ในภาษาเยอรมัน ไม่เหมือนกับภาษารัสเซีย มีรูปแบบอดีตกาลสามรูปแบบ: preterite (Präteritum หรือ Imperfekt) สมบูรณ์แบบ (Perfekt) plusquaperfect (Plusquamperfekt)

ความสมบูรณ์แบบเป็นช่วงเวลาที่ยากลำบาก ซับซ้อน ไม่ใช่ในแง่ของความยาก แต่ประกอบด้วยสองคำ ที่นี่เรากำลังเผชิญกับภาระบางอย่าง - นี่คือกริยาช่วย ฮาเบนหรือ เส่ง. มันอาจจะคุ้มค่าที่จะนึกถึงการผันคำกริยาเหล่านี้:

ดังนั้นความสมบูรณ์แบบจึงเกิดขึ้นตามรูปแบบต่อไปนี้:

haben/sein (ในปัจจุบัน) + PartizipII ของกริยาหลัก

ฉันจะตาย Socken gewechselt. - ฉันเปลี่ยนถุงเท้า

Ich bin mit der Freundin ใน der Kneipe gewesen – ฉันอยู่กับแฟนที่บาร์

อีกครั้งหนึ่ง: กริยาหลักคือกริยาที่เราต้องการใช้ในอดีตกาล - ในกรณีนี้คือคำกริยาที่สมบูรณ์แบบ โดยสมบูรณ์จะใช้เป็นกริยาที่ 2 เช่น ในรูปแบบพื้นฐานที่สาม:

triken-trank- เหนื่อยหน่าย(ดื่ม)

lugen-log- เจโลเจน(โกหก)

fressen-fraß- gefressen คือ (เกี่ยวกับสัตว์)

หากต้องการใช้ความสมบูรณ์แบบอย่างถูกต้อง คุณต้องจำไว้ว่ากริยาตัวไหนที่ทำให้เกิดความสมบูรณ์แบบพร้อมกับกริยาช่วย ฮาเบนและอันไหนด้วย เส่ง:

1. ด้วยกริยาช่วยฮาเบน คำกริยาส่วนใหญ่มีการผันคำกริยา:

ก)กริยาสกรรมกริยาทั้งหมด เช่น ผู้จัดการคดีกล่าวหา

เบาเอน(สร้าง),เอสเซ่น(มี),ลีเบน(จะมีความรัก),มาเชน(ทำ), öffnen(เปิด),ฯลฯ.

ฉันคิดอย่างนั้น สตาร์คัสเทิน เกเบาท์. – ฉันสร้างบ้านนกใหม่

ข) กริยาสะท้อนทั้งหมด

ซิ่วราเซียเรน(โกน),ซิ่วเบ็มü ไก่(พยายาม),ซิ่วเคä ผู้ชาย(หวีผมของคุณ)ฯลฯ.

Mein Opa hat sich fast jeden Morgen rasiert. “ปู่ของฉันโกนขนเกือบทุกเช้า

ค)กริยาช่วยทั้งหมด

เคö เน็น(สามารถ),มü เซน(ถูกบังคับให้)โซเลน(เป็น)บวม(ต้องการ),งü rfen(ได้รับอนุญาต)มö พลเอก(มีความรัก).

ฉันคิดถึง Tante nie gemocht. - ฉันไม่เคยรักป้าของฉัน

ง) กริยาอกรรมกริยาที่แสดงถึงการกระทำอย่างต่อเนื่องหรือสถานะของการพักผ่อน

ลีเกน(โกหก),นั่ง(นั่ง),สตีเฟ่น(ยืน),เลเบน(สด),ชลาเฟน(นอน)

Er hat drei Stunden am Kiosk estanden. “เขายืนอยู่ที่ตู้เป็นเวลาสามชั่วโมง

จ)กริยาไม่มีตัวตนทั้งหมด

ฟื้นฟู(ฝนตก),ดอนเนิร์น(เขย่าแล้วมีเสียง)สายฟ้าแลบ(ประกายไฟ)ฯลฯ.

Es hat gestern zwei mal geblitzt. – เมื่อวานมันเปล่งประกายสองครั้ง

1. ด้วยกริยาช่วยเส่ง มีการใช้คำกริยาต่อไปนี้

ก)กริยาของการเคลื่อนไหว

อีกครั้ง(การท่องเที่ยว),บิน(บิน),เกเฮน(เดิน),ล้มลง(ตก),ฟาเรน(ขับ),ออฟสเตเฮน(ลุกขึ้น),ฯลฯ.

Petra ist nach Moldau gefahren. – เปตราไปมอลโดวา

ข) กริยาที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลงสถานะ

ไอน์ชลาเฟิน (หลับ), เอาฟวาเคน (ตื่น) ผิดพลาด (จมน้ำตาย), สเตอร์เบน(ตาย), เอาฟบลูเฮน (ดอก) ฯลฯ

Michael เป็นเอลฟ์ เอ่อ ออกจาก nach der Disko aufgestanden – ไมเคิล ตื่นนอนเวลา 23.00 น. หลังดิสโก้

ค)กริยา เส่งและ เบลเบน

อิค บิน อัม มิททูช ไบ ไมเนอร์ ฟรอยด์ดิน เกบลีเบิน. – วันพุธ ฉันอยู่กับเพื่อน

หมายเหตุ: ถ้าคำกริยาแสดงการเคลื่อนไหวเน้นระยะเวลาของการกระทำหรือได้รับผลของการเปลี่ยนแปลง ก็สามารถใช้กับ haben ได้:

Ich bin an das andere Ufer geschwommen. - ฉันว่ายน้ำไปอีกฟากหนึ่งของแม่น้ำ

Als kleines Kind habe ich nicht so gut geschwommen. – ตอนเด็กๆ ฉันเป็นนักว่ายน้ำที่แย่

แดร์ ลุค อิสท์ ชเนลล์ เกฟาเรน – รถบรรทุกกำลังขับเร็ว

แดร์ เลก ฮัต ไอเน็น ฟึสส์กังเงอร์ อังเกฟาห์เรน – รถบรรทุกชนคนเดินเท้า.

ความสมบูรณ์แบบ เช่นเดียวกับความสมบูรณ์แบบ ทำหน้าที่แสดงถึงการกระทำในอดีตกาล ต่างจากอดีตกาลตรงที่มีผลทำให้การกระทำสำเร็จ ส่วนใหญ่มักใช้ preterite ในการพูดสดในบทสนทนาที่เป็นธรรมชาติ:

- บุรุษ, คุณจะทำอย่างไรดี? ฉันมีความสุขมาก!

ฟังนะ เมื่อวานคุณอยู่ที่ไหน? ฉันตามหาคุณมานานแล้ว!

- Du, wir sind aufs Land gefahren...

คุณกำลังพูดถึงอะไร เราออกไปนอกเมือง...

ในรูปแบบเรื่องราว ความสมบูรณ์แบบสามารถเปิดและปิดเรื่องราวที่เล่าขานกันในอดีตได้:

Viele Gäste บวกกับ gekommen. Sie waren feierlich gekleidet, lachten laut und unterhielten sich lebhaft miteinander […]. Kurz und gut ist das Fest gut gelungen

แขกหลายคนมาหาเรา พวกเขาแต่งตัวตามเทศกาล หัวเราะเสียงดัง และพูดคุยกันอย่างสนุกสนาน - สรุป วันหยุดนี้ประสบความสำเร็จ

แบบฟอร์มชั่วคราวที่สมบูรณ์แบบเป็นรูปอดีตกาลพูด ใช้ในบทสนทนาและหมายถึงความสมบูรณ์ของการกระทำ ตัวอย่างเช่น:

- สวัสดี Tanja คิดถึงเธอบ้างไหม?
—อิช ถังขยะบาย อัฟ เดม มาร์กท์ เกวเซ่น.
- Ach ja, deine Chefin ist ja zur Kur gefahren Jetzt musst du sie vertreten. แวร์ หมวกผบ. denn เกโฮลเฟน?
— เคลาส์ หมวกแซน ฮิลเฟ แองเจโบเทนและอันจา คือโอเนฮิน เชิน อิมเมอร์ มิทเกคอมเมน.
—Und เคยใช่แล้ว เวอร์คอฟท์?
- จา ด็อค วีร์ บาปเร็ว ๆ นี้ Kartoffeln ลอสเจวอร์เดน, วิเอล เจมูส, บีซอนเดอร์ส เกอร์เคน, เมอห์เรน และซาลาต อันเดอร์เอียร์ ฮาเบนไวร์ ฮิวต์ แกนซ์ ชเนลล์ ออสเวอร์คอฟท์- ออเซอร์เดม ฮาเบน wir ein paar neue Bestellungen für Abo-Kisten ผิดพลาด!
— แดน เคย ihr heute richtig gutes Geschäft เจมัชต์!
- จา มีน เชฟฟิน วิร์ด ซูฟรีเดน เซิน

ไมน์ วาเตอร์ คือท่าทางของเบอร์ลิน auf Dienstreise เกฟาเรน(นั่นคือเรา)
คันสต์ ดู เมียร์ ดาย เรเกล แอร์คลาเรน, อิช ฮ่าๆซี่ นิชท์ ยืนหยัด.
Ich würde dir den Roman nicht empfehlen, mir หมวกเอ่อ บังเอิญ เกฟอลเลน.

รูปแบบการศึกษา สมบูรณ์แบบ :

กริยา ฮาเบน/เซนวี เปรเซนส์+ พาร์ติซิพII

พาร์ติซิพIIถูกสร้างขึ้นดังนี้:

1. กริยาที่อ่อนแอ: คอนโซล จี-+ กริยาก้าน + คำต่อท้าย -(จ)ต
มาเชน - ge-mach-t - gemacht
arbeiten - ge-arbeit-et - gearbeitet
bilden - ge-bild-et - gebildet
kochen - ge-koch-t - gekocht

2. กริยาที่แข็งแกร่ง: คอนโซล จี-+ กริยาก้าน + คำต่อท้าย -(จ)น(อาจเปลี่ยนรูต):
fahren - ge-fahr-en - gefahren
trinken - ge-trunk-en - getrunken
เกเฮน - เก-กัง-เอน - เกกังเกน
เอสเซิน - เก-เกส-เอน - เกเกสเซน

ระหว่างการศึกษา พาร์ติซิพIIจากคำกริยาที่มีคำนำหน้าแยกคำนำหน้า จี-ย่อมาจากคำนำหน้าแยกส่วนและก้านของกริยา:
vorstellen - vor-ge-stell-t
ไอน์ลาเดน - ไอน์-เก-ลาด-เอน
umfallen - อืม-ge-fall-en

ระหว่างการศึกษา ปาร์ติซิพฉันมาจากคำกริยาที่มีคำนำหน้าและคำต่อท้ายแยกกันไม่ออก - ไอเรนคอนโซล จี-ไม่มา:

เบซาห์เลน - เบซาห์ลต์
เอมป์เฟห์เลน - เอมป์โฟห์เลน
นักเรียน - นักเรียน
ดิกเทียเรน - ดิกเทียร์ต

กริยาผสมบางคำมีรูปแบบกริยาที่ 2 ไม่เป็นไปตามกฎทั่วไป โดยมีลักษณะเป็นกริยาที่แรงและกริยาที่อ่อนแอ:

นำ - เกบราชท์
เคนเนน - เกคานต์
วิสเซ่น - gewusst

กริยาช่วยสร้างกริยาที่อ่อนแอ แต่ในขณะเดียวกันก็สูญเสียเครื่องหมายบนสระ (ถ้ามี) (มักใช้น้อยมากใน Perfect):

dürfen - gedeft, sollen - gesollt
können - gekonnt, müssen - gemusst
wollen - gewollt, mögen - gemocht

เนื่องจากในประโยคที่มีกริยาช่วยมักใช้กริยาความหมาย Perfekt จึงเกิดขึ้นดังนี้:

อิช ฮ่าๆผบ. นูร์ เฮลเฟน โวลเลน.
อิช ฮ่าๆใช่แล้ว ดาส ไลเดอร์ เออร์ซาห์เลน มุสเซ่น.
เอ่อ หมวกช่างเถอะ คอมเมน คอนเน็น.

ควรจำกริยาช่วย:

เส่ง-เกเวเซ่น
ฮาเบน-เกฮับ
เวอร์เดน - เกเวิร์ดเดน

การใช้กริยาช่วย:

ฮาเบน

1. ด้วยกริยาสกรรมกริยา (ต้องใช้กรณีกล่าวหาโดยไม่มีคำบุพบท):
→Wir haben seinen บทสรุป schon beantwortet.

บันทึก: กริยาที่มีคำนำหน้า เป็น-เปลี่ยนผ่านเสมอ

2. ด้วยกริยาสะท้อนกลับและกิริยาช่วย:
→Niemand hat sich verspätet. เออร์ ฮาท เอ เซลเบอร์ เกวอลต์.

3. ด้วยกริยาไม่มีตัวตน ( es regnet, es schneit, es donnert, es blitzt ฯลฯ )
→หมวกแบบ es den ganzen Tag geregnet

4. ด้วยกริยาอกรรมกริยาที่แสดงถึงสภาวะการพักผ่อน ( ลีเกิน, สตีเฮน, ซิตเซน, ชลาเฟน, วาร์เทิน ฯลฯ ):
→Wir haben heute bis 10 Uhr geschlafen.
→Die Studenten haben auf die Prüfungsergebnisse lange gewartet

เซิน

1.กริยาแสดงการเคลื่อนไหว ( เกเฮน, เลาเฟน, ฟาเรน, คอมเมน ฯลฯ ):
→Die Familie อยู่ใน eine neue Vierzimmerwohnung umgezogen

2. ด้วยกริยาอกรรมกริยาที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลงสถานะ ( เอาฟ์สเตเฮน, เออร์วาเคิน, เอาฟบลูเฮน, ไอน์ชลาเฟน ฯลฯ ):
→ฉันเพิ่งทำ 11 Uhr eingeschlafen und heute um 6 Uhr erwacht.

3. ด้วยคำกริยา sein, werden, bleiben, begegnen, ล้ม, leicht ล้ม, ชเวอร์ล้ม, folgen, geschehen, passieren, gelingen, misslingen
→ตายแล้ว Autounfall passiert เหรอ?
→Der Verbrecher ist dem Opfer bis zur Haustür gefolgt

ลำดับคำ.

กริยาช่วยเข้ามาแทนที่ภาคแสดง กล่าวคือ อยู่ในอันดับที่สองในประโยคที่ประกาศและอยู่ในอันดับที่หนึ่งในประโยคที่ไม่มีคำคำถาม ศีลระลึกมาทีหลังเสมอ

อิช ฮ่าๆมีร์ เกสเติร์น ไอน์ โกรเซส เวอร์เทอร์บุค เกคอฟท์.
เคยเป็น มีดูโอ้ เกเกสเซน?
บิสท์ดู โชน มาล อิม ซีร์คุส เกวเซ่น?

แบบฝึกหัด / ÜBUNGEN

1. อ่านและแปลบทสนทนาและ ค้นหาข้อเสนอที่คุ้มค่าใน Perfect

2. สร้างประโยคในแบบ Perfect โดยเลือกตัวพิมพ์ให้ถูกต้อง:

ตัวอย่างเช่น: เลเกน, โรเบิร์ต, ตาย ไซตุง, ออฟ, เดอร์ ทิสช์ โรเบิร์ต หมวกตาย Zeitung auf den Tisch เจเลกต์.

1. ลีเกิน, แซนโวห์นุง, อูเบอร์, ไมน์โวห์นุง
2. Hängen, sie, der Mantel, an, der Haken
3. Gehen, auf, ตาย Bauern, das Feld.
4. ดาย ชูเนอ, steht, der Trecker, vor.
5. แฮนเกน เดอร์ แมนเทล อัน เดอร์ ฮาเกน
6. บริงเกน, วีร์, เดอร์ มาร์กต์, ดาส เจมูส, auf.
7. Kaufen, der Markt, das Obst, auf, wir.
8. Sein ตาย Teller และตาย Tassen เข้าตายKüche
9. Bringen, aus, ich, ตายKüche, ตาย Eier, der Hühnerstall, อิน
10. Stecken, der Vater, der Schlüssel, อิน, แซน Tasche
11. Erwarten, ich, Sie, nicht, vor, dieser Freitag
12. Sein, Weihnachten, อิน, เดอร์ วินเทอร์; ออสเติร์น อิน เดอร์ ฟรูห์ลิง
13. Die Kartoffeln, wer, in, der Keller, Bringen?
14. Frühstücken, wir, auf, ตาย, Terrasse

3. แปลประโยคเป็นภาษาเยอรมัน:

1. เมื่อไม่กี่วันก่อนฉันซื้อเนื้อมาทำซุปที่ตลาด
2. ผลิตภัณฑ์ชีวภาพดีต่อสุขภาพมาก
3. วันเสาร์และอาทิตย์ ฉันกับนายหญิงขายนมออร์แกนิกจากฟาร์มของเรา
4. ฟาร์มของเราเลิกใช้ยาฆ่าแมลงโดยสิ้นเชิง สามารถจำหน่ายผักภายใต้แบรนด์ “ไบโอ” ได้
5. วันนี้ลูกค้าส่วนใหญ่ซื้อมันฝรั่งและสลัด
6. ฉันจ่ายเงิน 8 ยูโรสำหรับมันฝรั่งออร์แกนิก 5 กิโลกรัมและแครอท 1 กิโลกรัม
7. ฉันยังเห็นผักออร์แกนิกในซุปเปอร์มาร์เก็ตทั่วไปด้วย
8. Irina มักจะทำงานที่ตลาดและในไม่ช้าก็พัฒนาความรู้ภาษาเยอรมันของเธออย่างมีนัยสำคัญ
9. คุณชอบผักของเราไหม? (เพื่อลิ้มรส)

4. อ่านบทสนทนาและเล่าในนามของคุณเองว่าเกิดอะไรขึ้นกับดีเทอร์ เริ่มต้นเช่นนี้:

ดีเทอร์ แฮต เกเทรมท์ เอ่อ...
Irma: ดีเทอร์, หรืออีกนัยหนึ่ง.
ดีเทอร์: คุณคิดว่า du denn geträumt หรือเปล่า?
Irma: สงครามของฉันใน einem Aufzug อาเบอร์ เดอร์ แฮต นิชท์ ฟังก์ชั่นเนิร์ต
Dieter: ใช่ – แล้วคุณล่ะ?
Irma: ฉันได้ยิน “Alarm” แล้ว Aber auch das hat nicht funktioniert.
Dieter: แล้วคุณล่ะเจอกับ Gemacht หรือเปล่า?
Irma: ฉันสบายดี
Dieter: คุณมี geklopft หรือไม่? แล้วไงล่ะ?
เออร์มา: Dann habe ich gewartet und gewartet.
ดีเตอร์: หืม?!
Irma: Dann has du mich geweckt.

ความสมบูรณ์แบบคือหนึ่งในกาลที่ใช้บ่อยที่สุดในภาษาเยอรมัน ตามกฎแล้วจะใช้ในการพูดภาษาพูดพร้อมกับอดีตกาล หากต้องการใช้ความสมบูรณ์แบบอย่างถูกต้อง คุณต้องจำกฎพื้นฐานสำหรับการใช้งาน

ใช้เวลานี้

ความสมบูรณ์ในภาษาเยอรมันถูกใช้ไม่ว่าการกระทำนั้นจะตรงกันข้ามหรือไม่ เช่น กับ Past Perfect tense ในภาษาอังกฤษ ตามกฎแล้วกาลนี้ใช้ในการพูดภาษาพูด นี่เป็นรายละเอียดที่สำคัญอีกประการหนึ่งที่เด็กนักเรียนและนักเรียนควรจดจำ การเล่าเรื่องไม่ได้ใช้ความสมบูรณ์แบบ แต่ใช้ความเคยชินมาก่อน ความสมบูรณ์แบบในภาษาเยอรมันมักประกอบด้วยกริยาช่วยอย่างใดอย่างหนึ่งเสมอ: haben หรือ sein กริยาหลักในรูปแบบ Partizip II ก็ใช้เช่นกัน ต้องจำไว้ว่าในระหว่างการผันคำกริยาเฉพาะกริยาช่วยเท่านั้นที่เปลี่ยนแปลงในขณะที่กริยาหลักยังคงไม่เปลี่ยนแปลง

Partizip II เกิดขึ้นได้อย่างไร

เป็นไปไม่ได้ที่จะเชี่ยวชาญความสมบูรณ์แบบในภาษาเยอรมันหากไม่มีความสามารถในการสร้าง Partizip II คำกริยาที่อ่อนแอรูปแบบนี้เกิดขึ้นจากการเพิ่มคำนำหน้าลักษณะเฉพาะ จี-ตลอดจนตอนจบ -(จ)ตไปยังส่วนหลัก ตัวอย่างเช่น: kaufen - gekauft, lieben - geliebt สำหรับคำกริยาที่รุนแรงต้องจดจำ Partizip II สำหรับกลุ่มนี้

อย่างไรก็ตามมีคุณสมบัติบางอย่างในการสร้างแบบฟอร์ม Partizip II ที่ควรจดจำด้วย หากกริยานั้นลงท้ายด้วยตัวอักษรดังต่อไปนี้ เสื้อ, ง, มหรือ เอ็น,ระหว่างส่วนหลักของคำกับส่วนท้ายคุณต้องเพิ่มตัวอักษร จ- ตัวอย่างเช่น: antworten - geantwortet หากจำเป็นต้องใช้รูปแบบ Partizip II ของคำกริยาที่ไม่อยู่ในกลุ่มของคำกริยาที่แข็งแกร่งและต้องมีคำนำหน้าแยกกันก็จะต้องปฏิบัติตามลำดับที่แน่นอนในการสร้างคำ คำนำหน้าจะถูกเขียนก่อนจากนั้นจึงเขียนอนุภาค จี-จากนั้นเป็นฐานของกริยาและหลังจากนั้นจะลงท้ายเท่านั้น ที- ตัวอย่างเช่น: mitspielen - mitgespielt

หากคำกริยาไม่ได้อยู่ในกลุ่มที่แข็งแกร่งและมีคำนำหน้าแยกกันไม่ออก Partizip II จะถูกสร้างขึ้นโดยไม่มี จี-- ตัวอย่างเช่น: entdecken - entdeckt นอกจากนี้ไม่มี จี- Partizip II ถูกสร้างขึ้นสำหรับคำกริยาที่ลงท้ายด้วย -ไอเรน: นักเรียน - นักเรียน

สมบูรณ์แบบในภาษาเยอรมัน: กฎในการเลือกกริยาช่วย

การเลือกคำกริยาช่วยอย่างใดอย่างหนึ่งขึ้นอยู่กับความหมายของคำศัพท์ของคำกริยาหลักเสมอซึ่งระบุไว้ในรูปแบบ Partizip II ในกรณีส่วนใหญ่ จะใช้ ฮาเบน

ประการแรก กริยานี้ใช้กับรูปแบบสกรรมกริยาทั้งหมด เป็นที่ทราบกันดีว่าจำเป็นต้องมีการเพิ่มเติมโดยไม่มีคำบุพบทในข้อกล่าวหา แม้ว่าการเพิ่มเติมนี้จะไม่ปรากฏในข้อความก็ตาม ตัวอย่างเช่น:

Sie hat mich fotografiert.- เธอถ่ายรูปฉัน

ข้อยกเว้นคือคำกริยาต่อไปนี้:

• loswerden (หมายถึง "ได้รับการปลดปล่อย" "กำจัด" และในภาษาพูด - "แพ้");
• eingehen (รับภาระผูกพันใด ๆ ผูกมัดตัวเองด้วยคำมั่นสัญญา);
• durchgehen (หมายถึง "มองผ่านวัตถุ, มองผ่าน")

ตัวอย่างเช่น:

Er hat sein ย่อ losgeworden.- เขาทำจดหมายหาย

ประการที่สอง haben ใช้กับคำกริยาอกรรมกริยาที่แสดงถึงการกระทำ สถานะ หรือกระบวนการบางอย่าง ในเวลาเดียวกันกระบวนการนี้ไม่มีจุดสิ้นสุดที่ชัดเจนและไม่มีการจำกัดความก้าวหน้า กริยาประเภทนี้เรียกว่า non-finite หรือ durative:

• อาร์ไบเทน;
• เฮงเก้น;
• ลาเชน;
• เลเบน;
• ลิเกน;
• ชลาเฟน;
• นั่ง;
• สตีเฟน;
• วาเชน;
• โวห์เนน.

ตัวอย่างเช่น:

Er hat gestern gearbeitet.- เมื่อวานเขาทำงาน

ข้อยกเว้นคือคำกริยา เบลเบนและ เส่งตัวอย่างเช่น:

Sie ist den ganzen แท็ก hier geblieben.- เธออยู่ที่นี่ทั้งวัน

Haben ยังใช้กับกริยาสกรรมกริยา ตัวอย่างเช่น:

Sie hat sich nicht ausgeruht.- เธอไม่ได้พักผ่อน

สำหรับคำกริยาที่ไม่มีตัวตน คุณต้องใช้ haben

Es hat gedämmert.- เริ่มสว่างแล้ว

เมื่อใดควรใช้เซิน

กริยาช่วยนี้เมื่อสร้างความสมบูรณ์แบบในภาษาเยอรมันใช้ในกรณีต่อไปนี้:

1. หากใช้กริยาอกรรมกริยาเพื่อแสดงการเคลื่อนไหวไปในทิศทางใด ๆ ( เกเฮน, ฟาเรน, คอมเมนและคนอื่น ๆ). ตัวอย่างเช่น: เอ่อคือ gegangen.- เขามาแล้ว.
2. หากในประโยคกริยาเชิงความหมายเป็นแบบอกรรมกริยาและแสดงถึงการเปลี่ยนแปลงในสถานะ ( เอาฟวาเคน, ไอน์ชลาเฟน, สเตอร์เบน)เช่น: เออร์ อิสต์ ไอน์เกชลาเกน -เขาผล็อยหลับไป.
3. ด้วยกริยายกเว้น เบลเบน, เซิน, เวอร์เดน, เกเชเฮน- เช่น: มันเป็น geschehen ที่ดีกว่าเหรอ?- เกิดอะไรขึ้นที่นี่?

ลำดับคำ

นอกจากนี้ เมื่อสร้างประโยค คุณต้องจำลำดับคำด้วย ในการประกาศ กริยาช่วย haben หรือ sein ถูกนำมาใช้ในสถานที่ที่สอง และกริยาความหมายอยู่ที่ส่วนท้ายสุด ลองดูประโยคสองสามประโยคพร้อมตัวอย่างความสมบูรณ์แบบในภาษาเยอรมัน:

ฉันมีความสุขมาก -ฉันไม่ได้ถามเขา

เซีย ฮาท ดาส เจมัคท์. -เธอทำมัน.

Die Studentin ist geblieben. -นักเรียนอยู่.

สำหรับประโยคคำถาม คำคำถาม มาก่อน ในกรณีนี้ สามารถยกตัวอย่างความสมบูรณ์แบบในภาษาเยอรมันได้ดังต่อไปนี้:

คุณคิดอย่างไรกับ gemacht? -คุณทำเช่นนี้ได้อย่างไร?

คุณคิดอย่างไรกับเรื่องนี้? -ใครกำลังรอเขาอยู่?

ในประโยคปฏิเสธ กริยาความหมายต้องนำหน้าด้วยอนุภาค nicht

Ich habe sie nicht gesehen.- ฉันไม่เห็นเธอ

คุณสมบัติของอาณาเขต

ควรสังเกตว่าคำพูดของผู้อยู่อาศัยในภาคใต้และภาคเหนือของเยอรมนีมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ ตัวอย่างเช่น ในดินแดนทางตอนเหนือของประเทศ แม้แต่ในการพูดภาษาพูด เราก็มักจะได้ยินเสียงอดีตในกรณีที่จำเป็นต้องใช้ความสมบูรณ์แบบ และทางตอนใต้ของเยอรมนีความสมบูรณ์แบบเป็นที่ต้องการ เชื่อกันว่า preterite มักจะให้คำพูดที่มีระดับความประณีตอยู่เสมอดังนั้นรูปแบบนี้จึงค่อนข้างเป็นหนอนหนังสือ หากคุณใช้กาลนี้ในการพูดภาษาพูด คำพูดดังกล่าวอาจดูไม่เป็นธรรมชาติสำหรับผู้พูดภาษาเยอรมันโดยเจ้าของภาษา

คำสมบูรณ์แบบของเยอรมัน (Perfekt) หรือที่เรียกว่าปัจจุบันที่สมบูรณ์ (vollendete Gegenwart) แพร่หลายมาก โดยส่วนใหญ่ใช้ในภาษาพูด ความสมบูรณ์แบบในภาษาเยอรมัน อธิบายถึงการกระทำที่เสร็จสมบูรณ์แล้วในอดีตซึ่งเชื่อมโยงกับเวลาปัจจุบัน หรือสถานะที่บรรลุผลสำเร็จบางประการ ความสมบูรณ์แบบของภาษาเยอรมันถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในการพูดเชิงโต้ตอบในชีวิตประจำวันและในจดหมายส่วนตัว เมื่อคำบรรยายเป็นเรื่องเกี่ยวกับบางสิ่งที่มีประสบการณ์แล้ว

ความสมบูรณ์แบบในภาษาเยอรมันประกอบด้วยสองส่วน: กริยา (ช่วย) “haben” หรือ “sein” และกริยา “Partizip II” ที่เกิดจากกริยาความหมาย:

กริยาช่วยมีการผันคำกริยาและได้รับจุดจบส่วนบุคคล และกริยาที่ 2 ยังคงไม่เปลี่ยนแปลงและทำให้การสร้างเฟรมเสร็จสมบูรณ์ การจัดเรียงสมาชิกประโยคในโครงสร้างภาษาเยอรมันที่สมบูรณ์แบบมีดังนี้:

ภาษาเยอรมันสมบูรณ์แบบด้วยการเรียงลำดับคำโดยตรง

ภาษาเยอรมันที่สมบูรณ์แบบด้วยการเรียงลำดับคำกลับกัน

การผันคำกริยาช่วยเกิดขึ้นพร้อมกันอย่างสมบูรณ์กับการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบไวยากรณ์ของคำกริยาความหมายที่คล้ายคลึงกัน กริยาที่แตกต่างกันทำให้เกิดภาษาเยอรมันที่สมบูรณ์แบบโดยใช้กริยาช่วยที่แตกต่างกัน

คำกริยาต่อไปนี้จะก่อให้เกิดความสมบูรณ์แบบในภาษาเยอรมันเสมอโดยใช้คำกริยา “HABEN”:

ฮาเบน»

คำกริยาต่อไปนี้จะก่อให้เกิดความสมบูรณ์แบบในภาษาเยอรมันเสมอโดยใช้คำกริยา “SEIN”:

สมบูรณ์แบบในภาษาเยอรมันด้วยคำกริยา "เซิน»

ความสมบูรณ์แบบในภาษาเยอรมันประกอบด้วยกริยาช่วยนอกเหนือจากคำกริยาเสริม Participle II - Partizip II กริยาปกติและกริยาไม่ปกติก่อตัวเป็นกริยาที่ 2 ในรูปแบบที่แตกต่างกัน

พาร์ติซิพ ครั้งที่สอง คำกริยาปกติ

คำกริยาปกติสร้างบ่อยที่สุดตามรูปแบบต่อไปนี้:

จีอี+ รากวาจา +ต

ตัวอย่างเช่น: “ฝนตกปรอยๆ – nieseln – อัจฉริยะ, "ทำ - บาสเทลน์ - เกบาสเทลท์, "กาว - เคลเบน - เกเคิลบ์ท, "แห้ง - ทรอคเนน - getrocknet- อย่างไรก็ตาม มีคำกริยาจำนวนมากที่ส่วนท้ายของก้าน (ราก) ซึ่งมีพยัญชนะเช่น "n" - "d" - "m" หรือ "t" เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาการออกเสียง สระ "e" จะถูกเพิ่มระหว่างพยัญชนะเหล่านี้และกริยาลงท้าย "t":

จีอี+ รูทวาจา + E +ต

ตัวอย่างเช่น: “ว่ายน้ำ – บาเดน – เกบาเดต์, "แห้ง - ทรอคเนน - getrocknet"," ตะกั่ว - ไลเทน - เจเลเทต, "อุทิศ - ม่าย - เกวิดเมต».

Participle II ของกริยาปกติที่มีคำนำหน้าแยกกันจะเกิดขึ้นดังนี้:

สิ่งที่แนบมาที่ถอดออกได้ +จีอี + รูทวาจา + (อี) ต

ตัวอย่าง: “ชำระ, ปฏิบัติ – ​​abwickeln – อับเกวิคเคลต์, "จ่าย - auszahlen - เอาส์เกซาลท์"," จัดหาเพิ่มเติม - nachliefern - นาชเกลิเฟิร์ต, "เพื่อรวบรวม, เขียน - zusammenstellen - zusammengestellt».

Participle II ของคำกริยาปกติที่มีคำนำหน้าแยกกันไม่ได้จะเกิดขึ้นเสมอโดยไม่มีคำนำหน้า "ge-":

รากทางวาจาที่มีคำนำหน้าแยกกันไม่ออก +ต

ตัวอย่าง: “ปกป้อง – เบวาเชน – ระวัง, "คำนวณ, นับ, นับ - verrechnen - เวอร์เรชเน็ต, "ลด ลด รื้อ - อับบาเอน - แอบบีเบาท์"," ไม่ตาย, เพื่อโปรด, ปรนเปรอ - verwöhnen - ยืนยัน».

กริยาที่ยืมลงท้ายด้วย –ieren ยังอยู่ในรูปของ participle II โดยไม่มีคำนำหน้า "ge-":

กริยาราก + T

ตัวอย่างเช่น: “ปรับเทียบ, ควบคุม – kalibrieren – คาลิบริเอิร์ต, "แปรเปลี่ยน, หลากหลาย, เปลี่ยนแปลง - หลากหลาย - ตัวแปร, "เพื่อเดินทัพ, เคลื่อนขบวน - มาร์ชีเรน - มาร์เชียร์ต, "ติดต่อ, ติดต่อ - kontaktieren - ติดต่อ».

ปาร์ติซิพ IIคำกริยาที่ผิดปกติ

กริยาที่ไม่ปกติจะลงท้ายกริยาที่ 2 ด้วย “-en” นอกจากนี้ ในหลายกรณีมีการเปลี่ยนแปลงสระรากและบ่อยครั้งในพยัญชนะรากด้วย ซึ่งทำให้จำเป็นต้องจำรูปแบบพื้นฐานของคำกริยาที่ผิดปกติ เช่น “ขอ ขอร้อง – กัด – เกเบเทน"," ออกไป, ออกไป - ลาซเซ่น - เจลาสเซ่น"," ตัด, เฉือน - ชไนเดน - geschnitten, "ต้องทนทุกข์, โศกเศร้า, อดทน - ไลเดน - เจลิทเทน».

คำกริยาที่ไม่สม่ำเสมอซึ่งมีคำนำหน้าแยกออกได้และแยกออกไม่ได้จะสร้างแบบฟอร์มนี้ตามหลักการเดียวกันกับคำกริยาปกติทุกประการ ข้อแตกต่างเพียงอย่างเดียวคือพวกมันแสดงการเปลี่ยนแปลงที่สอดคล้องกันในรากที่กริยาปกติไม่แสดง ตัวอย่างเช่น: “ปล่อย, ปล่อย, ปลดบล็อค, ตัดการเชื่อมต่อ – ลอสเลสเซน – ลอสเจลลาสเซ่น, "สอน, ปลูกฝังความรู้, อธิบาย - beibringen - เบจบราชท์"," อดทน, อดทน - vertragen - เวอร์ทราเจน, "ให้เหตุผล, พิสูจน์, โต้แย้ง - beweisen - เบวีเซ่น».

คำกริยาที่สมบูรณ์แบบที่มีความหมายเป็นกิริยาช่วย

ตัวเลือกนี้ใช้น้อยมากในการพูดภาษาเยอรมันและจัดทำขึ้นตามรูปแบบต่อไปนี้:

ฮาเบน + กริยาครั้งที่สอง คำกริยาคำกริยา

กริยาช่วยที่สมบูรณ์แบบภาษาเยอรมัน

หากใช้กริยาช่วยภาษาเยอรมันกับกริยาความหมายอื่น ความสมบูรณ์แบบจะเกิดขึ้นดังนี้:

ฮาเบน + อินฟินิทกริยาความหมาย +อินฟินิท คำกริยาคำกริยา

ภาษาเยอรมันที่สมบูรณ์แบบของกริยาช่วยที่ใช้คู่กับกริยาความหมาย

กาลที่สมบูรณ์แบบ (อดีต) (Perfekt)

อดีตกาล สมบูรณ์แบบ(คำนี้แปลมาจากภาษาละตินแปลว่า สมบูรณ์แบบสำเร็จ) ถูกสร้างขึ้นโดยใช้กริยาที่ผ่านมา ( พาร์ติซิพ 2) และกริยาช่วยที่ผันคำกริยา (เปลี่ยนตามบุคคล):

ฉันคิดเหมือนกัน Woche einen Wagen gekauft. – ฉันซื้อรถเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว (ตามตัวอักษร: ฉันซื้อรถแล้ว)

ดูมีวอรีเก Woche einen Wagen gekauft…

พาร์ติซิพ 2ไปที่ท้ายประโยค (เช่น กริยาตัวที่สองหรือส่วนของกริยา) สิ่งที่เรียกว่าการสร้างเฟรมเกิดขึ้น คือเฟรมวาจา ซึ่งส่วนที่เหลือของประโยคจะปรากฏขึ้น "การเติม"

การปฏิเสธ ไม่มีอะไรมักจะมาลงท้ายประโยคด้วย แต่กรอบจะแรงกว่า:

ฉันคิดถึง Wagen nicht gekauft. – ฉันไม่ได้ซื้อรถคันนี้

ในการพูดภาษาพูด กรอบมักจะแตก:

Ich habe den Wagen gekauft – ในประเทศเยอรมนี – ฉันซื้อรถคันนี้ในเยอรมนี

ในที่นี้เหมือนกับการเพิ่ม (หลังจากหยุดชั่วคราว) ลงในประโยคที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว ซึ่งก็คือส่วนต่อท้าย เวอร์ชันวรรณกรรมที่เป็นกลาง:

Ich habe den Wagen ใน Deutschland gekauft

กรอบมักจะถูกทำลายโดยการเติมคำบุพบท สถานการณ์บางอย่าง (เช่น การบอกเวลา) และเกือบทุกครั้งโดยการเปรียบเทียบและการสร้าง zu + อินฟินิท:

วีร์ ฮาเบน แลงเกอ เกวาร์เทต เอา อิห์เร เอนไชดุง. – เรารอการตัดสินใจของคุณมานานแล้ว

Bei uns hat es geschneit heute Morgen. - เช้านี้ที่นี่หิมะตก

Heute hat es mehr geschneit als gestern. – วันนี้หิมะตกมากกว่าเมื่อวาน

เอร์ ฮาต อังเกฟานเกน, ไบ ดาเซอร์ เฟอร์มา ซู อาร์ไบเทน – เขาเริ่มทำงานให้กับบริษัทนี้

หากคุณต้องการเน้นคำใดคำหนึ่ง คุณต้องวางไว้ต้นประโยค โดยขึ้นต้นวลีด้วยคำนี้:

เดน วาเกน ฮาเบ อิช นิชท์ เกคอฟท์ – ฉันไม่ได้ซื้อรถคันนี้

แต่เช่นเดียวกันก็สามารถทำได้ด้วย พาร์ติซิพ 2แม้ว่าจะชอบอยู่ท้ายประโยคก็ตาม:

Gekauft habe ich den Wagen nicht (อาเบอร์ เกคเลาต์) – ฉันไม่ได้ซื้อรถคันนี้ (ฉันขโมยมันมา)

ยังไงซะถ้าเราอยากจะเน้นย้ำว่าเราควรทำอย่างไร ฉันซื้อ -ในปัจจุบัน? ท้ายที่สุดแล้วหากเราเพียงแค่ใส่ คอฟที่ต้นประโยคจะเป็นคำถาม ไม่ใช่ขีดเส้นใต้ ผลลัพธ์คือ:

Kaufen tu" ich den Wagen nicht. – ฉันไม่ได้ซื้อรถคันนี้ (ตัวอักษร: ฉันไม่ได้ซื้อ)

คอเฟน –กริยาที่อ่อนแอ เช่น สม่ำเสมอ เช่น การสร้างอดีตกาลตามกฎข้อเดียว แต่ไม่ใช่ว่าทุกคำกริยาจะเชื่อฟังขนาดนั้น ภาษาเยอรมันก็เหมือนกับภาษาอังกฤษ ซึ่งมีกริยาที่รุนแรงและไม่สม่ำเสมอหลายแบบ เปรียบเทียบ:

Er hat gestern ใน der Disko getanzt – เขาเต้นรำที่ดิสโก้เมื่อวานนี้.

Ihr habt deutsche Volkslieder gesungen. – คุณร้องเพลงพื้นบ้านเยอรมัน

ฉัน ฮาเบ ไอเน็น สแปนเนนเดน คริมี เกเซเฮน. – ฉันดูเรื่องนักสืบที่น่าสนใจ

ทันเซนกริยาที่อ่อนแอและ ร้องเพลงและ เซเฮน- แข็งแกร่ง. คุณสมบัติหลักของคำกริยาที่แข็งแกร่งคือพวกเขา พาร์ติซิพ 2ไม่ได้ลงท้ายด้วย -tและต่อไป -enในกรณีนี้รูทอาจเปลี่ยนแปลงด้วย: ซิงเกน-เกซุงเกนแต่ไม่อาจเปลี่ยนแปลงได้: เซเฮ็น - เกเซเฮ็นไม่ว่าในกรณีใด สิ่งเหล่านี้คือกริยาที่ไม่สม่ำเสมอและของพวกเขา พาร์ติซิพ 2จำเป็นต้องจำ

ในสุภาษิตเยอรมัน เกฮุพฟท์ วี เกสปรุงเกน(คำกริยาทั้งสอง - ฮับเฟนและ สปริงตัว –หมายถึง กระโดด, ความหมาย: อะไรอยู่หน้าผาก อะไรอยู่หน้าผาก) กริยาตัวแรกอ่อน และกริยาตัวที่สองแรง

ในคำพูดโดยวิธีการผู้มีส่วนร่วมในอดีตของเยอรมันจะง่ายกว่าในการแปลเป็นกริยารูปแบบไม่ จำกัด ของรัสเซีย:

Frisch gewagt ist halb gewonnen. – การตัดสินใจใหม่ (เช่น ทันทีโดยไม่ลังเล) คือการชนะครึ่งหนึ่ง (ตามตัวอักษร: ตัดสินใจแล้ว – แพ้) (แก้มนำพาความสำเร็จ)

Participles ถูกใช้ที่นี่ตามตรรกะเดียวกันกับใน:

– ผิวปาก“ ฉันไม่เถียง” Koroviev กล่าวอย่างถ่อมตัว“ มันผิวปากจริงๆ แต่พูดอย่างเป็นกลางการผิวปากนั้นธรรมดามาก!” (M. Bulgakov "ท่านอาจารย์และมาร์การิต้า")

ภาษาเยอรมันมีคำกริยาหลายคำที่มาจากภาษาฝรั่งเศส คุณสมบัติหลักของพวกเขาคือจุดสิ้นสุด -ไอเรนกฎ: เยอรมัน จี-ไม่ยึดติดกับกริยาภาษาฝรั่งเศส:

คุณเป็นนักเรียน Sie Deutsch หรือไม่? – คุณเรียนภาษาเยอรมันนานแค่ไหน (นานแค่ไหน)?

Ich habe den Kühlschrank selbst repariert. – ฉันซ่อม (ซ่อม) ตู้เย็นด้วยตัวเอง

สำรอง Haben Sie schon das Zimmer? – คุณได้จองห้องพักแล้วหรือยัง?

วีร์ ฮาเบน อุน โกรซาร์ติก อมูเซียร์ต – เราสนุกมาก (sich amüsieren)

นอกจากนี้ยังใช้กับกริยาภาษาฝรั่งเศสด้วย prophezeien (พยากรณ์, ทำนาย):

เอร์ ฮัต เดน เวลตุนเทอร์กัง ผู้ทำนาย - เขาทำนายวันสิ้นโลก

ขณะที่คุณเคยเห็นกริยาช่วยทุกที่ ฮาเบนแต่มีการใช้กริยาจำนวนหนึ่ง สมบูรณ์แบบ(วี ตึงเครียดอย่างสมบูรณ์แบบดังที่เราจะเรียกกันในอนาคต) พร้อมด้วยกริยาช่วย เส่ง:

อิค บิน นาช มึนเชน เกฟาเรน. – ฉันไป (ฟาเรน) ไปมิวนิก

เซินใช้กับคำกริยาของการเคลื่อนไหว - จากจุดหนึ่งไปอีกจุดหนึ่งจากจุดหนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่ง วิธีแก้ไขคำพูดขณะเดินทาง: ถ้า -> (ลูกศร) - จากนั้น เส่ง

แต่แล้วกริยาเช่น ชวิมเมน (ว่ายน้ำ)- เปรียบเทียบ:

อิม อูร์เลาบ ฮาเบน วีร์ วิเอล เกชวอมเมน – เราว่ายน้ำบ่อยมากในวันหยุด

อายน์มัล ซินด์ วีร์ บิส ซู เดอร์ อินเซล เกชวอมเมน. – วันหนึ่งเราว่ายน้ำไปที่เกาะ

ในกรณีที่สองมีการเคลื่อนไหวที่ชัดเจนจากจุดหนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่ง ในกรณีแรกการเคลื่อนไหวดังกล่าวไม่ชัดเจน อย่างไรก็ตาม ในกรณีแรกก็สามารถใช้งานได้ เส่ง

เซินใช้กับกริยาเปลี่ยนสถานะด้วย (เช่น -> – การเปลี่ยนผ่านจากรัฐหนึ่งไปอีกรัฐหนึ่ง):

อิค บิน ฮึต อุม ซีเบน อูร์ เอาฟเกวัคท์. – วันนี้ฉันตื่นนอน (aufwachen) เวลา 7 โมงเช้า

วีร์ ซิน อุม ซวอลฟ์ อูร์ ออฟเกสแตนเดน – เราตื่นนอน (aufstehen) เวลา 12.00 น.

มันเป็น passiert? - เกิดอะไรขึ้น?

กริยา werden (ที่จะกลายเป็น)ก่อให้เกิดกาลที่สมบูรณ์แบบแน่นอนด้วย เส่งเนื่องจากนี่คือการเปลี่ยนแปลงสถานะ:

Er ist Diplomat geoworden. – เขากลายเป็นนักการทูต

อิช บิน แครง เกวอร์เดน - ฉันป่วย (ตามตัวอักษร: ป่วย)

ดูอยู่ใน der Schweiz gewesen – คุณอยู่ที่สวิตเซอร์แลนด์

วีร์ ซินด์ เกสเติร์น ซู เฮาเซ เกบลีเบิน. - เราอยู่บ้านเมื่อวานนี้

คำกริยา liegen (นอนลง), sitzen (นั่ง), stehen (ยืน)ซึ่งยังแสดงถึงการอนุรักษ์รัฐทางตอนใต้ของเยอรมนีในรูปแบบกาลที่สมบูรณ์แบบด้วย เส่งและทางภาคเหนือ – จาก ฮาเบน:

ได้เลย/บิน ชอน อิม เบตต์ เกเลเกน – ฉันเข้านอนแล้ว

เอ่อหมวก/ist ganz traurig ใน der Ecke gesessen “เขานั่งเศร้าตรงมุมห้อง

วีร์ ฮาเบน/ซิน สตันเดนแลง อิม เรเกน เกสแตนเดน “เรายืนท่ามกลางสายฝนเป็นเวลาหลายชั่วโมง

นอกจากนี้ยังควรสังเกตคำกริยาด้วย begegnen (เจอกันโดยบังเอิญ, ชนเข้า):

Ich bin ihm auf der Straße begegnet. – ฉันพบเขา (ตามตัวอักษร: เขา) บนถนน

มีอีกจุดหนึ่งที่ควรค่าแก่การใส่ใจ ( ฮาเบนหรือ นั่นสินะ?):

Ich bin mit meinem Wagen ins Restaurant gefahren. – ฉันขับรถไปร้านอาหาร

Sie hat ihre Kinder ใน die Schule gefahren - เธอพาลูก ๆ ของเธอไปโรงเรียน

ในตัวอย่างที่สองหลังจากนั้น ฟาเรนฉันขอถามคำถาม: ใคร? อะไรกล่าวคือ การเพิ่มเติมในคดีกล่าวหาจะตามมา ( อัคคุสติฟ- กริยาที่ตามด้วยวัตถุ อัคคุสติฟเรียกว่าการเปลี่ยนผ่าน (การกระทำจะย้ายไปที่ ใคร? อะไร). แคร์รี่ - ใคร? อะไร -การเปลี่ยนแปลง ขับ -(มันเป็นสิ่งต้องห้าม ใคร? อะไร) – อกรรมกริยา รูปแบบกริยาสกรรมกริยา สมบูรณ์แบบจำเป็นต้องด้วย ฮาเบน- ตัวอย่างที่คล้ายกัน:

Sie hat ihre Kinder zur Schule gebracht. - เธอพาลูก ๆ ของเธอไปโรงเรียน (บริงเกน)

นอกจากนี้ยังใช้กับสกรรมกริยาที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลงสถานะ:

หมวก Diesen Streit เริ่มต้นขึ้นแล้วหรือยัง? - ใครเป็นคนเริ่มการโต้แย้งการทะเลาะกันครั้งนี้? (เริ่มต้น)

ในกรณีนี้กริยาสะท้อนกลับจะเท่ากับสกรรมกริยาเนื่องจากการกระทำส่งผ่านไปยังนักแสดงเองและกลับมาหาเขาเหมือนบูมเมอแรง:

เอ่อหมวก ซิ่วอินส์ ออสแลนด์ แอบเกเซตซ์ - เขาซ่อนตัว เซี่ยต่างประเทศ.

ในประโยคด้วย สมบูรณ์แบบการปฏิเสธ ไม่มีอะไรพยายามยืนให้ไกลที่สุดเท่าที่จะทำได้ นั่นคือ ยืนชิดเฟรม (อย่าให้เขาออกจากเฟรม พาร์ติซิพ 2):

เอร์ ฮัต มีร์ เดน เวก ซุม บาห์นโฮฟ นิชท์ เกเซกต์ “เขาไม่ได้บอกทางไปสถานีให้ฉันดู”

อย่างไรก็ตาม หากคุณไม่ปฏิเสธการกระทำนั้น แต่มีสิ่งอื่นในคำสั่งของคุณ คุณก็จำเป็นต้องใส่ ไม่มีอะไรต่อหน้าสมาชิกประโยคที่ถูกปฏิเสธ:

เออร์ ฮัท นิช มีร์ เดน เว็ก ซุม บาห์นฮอฟ เกเซจต์ - (ไม่ได้สำหรับฉัน)

เออร์ ฮัต มีร์ นิคท์ เดน เวก ซุม บาห์นฮอฟ เกเซจท์ - (ไม่ใช่ถนน)

เออร์ ฮัต มีร์ เดน เวก นิคท์ ซุม บาห์นฮอฟ เกเซจต์ – (ไม่ใช่สถานี)

ดังนั้นในประโยค สมบูรณ์แบบกับ ฮาเบนถ้าคุณมี สมบูรณ์แบบกับ เส่งจากนั้นการปฏิเสธจะถูกวางไว้ใกล้กับส่วนที่ผันคำกริยา (นั่นคือ กริยาช่วย):

Ich bin nicht ในภาษาสเปน gewesen – ฉันไม่เคยไปสเปน

หากต้องการเน้นย้ำว่ามี ไม่ได้อยู่ในสเปน (แต่ที่อื่น)จากนั้นคุณจะต้องเน้นมันตามระดับสัญชาติ หรือใส่สิ่งที่คุณต้องการเน้นไว้เป็นอันดับแรกในประโยค:

ในภาษาสแปเนียล บิน อิช นิชท์ เกเวเซิน