagande protiv požara

Propagandni sistem zaštite od požara ne treba zamišljati kao nešto organizacijski uređeno, normativno fiksirano i hijerarhijski povezano. U ovom slučaju, riječ je o jednoj od društvenih struktura čije komponente, ma koliko bile različite, djeluju u okviru te strukture kako bi oživotvorile određenu ideju. U tom smislu, sistem propagande zaštite od požara postoji i funkcioniše, ali za povećanje njegove efikasnosti potrebno je ne samo jasno razumevanje svih njegovih komponenti, već i sposobnost da se svaka od njih pojedinačno iu različitim kombinacijama koristi sa maksimalnom efikasnošću. Ovo je tim važnije jer su stvarno postojeće komponente opšteg sistema akumulirale u nizu slučajeva dovoljno iskustva koja se mogu sintetizirati i uspješno primijeniti u praksi. Istovremeno, naravno, ne smijemo izgubiti iz vida činjenicu da interakcija komponenti bilo koje strukture uvijek poprima složen, nelinearan karakter. Ovdje, po pravilu, ne postoji jednoznačna uzročna veza, iz koje proizlazi da se ukupna djelotvornost propagandnog utjecaja ne može tražiti u kvantitativnim pokazateljima, kao što se ne može očekivati ​​čist i direktan učinak od određene propagandne kampanje ili akcije.

Organizacioni i funkcionalni dijagram propagandnih organa protivpožarne zaštite (Sl. 4) je, iako najvažnija, ali samo jedna od komponenti celokupnog sistema. Nezavisne komponente sistema su i sredstva propagande, oblici i metode njenog vođenja itd.

Pres služba Ministarstva za vanredne situacije Ruske Federacije

Odjel za odnose s javnošću i propagandu

Državni vatrogasni nadzor

Uredništvo časopisa "Vatrogasna služba"

Rice. 4. Opća struktura protupožarnih propagandnih tijela

Novinarske grupe,

kreativan

Vatrotehničke izložbe, muzeji

Oblici i sredstva protupožarne propagande

Umijeće propagande je da se tačno i jasno istakne činjenični materijal, da se na osnovu njega otkriju glavne karakteristike problema, da se svaka osoba natera da postane zainteresovani učesnik u potrazi za izlazom iz postojeće situacije.

Protivpožarna propaganda, zbog same suštine problema kojem je posvećena, problema koji je izuzetno akutan, univerzalan i istovremeno vrlo privatan, koji pogađa svakog čovjeka, mora koristiti sve oblike propagandnog utjecaja, prodrijeti u sve medije. masovne komunikacije, u sve oblasti u kojima se na ovaj ili onaj način obrazuje osoba. Napetost na polju protivpožarne propagande nikada ne bi trebala oslabiti. Jedan oblik utjecaja može (i treba) zamijeniti drugi, raspon utjecaja može varirati u najširim granicama: od čistog informativnog sadržaja do čiste emocionalnosti. Ako se ima u vidu da je glavna funkcija propagande formiranje javnog mnijenja i uticaj kroz njega na svest masa i društvenu praksu, onda svaki oblik propagande treba da utiče na one racionalne i emocionalne elemente koji su deo strukture. javnog mnjenja i masovne svijesti.

Propaganda za zaštitu od požara provodi se u sljedećim oblastima: mediji (štampa, radio, televizija, kino); kroz vatrotehničke izložbe; korištenje kino, dijapozitiva i magnetnih filmova; kroz umjetnička djela književnosti, umjetnosti, muzike; vizualna pomagala; razgovori, seminari (uključujući grupnu i individualnu obuku stanovništva o pravilima zaštite od požara). Posebno je područje široko rasprostranjeno širenje vatrogasno-tehničkih znanja i obučavanje ljudi u proizvodnji, odnosno naučno-tehnička propaganda.

Svaki oblik propagande mora biti mobilan, dinamičan, zahtijeva vođenje računa o promjenama ukusa, stilova, navika, običaja, starosnih karakteristika, profesionalne orijentacije, obrazovnog nivoa itd. Osim toga, mora biti dovoljno diferenciran, jer ono što je interesantno student, može izgledati dosadno, ili čak jednostavno banalno za radnika, naučnika ili kolektivnog poljoprivrednika. Istovremeno, utjecaj na odrasle uopće ne isključuje korištenje različitih oblika protupožarne propagande namijenjene osjetljivosti djece. Međutim, specifične metode propagande među djecom moraju biti dodatno pažljivo osmišljene na način da ne izazovu interes djece za opasnu zabavu s vatrom.

Aktivna i pasivna propaganda

Aktivna propaganda uvijek postavlja cilj i sposobna je, na ovaj ili onaj način, utjecati na tok događaja kroz utjecaj na objekt propagande. Što se tiče pasivne propagande, ona je uvijek samo reakcija na ono što se dogodilo i šta se dešava. U tom smislu, pasivna propaganda ima tendenciju da odražava i podržava ideje i stavove koji su već široko prihvaćeni, dok se aktivna propaganda bavi onim idejama i stavovima koji će tek kroz debatu i vrijeme postati (ili mogu postati) većinsko mišljenje.

Analiza protupožarne propagande, nažalost, omogućava da zaključimo da njen pasivni dio značajno preovladava nad aktivnim. To je vidljivo iz činjenice da, u pravilu, materijali na temu gašenja požara odražavaju događaje koji su se već dogodili iu više ili manje živopisnom obliku govore o pojedinačnim slučajevima požara, njihovim uzrocima i posljedicama, te borbenom radu. vatrogasaca. Mnogi od njih nisu povezani ni jedni s drugima ni sa redovnim govorima čelnika vatrogasnih jedinica, ne nose proaktivne informacije i općenito stvaraju glatku, „izblijedjelu“ pozadinu koja ima mali emocionalni utjecaj na publiku i ne mijenja se. postojeće lažne stereotipe i temelje.

Sredstva protivpožarne propagande uključuju sljedeće oblike:

1. Masovni mediji:

Štampanje (novine, časopisi, itd.);

emitiranje;

Televizija.

2. Filmski propagandni mediji:

Umjetnički filmovi;

Obrazovni filmovi;

Crtani filmovi.

3. Sredstva naučne i tehničke propagande:

Posebna literatura;

Časopisi;

Nastavni i informativni materijal.

4. Sredstva propagande predavanja:

Izvještaji;

5. Sredstva vizuelne propagande:

Posteri;

Oprema za vitrine;

Komemorativni predmeti;

Razglednice;

Knjižice;

Značke, igračke itd.

6. Oprema za gašenje požara izložbe:

Makete zgrada, automobila;

Mozaik;

Kovani novac;

Vitraji;

Skulpture;

Izložba uzoraka vatrogasne opreme.

7. Sredstva umjetničke propagande:

Umjetničke knjige;

Zbirke pjesama.

8. Kreativna takmičenja:

Takmičenja na temu vatre.

9. Mediji za javne događaje:

Kreativni sastanci;

Kreativne večeri;

ispitivanje javnog mnjenja;

Dani zaštite od požara;

Susreti vatrogasaca sa stanovništvom.

Masovni medij

Sve veći značaj medija ili, kako ih još nazivaju, masovne komunikacije, ne samo kao informativnog fenomena, već i kao faktora koji ima ogroman uticaj na društveno-kulturne procese uopšte, na dinamiku i pravce njihovog razvoja. , na posebnim putevima uključivanje osobe u sistem društvenih veza i odnosa je najvažnija karakteristika društvenog života.

Emitovanje

O važnosti radio-difuzije kao moćnog sredstva masovne komunikacije jedva da treba govoriti - njena popularnost, svestranost i djelotvornost su previše očigledni. Svake godine ovaj kanal se sve više koristi za propagandu protiv požara. Na radiju se naše teme manje-više redovno čuju u programu na talasima radio stanica Majak i Junost, u književnim, dramskim i dečijim izdanjima. Pozitivno su ocijenjeni govori čelnika vatrogasnih društava, postignuti su određeni uspjeh u ciljanom formiranju programa, a koncerti na zahtjev vatrogasnih radnika postali su tradicija. U radijskim emisijama sistematski se obrađuju teme koje se odnose na prevenciju požara u preduzećima i stambenim zgradama, požarne sezone, složen i herojski rad vatrogasne jedinice i vatrogasno volonterstvo.

nivou iu različitim oblicima određenim segmentima populacije, uzimajući u obzir emocionalni intenzitet, u skladu sa određenim stavovima

Filmska propaganda

U sistemu ideološke, društvene, naučne i tehničke propagande posebno i izuzetno važno mjesto zauzima bioskop, koji je masivan i efektan oblik moderne umjetnosti. Upravo kinematografija, kao osjetljivi barometar društva, može u koncentrisanom obliku izraziti najznačajnije, upadljive i skrivene karakteristike svakog (pa i požarnog) problema koji čovjeka brine.

Proizvodnja i izlaganje filmova jedno je od najvažnijih područja propagande zaštite od požara.

Naučno-tehnička propaganda

Naučno-tehnička propaganda, uključujući izdavanje stručne literature, časopisa i nastavnih i informativnih materijala, igra značajnu ulogu u stvaranju pozitivne javne atmosfere oko problema zaštite od požara. Ovo područje rada organski je uključeno u opći sistem protupožarne propagande i jedna je od ozbiljnih i važnih karika u preventivnom radu.

Propaganda predavanja

Usmena protivpožarna propaganda i agitacija c. u vidu predavanja, izvještaja, razgovora je tradicionalan, dokazan i efikasan oblik objašnjavalno-edukativnog rada među stanovništvom, kako u radnim kolektivima tako i u mjestu stanovanja. Ovaj posao, prema postojećim propisima, mora da obavlja svaki službenik državnog nadzora koristeći lokalne materijale, vodeći računa o diferenciranom pristupu različitim grupama stanovništva. Predavači iz organizacija mjesnih zajednica, dobrovoljnih vatrogasnih društava i autoritativni stručnjaci iz industrije trebaju biti što aktivnije uključeni u vođenje propagande predavanja. Nacionalna ekonomija. Prilikom izvođenja predavanja i diskusija potrebno je koristiti primjere aktivnog rada na sprječavanju i gašenju požara, spašavanju ljudi i materijalnih dobara, navodeći konkretne činjenice o požarima, otkrivajući njihove uzroke i ne prećutkujući posljedice.

Vizuelna propaganda

Vizuelna protupožarna propaganda provodi se izdavanjem i distribucijom plakata, letaka, razglednica, knjižica, vitrina, štandova, satiričnih izloga, elektronskih, električnih i plinskih rasvjetnih instalacija, izdavanjem foto-satiričnih i propagandnih novina, kao i kroz puštanje igračaka, bedževa, pamint proizvoda, upotrebu vatrenih tema na robi široke potrošnje, na ambalaži itd. Izlaskom na ulice gradova i mjesta, stalno na vidnom mjestu, vizualna propaganda ima širok potencijal da utiče na ljudi u smislu njihovog obrazovanja. Vizuelni i grafički materijali mogu se (iako donekle uslovno) podijeliti po vrsti na stacionarne (svjetleće novine i reklame, mozaik i vitraji, skulpture) i pokretne (štampani materijali, igračke i sl.), te po namjeni - poučne, agitativne i propaganda. Sredstva monumentalne propagande, kao da spajaju prošlost i sadašnjost, nose naboj velike emocionalne snage i propagandnog uticaja, služe za podsticanje kontinuiteta generacija i pažljivog odnosa prema herojskoj prošlosti. U različitim krajevima naše zemlje podignuti su spomenici i podignuta spomen obilježja koja oličavaju hrabrost i herojstvo vatrogasaca i dobrovoljaca. Na mnogim mjestima nad spomenicima se staraju vatrogasne mladeži, a kraj njih se održavaju svečane manifestacije. Dodirujući podvige svojih starijih, mladi prolaze školu visokog moralnog vaspitanja, jačaju

Vatrotehničke izložbe

Godine 1892 U Sankt Peterburgu je otvorena prva vatrogasna izložba koju je organizovalo Rusko dobrovoljno vatrogasno društvo. U to vreme izložbe su već imale dugu istoriju; i, u određenoj mjeri, uspostavljene tradicije. Prve izložbe organizovane su krajem 16. veka.

Umjetnička propaganda

Umjetničko stvaralaštvo ima sposobnost ne samo da svojim sredstvima oliči ono što je karakteristično i izvanredno u životu, već i da ima emocionalni utjecaj. U protupožarnoj propagandi počinje se razvijati umjetnički pravac sa svojim izraženim izražajnim i emocionalnim bogatstvom. Važnost ovog pravca teško je precijeniti. Kao što je već napomenuto, ljudsko ponašanje najčešće se formira ne samo od svježih informacija, već i od cjelokupne zalihe prethodno akumuliranog iskustva i znanja. U mozgu postoji određena ravnoteža između pozitivnih i negativnih emocija, ali za normalno stanje organizma vrlo je važno da pozitivne emocije prevladaju. S ove tačke gledišta, umjetnost je vitalna jer može povećati broj pozitivnih emocija. Štaviše, sama umjetnost često služi kao sredstvo za stvaranje pozitivnih emocija.

S tim u vezi, može se navesti sljedeće istorijska činjenica, da je svojevremeno vatrogasni zapovednik Moskve, prilikom svakog većeg požara, posebno slao glasnika za pisca V. Giljarovskog, koji je u to vreme bio poznat kao „kralj izveštavanja“, kako bi mogao brzo da obezbedi i objektivno informisanje novina. Ne bi škodilo da ovo uradite danas. Nije nimalo štetno lično se upoznati sa slikom požara, vidjeti borbeni rad vatrogasaca i razgovarati sa žrtvama i piscima, pjesnicima, umjetnicima i kompozitorima prateći najnovije tragove. Sa sigurnošću možemo reći da će nakon ovoga muzika biti dinamičnija, pjesme pouzdanije, a slike svjetlije.

Kreativna takmičenja

Održavanje kreativnih konkursa za radove različitih žanrova na vatrogasnu tematiku nije tako nova stvar i već je dosta isprobana. Prvi takav konkurs je početkom veka organizovao ruski DPO, koji se kasnije više puta uspešno okrenuo ovom obliku rada.

Javni događaji

Masovne akcije zaštite od požara su još jedan vid propagandnog rada i, treba napomenuti, forma je zanimljiva i važna. Posebno su korisni po tome što pružaju mogućnost direktnog doživljaja društvene atmosfere i aktivnog korištenja raznim sredstvima direktnog uticaja na publiku, sprovesti neku vrstu ekspresne analize nivoa javnog mnjenja. Javne manifestacije obuhvataju „Dane zaštite od požara“, susrete vatrogasaca sa stanovništvom u kulturno-rekreativnim parkovima, sastanke vatrogasnih radnika sa timovima preduzeća i organizacija, kreativne večeri kulturnih majstora u vatrogasnim garnizonima, tematske večeri za zabave i privrede. manifestacije velikih industrijskih udruženja i čitavih urbanih sredina, konferencije za štampu vatrogasaca, susreti omladine sa veteranima, čitalačke konferencije itd.

wok u vezi sa problemom požara. To stvara atmosferu opšteg mira i često jednostavno šteti uzroku požarne sigurnosti u cjelini, jer u ovoj situaciji ni pošteni i opravdani pozivi i zahtjevi ne nailaze na odaziv u dušama ljudi i ostaju „glas jednog uplakanog u divljini.” Teško da bi bilo vrijedno tome pridavati ozbiljan značaj da nije bilo prilično velikih i, nažalost, prilično materijalnih gubitaka od požara.

O efikasnosti propagande

Učinkovitost propagande ne smatra se samo rezultatom i ne svakim rezultatom, već samo onim koji se poklapa sa namjerom subjekta propagande. Ona ukazuje na ostvarenje ciljeva koji su propagandnoj informaciji postavljeni u procesu njenog stvaranja i širenja. . Rezultati propagandnog djelovanja očituju se u promjenama svijesti, načina razmišljanja i ponašanja kako manje-više velikih društvenih grupa, tako i pojedinaca. Treba napomenuti da vanjski poticaj, a u ovoj situaciji je propagandni utjecaj u ovom ili onom obliku, ne izaziva automatski promjene u ponašanju osobe, može samo aktivirati određenu potrebu, a to već izaziva odgovarajuće akcije. Postoje mnoge indirektne veze i složeni prijelazi između stimulusa i odgovora, zbog čega, na primjer, isti stimulans ponekad može uzrokovati različiti ljudi razne reakcije. U ovim srednjim fazama, važno mjesto zauzimaju stavovi i stereotipi koji su se razvili u ljudskom umu.

Razumijevanje suštine djelotvornosti propagande nužno pretpostavlja pravilno tumačenje njenih kriterija ili distinktivnih obilježja, po kojima se može suditi o rezultatima povećanja nivoa znanja i obrazovanja ljudi. Odražavajući dostignuća propagande, njene kriterijume karakterišu mnoga kvantitativna i kvalitativna svojstva. Svi kriterijumi za efikasnost propagande su važni na svoj način. Nijedan od njih se ne može apsolutizirati, suprotstaviti drugom ili potcijeniti, jer su i duhovni i praktični rezultati propagande neraskidivo povezani.

Trenutno, na osnovu brojnih studija, stvoren je niz kriterijuma za efikasnost propagande. I iako imaju empirijsku, a ne teorijsku osnovu, mogu se uspješno koristiti u praktičnim aktivnostima. Ovi kriterijumi se dele na opšte i specifične. Razlika između njih je prilično relativna i provodi se uglavnom radi formalizacije metodologije za njihovu primjenu u praksi.

Grupa opštih kriterijuma uključuje kriterijume znanja, verovanja i delovanja. Kriterijum znanja, koji je možda i najjednostavniji, određuje stepen (nivo) svesti i svesti ljudi o određenim faktorima objektivne stvarnosti. Pritom se pravi naslov činjenica procjenjuje po tome koliko je osoba sposobna povezati jedinstveno sa općim, odnosno ispravno protumačiti činjenice. Uprkos svojoj prividnoj jednostavnosti, kriterijum znanja ima prilično razgranatu strukturu, koja uključuje, posebno, sledeće aspekte: epistemološki (poznavanje činjenica, pojmova, kategorija itd.), sadržajni (tehničko i ekonomsko znanje, ideje, teorije, itd.). itd.), poznavanje principa (istinitost, povezanost sa životom, specifično istorijski pristup itd.), sistematičnost stečenih znanja.

Kriterijum vjerovanja smatra se izuzetno složenim zbog činjenice da pojam vjerovanja uključuje cjelokupno bogatstvo duhovnih sila, misli i osjećaja, uma i volje pojedinca. Uvjerenja kontroliraju sve psihološke fenomene koji karakteriziraju smjer ljudske svijesti: nagone, želje, interese, težnje, postavke orijentacije. One su organsko jedinstvo rezultata racionalnog poznavanja objektivne stvarnosti i emocionalnog i evaluativnog odnosa prema njoj. Kriterijum ubeđivanja može se okarakterisati sa nekoliko indikatora: po sadržaju (karakter, raznolikost i dubina stečenog znanja, naučene ideje); ličnom procjenom stečenog znanja i samih pojava čiji su oni odraz; po stepenu povjerenja u ispravnu percepciju ideja i pogleda; prema konzistentnosti pogleda sa stvarnim ljudskim ponašanjem; prema njegovoj spremnosti da preduzme radnje koje odgovaraju stečenom znanju.

Konačno, kriterij djelovanja - sintetizirajući kriterij djelotvornosti - određuje promjene u radnoj i društvenoj aktivnosti, u prirodi ponašanja, u moralu osobe. Prilikom utvrđivanja djelotvornosti protupožarne propagande, ovaj kriterij je posebno važan, jer upravo postupci i norme ponašanja ljudi odlučujuće utiču na stepen zaštite od požara.

Grupa specifičnih kriterijuma efikasnosti uključuje kriterijume za psihološki, kognitivni i bihevioralni uticaj. Kriterijumom psihološkog uticaja vrednuje se promena stanja i raspoloženja propagandnog objekta (publike) u traženom pravcu, promena stavova (motiva) i razvoj kognitivnog interesovanja. Kriterijum kognitivnog uticaja otkriva se kroz prelaze od neznanja do znanja, od nepotpunog znanja do potpunijeg i tačnijeg znanja, od manjeg stepena opštosti u veći. Kriterij ponašanja služi kao logičan nastavak prethodna dva i određen je korespondencijom postupaka ljudi s prirodom saznanja koje su dobili iz propagande.

Treba napomenuti da je svaki kriterijum podeljen na indikatore koji odražavaju određene aspekte efikasnosti. Ukupna efikasnost u ovom slučaju se pojavljuje kao zbir uslova bilo kojeg; još jedan kriterijum koji otkriva njen sadržaj. I što je potpunija podjela svakog kriterija na odgovarajuće pokazatelje, veće su mogućnosti za objektivnu procjenu rezultata propagande. U određenoj mjeri, izboru indikatora za različite kriterije može pomoći i činjenica da se ukupna efektivnost može posmatrati kao zbir pojedinačnih efekata (efekat je širi pojam koji podrazumijeva bilo koji, bilo koji rezultat propagandnih aktivnosti), što može potvrditi (ili poricati) ukupnu efikasnost. Postoji nekoliko grupa takvih efekata, uključujući:

Kognitivni efekti

Povećanje (reprodukcija) znanja u svjesnom i nesvjesnom obliku.

Impuls za aktivno promišljanje, odnosno određeni rad sa primljenim informacijama: njihovo razumijevanje, povezivanje sa postojećim znanjem.

Impuls za konzumiranjem novih informacija, sticanje novih znanja, odnosno nastanak, održavanje i jačanje kognitivnog interesa.

Impuls za stvaranjem novih informacija (na različitim nivoima komunikacije).

Direktno korištenje primljenih informacija u procesu stvaranja novih informacija, odnosno uključivanje u ovaj ili onaj oblik u kreirani tekst itd.

Efekti vrijednosti

Pojava (generacija) novog stava, mišljenja, interesa, pogleda, stava itd.

Jačanje postojeće pozicije, stvaranje uvjerenja, čvrsta mišljenja, stabilne veze itd.

8. Slabljenje postojeće pozicije (stava) ili njena potpuna zamjena drugim stavom, revizija gledišta, promjena mišljenja, stava itd.

9. Impuls za radnje koje se odnose na izražavanje stava
na određene pozicije, podršku, poricanje itd.

10. Opsežne praktične radnje, govor, aktivnost
znanje koje je u određenom sadržajnom odnosu,
usklađenost (nedosljednost) sa stavovima izraženim u informaciji.

Organizacioni efekti

Impuls za praktično djelovanje uzrokovan konzumacijom informacija, ali nije direktno naznačen u sadržaju potonjih.

Praktične akcije u skladu sa (ili u suprotnosti sa) preporukama sadržanim u informacijama, na primjer, uzimajući u obzir širenje pozitivnog iskustva, itd.

Upotreba informacija za pružanje rezultata koji su neinformativne prirode, na primjer, upućivanje na sadržaj informacija, kao presedan za postizanje određenih ciljeva.

Komunikacijski efekti

Distribucija, retransmisija i diskusija primljenih informacija u procesu interpersonalne komunikacije.

Direktna reakcija na informaciju u okviru povratne informacije iz izvora informacija.

Prikazani podaci o kriterijumima efikasnosti i pojedinačnim efektima propagande mogu (i treba da) čine osnovu jedinstvene metodologije za utvrđivanje ukupne efikasnosti propagande protiv požara. Prvi koraci ka stvaranju takve tehnike se već poduzimaju, ali to je vrlo teška stvar i ne mogu se očekivati ​​brzi rezultati. To ne znači da je i sada, koristeći raspoloživi materijal, nemoguće napraviti približnu procjenu efikasnosti našeg rada, koristeći dovoljno dokazane sociološke metode i tehnike, uključujući upitnike, uzorke anketa, analize sadržaja tematskog fokusa, individualne forme. propagande (na primjer, lokalna štampa, radio, predavanja itd.), intervjui sa visokim zvaničnicima i autoritativnim ličnostima koje ocjenjuju našu propagandu, itd. Koncept ukupne djelotvornosti propagandnog utjecaja odražava raznolikost kvaliteta stanja svijesti i akcije osobe (ili grupe ljudi), formirane pod uticajem propagande u njenim različitim oblicima. U tom smislu, o efikasnosti propagande može se govoriti samo u smislu promena u načinu razmišljanja i osećanja. priroda društvenih akcija i ponašanja ljudi.

Međutim, treba uzeti u obzir da sve promjene koje se stvarno detektiraju u sferama masovne svijesti i masovnog ponašanja gotovo uvijek imaju složenu, „višeslojnu“ strukturu i predstavljaju širok spektar kombinacija „jednostavnih“ efekata.

Proučavanje i stalna analiza pojedinačnih efekata, njihova procjena primjenom općih i specifičnih kriterija i utvrđivanje na osnovu toga ukupne djelotvornosti pojedinih oblika i metoda, kao i cjelokupne protupožarne propagande u cjelini, apsolutno su neophodni. Oni će vam omogućiti da fleksibilno odgovorite na nerazjašnjena pitanja koja se pojavljuju u procesu rada, kao i na promjene javnog mnijenja (negativne ili pozitivne), omogućit će da se stvarno procijeni učinkovitost, kvalitet i usmjerenost određenih propagandnih aktivnosti. i usmerite svoje napore na slabije oblasti. Vremenski intervali za utvrđivanje efektivnosti uopšte ne bi trebali biti duži od godinu dana, a za pojedinačne oblike mogu biti i kraći (u zavisnosti od aktivnosti).

Izgledi za razvoj propagande zaštite od požara

Jedan od ovih fenomena ostaje problem požara na zemlji – ekonomski i ekološki, socijalni i humanitarni problem. Analize i proračuni pokazuju da je rješavanje ovog problema čisto tehničkim sredstvima nerealno, prije svega iz ekonomskih razloga, pa će stoga, i pored toga što će se tehnologija za suzbijanje i sprječavanje požara stalno usavršavati, najvažniju ulogu u naglom smanjenju požara imat će igrati propagandu protiv požara.

U današnje vrijeme protupožarna propaganda u našoj zemlji već ima solidno iskustvo i niz dostignuća koja omogućavaju pouzdano predviđanje u doglednoj budućnosti kvalitativnog skoka njenog utjecaja na opću populaciju. Dopunjen promišljenim sistemom obrazovanja mlađe generacije, takav uticaj će postaviti temelje za formiranje u svakom čovjeku potrebnog osjećaja opasnosti od požara i moralnih smjernica za pažljivo rukovanje vatrom.

U svom praktičnom djelovanju, vatrogasna propaganda će i dalje unapređivati ​​tradicionalne forme svim mogućim sredstvima i kanalima, neprestano tragati za novim oblicima, usavršavati organizacijske strukture i profesionalne vještine, širiti i jačati veze sa kreativnom zajednicom.

Najvažniji uslov za unapređenje protivpožarne propagande u narednim godinama treba da bude razvoj kriterijuma i metoda za analizu kako pojedinačnih vidova i oblika propagande, tako i njenog celokupnog toka, sa konačnim efektom smanjenja broja požara i žrtava od njih. . Ovaj zadatak je izuzetno težak, ali i izuzetno važan, jer će samo njegovo rješavanje omogućiti fleksibilno korištenje različitih oblika protupožarne propagande i osjetljivo reagiranje na određene promjene u svijesti i ponašanju javnosti.

Propaganda za prevenciju od požara u budućnosti bi trebala postati vodeći faktor u specifičnoj opasnosti od požara, ulijevajući oprez i prije njenog stvarnog pojavljivanja. To se objašnjava činjenicom da će naučno-tehnološki napredak neprestano stvarati nove vrste opasnosti od požara, a zadatak protupožarne propagande je da to u svojim aktivnostima obezbijedi.

Zaključak

Unapređenjem protupožarne propagande i unapređenjem edukacije stanovništva o osnovama poznavanja požara, time aktiviramo najvažniju rezervu za smanjenje broja požara u našoj zemlji i štete koju oni izazivaju. Ovaj stalni, mukotrpan i naporan rad se odlično isplati.

Temeljni zadatak u bliskoj budućnosti je radikalna promjena u pristupu protupožarnoj propagandi, revizija prioriteta u pravcu da ovaj vid vatrogasne djelatnosti postane jedan od odlučujućih. Djelatnost propagandnih službi protivpožarne zaštite treba graditi u bliskom kontaktu sa medijima, sa propagandno-informativnim službama sektora nacionalne privrede, uz aktivno i široko uključivanje kreativnih radnika u različitim oblastima.

Glavni naglasak treba staviti na povećanje kvaliteta propagandnog materijala, možda i na račun nekog smanjenja kvantitativnih pokazatelja. Hitan zadatak ostaje ostvariti kvalitativni iskorak u ovoj oblasti djelovanja, koji će pružiti priliku da se javno mnijenje oblikuje u smjeru koji nam je potreban.

U organizacionom smislu, vatrogasne izložbe, novinarske grupe, propagandna odeljenja (grupe) u vatrogasnim jedinicama i organizacionim odeljenjima saveta DPO moraju se uklopiti u koherentan sistem koji obezbeđuje prodor vatrogasne propagande na sve društvene nivoe stanovništva, uzimajući u obzir potrebe svakog nivoa i svake starosne grupe.

Književnost

Barykin K.K. Pišem, kucam, diktiram. - M.: Politizdat, 2005.

Bogati E.M. Osjećaji i stvari. - M.: Politizdat, 2005.

Vartanyan E. A. Putovanje u riječ. - M.: Sov. Rusija, 2006.

Wiener N. Kibernetika i društvo. Per. sa engleskog M.: U. lit., 1998.

Vizhe R. 30 savjeta za sigurnost od požara. Prevod sa francuskog - M.: Stroyizdat, 2002.

Vlasov Yu M. Propaganda iza fasade vesti. - M.: Izdavačka kuća Moskovskog državnog univerziteta, 2006.

Zdorovega V.I. Riječ je i djelo. - M.: Mysl, 1999.

Zis A. Ya. - M.: Znanje, 1999.

Kasymov B.E. Organizacija upravljanja zaštitom od požara. -" M.: Stroyizdat, 2002.

Kashlev Yu B. Masovno informisanje i međunarodni odnosi - M.: izdavačka kuća “International”. odnosi", 2001.

Kotarbiński Tadeusz. Traktat o dobrom radu. Per. iz poljskog - M.: Ekonomija, 2005.

Scenarij kluba Marshak M.I. - M.: Profizdat, 2005.

Masovne informacije u sovjetskom industrijskom gradu./Pod generalom. ed. B. A. Grushina i L. A. Onikova. - M.: Politizdat, 2000.

Uloga medija i propagande u moralnom obrazovanju. - M.: Mysl, 1999.

Savelyev P. S. i dr. Organizacija preventivnog rada. - M., Stroyizdat, 1996.

Mediji i društvo - UNESCO Kurir, 1997.

Tišunin V.N. Obrazovanje riječima. - L.: Lenizdat, 1999.

Ugenova V.V. Kreativni horizonti novinarstva. - M.: Mysl, 1996.

Osnove zaštite od požara. Uzroci požara Sažetak >> Sigurnost života

Izgrađen po planu osnovu. Razvijaju se perspektivni (za... obezbjeđenje; za obezbjeđenje sredstava jedinicama objekta zaštita od požara propaganda(posteri, štandovi, layouti, panoi..., magacin, itd.) na osnovu Model pravila zaštite od požara za...

1. Osnove javni odnosi

   Sažetak >> Marketing

   Stabilnost. Individualne orijentacije osnovu stavovi su uslovljeni i formirani kod svakoga.. a ne kod tehničara“ od strane zaštita od požara sigurnosti." Česti su slučajevi... tendencioznih, čisto političkih propaganda i agitacije.Prema odredbama...

2. Osnove projektovanje asfaltnih puteva. Teorijski i praktični postulati

   Cheat sheet >> Konstrukcija

   Prioritetne mjere: 1. preventivni rad 2. propaganda 3. uticaj počinioca 4. licenciranje u oblasti... organizacija bilo kog oblika svojine. 2. Osnove preduzetništvo i klasifikacija privrednih subjekata...

OPŠTINSKA BUDŽETSKA OBRAZOVNA USTANOVA "SREDNJA ŠKOLA BR. 18" GRADA KALUGE

Metodološki razvoj

Propaganda protiv požara van školskih sati.

Izvršilac:

nastavnik-organizator bezbednosti života

MBOU "Srednja škola br. 18" Kaluga

Illarionova L.K.

Kaluga - 2018

UVOD

U savremenom društvu postoji stalni porast broja i razmjera negativne posljedice vanredne situacije. Jedna od najčešćih i opasnih pojava je vatra.

Problem požara zaista postoji. Antropogena aktivnost godišnje dovodi do više od 250 hiljada požara, u kojima gine više od 18 hiljada ljudi, uključujući više od 700 djece. Procjenjuje se da od hiljadu požara sto bukne zbog krivice djece koja postanu žrtve svog neznanja i lakomislenosti.

Briga o sigurnosti života djece najvažniji je zadatak školske institucije, porodice i države. Naravno, u usađivanju djece s vatrom, značajnu ulogu ima škola i, naravno, nastava o osnovama sigurnosti života. Učenje djece pravilima zaštite od požara kao dijela predmeta sigurnost života svakako je neophodno. Nažalost, danas učenici na časovima bezbednosti života dobijaju ograničena znanja o zaštiti od požara i o njoj uče samo površno.

Zaštita od požara jedna je od obaveznih komponenti sredine u kojoj dijete odrasta i odgaja. Važno je ne samo pričati o tome, već i naučiti djecu određenim vještinama ponašanja u kolektivnom životu, komunikacijskim vještinama, uvježbavati pravila ponašanja u slučaju požara do automatizma, razvijati individualne sposobnosti školaraca. uključivanjem u odgovarajuće aktivnosti, na primjer, da se kreativno ostvare kroz aktivnosti čete mladih vatrogasaca (u daljem tekstu DUP).

Samo određene emocionalno nabijene aktivnosti, sportske i igrice mogu ostaviti trag u djetetovom umu.

Sve navedeno potvrđuje aktuelnost današnjice.

Svrha ovog razvoja je formiranje pojedinca sa aktivnom građanskom pozicijom, upoznatog sa mjerama zaštite od požara i posjedovanja vještina za promociju požarno-tehničkih znanja u cilju sprječavanja požara i postupanja u slučaju požara.

U skladu sa ciljem postavljeni su i riješeni sljedeći zadaci:

edukativni:

Negovati privrženost svojoj domovini zasnovanu na herojskim tradicijama ruskog Ministarstva za vanredne situacije;

Razvijanje interesovanja za zanimanje vatrogasca;

Razvijati human odnos prema ljudima.

edukativni:

Proširite svoje vidike u oblasti zaštite od požara;

Razviti vještine u vođenju propagande protiv požara.

edukativni:

Formirati komunikativnu, socijalno prilagođenu ličnost sa aktivnom građanskom pozicijom;

Razviti vještine organizacionog djelovanja u vanrednim situacijama;

Razvijati kreativne potencijale učenika mladog vatrogasnog društva.

GLAVA 1. VANAZREDNI OBRAZOVNI RAD

U SMJERU PROTIVPOŽARNE SIGURNOSTI

1.1. Mogućnosti za vannastavni obrazovni rad

Vannastavni rad je organizovanje od strane nastavnika raznih vrsta aktivnosti za učenike tokom vannastavnih časova, obezbeđujući neophodne uslove za socijalizaciju djetetove ličnosti. U strukturi sigurnog vaspitnog okruženja značajno mjesto zauzima podučavanje djece i adolescenata o pravilima zaštite od požara i postupanju u vanrednim situacijama. Društveni značaj znanja, vještina i sposobnosti u ovoj oblasti je očigledan: formiranje pojedinca sa vještinama protupožarnog ponašanja.

Vannastavni vaspitno-obrazovni rad je kombinacija različitih vrsta aktivnosti i ima široke mogućnosti vaspitnog uticaja na dete.

Hajde da razmotrimo ove mogućnosti.

Raznovrsne vannastavne aktivnosti doprinose sveobuhvatnijem razvoju individualnih sposobnosti djeteta, pomažu u postizanju postavljenih ciljeva (učešće na takmičenjima, takmičenjima, patronažni rad itd.).

Uključivanje u različite vrste vannastavnih aktivnosti obogaćuje djetetovo lično iskustvo i znanje o različitostima ljudska aktivnost, dijete stiče potrebne praktične vještine.

Raznolikost vaspitno-obrazovnog rada doprinosi razvoju interesovanja dece za ovu vrstu aktivnosti, želja za aktivnim učešćem u životu odreda. Ako je dijete razvilo stabilan interes za ovo područje aktivnosti u kombinaciji s određenim praktičnim vještinama koje mu osiguravaju uspjeh u izvršavanju zadataka, tada će moći samostalno organizirati svoje aktivnosti. Ovo je posebno tačno sada, kada djeca ne znaju kako da se zaokupe u slobodno vrijeme.

U različitim oblicima vannastavnog rada djeca ne samo da pokazuju svoje individualne sposobnosti, već i uče da žive u timu, odnosno da međusobno sarađuju, brinu o svojim drugovima i stavljaju se na mjesto druge osobe.

Štaviše, svaka vrsta vannastavne aktivnosti – kreativna, kognitivna, sportska, igrica – obogaćuje iskustvo kolektivne interakcije školaraca u određenom aspektu, što u svojoj ukupnosti daje veliki edukativni efekat.

1.2. Organizacija vannastavnog obrazovnog rada

Da bi se ovi zahtjevi implementirali u praktične aktivnosti, neophodan je određeni redoslijed organizacije vannastavnih aktivnosti. Može se koristiti i za individualni i za masovni rad.

1. Proučavanje i postavljanje ciljeva i zadataka (izbor prioritetnih područja djelovanja).

Svrha etape je objektivna procena pedagoške stvarnosti, koja se sastoji u utvrđivanju njenih pozitivnih aspekata (najbolje u detetu, timu), a šta je potrebno prilagođavanje, formiranje i odabir najvažnijih zadataka:

Formiranje komunikativnih, društveno značajnih, sa aktivnom građanskom pozicijom pojedinca, vještina organizovanog djelovanja u vanrednim situacijama;

Razvoj kreativnih potencijala i društveno značajnih vještina učenika Dječijeg programa mladih.

Studij se izvodi koristeći već poznate vještine pedagoškog istraživanja, među kojima je vodeća u ovoj fazi promatranje. Kroz posmatranje nastavnik prikuplja podatke o djetetu i timu. Informativni metod je razgovor, ne samo sa djetetom i razredom, već i sa roditeljima i nastavnicima koji rade u učionici.

2. Modeliranje predstojećeg vannastavnog obrazovnog rada sastoji se u tome da nastavnik u svojoj mašti stvara sliku određenog oblika. U ovom slučaju, ciljeve, opšte zadatke i vannastavne funkcije treba koristiti kao smjernice.

3. Praktična implementacija modela usmjerena je na realizaciju predviđenih obrazovnih zadataka u realnom pedagoškom procesu.

4. Analiza obavljenog posla ima za cilj upoređivanje modela sa stvarnom implementacijom, identifikaciju uspješnih i problematičnih pitanja, njihovih uzroka i posljedica. Veoma je važan element postavljanja zadatka za dalji obrazovni rad. Ova faza je veoma važna za prilagođavanje obrazovnih zadataka, sadržaja, oblika i planiranje daljih vannastavnih aktivnosti.

1.3. Specifičnosti sadržaja vannastavnog smislenog rada

Specifičnost vannastavnog obrazovnog rada manifestuje se na nivou sledećih zadataka:

1. Formiranje pozitivnog “Ja-koncepta” kod djeteta, kojeg karakterišu tri faktora: a) povjerenje u prijateljski odnos drugih ljudi prema njemu; b) povjerenje u njegovo uspješno ovladavanje ovom ili onom vrstom aktivnosti; c) osećaj sopstvene vrednosti.

2. Formiranje vještina saradnje i kolektivne interakcije kod djece. Za brzu socijalnu adaptaciju dijete mora imati pozitivan stav ne samo prema sebi, već i prema drugim ljudima. Ako je dijete sa pozitivnim “ja-konceptom” razvilo sposobnost pregovaranja sa prijateljima, raspodjele odgovornosti, uzimanja u obzir interesa i želja drugih ljudi, ispunjavanja saradnja, pruži neophodnu pomoć, pozitivno rješava konflikte, poštuje mišljenje drugih itd., tada će njegova radna aktivnost odraslih biti uspješna. Potpuno pozitivan “Ja-koncept” formira se samo u kolektivnoj interakciji.

3. Formiranje kod djece potrebe za produktivnim, socijalno otežanim aktivnostima kroz neposredno upoznavanje razne vrste aktivnosti, razvijanje interesa za njih u skladu sa individualnošću djeteta, potrebnim vještinama i sposobnostima. Drugim riječima, u vannastavnim aktivnostima dijete mora naučiti da se bavi korisnim aktivnostima i samostalno ih organizira.

4. Formiranje moralnih, emocionalnih, voljnih komponenti dječijeg pogleda na svijet. U vannastavnim aktivnostima djeca uče moralne standarde ponašanja kroz ovladavanje moralnim konceptima. Emocionalna sfera se formira kroz kreativnu aktivnost.

5. Razvoj kognitivnog interesovanja. Ovaj zadatak vannastavnog rada odražava kontinuitet u vaspitno-obrazovnim i vannastavnim aktivnostima, budući da je vannastavni rad povezan sa vaspitno-obrazovnim radom u učionici i, u krajnjoj liniji, usmjeren je na povećanje efikasnosti obrazovnog procesa. Razvoj kognitivnog interesovanja kod dece kao pravac vannastavnih aktivnosti, s jedne strane, „radi“ na vaspitno-obrazovnom procesu, as druge strane, pojačava vaspitno-obrazovni uticaj na dete.

Vannastavni obrazovni rad ima širok spektar mogućnosti za privlačenje društvenog iskustva roditelja i drugih odraslih (na primjer, zaposlenici Državne vatrogasne službe Ministarstva za vanredne situacije Rusije, zaposlenici Više vatrogasne službe).

POGLAVLJE 2. UNAPREĐENJE PROPAGANDE PROTIVPOŽARNE SIGURNOSTI MEĐU UČENICIMA

2.1. Istorijat organizovanja obuke dece o požarnoj bezbednosti.

Sve novo je zapravo dobro zaboravljeno staro. Ispostavilo se da su o usađivanju vještina vatrogasnog ponašanja djeci razmišljali i u 19. i početkom 20. vijeka, i to ne samo u inostranstvu - u Engleskoj, Njemačkoj, Španiji - već iu Carska Rusija.

U julu 1910. godine, na petom kongresu članova Carskog ruskog vatrogasnog društva održanom u Rigi, iznesena je odredba za raspravu o obuci djece u gašenju požara i o stvaranju dječjih vatrogasnih društava, osnovanih u okviru dobrovoljnih vatrogasnih društava i odreda. Pretpostavljalo se da takva obuka i stvaranje odreda treba da postanu element školskog rada, kao na Zapadu. Godina 1910. predstavila je ruskom društvu izuzetnu činjenicu: formiran je ogroman broj „zabavnih odreda“, koji su se ubrzo ujedinili u moćnu organizaciju, koja je za godinu dana brojala više od šest hiljada djece. Djecu u ovakvim jedinicama, uz saglasnost roditelja, učili su članovi dobrovoljnih vatrogasnih društava tehnikama spašavanja i samospašavanja, gašenju požara, radu sa ljestvama i užadima, postavljanju vatrogasne cijevi, kao i pravilima pažljivog rukovanja. požara i osnovnih tehnika prve pomoći. medicinsku njegu.

Na VI međunarodnom vatrogasnom kongresu, održanom maja 1912. u Sankt Peterburgu, vatrogasni zapovjednik A.G. Krivosheev, koji je bio na početku stvaranja "zabavnih odreda", primijetio je:

„Dječije vatrogasne jedinice za obuku imaju direktan cilj pripremanje djece za dobrovoljne javne vatrogasne aktivnosti. Praktična obuka za djecu vatromet treba im dati pojam discipline, razviti u njima spretnost i snagu i učiniti ih snalažljivim i hrabrim u opasnosti.”

Tada su donesene sljedeće odluke:

Poželjno je skrenuti pažnju škole na pitanja usko vezana za vatrogastvo.

Poželjno je prepoznati širenje informacija o zaštiti od požara među mlađom generacijom uz učešće škole, jer učenici po završetku škole unose relevantna znanja i vještine u život.

Poželjno je prepoznati organizaciju učeničkih vatrogasnih jedinica u školama.

Godine 1912. „zabavni odredi“ su ojačali i počeli da broje čitavu vojsku.

IN Sovjetska vremena– 1926. – Glavna uprava javna komunalna preduzeća NKVD je izdao uputstva o formiranju "odreda mladih osvetnika" u okviru dobrovoljnih vatrogasnih organizacija. Nadležni Državnog vatrogasnog nadzora (GFS) naložili su da se na to obrati ozbiljna pažnja korisna igra djeca u vatrogascima, priskočite im u pomoć, dajući igri odgovarajuću ozbiljnost i na taj način doprinosite širem razvoju vatrogastva.

2.2. Organizacija udruženja Mlade vatrogasne brigade u opštinskoj budžetskoj obrazovnoj ustanovi "Srednja škola br. 18" u Kalugi

Pokret mladih vatrogasaca je ili jačao ili oslabio, a tokom perestrojke su ga potpuno zaboravili.

2006. godine, sa oživljavanjem volonterizma, odnosno ponovnim osnivanjem javne organizacije „Sverusko dobrovoljno vatrogasno društvo“, intenzivirao se rad sa mladim vatrogasnim jedinicama.

Pod rukovodstvom Centra dodatno obrazovanje Za djecu i uz pomoć Sveruskog dobrovoljnog vatrogasnog društva, 2008. godine osnovano je omladinsko udruženje na bazi naše škole pod nazivom „Spasioci“.

Tim mladih vatrogasaca je dječje udruženje koje su osnovale prosvjetne vlasti, vatrogasna društva u obrazovnim ustanovama.

Mlada vatrogasna društva svoje aktivnosti obavljaju u skladu sa članom 25 Savezni zakon„O sigurnosti od požara“, član 4.2 Statuta Sveruskog dobrovoljnog vatrogasnog društva, kao i ovaj pravilnik.

Predložen je program kursa za vatrogastvo koji obuhvata i teorijski i praktični dio, kao i pravilnik o organizaciji studentskih vatrogasnih jedinica.

Jedan od najvažnijih zadataka DUP-a je protivpožarna propaganda među školarcima i predškolske ustanove.

Članovi čete mladih vatrogasaca su studenti koji su izrazili želju da aktivno učestvuju u radu odreda.

Nastava se izvodi kako u odjeljenjima tako i sa cijelom grupom zajedno, može biti grupna ili individualna. Program je edukativan, modifikovan, prilagođen uslovima škole. Osnova je iskustvo čelnika udruženja i smjernice.

Da bi program funkcionirao potrebno je održavati dosljednost i fokusiranost u radu, a nastava se mora izvoditi u formi dostupnoj djeci.

Potrebno je poštovati individualni pristup, jedinstvo obrazovanja i obuke. Teorijsku nastavu treba smjenjivati ​​s praktičnom. Potrebno je održavati potrebnu stručnu i sportsku spremnost ekipa mladih vatrogasaca.

2.3. Realizacija programa udruživanja tima mladih vatrogasaca

Prije organizovanja rada na promociji zaštite od požara među djecom i adolescentima, učenici Omladinske dječje škole moraju sami proširiti svoje vidike u oblasti zaštite od požara i kao rezultat toga znati:

Istorijat razvoja zaštite od požara i volontiranja, vatrogastva.

Uzroci požara.

Algoritam postupanja u slučaju požara.

Primarna sredstva za gašenje požara.

Mere zaštite od požara.

Mora biti u stanju:

Pridržavajte se pravila zaštite od požara

Predvidjeti opasnim situacijama i postupiti ispravno ako do njih dođe.

Koristite opremu jedinica Ministarstva za vanredne situacije Rusije.

Šire primjenjivati ​​stečena znanja i vještine u praksi.

Kako bi saznali više o historiji razvoja zaštite od požara, gašenja požara, primarnoj opremi za gašenje požara i upoznali se o herojima požarnog fronta, naši mladi vatrogasci povremeno posjećuju istorijski muzej Glavne uprave Ministarstva za vanredne situacije Republike Srpske. Rusija za Kalušku oblast (Dodatak 1).

Muzej izlaže širok spektar savremenim sredstvima gašenje požara, svakodnevna vatrogasna borbena odjeća, makete stambenih zgrada rađene po pravilima zaštite od požara i vatrogasne opreme i još mnogo toga. Obavezni program svake ekskurzije uključuje projekciju video zapisa na temu zaštite od požara.

Kako bi učvrstili stečeno znanje djece, škola organizuje ekskurzije do najbližeg vatrogasnog doma, gdje djeca ne samo da vide vatrogasnu opremu, već je i stavljaju u akciju osjećajući se kao pravi vatrogasci (Prilog 2).

Svečana povorka posvećena 360. godišnjici ruske vatrogasne službe (Prilog 3) ostavila je nezaboravan utisak na djecu.

Na ovom festivalu djeca su vidjela široku paletu vatrogasne opreme, svi su se penjali uz pomoć vatrogasne dizalice na velike visine, učestvovali u takmičenjima i vježbali u gašenju požara.

Postepeno savladavajući znanje, „Djupovci“ su u praksi počeli da ga prenose u pristupačnim oblicima i metodama učenicima škola i deci predškolskih ustanova.

Mjesec zaštite od požara, Dan djeteta, gradska i regionalna takmičenja postali su nam tradicionalni.

U školi se za ove događaje pripremamo unapred, shvatajući njihov značaj i značaj. Nikada ne smijemo zaboraviti na glavni cilj ovih manifestacija - promociju znanja i prevenciju zaštite od požara.

Na časovima razvijamo plan događaja, raspravljamo o njemu, odobravamo ga na vijeću, imenujemo odgovorne i provodimo plan u djelo.

Radovi se izvode u sledećim oblastima:

1. Informativni: izrada zidnih novina, štandova, postera, izrada letaka o bezbjednosti hrane i njihova distribucija na ulazima stambenih zgrada i na mjestima gdje je velika gužva (Prilog 4).

2. Propaganda: provođenje eksplanatornog rada među stanovništvom o prevenciji od požara, učešće u aktivnostima zaštite od požara u školi, razgovori, kvizovi, takmičenja, govori propagandnog tima, obuka evakuacije u slučaju požara, prikazivanje filmova o zaštiti od požara (Prilog 5) .

3. Patronat: pružanje pomoći nastavnicima osnovnih škola i vaspitačima.

U sponzorisanom vrtić“Topolek”, česti smo gosti, uvijek smo dobrodošli (Prilog 6).

Za upoznavanje djece s pravilima zaštite od požara koriste se razne metode i tehnike: razgovori, priče, upotreba književnih riječi, ispitivanje vizualnog i ilustrativnog materijala i još mnogo toga. Djeci se daju zagonetke, upoznaju se sa poslovicama i čitaju se pjesme. Djeca posebno uživaju u nastupima propagandnog tima (bajke na temu zaštite od požara).

Trenutno, članovi ekipe su učenici sedmog razreda koji su se već dokazali kao najbolji. (Dodatak 7).

Veoma efikasno sredstvo propagande protivpožarne prevencije među učenicima su takmičenja sa elementima vatrogasne štafete (Prilog 8), gde deca pokazuju i teorijsko i praktično znanje: penjanje na „požarne stepenice“, savladavanje prepreka, pružanje prve pomoći, oblačenje vatrogasca. borbenu odjeću, gašenje požara aparatom za gašenje požara i vatrogasnim crijevom itd. Zaposlenici VDPO-a i Ministarstva za vanredne situacije Rusije u Kaluškoj regiji pomažu u izvođenju ovakvih događaja, pomažu da se naše teorijsko znanje pretoči u praktična znanja.

Zaposleni u Ministarstvu za vanredne situacije ozbiljno su zainteresovani da životi naših mladih Kalužana budu sigurni i srećni.

U protekla dva akademske godine Više od 4.300 učenika iz škola u gradu Kalugi i prigradskom naselju postali su gosti ureda za sigurnost života propagandnog centra za zaštitu od požara.

Za djecu se održavaju sastanci sa zaposlenicima Glavne uprave Ministarstva za vanredne situacije Rusije za Kalušku oblast i odredom za potragu i spašavanje vatrogasno-spasilačke službe Kaluške regionalne podružnice VDPO.

Moguće je da bi se prisustvo učenika povećalo ako bi se nastava održavala van školskih sati.

Uspjeh u osiguravanju požarne sigurnosti djece može se očekivati ​​samo ako sam nastavnik ima dovoljno informacija o mjerama za sprječavanje i suzbijanje požara.

Nastavnik treba da unapređuje nivo svog znanja, redovno pohađa kurseve usavršavanja, pohađa seminare i razmenjuje radna iskustva sa kolegama, poseduje praktične veštine zaštite od požara i sistematski radi u saradnji sa roditeljima učenika (Prilog 9).

Upoznavanje djece sa pravilima zaštite na radu prije svega treba provoditi u porodici. Roditelji su ti koji bi uvijek iznova trebali objašnjavati svojoj djeci o nedopustivosti igre s vatrom.

Radna praksa pokazuje da su i sami roditelji u suprotnosti sa pravilima PB.

Stoga postoji potreba da se među njima provede rad na objašnjavanju.

Koristimo različite oblike rada sa roditeljima: održavanje zajedničkih slobodnih aktivnosti, osmišljavanje vizuelne propagande, učešće na takmičenjima crtanja i zanata, gledanje filmova na roditeljskim sastancima u celoj školi uz naknadnu diskusiju, razgovor sa roditeljima propagandnog tima.

ZAKLJUČAK

Na osnovu mog rada mogu se izvući sljedeći zaključci:

Ukoliko želimo da vidimo naše učenike znatiželjne, druželjubive, atletske, sposobne da se snalaze u okolini, da predvide požarno opasne situacije i da se pravilno ponašaju kada nastanu, potrebno je preventivno raditi na zaštiti od požara sa decom mlađih, srednjih i starijih razreda. nivoa.

Podučavanje PB vještina nije ograničeno na vremenske periode – to je dugoročan, sistematski, ciljani utjecaj na dijete. Oni ne mogu nastati nakon nekoliko, čak i vrlo uspješnih, sesija.

Tim mladih vatrogasaca pruža značajne pogodnosti u ovom pravcu. Smatram da je potrebno u svakoj školi stvoriti ovakva udruženja.

Siguran sam da će djeca vješto primjenjivati ​​stečeno znanje u životu, a požara će biti mnogo manje, što će očuvati njihovo zdravlje i život.

Iskustvo mog rada u vannastavnim aktivnostima omogućilo mi je da zaključim da se samo zajedničkim djelovanjem nastavnika, djece, roditelja i radnika vatrogasne službe mogu uspješno rješavati zadaci protupožarne propagande među učenicima.

Aneks 1

Posjeta Historijskom muzeju sjedišta

EMERCOM Rusije za regiju Kaluga

Dodatak 2

Ekskurzija do Vatrogasnog doma Kaluge

Dodatak 3

Svečana povorka posvećena 360. godišnjici ruske vatrogasne jedinice

Dodatak 4

Smjer informacija:

distribucija letaka o industrijskoj sigurnosti

Dodatak 5

Propagandni pravac: održavanje takmičenja i obuka evakuacija u školi

Dodatak 6

Patronažna režija: nastup propagandnog tima u vrtiću Topolek sa takmičenjima

Dodatak 7

Takmičenja među učenicima škole

sa elementima protivpožarnog releja

• - skup tehničkih, organizacionih i preventivnih mjera za sprječavanje i gašenje požara...

  Civilna zaštita. Pojmovni i terminološki rječnik

• - strukturni element, koji služi za popunjavanje otvora u protivpožarnim barijerama i sprečavanje širenja vatre na susedne prostorije u propisanom roku...

  Građevinski rječnik

• - konstrukcija u obliku zida, pregrade, plafona ili volumetrijskog elementa zgrade, projektovana da spreči širenje požara u susedne prostorije u propisanom vremenu...

  Građevinski rječnik

• - skup tehničkih, organizacionih i mjera zaštite od požara usmjerenih na sprječavanje i gašenje požara. Uključuje: predviđanje moguće opasnosti od požara...
• - vidi Zaštita od požara...

  Rečnik termina za hitne slučajeve

• - konstrukcija u obliku zida, pregrade, plafona ili volumetrijskog elementa zgrade...

  Rečnik termina za hitne slučajeve

• - skup instalacija za dojavu požara i gašenje požara dizajniranih da obaveštavaju posadu o nastanku požara u avionu, njegovoj lokalizaciji i gašenju...

  Enciklopedija tehnologije

• - vatrozid, - namijenjen je za odvajanje susjednih prostorija jedne zgrade ili dvije susjedne zgrade u cilju sprječavanja širenja požara. P.S. napravljen od vatrootpornih materijala...

  Veliki enciklopedijski politehnički rječnik

• - glavna vrsta zaštite od požara, dio je Ministarstva unutrašnjih poslova Ruske Federacije kao jedinstvena samostalna operativna služba...

  Upravno pravo. Rječnik-priručnik

• - vatrootporna konstrukcija koja sprečava širenje vatre s jednog dijela konstrukcije na drugi - vatrootporna barijera - požárně dělicí konstrukce - Brandsperre - tűzgát - tүymer eserguүүtsekh haalt - przegroda przeciwogniowa - ecran de protecţie...

  Građevinski rječnik

• - - složena organizaciona profilaktički...

  Geološka enciklopedija

• - - kompleks organizaciono-tehničkih mjere usmjerene na smanjenje opasnosti od požara rudarske opreme i tehnologije...

  Geološka enciklopedija

• - - poseban rudarsko područje radovi, obezbeđeni konstrukcijama od negorivih materijala...

  Geološka enciklopedija

• - - posluje u sistemu Ministarstva industrije uglja CCCP radi praćenja i kontrole ispravnosti i ažurnosti organizacije...

  Geološka enciklopedija

• - sistem za gašenje požara dizajniran za hlađenje zapaljenih površina kompaktnim ili drobljivim mlazom vode izbačenim iz vatrene mlaznice...

  Marine dictionary

• - „...je sastavni dio snage koje osiguravaju sigurnost pojedinaca, društva i države i koordinira aktivnosti drugih vidova zaštite od požara...

  Zvanična terminologija

"Propaganda protiv požara" u knjigama

7. Propaganda