هدف:تعمیم و نظام مند کردن دانش در مورد جملات پیچیده غیر اتحادیه.

اهداف درس:

• آموزشی: مطالب را در مورد یک جمله پیچیده غیر اتحادیه تکرار کنید، مهارت های نقطه گذاری را در جملاتی از این نوع تثبیت کنید.
• رشدی: مشاهده کنید که ساختار جمله مورد مطالعه چگونه به بیان سبک نویسنده کمک می کند. توانایی های خلاق دانش آموزان را توسعه دهید، زیبایی کلمه بومی خود را درک کنید.
• آموزشی: ترویج عشق به طبیعت، زبان مادری، احترام و علاقه به آن.

اهداف دانشجویی:

• مطالب مربوط به جمله پیچیده غیر اتحادیه را خلاصه و نظام مند کنید
• به خوبی برای آزمون آماده شوید.
• انجام تحقیقات مستقل با موضوع "تکرار استفاده از ساختارهای BSP در کارهای I.S. تورگنیف"
• خلاقیت خود را با استفاده از BSP نشان دهید
• به روش های مقایسه و مشاهده مسلط شوید.

تجهیزات: پروژکتور چند رسانه ای، کامپیوتر، تخته سفید تعاملی، آثار I.S. Turgenev ("کبوترها"، "عشق اول"، "Bezhin Meadow")

در طول کلاس ها

I. لحظه سازمانی. (معرفی موضوع و هدف درس. دانش آموزان اهداف خود را انتخاب می کنند. دانش آموزان بر اساس موضوع درس هدف کلی درس را تدوین می کنند)

II. مکالمه اکتشافی (تنش آموزشی)

سخن معلم: قلب چگونه می تواند خود را بیان کند؟ چگونه شادی و درد، مالیخولیا و لذت، شادی، افکار، احساسات خود را منتقل کنیم؟ با مطالعه زبان روسی، بارها متقاعد می شویم که چه فرصت های بی حد و حصری برای بیان افکار و احساسات ما فراهم می کند. امروز سعی خواهیم کرد قابلیت های بیانی BSP را ببینیم. بیایید سعی کنیم بفهمیم که نقش بیانگر BSP در یک متن ادبی چیست.

III. کار واژگان.

کلمه بیان به چه معناست؟ چگونه BSP ها بر بیان تاثیر می گذارند؟

IV. روش همدلی. زبان تورگنیف... فوق العاده زیبا و درخشان.

موسیقی کلام تورگنیف... مجذوب می کند، مسحور می کند، عشق را می آموزد

کلمه بومی، طبیعت بومی. به گزیده ای از شعر منثور تورگنیف "کبوترها" گوش دهید (یک دانش آموز آموزش دیده متنی را که روی صفحه نمایش داده می شود می خواند)

توجه کنید که تعداد جملات در متن بیشتر است؟

در کارهای تورگنیف BSP زیادی وجود دارد.

نویسنده با استفاده از قابلیت های بیانی BSP چه تصویری خلق می کند؟

نویسنده تصویری واضح از طبیعت خلق می کند.

V. بررسی تکالیف.

BSP در داستان تورگنیف "عشق اول" (از کتاب درسی ادبیات)

پاسخ‌های مونولوگ دانش‌آموزان در مورد علائم نگارشی در BSP درباره موضوعات با مثال‌هایی از داستان.

1. کولون در BSP.

2. نقطه ویرگول.

3. خط تیره در BSP.

VI. دقیقه خلاقیت روش دید فیگوراتیو

انشا بر اساس این شروع با استفاده از قابلیت های بیانی BSP “دارم وارد جنگل زمستانی می شوم ... ویژگی های استفاده از BSP را در متون خود تحلیل کنید.

VII. خواندن کار می کند. در حال بررسی.

هشتم. کار با متن تورگنیف به صورت گروهی با در نظر گرفتن قابلیت های یادگیری دانش آموزان. روشی برای مشاهده سبک نویسنده. (متن روی صفحه).

اما بعد از آن عصر فرا می رسد. سپیده دم شعله ور شد و نیمی از آسمان را فرا گرفت. خورشید در حال غروب است(؟) هوای داخل (نزدیک) به نوعی شفاف است، مانند شیشه (n، nn) در دوردست، زندگی می کند (؟) با بخار نرم.. گرم ظاهر، همراه با رودخانه، درخشش مایل به قرمز بر آن می نشیند. زلال ها (نه) مدت ها پیش غرق در جریانی از طلای مایع (از) درختان (از) بوته ها (از) پشته های بلند یونجه، سایه های بلند (n، nn) افتادند.

تکلیف: کپی کنید، علائم نگارشی را قرار دهید، بر اصول گرامری تأکید کنید.

موارد اضافی بر اساس گروه:

• گروه 1 - الگوهای املایی را شناسایی کنید، املای کلمات را توضیح دهید
• گروه 2 - تجزیه و تحلیل علائم نگارشی جمله آخر، نمودار ایجاد کنید
• گروه 3 - سبک، نوع گفتار را تعیین کنید، وسایل بیان هنری را پیدا کنید، بنویسید

بررسی کار انجام شده

موضوعات مورد بحث:

• چگونه باید BSP را بخوانید؟
• لحن باید چگونه باشد؟
• در این متن به چه خاصیت تورگنیف توجه کردید؟
  به استفاده از حرف اضافه OT و سایر کلمات تکراری توجه کنید. (تکرار ویژگی سبک نویسنده است؛ این وسیله هنری مورد علاقه تورگنیف است)
• نویسنده چه تصویری می کشد؟ با استفاده از چی؟
• (نقاشی با کلمات. تصویری زیبا از غروب خورشید به لطف ابزار بیانی زبان، بیان BSP ایجاد می شود. تورگنیف استاد منظره است. وی. از طبیعت روسیه")

IX کار اکتشافی

کار مستقلبا داستان "مرغه بژین" (متن برای دانش آموزان)

ورزش: BSP را پیدا کنید. در مورد فراوانی استفاده از BSP تحقیق کنید.

نقش سبکی BSP در داستان تورگنیف چیست؟ نتیجه گیری کنید.

آن را در دفتر خود یادداشت کنید.

X. بررسی کار.

چرا تورگنیف چنین فراوانی BSP دارد؟ چگونه توضیح دهیم؟

(تورگنیف از BSP برای انتقال بیان، بیان بیشتر، ایجاد طرح های چشم انداز فراموش نشدنی استفاده کرد).

با خواندن توضیحات تورگنیف، گویی صداهای طبیعت را می شنویم، بوها را استشمام می کنیم و رنگ ها را می بینیم. شما می توانید تصویری را تصور کنید که توسط تورگنیف کشیده شده است.

XI. انعکاس.

آیا از نتایج کار خود در درس راضی هستید؟

آیا به هدف خود در درس رسیدید؟

جالب ترین چیز برای شما چه بود؟

چگونه به تحقیقات خود ادامه می دهید؟

مشق شب.

BSP را در اشعار Tyutchev، Fet. بنویس

L.A. آکسنووا،
با. بلانت،
منطقه چاپلیگینسکی،
منطقه لیپتسک

ادامه به شماره 19/2004 مراجعه کنید

علائم نگارشی در یک جمله پیچیده غیر اتحادیه

مطالب آموزشی

کلاس های دهم تا یازدهم

IV. تمرینات آموزشی (ادامه)

وظیفه 16. آهنگ جملات گروه 1 و 2 را رعایت کنید. معانی این جملات پیچیده غیر اتحادی را مشخص کنید، استفاده از کاما و نقطه ویرگول در آنها را توضیح دهید. نقش ویرگول و نقطه ویرگول در این جمله ها چیست؟

گروه 1

1. شهریور بود، باد شدیدی می‌وزید، موج‌ها با عصبانیت در کنار رودخانه خاکستری می‌پریدند، باد که با عصبانیت تاج‌های آنها را می‌درید، رودخانه را با باران سرد می‌پاشید. (م. گورکی)

2. یک روز خاکستری پاییزی به غروب نزدیک می شود، جنگل صنوبر بی سر و صدا روی تپه ای ایستاده است، باد تکان نمی خورد، و برگ های خاکستر جوان کوهستانی و درختان توس که در امتداد دامنه یک مزرعه فشرده پخش شده اند، دوردست در اطراف دیده می شوند. ... (M. Nesterov)

گروه 2

1. خورشید در حال غروب بود. آخرین پرتوهای آن به صورت نوارهای زرشکی پهن پراکنده شده است. ابرهای طلایی مانند موجی شسته و شانه شده در آسمان کوچکتر و کوچکتر می شوند... (I. Turgenev)

2. شب روی صورت داغ من بوی سنگین و نم می داد. به نظر می رسید که رعد و برق در حال دمیدن است. ابرهای سیاه رشد کردند و در آسمان خزیدند و ظاهراً خطوط دودی خود را تغییر دادند. (I. Turgenev)

خواندن بیانی جملات گروه اول و دوم را آماده کنید، آهنگ را تماشا کنید: در پایان هر جمله ساده صدای خود را پایین بیاورید و در ابتدای جمله بعدی آن را بالا ببرید. در جایی که نقطه ویرگول وجود دارد، مکث های طولانی انجام دهید.

از مواد پیشنهادی برای انواع مختلف تجزیه و تحلیل انتخاب کنید. آن را تجزیه کنید.

کدام کلمه در جمله دوم گروه دوم جزء جمله نیست؟ این کلمه چیست؟

امروز را با استفاده از جملات مرکب غیرمرتبط، ابتدا با کاما و سپس با نقطه ویرگول توصیف کنید. بخوانش. آیا لحن این جملات یکسان خواهد بود؟

ورزش 17. متن ها را بخوانید. در متن اول و دوم چه علائم نگارشی باید بین قسمت های جملات پیچیده غیر اتحادی قرار گیرد؟ چرا؟
متون را یادداشت کنید و نشانه گذاری جملات را بازیابی کنید.

1) روی بوم های شیشکین، درختان کاج تیره خش خش می کنند، برگ های کنده کاری شده خش خش می کنند، درختان بلوط شفاف به آرامی زنگ می زنند. در نقاشی های او، شاخه های الاستیک در هم تنیده می شوند، سوزن های خاردار پف می کنند، برگ ها رشد می کنند. (V. Porudominsky)

2) حدود دو هفته خشکسالی بود؛ مه رقیق هوا را پر از شیر کرد و جنگل های دور را پوشاند؛ بوی سوختن می داد. بسیاری از ابرهای تیره با لبه‌های مبهم بر روی آسمان آبی کم‌رنگ می‌خزیدند؛ باد نسبتاً شدیدی در جریانی خشک و پیوسته بدون پراکنده کردن گرما می‌وزید. (I. Turgenev)

(در متن اول، کاما بین قسمت های جملات پیچیده غیر ربط قرار می گیرد، در متن دوم، قسمت های جملات پیچیده غیر ربط با یک نقطه و یک اشغال از هم جدا می شوند.)

برای خواندن متون به صورت رسا آماده شوید. ویژگی های آهنگی جملات را در متن اول و دوم مشخص کنید.

نظر شما چیست: چرا جملات غیرمرتبط پیچیده با معنای همزمانی افعال (افعال ناقص) اغلب در توصیف استفاده می شوند؟

درباره هنرمند I.I. شیشکین؟ چه نقاشی هایی از این استاد قلم مو می شناسید؟

به بازتولید نقاشی توسط I.I. شیشکینا "چودار". سعی کنید تصویر را با استفاده از جملات پیچیده غیر ربط توصیف کنید.

وظیفه 18.جملات را با لحن صحیح بخوانید. یادداشت کنید و علائم نگارشی (کاما و نیم ویرگول) را بین قسمت های جملات پیچیده غیرمرتبط بازیابی کنید. سایر علائم نگارشی را اضافه کنید انتخابتان را توضیح دهید.

1) شجاعت ویژگی بزرگ روح است، مردمی که با آن مشخص شده اند باید به خود افتخار کنند. (ن. کرمزین) 2) فیلیستینیزمیک شر بزرگ، مانند سدی در رودخانه، همیشه فقط برای رکود خدمت کرده است. (آ. چخوف) 3) انسان در چیزهای بزرگ گرفتار چیزهای کوچک می شود، می توانید وانمود کنید که یک چیز کوچک همیشه "جوهر روح" واقعی را آشکار می کند؛ ترسیم آن جاذبه زمین... (م. گورکی) 4) فیلیستینیزمیک گیاه خزنده، قادر به تکثیر بی پایان است و دوست دارد هر چیزی را که در مسیرش است با شاخه های خود خفه کند. (م. گورکی) 5) صبح سخت ژانویه بود، برف خشک ریز از آسمان ابری کم ارتفاع می بارید، با وزش باد رانده شد، مثل سوزن صورتم را خار کرد و موجی از جاده یخ زده فرار کرد. (D. Grigorovich) 6) این روح شفاف بلورین چنین افرادی است، آنها کم و زیاد هستند مرواریددر جمعیت! خود هیچ چیز نمی تواند قلب شما را رشوه دهدشما می توانید در همه جا و همه جا به او تکیه کنید. (ای. گونچاروف) 7) فقط دانشمندان واقعی به مطالعه ادامه می دهند، بقیه ترجیح می دهند تدریس کنند. (بی شاو)

- کار خود را بررسی کنید، علائم نگارشی را تجزیه و تحلیل کنید:

1) شجاعت از ویژگی های بزرگ روح است. افرادی که توسط آن مشخص شده اند باید به خود افتخار کنند. (ن. کرمزین) 2) فلسطینی گری یک شر بزرگ است، مانند سدی در رودخانه، همیشه فقط خدمت کرده است.
برای رکود (آ. چخوف) 3) انسان در چیزهای کوچک گرفتار می شود، اما در چیزهای بزرگ می توانید وانمود کنید، چیزهای کوچک همیشه "جوهر واقعی روح"، الگوی آن، جاذبه اش را آشکار می کنند... ( ام. گورکی) 4) فیلیستی گیاهی خزنده است، قادر به تکثیر بی پایان است و دوست دارد هر چیزی را که سر راهش است با شاخه هایش خفه کند. (م. گورکی) 5) صبح سخت ژانویه بود. برف خشک خوب از آسمان ابری کم ارتفاع بارید. او که توسط تندبادهای باد رانده شده بود، صورتش را مانند سوزن خار می کرد و موجی از جاده یخ زده فرار کرد. (D. Grigorovich) 6) این یک روح شفاف و کریستالی است. چنین افرادی کم هستند; آنها نادر هستند. اینها مروارید در میان جمعیت هستند! هیچ چیز نمی تواند به قلب او رشوه بدهد. شما می توانید در همه جا و همه جا به او تکیه کنید. (آی. گونچاروف) 7) فقط دانشمندان واقعی به مطالعه ادامه می دهند. بقیه ترجیح می دهند تدریس کنند. (بی شاو)

وظیفه 19. 1) علائم نگارشی در جملات پیچیده غیر اتحادیه چگونه تعیین می شود؟(معنای جملات پیچیده غیر اتحادی.)

2) معانی اصلی جملات پیچیده غیر اتحادیه را به خاطر بسپارید و فهرست کنید.(معانی شمردن؛ معانی علت، تبیین، جمع، معانی تقابل، زمان، شرط، نتیجه، نتیجه.)

3) به نمودارها نگاه کنید و حروف ربط را به خاطر بسپارید که می توان از آنها برای بررسی معانی جملات پیچیده غیر اتحاد استفاده کرد. حروف ربط "تست" را در بالای هر نمودار برچسب بزنید.

جمله پیچیده غیر اتحادیه

وظیفه 20.جملات را یادداشت کنید، علائم نگارشی را در کنار یکدیگر قرار دهید، در صورت امکان، نسخه مناسب جمله پیچیده را بنویسید.

1) تحصیل چیز بزرگی است، سرنوشت انسان را رقم می زند. (V. Belinsky) 2) عجیب و غریب یک ویژگی داشت: همیشه اتفاقی برای او می افتاد. (V. Shukshin) 3) ماه در گرگ و میش مه کم نور می درخشد، سوتلانای عزیز ساکت و غمگین است. (وی. ژوکوفسکی) 4) هنر کار حافظه را انجام می‌دهد؛ از میان جریان زمان، زنده‌ترین، هیجان‌انگیزترین و شاخص‌ترین را انتخاب می‌کند و در بلورهای کتاب نقش می‌بندد. (ل. تولستوی) 5) هرگز تخیل خود را آزاد ندهید، هیولا تولید می کند. (فیثاغورث) 6) صدای تیراندازی بلند شد و گرگ به دویدن ادامه داد.

جملات پیچیده غیر ربط و جملات پیچیده مترادف را با هم مقایسه کنید. آیا می توانید ببینید که چگونه آهنگ جملات تغییر می کند؟ کدام جملات گویاترند: جملات پیچیده غیر اتحادی یا پیچیده؟

جمله 6 را بنویسید. این جمله پیچیده غیر اتحاد را با جملات مترادف جایگزین کنید تا معلوم شود: الف) پیچیده. ب) یک جمله ساده در صورت لزوم کلمات لازم را اضافه کنید. مثلا:

ل) شهریور فرا رسیده و بچه ها به مدرسه رفته اند.. 2) شهریور آمد و بچه ها به مدرسه رفتند. 3) در سپتامبر بچه ها به مدرسه رفتند.

در مورد قابلیت های بیانی جملات پیچیده غیر اتحادی نتیجه گیری کنید.

وظیفه 21.عدم اتحاد باعث افزایش بیان عبارت می شود. جملات پیچیده غیر اتحادی با تنش عاطفی و پویایی مشخص می شوند. سرزندگی، سبکی، سادگی، لطف، بیان. اغلب جملات پیچیده غیر اتحادی در ضرب المثل ها، گفته ها، افسانه ها و کلمات قصار یافت می شوند.
خواندن جملات. چه روابط معنایی در ساختارهای پیچیده غیر اتحادی مستلزم (با لحن مشخص می شود)؟ آن را با استفاده از علائم نگارشی بنویسید. بر مبانی دستوری جملات تأکید کنید.

1) شادی را دنبال نکنید، شادی همیشه در درون شماست. (فیثاغورث) 2) یادگیری شرم ندارد و در بزرگسالی دیر یاد گرفتن بهتر از هرگز یاد نگرفتن است. (ازوپ) 3) اگر همسایه باهوش ندارید، با کتاب صحبت کنید. (ضرب المثل) 4) دنیا فقط برای آدم رقت انگیز است، دنیا فقط برای آدم خالی خالی است. (ال. فویرباخ) 5) بر خود مسلط باش، خوب سلطنت کن و بر خود حکومت کن، فرمانروایی عالی و مهمترین مقام را خواهی داشت. (فیثاغورث) 6) اگر می خواهی خودت را مطالعه کنی، به مردم و اعمالشان نگاه کن. اگر می خواهید قلب مردم را مطالعه کنید، به قلب خود نگاه کنید. (اف. شیلر)۷) از هیچ چیز تعجب نکنید، خدایان شگفت زده شدند. (فیثاغورث) 8) با گوش دادن و سکوت عاقل می شوی آغاز خرد سکوت است. (فیثاغورث) 9) خدمت موسی ها تحمل غرور را ندارد، زیبایی باید با عظمت باشد. (A. پوشکین) 10) قبل از هر چیز یاد بگیرید که هر چیز را به نام خود صدا کنید؛ این اولین و مهمترین علوم است. (فیثاغورث) 11) اوج فوراً به دست نمی آید، مهارت به تدریج کسب می شود. (گفتار لاتین) 12) مزرعه خود را با دستان خود زراعت کنید، کشت و کار را به غلامان خود نسپارید، کشاورزی لزوماً دست انسان آزاد می خواهد. (فیثاغورث) 13) مسخره شوندگان را مسخره نکنید، در آنها دشمن خواهید داشت. (کلئوبولوس) 14) زندگی مانند تئاتری است که افراد بسیار بد اغلب بهترین مکان ها را در آن اشغال می کنند. (فیثاغورث) 15) غلام مست را تنبیه مکن، مست ظاهر می شود. (کلئوبولوس) 16) از نوشیدن شراب خودداری کنید، شیر است که شهوت ها را سیر می کند. (فیثاغورث) 17) حق را در اماکن عمومی اعلام مکن، مردم از آن برای بد استفاده می کنند. (فیثاغورث) 18) فرد تحصیل کرده متواضع است، رودخانه عمیق آرام است. (ضرب المثل مغولی)

وظیفه 22.یک جمله پیچیده غیر اتحادیه می تواند معانی مختلفی را ترکیب کند. مثلاً در جمله کلاغ بالای ریه هایش قار کرد: پنیر افتاد - این ترفند با آن بودسه جمله ساده، بین دو جمله اول در این رابطه پیچیده غیر اتحادی، روابط علی، بین دوم و سوم - پیامدها وجود دارد.
جملات پیچیده غیر ربط را بخوانید، معانی بین اجزای آنها را تعیین کنید. با استفاده از علائم نگارشی، با تأکید بر اصول گرامری، یادداشت کنید.

1) یکی گفت قلب ما مثل سینه ای طلسم شده است و بدی و نیکی کنار هم در آنجا خوابیده اند. (G. Tsiferov) 2) برای خود دوستی انتخاب کن؛ تو نمی‌توانی به تنهایی خوشبخت باشی؛ خوشبختی دو چیز است. (فیثاغورث) 3) استعدادهای واقعی از انتقاد عصبانی نمی شوند، نمی توانند آسیب ببینند، نمی توانند زیبایی داشته باشند، فقط گل های تقلبی از باران می ترسند. (I. Krylov) 4) برخی صداهای پیروزمندانه شگفت انگیز هوای بالای سر او را پر کرد؛ او (لاورتسکی) ایستاد؛ صداها حتی با شکوه تر غرق شد؛ آنها در جریانی آهنگین قوی جاری شدند. (I. Turgenev) 5) به مردم به اندازه کافی شیرینی خورده اند، شکمشان به این دلیل خراب شده است، به داروی تلخ و حقایق سوزاننده نیاز دارند. (M. Lermontov) 6) هوا زیبا بود، ابرهای گرد سفید بلند بودند و بی سر و صدا بر سر ما هجوم می آوردند، به وضوح در آب منعکس می شد، نی ها دور تا دور حوض را زمزمه می کردند، در جاهایی مانند فولاد در آفتاب می درخشیدند. (I. Turgenev) 7) در این میان هشت ساعت کار مداوم روی صحنه دستان هنرمند را گرفت، پاهایش درد گرفت و کمرش از صندلی طولانی و ناراحت کننده درد گرفت. (A. Kuprin) 8) تا غروب، آنها (ابرها) دوباره شروع به پراکندگی کردند، برخی رنگ پریده شدند، بلندتر شدند و از افق فراتر رفتند، برخی دیگر از بالای سر به فلس های شفاف سفید تبدیل شدند، فقط یک ابر سیاه بزرگ در شرق متوقف شد. (ل. تولستوی) 9) آنا واسیلیونا پس از دوری نه چندان دور، برای آخرین بار به درخت بلوط صورتی-سفید در پرتوهای غروب آفتاب نگاه کرد و شکلی تاریک را در پای آن دید. (یو. نگیبین) 10) جنگل مانند معبد است، روح را پاک می کند و افکار بلند را القا می کند، برای یک جنگل سوزنی برگ خوب، می توانید کتاب مورد علاقه خود را هدیه دهید. (M. Osorgin)

- کارتو چک کن:

1) شخصی گفت: قلب ما مانند سینه ای طلسم شده است - هم بد و هم خوب در کنار هم قرار دارند. (G. Tsiferov) 2) دوست انتخاب کنید. شما نمی توانید به تنهایی شاد باشید: خوشبختی دو چیز است. (فیثاغورث) 3) استعدادهای واقعی به دلیل انتقاد عصبانی نمی شوند: زیبایی نمی تواند به آنها آسیب برساند. فقط گلهای تقلبی از باران می ترسند. (I. Krylov) 4) برخی صداهای شگفت انگیز و پیروزمندانه هوای بالای سر او را پر کرد. او (لاورتسکی) ایستاد: صداها حتی با شکوه تر غر می زدند. آنها مانند یک نهر قوی آواز خوان جاری بودند. (I. Turgenev) 5) به تعداد کمی از مردم شیرینی داده شد. این معده آنها را خراب کرده است: آنها به داروی تلخ، حقایق سوزاننده نیاز دارند. (M. Lermontov) 6) آب و هوا زیبا بود: ابرهای گرد سفید از بالای سر ما هجوم آوردند و به وضوح در آب منعکس شدند. نی ها در اطراف زمزمه کردند. حوض در جاهایی مانند فولاد در آفتاب می درخشید. (I. Turgenev) 7) در همین حین، هشت ساعت کار مداوم روی صحنه تاثیر خود را می گذاشت: دستان هنرمند درد می کرد، پاها و کمرش از صندلی طولانی و ناراحت کننده درد می کرد. (A. Kuprin) 8) تا غروب آنها (ابرها) دوباره شروع به پراکنده شدن کردند: برخی رنگ پریدند، بلندتر شدند و از افق فراتر رفتند. دیگران، درست بالای سر، به فلس های شفاف سفید تبدیل شدند. فقط یک ابر سیاه بزرگ در شرق متوقف شد. (ل. تولستوی) 9) آنا واسیلیونا پس از رفتن به دور، برای آخرین بار به درخت بلوط، سفید و صورتی در پرتوهای غروب آفتاب به عقب نگاه کرد و در پای آن یک شکل کوچک تاریک دید: ساووشکین ترک نکرد، او از دور از معلم خود محافظت می کرد. . (یو. نگیبین) 10) جنگل مانند معبد است، روح را پاک می کند و افکار را به بالاترین حد می رساند. می توانید کتاب مورد علاقه خود را با یک جنگل مخروطی خوب معاوضه کنید. (M. Osorgin)

نمودار جمله 8 را رسم کنید، مشخصات کامل آن را بیان کنید و آن را توسط اعضا تجزیه و تحلیل کنید.

از این جملات چند جفت متضاد بنویسید. بخشی از گفتار آنها را مشخص کنید. این کلمات را بر اساس ترکیب آنها مرتب کنید.

یک عدد را بنویسید و آن را به عنوان بخشی از گفتار تجزیه کنید.

کلمه ای را بنویسید که صداهای آن بیشتر از حروف باشد.

معنی کلمه برجسته شده را مشخص کنید.

پنج کلمه از این جمله ها را با املای "صامت غیر قابل تلفظ در ریشه" بنویسید، املای آنها را توضیح دهید.

ورزش 23. بخوانش. به علائم نگارشی در متن توجه کنید؛ نقش نحوی و سبکی آنها چیست؟ امکانات بیانی و سبکی ساختارهای پیچیده غیر اتحادیه را شرح دهید.

همه چیز از نظر فیزیکی 2 1 به سمت پایین می رود: آب به دره می ریزد، پوشش گیاهی 2 در اطراف 1 آب غلیظ می شود، مردم 2، 6 در آنجا جمع می شوند - زیر شلوغ، تنهایی 4 در بالا. نگرانی های مادی ما را به پایین می کشاند، علایق معنوی 5 ما را فرا می خواند، درست همانطور که یک فرد توزیع شده است 6: در بالا سر، فکر، آرزوهای معنوی، پایین شکم، آرزوهای حیوانی است - تمام طبیعت اینگونه ساخته شده است 3 مطابق با این تقسیم 2 دوگانه شخصی که در آن زندگی می کند. (S. Volkonsky)

ایده اصلی متن را فرموله کنید.

نویسنده از چه تکنیک دیگری به جز عدم اتحاد بیانی استفاده می کند تا ایده خود را واضح تر نشان دهد؟ (سازمان متضاد متن.)

متضادها را یادداشت کنید.

مثال هایی از ترتیب کلمات رو به جلو و معکوس بزنید. به نظر شما چرا در این متن از ترتیب کلمات معکوس استفاده شده است؟

املای قیدها را در متن توضیح دهید.

انواع تعیین شده تجزیه و تحلیل را انجام دهید.

کلمات را با همان ریشه مطابقت دهید تنهایی، زندگی کردن

وظیفه 24.عدم اتحاد اغلب در گفتار شاعرانه استفاده می شود. بخوانش. نقش بیانگر عدم اتحاد را شرح دهید. نمودارهای جمله را رسم کنید. چه روابط معنایی در این جملات پیچیده غیر اتحادی القا می شود (این را در نمودارها نشان دهید)؟

1) بنای یادبودی برای خودم ساختم که دست ساخته نیست،
راه مردم به سوی او بیش از حد رشد نخواهد کرد،
با سر سرکشش بالاتر رفت
ستون اسکندریه.

2) شما نمی توانید روسیه را با ذهن خود درک کنید،
آرشین عمومی قابل اندازه گیری نیست:
او خاص خواهد شد -
شما فقط می توانید روسیه را باور کنید.

3) پرندگان دوباره از دور در حال پرواز هستند
به سواحل که یخ ها را آب می کنند.
آفتاب گرم اوج می گیرد
و سوسن معطر دره در انتظار است.

4) در سرزمین بیگانه از نظر دینی رعایت می کنم
رسم بومی دوران باستان:
من پرنده را در طبیعت رها می کنم
در تعطیلات روشن بهار.

5) اوه روس! خسته از اندوه،
من برای تو سرود می سازم
هیچ سرزمین شیرین تر در جهان وجود ندارد،
ای سرزمین مادری من!

6) خورشید کمتر می خندد،
در گلها عود نیست،
پاییز به زودی بیدار می شود
و خواب آلود گریه خواهد کرد.

7) سکوت بر زمین های زرد فرود می آید،
در هوای خنک روستاهای محو شده،
لرزیدن، زنگ زدن...

8) زمان غم انگیزی است! جذابیت چشم!
من از زیبایی خداحافظی شما خوشحالم -
من عاشق زوال سرسبز طبیعت هستم،
جنگل هایی با لباس قرمز و طلایی.

(ارجاع:الف. I. Bunin; A. پوشکین; K. Balmont; F. Tyutchev; F. Sologub; A.K. تولستوی.)

خوانش های بیانی قطعات شعر را آماده کنید.

زیر مبانی گرامری در متون 5 و 6 خط بکشید. نحوه بیان آنها را نشان دهد.

نوع جملات ساده را در متون 2 و 4 مشخص کنید .

جملاتی را با آدرس بنویسید، علائم نگارشی را با آنها توضیح دهید. نقش توسل در این متون چیست؟

چه جملاتی شامل یک عبارت مشارکتی، یک عبارت مشارکتی و یک فعل منفرد است؟ علائم نگارشی موجود در آنها را توضیح دهید. زیر اعضای جدا شده به عنوان بخشی از جمله خط بکشید، کلمات تعریف شده را در یک کادر برجسته کنید. در کدام جمله عبارت مشارکتی جدا نیست؟ چرا؟

یک جمله پیچیده غیر اتحادی را نشان دهید که معانی مختلف را بین قسمت ها ترکیب می کند.

کلمات منسوخ و اشکال کلمات را بنویسید، کلمات مربوط به زبان مدرن روسی را در کنار آنها بنویسید.

وظیفه 25. شعر را با دقت بخوانید، سعی کنید حال و هوای آن را احساس کنید.

من پر از اضطراب منتظرم
در راه اینجا منتظرم:
این مسیر از میان باغ
قول دادی بیای

با گریه، پشه آواز خواهد خواند،
برگ به آرامی خواهد افتاد...
شایعه که باز می شود، رشد می کند،
مثل گل نیمه شب

مثل اینکه یک رشته را شکستم
یک سوسک به داخل صنوبر پرواز کرد.
با صدای خشن به دوستش زنگ زد
درست در پای شما یک کورنکرک وجود دارد.

آرام زیر سایه بان جنگل
بوته های جوان خوابند...
وای چقدر بوی بهار میداد!..
احتمالا شما هستید!

از حال و هوا، احساسات، تأثیراتی که این شعر در شما ایجاد می کند، بگویید.

وسایل بیانی که شاعر به کار می برد را نام ببرید.

صداهای استرس مکرر را در متن پیدا کنید. این تکرارها چه تصاویر صوتی ایجاد می کنند؟ (اگر نوعی "نقشه صوتی" کوتاه از شعر ایجاد کنید، می توانید موارد زیر را رعایت کنید:

U O A U A I E O A Y A I

A A O A A O U A O A O O

O U A یو ای ای I U A U O E

I E O A Y Y A U O E E Y.

همانطور که می بینیم، در بیت اول صدای تاکیدی [u] تکرار می شود (و در دو سطر اول چهار صدای (!) [u] وجود دارد)، که به گفته M. Lomonosov، همراه با صداها قادر است. [o]، [s] به تصویر کشیدن "چیزهای قوی: خشم، حسادت، بیماری و غم"؛ در این مورد، تکرار حروف صدادار [у]، [о] اضطراب، رمز و راز و معما قهرمان غنایی را افزایش می دهد. و فقط صداهای "ملایم" [e]، [i] که در اینجا مشخص شده است اغلب در دو بیت آخر تکرار می شود و قهرمان غنایی را تشویق می کند.

صدا [a]، اما به نظر M. Lomonosov، به "تصویر شکوه فضای بزرگ، عمق و ارتفاع، همچنین ناگهانی" کمک می کند. تکرار [الف] تأکید شده در بیت اول و فراوانی این صدا در بیت دوم در «همسایگی» با [o] مکرر بر بیان شعر افزوده، بر وسعت دید و روح غزل تأکید می کند. قهرمان، آرامش و آرامش خاصی، رمز و راز.

این حالت در بیت سوم به کمک تکرار [y] با هیجان، تنش، اضطراب و اندوه جایگزین می شود.

و در رباعی آخر انبوهی از صداهای تکراری مختلف وجود دارد - گسترده، مرموز، معمایی [a]، [o]. «قوی»، غمگین [ها] و «لطیف»، شاد [e] - بر بی‌کرانی، وسعت، گشایش روح شاعر، آرزوی صلح، بهار، عشق تأکید می‌کند.)

• تکرار کدام صداهای همخوان (مخصوصاً در رباعی دوم و چهارم) باعث افزایش بیان شعر می شود؟ اسم این تکنیک چیست؟ (واج آرایی.)نقش او چیست؟ چه الگوهای صوتی توسط همخوان های مکرر ایجاد می شود؟

  این شعر را دوباره بخوانید. آیا در حال حاضر توانسته اید چه تکنیک های دیگری، ابزارهای بیانی که به نویسنده کمک می کند احساسات، عواطف، خلق و خوی خود را منتقل کند؟

  چه چیزی به توصیف شخصیتی زنده و پویا می دهد؟

  جملات پیچیده غیر ربط چگونه بیان و محتوای یک شعر را غنی می کنند؟

  معانی مشخص شده توسط لحن در این ساختارهای پیچیده غیر اتحادیه و عملکرد علائم نگارشی را تعیین کنید. از چه حروف ربط می توان برای بررسی معانی و نقطه گذاری بین قسمت های جملات پیچیده غیر اتحاد استفاده کرد؟

  محتوای عاطفی بیضی، علامت تعجب و ترکیب شخصیت ها (جمله ماقبل آخر) در این شعر چیست؟

  چه اتفاقی افتاده است شایددر جمله آخر؟ نقش این کلمه در شعر چیست؟

  مثال هایی از ترتیب کلمات رو به جلو و معکوس بزنید. به نظر شما چرا در شعر از ترتیب کلمات معکوس استفاده شده است؟

  این شعر را از حفظ بنویس در جملات پیچیده غیر ربط زیر مبانی دستوری خط بکشید و نحوه بیان آنها را مشخص کنید.

وظیفه 26.برای خواندن بیانی آماده شوید. مکث کنید. کلماتی را که در حین خواندن بر آنها تأکید خواهید کرد، مشخص کنید. در چه مکان هایی با کاهش لحن می خوانید و در کجا - افزایش صدای یک کلمه، صدا، عبارت؟

فکر کنید: شعر کندراتی رایلف در مورد چیست و ایده اصلی او در چه سطرهایی است؟

چه فنون و ابزارهای بیانی به نویسنده کمک می کند تا عواطف، احساسات و حال خود را واضح تر و کامل تر منتقل کند؟

نویسنده از چه ابزار نحوی گفتار بیانی استفاده می کند؟

چگونه می توان فراوانی جملات پیچیده غیر اتحادی را در این شعر توضیح داد؟ نویسنده با این انتخاب به چه چیزی دست می یابد؟ قابلیت های بصری و بیانی سازه های پیچیده غیر اتحادیه و نقش آنها را در شعر شرح دهید.

چه روابط معنایی بین اجزای جملات پیچیده غیر اتحادی در شعر رایلیف دلالت دارد؟ عملکرد هر یک از علائم نگارشی را توضیح دهید.

شعر بنویسید؛ در جملات پیچیده غیر اتحادیه، بر مبانی دستوری تأکید کنید، نحوه بیان آنها را نشان دهید. رسم نمودارها

تحلیل نحوی کامل جمله در بیت سوم را انجام دهید.

قسمت های گفتار را در جمله آخر شعر مشخص کنید.

یکی از ویژگی های شعر تکرار برخی کلمات است. خطوطی را با کلمات تکراری پیدا کنید. سعی کنید نقش این وسیله هنری شاعرانه را در هر مورد توضیح دهید.

موارد وارونگی را از شعر بنویسید و شکل دستوری آنها را در داخل پرانتز مشخص کنید. مثلا: امواج بازی می کنند(مصدور – موضوع). فکر کنید: شاعر با روی آوردن به وارونگی در شعر چه تأثیری به دست می آورد؟

کلمه ای را در شعر پیدا کنید که تلفظ آن با هنجارهای ارتوپیک زبان مدرن روسی متفاوت باشد. توضیح دهید که چرا این اتفاق می افتد.

معنی و وابستگی سبکی کلمات زیر را توضیح دهید: بیگانه، انتقام، دیگران، خوشحال کننده، به ذهن نمی رسدرنج می برد، سیم کارت، تشنه است.آیا این کلمات در روسی مدرن استفاده می شود؟ ترکیبات کلماتی مانند آنچه در اینجا برجسته شده است چه نامیده می شوند؟ نقش این واژگان در شعر K. Ryleev چیست؟

وظیفه 27.خواندن بیانی شعر الکسی کولتسف "آهنگ روسی" را آماده کنید.

شعرهای الکسی کولتسف به ترانه های عامیانه نزدیک است. توجه داشته باشید که چه تکنیک های سنتی هنر عامیانه شفاهی در این شعر نشان دهنده نزدیکی آن به آثار فولکلور است. (در این شعر از A. Koltsov می توان به تکنیک های مشخصه هنر عامیانه شفاهی مانند تکرار (ذرات) اشاره کرد. نهدر دو سطر اول حروف اضافه زیردر بیت سوم، کلمات شب ها، کولاک ها، رویاهاالقاب (رویاها جادویی، حاشیه، غیرمتمرکز مسحور شده، شب ها طوفانیو غیره)، مقایسه ها (شب های... گذشت، مثل ابرها)، شخصیت پردازی، توازی، کلمات با پسوندهای کوچکتر (ابرها، آفتاب)، وارونگی (کولاک زمستانی، شب های تاریک)، کلمات با پایانی -شیا (سبز شد، خودنمایی کرد، تحسین شد); آهنگین.)

علائم نگارشی شعر را تجزیه و تحلیل کنید. انتخاب و استفاده از هر یک از علائم نگارشی را توضیح دهید.

تمام جملات پیچیده غیر اتحادی را بیابید، مشاهده کنید که چگونه ساخته می شوند، چه تکنیک های هنری، ابزارهای بیان را می توان در ترکیب آنها ذکر کرد. چه علائم نگارشی قسمت های خود را جدا می کند. درباره نقش ساختارهای پیچیده غیرصنفی در این شعر نتیجه بگیرید.

شعر کولتسف را در یک دفتر یادداشت کنید، زیر اصول گرامری در جملات پیچیده غیر اتحادیه خط بکشید، نحوه بیان آنها را نشان دهید. نمودارهای جملات پیچیده غیر اتحادی را رسم کنید، معانی بین قسمت های آنها را تعیین کنید (در نمودارها پیوندهای "آزمون" را نشان دهید).

یک اثر خلاقانه کوتاه بنویسید "نقش جملات پیچیده غیر اتحادی در متون شعر".

وظیفه 28.اشعار S. Nadson و I. Surikov را به طور رسا بخوانید.

شعری را انتخاب کنید که به نظر شما به وضوح موضوع «جملات پیچیده بدون ربط» را نشان می‌دهد. سوالات و تکالیفی را برای تحلیل این متن شعری آماده کنید.

ادامه دارد

کارت 1

1. من روسیه باستان را دوست دارم؛ من در آن مبارزه با رنج مردم را می بینم، تلاش جامعه برای اصلاح کاستی هایش. 2. فکر می کنم مدرسه واقعاً به کار روی تاریخ محلی نیاز دارد. 3. دور پیچ بعدی چرخیدیم و ناگهان کلبه ای جلوتر ظاهر شد. 4. آخرین پرتوهای خورشید ناپدید شده و طلای صخره ها محو شده است. 5. ماه که در پرده‌ای از ابرهای خاکستری حل می‌شد، به زمین فرو رفت؛ نورش قبلاً کم‌رنگ شده بود.

کار تستی با موضوع ” علائم نگارشی در یک جمله پیچیده غیر اتحادیه ” پایه نهم

کارت 2

وظیفه: علائم نگارشی را قرار دهید، محل قرارگیری آنها را توضیح دهید.

1. بسیار فراتر از دان، ابرهای سنگین روی هم انباشته شده بودند که آسمان را به صورت مایل بریده بودند، رعد و برق و رعد به سختی شنیده می شد. 2. 3. زاغی سرش را از میان بخار رقیق یخ زدگی بالا برد و خرس طلایی برق زد. 4. خود را یک بار نامید و به عقب رفت. 5. آفتاب دودی طلوع می کند، روز گرمی خواهد بود.

کار تستی با موضوع ” علائم نگارشی در یک جمله پیچیده غیر اتحادیه ” پایه نهم

کارت 3

وظیفه: علائم نگارشی را قرار دهید، محل قرارگیری آنها را توضیح دهید.

بیدار شدم پنج ایستگاه به عقب برگشتند.

در ابتدا از این که آنها به دنبال من نیستند، ناراحت شدم.

یاد آوردن

هوا آرام شد، ابرها پاک شدند و خورشید دوباره درخشید.

کار تستی با موضوع ” علائم نگارشی در یک جمله پیچیده غیر اتحادیه ” پایه نهم

کارت 4

وظیفه: علائم نگارشی را قرار دهید، محل قرارگیری آنها را توضیح دهید.

خواستم نقاشی کنم که قلم موها از دستم افتاد.

پشت سرش جنگلی مثل کلاهک بود، جلوش باتلاق بود، سمت راست زمین بایر بود.

فاخته بانگ زد، وقت کاشت کتان است.

از پنجره به بیرون نگاه کردم و دیدم تمام آسمان پوشیده از ابر است.

یخبندان وحشتناک نیست، هوا خشک است، باد وجود ندارد .

کار تستی با موضوع ” علائم نگارشی در یک جمله پیچیده غیر اتحادیه ” پایه نهم

کارت 5

وظیفه: علائم نگارشی را قرار دهید، محل قرارگیری آنها را توضیح دهید.

دور پیچ بعدی چرخیدیم و ناگهان کلبه ای جلوتر ظاهر شد.

اواسط دسامبر است و منطقه اطراف، پوشیده از یک کفن بی پایان از برف، بی سر و صدا یخ زده است.

برای اولین بار، از اینکه آنها به دنبال من نیستند، آزرده خاطر شدم.

به راست پیچیدیم و ناگهان رودخانه ای جلوتر ظاهر شد.

خوب یادت باشه

کار تستی با موضوع ” علائم نگارشی در یک جمله پیچیده غیر اتحادیه ” پایه نهم

کارت 6

وظیفه: علائم نگارشی را قرار دهید، محل قرارگیری آنها را توضیح دهید.

جاده سفالی از باران گل آلود بود و مجبور شدیم نزدیک بوته های خیس جمع شویم.

دورتر از دان، ابرهای سنگین روی هم انباشته شده بودند که آسمان را به صورت مایل بریده بودند، رعد و برق و رعد و برق به سختی شنیده می شد.

خورشید به شدت می سوزد و در عصر رعد و برق خواهد بود.

آخرین پرتوهای خورشید ناپدید شد و طلای صخره ها محو شد.

به یاد داشته باشید، فقط یک انسان شرور نمی تواند خوشحال باشد.

کلیدها

کار تستی با موضوع ” علائم نگارشی در یک جمله پیچیده غیر اتحادیه ” پایه نهم

کارت 1

وظیفه: علائم نگارشی را قرار دهید، محل قرارگیری آنها را توضیح دهید.

1. من عاشق روسیه باستان هستم : من در آن مبارزه، رنج مردم، تلاش جامعه برای اصلاح کاستی ها را می بینم. (علت) 2. فکر می کنم : مدرسه واقعاً به کار روی تاریخ محلی نیاز دارد. (اضافه می کند، توضیح می دهد) 3. دور پیچ بعدی چرخیدیم - ناگهان یک کلبه جلوتر ظاهر شد. (تغییر سریع رویدادها) 4. آخرین پرتوهای خورشید ناپدید شده اند - طلای صخره ها محو شده است. (نتیجه) 5.ماه که در پرده ای از ابرهای خاکستری حل می شود، به زمین فرو می رود. نور آن قبلاً کم شده است. (خیابان 1 پیچیده d.o.)

کار تستی با موضوع ” علائم نگارشی در یک جمله پیچیده غیر اتحادیه ” پایه نهم

کارت 2

وظیفه: علائم نگارشی را قرار دهید، محل قرارگیری آنها را توضیح دهید.

( همزمانی رویدادها )

(پیچیده شده توسط parl. Ob.)

زاغی سرش را بلند کرد: خرس طلایی از میان بخار یخ زدگی درخشید. (توضیح)

گروزدف خود را وارد بدن کرد. (وضعیت)

خورشید دودی طلوع می کند - روز گرمی خواهد بود. (نتیجه، نتیجه)

کار تستی با موضوع ” علائم نگارشی در یک جمله پیچیده غیر اتحادیه ” پایه نهم

کارت 3

وظیفه: علائم نگارشی را قرار دهید، محل قرارگیری آنها را توضیح دهید.

از خواب بیدار شدم و پنج ایستگاه برگشتند. ( تغییر سریع رویدادها)

2. خورشید به شدت می سوزد - رعد و برق در عصر جمع می شود. (نتیجه، نتیجه)

3. در ابتدا احساس ناراحتی کردم: آنها به دنبال من نبودند. (علت)

4. به یاد داشته باشید: هیچ آدم بدی خوشحال نیست. (توضیح)

5. هوا آرام شد، ابرها پراکنده شدند، خورشید دوباره درخشید. (فهرست)

کار تستی با موضوع ” علائم نگارشی در یک جمله پیچیده غیر اتحادیه ” پایه نهم

کارت 4

وظیفه: علائم نگارشی را قرار دهید، محل قرارگیری آنها را توضیح دهید.

می خواستم نقاشی کنم اما براش هایم از دستم افتاد. (اپوزیسیون)

یک جنگل پشت سر، یک باتلاق در جلو و یک زمین بایر در سمت راست. (فهرست)

فاخته بانگ زد - وقت کاشت کتان است. (شرایط. زمان)

از پنجره به بیرون نگاه کردم و دیدم: تمام آسمان پوشیده از ابر است. (توضیح، اضافه)

یخبندان وحشتناک نیست: هوا خشک است، باد وجود ندارد . (علت)

کار تستی با موضوع ” علائم نگارشی در یک جمله پیچیده غیر اتحادیه ” پایه نهم

کارت 5

وظیفه: علائم نگارشی را قرار دهید، محل قرارگیری آنها را توضیح دهید.

دور پیچ بعدی چرخیدیم - یک کلبه ناگهان جلوتر ظاهر شد. (تغییر سریع رویدادها)

اواسط دسامبر است؛ منطقه اطراف، پوشیده از یک کفن بی پایان از برف، بی سر و صدا یخ می زند. (پیچیده شده توسط parl. Ob.)

برای اولین بار، احساس ناراحتی کردم: آنها به دنبال من نبودند. (علت)

ما به راست پیچیدیم - رودخانه ای ناگهان جلوتر ظاهر شد. (تغییر سریع رویدادها)

خوب به یاد داشته باشید: حتی یک نفر نمی توانست از این باتلاق عبور کند. (توضیح)

کار تستی با موضوع ” علائم نگارشی در یک جمله پیچیده غیر اتحادیه ” پایه نهم

کارت 6

وظیفه: علائم نگارشی را قرار دهید، محل قرارگیری آنها را توضیح دهید.

جاده سفالی از باران گل آلود بود، باید نزدیک بوته های خیس جمع می شدیم. (نتیجه، نتیجه)

دورتر از دان، ابرهای سنگین روی هم انباشته شدند، رعد و برق آسمان را به صورت مایل برید، رعد و برق به سختی شنیده می شد. ( همزمانی رویدادها )

خورشید به شدت می سوزد - در عصر رعد و برق خواهد بود. (نتیجه، نتیجه)

آخرین پرتوهای خورشید ناپدید شده اند - طلای صخره ها محو شده است. (نتیجه)

5. به یاد داشته باشید: هیچ آدم بدی خوشحال نیست. (توضیح)

جمله پیچیده بدون اتحاد (BSP) جمله پیچیده‌ای است که بخش‌های آن بدون کمک حروف ربط و واژه‌های همبسته به هم متصل می‌شوند. BSP ها اغلب در افسانه ها، داستان ها و گفتار محاوره ای، در میان ضرب المثل ها و ضرب المثل ها یافت می شوند.

مفهوم پیشنهاد غیر اتحادیه

در جملات پیچیده غیر اتحادی، ابزارهای اتصال جملات - بخش های BSP عبارتند از:

• لحن
• ترتیبی که پیشنهادها در BSP مرتب می شوند.
• رابطه بین جنبه و زمان افعال در جمله

به این ترتیب، BSPها با جملات پیچیده و پیچیده تفاوت دارند که در آنها حروف ربط این نقش را ایفا می کنند.

جملات نامربوط می توانند از دو یا چند جمله ساده یا پیچیده تشکیل شده باشند که بسته به معنی بین آنها کاما، دو نقطه، خط تیره یا نقطه ویرگول قرار می گیرد.

نمونه هایی از جملات پیچیده غیر اتحادیه با نمودار:

تا غروب هوا روشن شد و خورشید از پشت درختان بیرون زد.

او با نگرانی در اتاق قدم زد: خبری که دوستش به او گفته بود او را تسخیر کرده بود.

[…] : [[…]، (که)].

اگر با ما تماس بگیرند، ما می‌رویم و به آنها سر می‌زنیم.

BSP را با جملات ساده با خط تیره اشتباه نگیرید. در BSP همیشه دو پایه نحوی وجود دارد که توسط فاعل و محمول یا فقط محمول بیان می شود. مثال ها: مسکو پایتخت روسیه است(جمله ساده). وقتی عصر فرا رسید، با هم صحبت می کنیم (BSP).

طبقه بندی جملات پیچیده غیر اتحادیه بر اساس معنی

جملات ساده در BSP می توانند معانی مختلفی را بیان کنند. انواع اصلی جملات غیر اتحادیه و همچنین قوانین نقطه گذاری هنگام نوشتن آنها در جدول آورده شده است.

5 مقاله برترکه در کنار این مطلب می خوانند

جملات پیچیده غیر ربط در درس زبان روسی در پایه نهم مطالعه می شود.

ما چه آموخته ایم؟

ما متوجه شدیم که کدام جملات جملات پیچیده غیر اتحادی هستند و بسته به معنای آنها چه علائم نگارشی در BSP قرار می گیرند.

• در BSP، جملات نه با حروف ربط یا کلمات وابسته، بلکه با لحن، ترتیب جملات و رابطه بین نوع و زمان افعال به هم متصل می شوند.
• کاما، خط تیره، کولون یا نقطه ویرگول را می توان بین قسمت های BSP قرار داد.
• BSP ها می توانند از جملات ساده و پیچیده تشکیل شوند.
• BSPهایی با معنی شرط، زمان، همزمانی، ترتیب، شمارش، مقایسه، جمع، مخالفت، توضیح، علت، معلول، جمع وجود دارد.

در مورد موضوع تست کنید

رتبه بندی مقاله

میانگین امتیاز: 4.1. مجموع امتیازهای دریافتی: 1502.

کولوندر یک جمله پیچیده غیر اتحادی در مواردی قرار می گیرد که قسمت اصلی عبارت در قسمت اول جمله پیچیده باشد و قسمت دوم حاوی توضیح باشد. مطالب بخش اولیا نشانه ای وجود دارد دلیل.

دو نقطه در یک جمله پیچیده غیر اتحادیه قرار می گیرد:
1. اگر قسمت دوم جمله آشکار شود مطالب بخش اول(در چنین مواردی، کلمات "namely" را می توان بین بخش های یک جمله پیچیده غیر اتحادیه جایگزین کرد).
مثلا: لحظه سرنوشت ساز نزدیک بود: پرواز به سمت دروازه های باز کاخ در حرکت بود(اولشا). و سپس یک نگرانی دیگر وجود دارد: از پشت بام نشت می کند و از سقف می چکد(بونین). من به همه چیز خیانت کردم: صدای مقدس جنگل بلوط را با یک حلقه دوستان پر سر و صدا عوض کردم(خداسویچ).
2. اگر جزء دوم مبنا یا دلیل گفته شده در جزء اول را نشان دهد (در این صورت جایگزینی ربط ها ممکن است زیرا، زیرا).
مثلا: به داخل آتش نگاه کردم و ترسیدم سرم را بلند کنم: به نظر می رسید کسی از تاریکی به من نگاه می کند.(کووال). 3. اگر جزء اول یک جمله پیچیده غیر ربط دارای فعل باشد دیدن، نگاه کردن، شنیدن، دانستن، درک کردن، احساس کردنو غیره (در این مورد، حرف ربط که می توان بین اجزای جمله درج کرد).
مثلا: با اضطراب از واگن بیرون پریدم و دیدم: مادرم با ظاهری غمگین در ایوان با من ملاقات می کند.(پوشکین). احساس کردم: تمام خونم به صورتم ریخت(پوشکین). همچنین به یاد دارم: او دوست داشت خوب لباس بپوشد و به خودش عطر بزند.(چخوف).
4. اگر در قسمت اول افعال look out، به اطراف نگاه کنید، بالا بردن (چشم، سر)، گوش دادن و غیره وجود دارد، هشدار در مورد ارائه بیشتر (بین قسمت های جمله می توانید کلمات را وارد کنید و دیدید (و شنیدید، و احساس کرد): از واگن به بیرون نگاه کردم: همه چیز تاریک بود و گردباد(پوشکین). برمیگردم: گروشنیتسکی!(لرمونتوف). واروارا گوش داد: صدای قطار عصر به گوش می رسید(چخوف). سرم را بلند کردم: دختری روی پشت بام کلبه ام ایستاده بود.(لرمونتوف). پولکان نگاه کرد: چشمان سوتلانا شفاف بود، دستانش بوی علف و گل می داد(گیدر).
اگر قسمت اول یک جمله پیچیده غیر اتحادی حاوی کلمات so, such, such, one و غیره باشد که محتوای خاص آن در قسمت دوم آشکار می شود: رسم من این است: امضا شده - از روی شانه های شما(گریبویدوف). مانند همه کشیش های مسکو، پدر شما نیز چنین است: او دامادی با ستاره ها و درجات می خواهد.(گریبویدوف). یک چیز مسلم بود: او دیگر برنمی گشت.(تورگنیف).

توجه!
1. یک دونقطه قبل از یک سوال مستقیم که در یک جمله پیچیده غیر اتحادی گنجانده شده است قرار می گیرد: فقط یک چیز وجود دارد که من نمی فهمم: چگونه می تواند شما را گاز بگیرد؟(چخوف). پولکان مشکوک بو کرد: آیا پسران حیله گر بوی هویج از باغ های مزرعه جمعی نمی دادند؟(گیدر).
2. در جملات پیچیده که قسمت دوم، توضیح دهنده و آشکار کننده معنای اولی، جمله پیچیده است، علامت دو نقطه لازم است: فقط بعداً فهمیدم: برای اینکه بدون تاخیر به سر کار برسم، باید ماشینم را رها کنم و سوار مترو شوم.
3. در جمله پیچیده غیر اتحادیه هنگام بیان توضیح، دلیل، توجیه، استفاده از خط تیره به جای دو نقطه جایز است (به ویژه در داستان و روزنامه نگاری): ما گربه همسایه را دوست نداشتیم - او همیشه روی حصار ما می نشست و پرندگان ساده لوح را شکار می کرد.