Prezentacija igre uloga za dječji kafić. Sažetak „Dječijeg kafića“ igre uloga

Aigul Ziangirova
Igra uloga"kafić"

Opštinska autonomna predškolska ustanova obrazovne ustanove

vrtić br. 15, općina Tuymazy

okrug Tuymazinsky okrug Republike Baškortostan

Abstract

zaplet - igra uloga « Cafe»

V senior grupa

Izvedeno: učitelj

Ziangirova A. R.

Target: Poboljšanje ideja i vještina dječje igre.

Zadaci:

Obrazovni:

Naučite da komplikujete igru ​​proširujući sastav uloga, koordinirajući i predviđajući radnje i ponašanje uloga u skladu sa zaplet igre, povećavajući broj kombinovanih priče.

Nastavite učiti kako rasporediti uloge i dogovoriti redoslijed zajedničkih akcija.

Razvojni:

Nastavite da razvijate sposobnost da koordinirate svoje akcije sa akcijama svojih partnera, da posmatrate interakcije uloga i odnose u igri.

Unaprijediti dijalošku formu govora, obogatiti dječji govor imenicama, pridevima i glagolima.

Obrazovni:

Negujte dobru volju, ljubaznost, pažnju prema drugim ljudima, sposobnost uzimanja u obzir interesa i mišljenja drugova u igri.

Rad sa vokabularom: cafe, administrator cafe, blagajnik, kuvar, konobar, mašina za pranje sudova, barmen, posetioci, posuđe za čaj, kafe, mlečni i voćni kokteli, činije.

Materijal i oprema: značke sa natpisi: "administrator cafe» , "konobar"(2 komada, "blagajnik", "kuvar"(2 komada, "Mašina za suđe"; uniforma za konobare (kecelja i kapa, uniforma za kuvara (kecelja i kapa); Stolnjaci za stolove; distribucije; folderi-meniji sa slikama; modul "kuhinja"; kasa; lutke od plastike, pletene torte, lepinje, pite, knedle, manti, voće, povrće itd.; Igračke za jelo i kuhinjski pribor; Papirnate i tekstilne salvete; male vaze s cvijećem za dekoraciju stola; Novčanici, torbe; novac i čekovi; Olovke i blokovi za zapisivanje narudžbi; Krpe za pranje stolova; radio kasetofon

Preliminarni rad :

Čitanje fikcije književnost:

"Fedorino tuga",

"Winnie the Pooh i to je to, to je to, to je to..."

"Fly Tsokotukha"…

Razgovori sa decom:

Šta se desilo cafe? Šta oni tamo rade? Šta jedu? Ko radi u cafe? Razgovori o bontonu. Šta je meni?

Didaktičke igre :

"U posjeti medvjedu", "Postaviti sto", « Pristojne reči» …

Napredak igre:

Educator: Ljudi, danas u poštansko sanduče Našao sam pismo. Da li želite da znate šta tamo piše? (odgovori djece). „Zdravo momci! Zovem se Roma, imam 6 godina. Nedavno sam sa roditeljima bio u vrtiću cafe"kamilica". Zaista mi se svidjelo tamo kafić je bio veoma prijatan, bio ukusna hrana i pečenje. Tako smo se dobro proveli tamo. Savjetujem vam da posjetite ovo cafe».

Educator: Momci, hoćete li u cafe?

Djeca: Da

Educator: Onda krenimo na put. I od tada cafe je vrlo blizu, predlažem da idete pješice.

Djeca hodaju u krugu i nastupaju gimnastika:

Ja idem i ti ides

1,2,3 (zakorači na mjestu).

Ja pevam i ti pevaš

1,2,3 (pljeskati rukama).

Idemo i pevamo

1,2,3 (skakanje u mjestu).

Živimo veoma prijateljski

1,2,3 (zakorači na mjestu).

Educator: Evo nas cafe"kamilica". U međuvremenu cafe zatvoreno, predlažem da i sami budete u ulozi osoblja cafe.

Educator: Prisjetimo se ko radi cafe?

Djeca: odgovori djece

Educator: Šta kuvar treba da radi cafe?

Djeca: priprema hrane, peciva.

Educator: Za šta je odgovoran administrator?

Djeca: susreće posjetitelje, otprati ih do stolova i brine se da je gostima udobno.

Educator: Koje su obaveze konobara?

Djeca: poslužuju jelovnik, primaju narudžbe, serviraju, žele vam dobar tek. Na kraju posjete, konobar traži od posjetitelja da plate narudžbu. Čisti posuđe sa stola.

Educator: Šta radi mašina za pranje sudova?

Djeca: pere suđe.

Educator: A ko dođe cafe?

Djeca: Posjetioci.

Educator: Ostali momci će biti posjetioci cafe.

Educator: A mogu i oni kafe rade muzičari, koji igrati na raznim muzičkim instrumentima.

Educator: Sada smo dodijelili uloge, sada odaberite atribute koji su vam potrebni i krenimo s igrom.

IN cafe možete razgovarati, reci prijatelju zanimljiva priča, slušajte muziku, ali ne zaboravite kako se ponašati na javnim mjestima.

Educator: Kako se treba ponašati cafe?

Djeca: održavati disciplinu, govoriti pristojno, bez vikanja.

Educator: Bravo, vidim da znaš da se ponašaš i za stolom i na javnim mestima.

Nezavisna dječja igra.

Sumiranje na kraju utakmice. Da li ti se svidelo? igra? Koja vam se uloga najviše dopala? Šta je djeci bilo teško? Hvala svoj djeci na dobroj igri.

Sažetak igre uloga "Kafić" u vrtiću za djecu od 4-5 godina

Napredak igre.

Organizaciona i motivaciona faza

Djeca su uključena u grupu.
Odgajatelj: Ljudi, da li ćete primijetiti koliko je naša lutka Katya danas neobična? Reci mi kakva je ona danas?
Djeca: Lutka je lijepa, elegantna.
edukator:Šta mislite šta joj je danas praznik?
Djeca (ili učiteljica): Možda joj je danas rođendan.
edukator: Gledaj, ona drži pismo u ruci. Želite li znati šta piše?
Djeca: Da.
Učiteljica čita pismo: „Draga djeco i odrasli! Pozivam vas u kafić Lakomka za moj rođendan.”
Educator: Djeco, da li želite da čestitate lutki Katya?
Djeca: Da.
edukator: Kako da joj čestitamo?
Deca: Dajte cveće, recitujte pesmu, otpevajte pesmu, recite reči čestitke...
edukator: Kako ti i ja možemo doći do kafića?
Djeca: Autobusom, taksijem, autom….
Educator: Koja vrsta transporta je najbolja za nas? Zašto?
Djeca: Sva djeca neće stati u auto. Dakle, autobus je najbolji.
Vaspitač: Ko vozi autobus?
Djeca: Vozač.
Educator: Ko u autobusu vodi računa da svi putnici imaju karte?
Djeca: Dirigent.
Educator: Ljudi, da se podsetimo ko radi u kafiću?
Djeca: Kuvar, blagajnik, konobar.
Educator: Ljudi, šta kuvarica radi u kafiću?
Djeca: Kuvar kuha i ispunjava narudžbe posjetitelja.
Educator: Koje su obaveze konobara?
Djeca: Konobar donosi jelovnik posjetiteljima. Prima narudžbine i služi. Želi da uživate u obroku, servira hranu i uklanja prljavo posuđe sa stolova.
Educator: Za šta je odgovoran administrator?
Djeca: Dočekuje goste. Nadzire rad konobara.
Educator: Molim vas, recite mi zašto ljudi idu u kafiće?
Djeca: Ljudi jedu u kafićima, provode praznike, upoznaju prijatelje i odmaraju se sa cijelom porodicom.
Educator: Nakon što gosti jedu, ali prije nego što napuste kafić, šta rade?
Djeca: Platite za poslasticu.
Educator: Znate li kako se ponašati u kafiću, za stolom?
Djeca: U kafiću se morate ponašati uljudno i pristojno. Jedite mirno i pažljivo.
Educator: Bravo, vidim da znaš da se ponašaš za stolom na javnim mestima. Sada treba da rasporedimo uloge ko će ko biti.
Učitelj pomaže djeci da rasporede uloge (vozač, kondukter, kuhar, konobar, blagajnik kafića i posjetioci).
edukator: Odaberite potrebne atribute, formu i krenimo u igru. Molim sve da uđu u autobus.

Glavna (operativna) faza

Ona djeca koja su preuzela ulogu kafana idu na “radna mjesta”. U autobus ulaze djeca - posjetitelji i lutka. Dijete kondukter “prodaje” karte putnicima.
edukator: Bravo momci, evo nas! Idi u kafić. Vozač i kondukter imaju pauzu za ručak, što znači da mogu ručati i u kafiću. Pa, uz vašu dozvolu, ja ću biti administrator kafića. Slažeš li se? (Odgovori djece.)
Administrator: Pozdrav, dobrodošli u kafe Lakomka. Zauzmite slobodne stolove. Naš konobar će vam sada doći.
Konobar: Pozdrav, dobrodošli u kafe Lakomka. Meni, molim! Šta ćete naručiti?
Učitelj skreće pažnju djece na pića: čaj, kafa, kakao, mlijeko.
Educator: Ljudi, jeste li primijetili da čaj može biti sa ili bez mlijeka? Možete piti čaj, sok, kafu ili kakao. Koji čaj preferirate - sa mlekom ili limunom? (Odgovori djece.)
Educator: Ljudi, jeste li primijetili da se riječi “kafa” i “kakao” ne mijenjaju? Kažemo: „Pijte sok, čaj (nastavnik naglašava završetke), ali kafu, kakao.” Molimo da svoju narudžbu izvršite ispravno konobaru.
Djeca „naručuju“ tako što imenuju jelo i piće na osnovu slike menija. Konobar prima narudžbine. Nastavnik prati ispravan izgovor djeca.
Konobar: Vaša narudžba je prihvaćena. Uskoro će biti spreman.
Konobar prenosi narudžbine kuvaru. Kuvar stavlja sva naručena „jela” na tacnu. Učitelj skreće pažnju djeteta koje igra ulogu kuhara na „naredbe“ posjetilaca.
Educator: Poštovani kuvaru, posetioci žele čaj sa mlekom. Recite mi, molim vas, kako se zove posuda u kojoj se kuva čaj? (Čajnik.)

edukator: Dragi kuharu, kako se zove posuda za mlijeko? (Mlekar.)
Ako je djetetu koje igra ulogu kuhara teško odgovoriti, onda učitelj isto pitanje upućuje drugoj djeci.
Educator: Dragi kuharu, ja stvarno volim kafu. Kako se zove posuda za kuvanje kafe? (Ibrik za kafu.)
Ako je djetetu koje igra ulogu kuhara teško odgovoriti, onda učitelj isto pitanje upućuje drugoj djeci.
edukator: Poštovani konobare, recite mi kako se zovu jela od kojih će gosti piti čaj? (Šalje.)

edukator: Poštovani konobare, recite mi kako se zove posuda iz koje će gosti uzimati šećer? (Šećer.)
Ako dijete koje igra ulogu konobara teško odgovara, onda učitelj isto pitanje upućuje drugoj djeci.
Educator: Poštovani konobare, recite mi gdje da stavimo salvete? (U držač za salvete.)
Ako dijete koje igra ulogu konobara teško odgovara, onda učitelj isto pitanje upućuje drugoj djeci.
edukator: Dragi konobare, recite mi gdje da stavimo slatkiše? (U činiju sa slatkišima.)
Ako dijete koje igra ulogu konobara teško odgovara, onda učitelj isto pitanje upućuje drugoj djeci. Kako razgovor odmiče, dijete, u ulozi konobara, postavlja sto.
edukator: Poštovani konobaru, šta biste poželeli posetiocima kafića?
Konobar: Dobar tek!
Posjetioci: Hvala!
Educator: Momci, hajde da čestitamo rođendan našoj rođendanskoj devojci.
Djeca čestitaju rođendanskoj djevojci rođendan.
edukator: Momci, čestitali smo rođendanskoj djevojci i čak se počastili.
Konobar: Poštovani posjetitelji, molimo vas da platite narudžbe.
Posetioci plaćaju i zahvaljuju se osoblju kafića.
Vaspitač: Djeco, vrijeme je da se vratimo u vrtić, vozač i kondukter su takođe ručali. Molim sve da uđu u autobus.
Reproducira se audio snimak pjesme “Bus”. Djeca pjevaju zajedno.

Reflektivno-evaluativna faza

Vaspitač: Dakle, došli smo do vas vrtić. Djeco, šta smo danas radili? (Odgovori djece.)
Djeca: Čestitala lutki Katya rođendan, posjetila kafić,
Vaspitač: Šta vam se najviše dopalo? (Odgovori djece.)
Vaspitač: Kako se kuhar snašao u svojoj ulozi? Zašto? (Odgovori djece.)
Vaspitač: Kako se konobar snašao u svojoj ulozi? Zašto? (Odgovori djece.)
Vaspitač: Kako se blagajnik snašao u svojoj ulozi? Zašto? (Odgovori djece.)
Vaspitačica: svi su dali sve od sebe, super ste! I meni se svidjela naša igra.
Korištene knjige
Približni opći obrazovni program za predškolsko obrazovanje „Od rođenja do škole” / uredili Veraksa N.E., Komarova T.S., Vasiljeva M.A., 2014.
Vasilyeva M.A. “Upravljanje dječjim igrama u vrtiću” - M.: Obrazovanje, 1986.
Gerbova V.V. Časovi razvoja govora u srednja grupa vrtić - M.: Izdavačka kuća Mozaika-Sintez, 2007. – str. 59.
Zvorygina E.V. "Prve bebine igre priča": priručnik za vaspitače u vrtiću" - M.: Prosveshchenie, 1998.
Krause E. Logopedska terapija. – Sankt Peterburg: Učitelj i učenik, CORONA print, 2002. – str.164.
Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. “Razvoj koherentnog govora” - Izdavač: Gnom i D, 2002
Maksakova A.I., Tumakova G.A. “Učite igrajući se” - M.: Obrazovanje, 1983 - str.144.
Mikhailenko N. Ya., Korotkova N. A., "Organizacija igara zasnovanih na pričama u vrtiću" M.: 2000.
Ushakova, O.S., Strunina E.M. Metode razvoja govora djece predškolskog uzrasta. - M., 2004.
Shvaiko G.S. “Igre i vežbe u igri za razvoj govora” - M.: Obrazovanje, 1983. – str.64

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić br. 18 „Hrustalik“ u gradu Belovo, Kemerovska oblast

pripremio nastavnik

Drogomirova Galina Mihajlovna

Belovo grad

2018

Sažetak igre uloga "kafe" za srednju grupu

Cilj: formiranje vještina aktivnost igranja.

Zadaci:

Poboljšati sposobnost udruživanja u igri, raspodjele uloga (konobar, kuhar, zaštitar, posjetitelji) i izvođenje radnji u igri.

Razviti koherentan biološki govor.

Obogatite dječiji vokabular.

Formiranje igračkih vještina i metoda zajedničke interakcije u igri.

Negujte prijateljske odnose među decom.

Preliminarni rad

Čitanje knjiga o estetici, priča nastavnika, gledanje ilustracija, serija razglednica kako bi se produbilo interesovanje uopšte. Posmatranje rada dadilje koja postavlja sto.

Priprema atributa i opreme za igru.

Oprema: sto, stolice, kompjuter, šporet, stolnjak, salvete, posuđe, poslužavnik, meni, novac. knjiga pesama. poster za kafić "Romashka"

Forma: kuvar - kecelja. kapak.

zaštitar - klasična odjeća.

konobar-kecelja. headdress.

napredak:

1. Organiziranje vremena

Šta je kafić?

Ko radi u kafiću?

Šta posetioci rade u kafiću?

2. Raspodjela uloga

Učitelj: Želim da te pozovem da se igraš u kafiću. Naš kafić će se zvati "Romashka". Da bismo to uradili, treba da odredimo ko će biti kuvar, ko će biti obezbeđenje, ko će biti DJ, a ko konobar.

Ko će od vas biti kuvar?

Šta će kuvar uraditi?

Ko od vas želi da bude čuvar?

Šta će zaštitar učiniti?

Ljudi, ko želi da bude DJ?

Šta radi DJ?

Ko će biti konobar?

Šta konobar radi?

Učitelj: Ljudi, sada idemo u kafić Romashka, svako od nas na svoj posao.

Zvuči mirna muzika

3. Igranje uloga.

Djeca obavljaju svoju ulogu, nastavnik ih koriguje i usmjerava na određene radnje.

Dijalog između zaštitara i posjetitelja

Posjetioci: zdravo

Zaštitar: Zdravo, uđi, molim te, pokaži mi svoju torbu.

posjetitelj: Molim vas pogledajte.

Zaštitar: Dobrodošli u naš kafić "Romashka"

Dijalog između konobara i posjetitelja

Konobar: Zdravo, uđi, sedi za ovaj sto.

Posjetioci: Hvala ti.

Konobar: Sad ću donijeti knjigu narudžbi. Uzmi ga molim te.

Jeste li već odabrali?

Posjetioci: 1. Da, imaćemo čokoladni sladoled i sok od narandže.

2. Donesite nam i kolač od jagoda i topli čaj sa limunom.

Konobar: Ovo je sve?

Posjetioci: Da li je to sve?

Dijalog između konobara i kuvara

Konobar: Pripremite topli čaj sa kolačem od limuna i jagoda.

kuhati: U redu, sada ću ga skuvati. Nestaje nam pite od jagoda.

br.

Konobar: Danas će biti dosta posetilaca.

kuhati: Zašto to misliš?

Konobar: Turisti su se zaustavljali u našem gradu.

kuhati: Sve pripremite.

Konobar: Prijatno.

Posjetilac 3: Mogu li naručiti muziku?

Konobar: Da. Sada ću donijeti knjigu sa nazivima pjesama.

Visitor1. Ovaj kafić je veoma prijatan.

Visitor4. Da, u pravu ste, zaposleni su pažljivi i ljubazni.

Konobar: Molim vas uzmite knjigu.

posjetitelj: Hvala ti.

Dijalog između konobara i DJ-a

Konobar: Naručili smo pjesmu sa stola broj 1.

DJ: Sad će se ova pjesma završiti, naredbu ću ispuniti slijedećom pjesmom.

DJ: Za goste našeg kafića iz sela “Hrustalik” ova pesma “……….”

Dijalog između posetilaca kafića.

posjetitelj1: Zaista volim sok od manga, hoćete li ga probati?

posjetitelj 2: br.

Visitor3 : Sa čime jedete sladoled? Imam ga sa orasima i čokoladom.

posjetitelj4: A moj sladoled je jako ukusan sa sirupom od višanja, uzmite ga sami.

Visitor2 : Ne, bojim se da ću se razboljeti, ali topli čaj sa limunom je dobar za vas i nećete se razboljeti.

Dijalog između konobara i posjetitelja.

Konobar: Hoćete li naručiti još nešto?

posjetitelj: Ne hvala.

Konobar: Od vas... rubalja

posjetitelj: Molim te uzmi.

Konobar: Nadam se da vam se svidelo sa nama?

posjetitelj: Da, veoma.

Konobar: Dodjite nam ponovo. Bićemo veoma srećni!

posjetitelj: Hvala, definitivno.

Svi posjetioci: Doviđenja.

Konobar: Doviđenja.

Zaštitar: Doviđenja.

4. Rezultat utakmice:

Gde smo otišli?

Kako se zove kafana?

Ko nas je upoznao?

Ko nas je služio u kafiću?

Šta možete naručiti u kafiću?

Ko je izvršio muzički nalog?

Da li vam se svidela igra?

Šta mislite, ko je od djece odigrao svoju ulogu najbolje?

Predškolska obrazovna ustanova

Centar za razvoj djece – vrtić „Semitsvetik”

Ozon LLC.

Abstract

Igra uloga "Kafić"

u starijoj grupi

Pripremila: Znamenshchikova E.E. , nastavnik prve kategorije.

Datum: 12. april 2016

Grad Orenburg.

Igra uloga "Kafić".

Cilj: Nastavite razvijati sposobnost igranja igara uloga, održavajte ugodan boravak djece u grupi.

Softverski zadaci:

edukativni:

Uvesti zanimanja administratora, čuvara, kuvara, konobara, blagajnika.

Razvijati sposobnost djece da pripreme okruženje za igru, da biraju zamjenske predmete i atribute za igru.

Ojačati sposobnost pravilnog i dosljednog izvođenja radnji u igri i manipuliranja njima.

Razvojni

Razvijati dijaloški govor djece i sposobnost prikazivanja znanja o životu oko sebe u igricama.

Razvijati pažnju i pamćenje, logičko razmišljanje i maštu.

Stimulirati kreativnu aktivnost djece.

Razvijte sposobnost igranja prema vlastitim planovima.

edukativni:

Formirajte prijateljske odnose u timu.

Negujte odnos poštovanja prema ljudima različitih profesija.

Nastavite da njegujete kulturu ponašanja na javnim mjestima.

Aktivacija rječnika: kafić, kuhar, naručivanje, meni, administrator, posjetitelj, posluživanje.

uloge:

administrator, konobar, Šef, kuvar, čuvar, blagajnik, čistačica, posetioci.

Oprema:

stolovi za posjetioce,

stolnjaci za stolove, salvete, posuđe za serviranje, vaze sa cvijećem,

meni fascikle, blok za beleške i olovke za konobare, kecelje za konobare,

odeća kuvara,

kapu i voki-toki za čuvara,

radno mjesto za administratora kafića,

atributi za čistaču - kanta i četka,

kasa za blagajnika,

distribucije, igračke poslastice

novčanici, novac za osoblje i posjetioce.

Preliminarni rad :

Metodičke tehnike :

- Razgovori sa decom: Šta je kafić? Šta oni tamo rade? Šta jedu i piju? Ko radi u kafani? Šta je meni

- Razgovor o radu radnika u menzama i kafićima.

- Čitanje beletristike (K.I. Chukovsky „Fedorinova tuga”, „Muha Tsokotukha”; V. Mayakovsky „Ko biti?”; „Rođendan mačke Leopolda”).

- Didaktičke igre: „Ko je ko“, „Ko šta radi“, „Mamine pomoćnice“, „Profesije“, „Valeologija“, „Učtive reči“.

- Izreke za učenje; pjesme.

- Pogađanje zagonetki.

- Izvlačenje novca vaše grupe.

- Ručni rad: pravljenje lutki od kolača, izvlačenje novca (igračke), jelovnika.

- Rad sa roditeljima: razgovor o porodičnim tradicijama, konsultacije za roditelje „Preporuke za roditelje o razvoju igara uloga kod dece predškolskog uzrasta“, „Pravila za ishranu predškolca“.

Ekskurzija u kuhinju vrtića i posmatranje rada kuvara i pomoćnog vaspitača.

- Izlet roditelja sa decom u kafić.

Napredak igre:

Organizacijski:

Ljudi, volite li ići u kafiće?

Da, idemo u kafić kada je nekome rođendan, ili samo zato.

Ko zna kako kafić funkcioniše?

Postoji sala za posjetioce i kuhinja za pripremu hrane.

(na tabli nacrtamo planski dijagram prostorija kafića).

Ko radi u sali?

Konobari

Koliko će biti konobara?

Dva (u dijagramu plana označavamo dva konobara sa čipsom)

Šta rade konobari? (odgovori djece)

Lera i Vanja, govorili ste više od drugih o poslu konobara, nudim vam ove uloge.

Ko još radi u kafiću?

Kuvar i kuvar

Gdje im je radno mjesto?

U kuhinji (koristimo i čips da naznačimo gdje kuhari rade na planu)

Šta rade kuvari? (odgovori djece)

Ja, Sofija i Kiril. Jako su mi se dopale tvoje priče o radu kuvara. Hajde da budemo kuvari?

Na sličan način raspoređujem uloge administratora, zaštitara, čistačice i blagajnika.

Dobro, uloge su izabrane, sada svako priprema svoje radno mesto, uzima sve što mu je potrebno za igru ​​i ne zaboravite da se morate ponašati civilizovano i pristojno.

Dijalog između administratora i posjetitelja.

djeca: (Posjetilac) Zdravo!

Administrator: Dobar dan, uđite, dobrodošli u kafić “Krepysh”. Udobno se smjestite. Naš konobar će vam sada doći.

(Posjetioci sjede. Važno je da dječak pusti djevojčicu naprijed, privuče stolicu itd.).

Posjetioci: - Hvala (momci sjedaju djevojčice za sto).

Dijalog između konobara i posjetitelja:

Konobar: Dobar dan, meni molim.

posjetitelj: Zdravo! Dobar dan

Konobar: Šta ćete naručiti? (Distribucija meni). Imamo veoma ukusnu kafu i veoma ukusne kolače.

posjetitelj: Kafa i kolač.

Konobar: Opustite se, vaša narudžba će uskoro biti gotova.

(Kuvar sprema kafu. Sipa kafu u šolju. Konobar stavlja sve naručeno na poslužavnik, pažljivo servira posetiocu i lepo slaže po stolu).

Konobar: Prijatno!

posjetitelj: Hvala vam puno. (Posjetioci jedu, piju kafu, komuniciraju jedni s drugima. Konobar u ovom trenutku izračunava iznos narudžbe)

posjetitelj: Molimo računajte za nas.

Konobar: Naplaćujete 5 rubalja za kafu, 10 rubalja za kolač.

posjetitelj: Hvala, sve je bilo ukusno.

Konobar: Dodjite nam ponovo.

Administrator prilazi.

Administrator: Da li vam se svidelo sa nama?

posjetitelj: Da, sve je bilo divno.

Administrator: Posjetite nas ponovo, probat ćete razne vrste čajeva, dobiti energiju i uživati ​​u komunikaciji sa prijateljima! Povedite svoje prijatelje.

Posjetilac: Zbogom!

Administrator: Zbogom!

Igra se nastavlja, djeca pokušavaju samostalno voditi dijalog. Dva konobara mogu raditi u isto vrijeme. Konobar donosi jelovnik posjetiteljima. Prima narudžbine i služi. Želim vam dobar tek.

U kafiću možete razgovarati, ispričati jedni drugima zanimljivu priču, slušati muziku.

Na kraju utakmice gosti - djeca - pitaju za rezultat. Konobar traži da plati narudžbu i poziva vas da ponovo posjetite kafić. Posetioci plaćaju i zahvaljuju se osoblju kafića. Konobar čisti posuđe sa stola.

Igra se nastavlja sama od sebe.

Rezultat igre uloga.

Na kraju igre se može uraditi analiza.

Vaspitačica: - Šta smo danas radili? Kako ste igrali? Jeste li dobro igrali? Kako ste se snašli u svojoj ulozi? Da li vam se dopao naš kafić? - Šta vam se najviše dopalo, a šta nije?

Možete pohvaliti djecu koja su se istakla. Recite djeci da su svi dali sve od sebe, bravo. Ako ima bilo kakvih nedostataka, ukažite djetetu šta treba da praktikuje. Zatražite uklanjanje svih atributa za igru ​​na njihovom mjestu.

Tema igre: “Igra igranja uloga u kafiću”

Sadržaj programa:

Zadaci:

• Obrazovni: konsolidovati prethodno stečena znanja i proširiti dječije razumijevanje o radu kafića; nastaviti sa uvođenjem pravila ponašanja na javnim mjestima
• edukativni: formirati korektne odnose među djecom u timu. Negujte dobru volju, spremnost da pomognete. Formirajte prijateljske odnose u igri, osećaj humanizma, aktivnosti, odgovornosti, druželjubivosti.
• edukativni: razvijati kod djece sposobnost igre prema vlastitim planovima, stimulirati kreativnu aktivnost djece u igri;

Predmetno-igro okruženje. Oprema:

Znakovi sa natpisima: "Administrator kafića", "konobar" (2 komada), "blagajnik"; uniforma za konobare (kecelja i kapa) i zaštitara (tamna majica sa natpisom „obezbeđenje“ i kapa); Stolnjaci za stolove; distribucije; folderi-meniji sa slikama; modul "kuhinja"; kasa; plastični i slani modeli kolača, lepinja, pita, voća, bobičastog voća, sladoleda, povrća itd.; Igračke za jelo i kuhinjski pribor; Papirnate i tekstilne salvete; male vaze s cvijećem za dekoraciju stola; telefoni igračke; kuharska kapa i kecelja; novčanici; torbe; novac i čekovi; Olovke i blokovi za zapisivanje narudžbi; metle, kante za smeće, krpe, krpe za čišćenje stolova i podova; ogrtač za čišćenje; radio kasetofon

Prethodni rad:

Pravljenje torti, kolača, sladoleda, slatkiša, raznog voća itd.

Izvlačenje novca vaše grupe.

Razgovori sa decom: Šta je kafić? Šta oni tamo rade? Šta jedu? Ko radi u kafiću? Šta je meni?

Didaktičke igre: “Posjeti medvjeda”, “Postavi sto”, “Učtive riječi”...

Izlet roditelja sa decom u kafić.

Rad sa vokabularom:Administrator, pribor za kafu, mikser, aparat za kafu, činije, folderi menija, naručivanje itd.

Napredak igre.

edukator: Ljudi, koje dečje kafiće ste posetili sa roditeljima? “Džungla”, “Gurman”, “McDonald’s”…….

Podsjetimo se ko radi u kafiću!(odgovori djece)

edukator:

Šta kuvar treba da radi u kafiću?(odgovori djece)

Za šta je odgovoran administrator?(odgovori djece)

Koje su obaveze konobara?(odgovori djece)

- Šta radi čistačica?(odgovori djece)

- Organizatori praznika mogu da rade i u kafićima kako bi zabavljali decu, igrali se sa njima i organizovali razna takmičenja.

Zašto ljudi posjećuju kafiće?

djeca: Jedu, provode praznike, sastaju se sa prijateljima, odmaraju se sa porodicom......

Educator : Znate li kako se ponašati za stolom?

djeca:

U gostima i kod kuće za ručak

Ne možeš razgovarati sa komšijom

Nema potrebe da cuckate i šmrkate,

I takođe okrenite glavu,

Jedite mirno i pažljivo

Svi okolo će biti zadovoljni

Dodatni odgovori djece.

edukator:

Kako se treba ponašati u kafiću?

Djeca: (odgovori djece)

edukator:

Bravo, vidim da znaš kako se treba ponašati i za stolom i na javnim mjestima. Hajde da te pošaljemo u kafić, ali naš nije jednostavan, već magičan, i da bih ušao u njega, moraću da izgovorim magične reči (deca stanu u krug, učiteljica je u centru sa „magičnim“ ogledalom ):

Evo magične čaše

Sve to odražava

Da se nađete u bajci,

Pogledaj to, prijatelju moj,

Nasmiješi se, okreni se,

Zalupi, gazi - okreni se.

Desilo se?

djeca:

Da!

edukator: Vidim ljude koji mnogo žele da igraju igricu “Cafe”, biramo igrače pomoću brojalice.

edukator: Uloge su odabrane, ne zaboravite da je najvažnije da se ponašate uljudno i pristojno. Odaberite potrebne atribute i započnite igru.

Dijalog između administratora i posjetitelja.

P. Zdravo.

A. Dobar dan, molim vas uđite. Udobno se smjestite, svoju bebu možete dati našem učitelju, oni će se igrati s njim i hraniti ga.

Naš konobar će vam sada doći.

(P. sedi. Bitno je da dečak pusti devojčicu napred, privuče stolicu itd. B. Uzima dete od njih, igra se sa njim)

Dijalog između konobara i posjetitelja:

O. Dobar dan.

P. Zdravo, dobar dan.

O. Šta ćete naručiti? (Distribucija menija)

P. Sok i voće.

O. Uzmite torte, sveže su i veoma ukusne.

P. Kolače ćemo svakako uzeti, tek kasnije uz čaj ako bude moguće.

O. Kako želiš. (Šematski skicira redoslijed u notesu)

Opustite se, vaša narudžba će uskoro biti spremna.

(Sve naručeno stavlja na poslužavnik, pažljivo servira, lijepo rasporedi po stolu)

Prijatno.

P. Hvala vam puno. (P. jesti, komunicirati jedni s drugima. O. u ovom trenutku izračunava iznos narudžbe)

P. Molimo računajte za nas.

O. Naplatit ćete 2 zaborava za sok, 3 zaborava za voće, 3 za kolače, 1 za čaj. (P. odbrojavajte potrebnu količinu dok idete).

P. Hvala, sve je bilo ukusno.

O. Dodjite nam ponovo.

Pogodno A. Da li vam se svidelo sa nama?

P. Da, sve je bilo divno.

A. Dodjite nam ponovo. Povedite svoje prijatelje.

Treba li pozvati taksi?

P. Da, molim.

A . (podiže slušalicu) Halo, taksi služba?

T. Da, ovo je taksi služba, zdravo.

A. Molimo dođite u kafić Forget-Me-Not.

T. Doći ću uskoro.

A. (obraćajući se P.) Taksi stiže uskoro, možete pokupiti bebu i izaći. Sve najbolje.

P. Zbogom!

Kraj igre. Učitelj: - Šta smo radili danas? (odgovori djece)

Jeste li dobro igrali? (odgovori djece)

Šta vam se najviše dopalo, a šta nije?

Pohvalite djecu koja su se istakla. Recite djeci da su svi dali sve od sebe, bravo. Ako ima bilo kakvih nedostataka, ukažite djetetu šta treba da praktikuje. Zatražite uklanjanje svih atributa za igru ​​na njihovom mjestu.