Безпосередня освітня діяльність у підготовчій до школи групі. Тема: «Професії

Тетяна Андрюшкевич
Заняття з малювання в аспекті ґендерного виховання. Тема «Професії»

Програмні завдання:

Розвивати естетичне ставлення до оточення, передавати в малюнку образ людини праці, зображуючи фігури людей у ​​характерній професійному одязі, у трудовій обстановці з необхідними атрибутами. Розширювати та уточнювати знання дітей про роль зайнятості чоловіки та жінки. Розповісти дітям про жіночі та чоловічі професіях.

Закріплювати вміння малюватиосновні частини простим олівцем, акуратно зафарбовувати малюнки. Вчити оцінювати свої малюнки відповідно до завдання.

Матеріал:

Папір білий (альбомний лист, простий графітний олівець, кольорові олівці).

Хід заняття:

Виховательзагадує дітям загадки:

Ви відповісте мені діти,

Хто ж найкращий на світі

Вас зможе пригостити:

Напоїти та нагодувати?

Діти:- кухар

Хто скажіть мені, такий

Охороняє наш спокій,

За порядком він стежить,

Хуліганити не велить?

Діти:- міліціонер

Мені потрібні такі речі:

Молоток, лещата та кліщі,

Ключ, напилок та ножівка,

А всього потрібніше - вправність.

Діти:- слюсар

Цілий день сьогодні шию,

Я вдягла всю сім'ю.

Стривай трохи, кішка,-

Буде і тобі одяг.

Діти:- швачка, кравчиня

Як можна назвати відгадки одним словом?

Діти:- професії

Сьогодні ми з вами, хлопці, вирушимо на парад майстрів. (Діти проходять галереєю). Кожен майстер (Діти)одягнені у свою професійну робочу форму. Кожна дитина розповідає про свою професії. Звертають увагу дітей на картини « Професії» , «Інструменти». Після параду майстрів діти вирушають на виставку, де показано вироби всіх майстрів. Діти розглядають їх і визначають, який виріб відноситься до якої професії. Потім діти повертаються до групи.

Вос-ль: Ми сьогодні з вами познайомилися з багатьма. професіями.

Що ж таке професія?

Діти:- Це справа, якою займаються батьки на роботі.

Назвіть професії своїх батьків.

Діти: Вчитель, міліціонер, художник, пожежник.

Для чого потрібні професії?

Діти: Для того, щоб працювати

Навіщо треба вчитися професіям?

Діти: Щоб бути розумним, освіченим

Де їм навчаються?

Діти: В інститутах, коледжах

Вос-ль: Професіїможуть бути чоловічі та жіночі. Назвіть чоловічі професії, жіночі.

Діти: Зварювальник, пожежник, слюсар, токар - це чоловічі професії.

Вихователь - це жіноча професія.

Чому такі професії як зварювальник, слюсар мають бути тільки чоловічими?

Діти: Тому що ці професії вимагають багато сил.

А такі, як вихователь - жіночими?

Діти: Тому що з дітьми мають працювати лише добрі жінки

Ким ви хочете стати, коли виростете? Чому?

Діти: Шофером, вчителем, пожежником, вихователем.

Хочу бути як мати, як тато. Хочу бути учителем, щоб навчати дітей. Хочу бути міліціонером, щоб ловити злочинців.

Прослухайте уривок із твору В. Маяковського "Ким бути?" (Вихователь читає) . Так, дійсно, професійдуже багато і всі вони важливі та потрібні.

Фізкультхвилинка.

Я розповідатиму про себе, а ви - про себе. Для цього робіть те саме, що я, і повторюйте слова.

У: Я йду, А потім я з лави встала,

Д: І ми йдемо А потім ми з лави встали.

У: Я співаю, І руками помахала,

Д: І ми співаємо І руками помахали.

У: Я біжу, В долоні поплескала,

Д: І ми біжимо У долоні поплескали.

У: Я на лавочку присіла, Десять разів поприсідала,

Д: Ми на лавочку присіли Десять разів присідали.

Сьогодні на заняття ви намалюєте ту професію, яка вам найбільше подобається, і яку хочете вибрати у майбутньому, коли станете більшими. Згадайте, яка форма одягу має бути у майстра даного професії, які мають бути інструменти, вироби. Спочатку треба намалювати простим олівцем, розташовуючи зображення на весь аркуш, а потім розфарбувати кольоровими олівцями. Діти малюють, виховательпроводить індивідуальну роботу.

Після закінчення роботи проводиться пальчикова гімнастика:

Молоток стукав, стукав,

Цвяхи в дошку заганяв

Один два три чотири,

Ось і цвяхи ми забили.

Пиляє товстий стовбур пила,

Раз-два, раз-два,

Розжарилася до білого,

Раз-два, раз-два.

Аналіз робіт:

Діти розглядають роботи, розповідають, чому намалювали саме цю професію, вибирають найцікавіші малюнки

За бажанням грають у дидактичну гру «Підбери інструмент».

Конспект заняття в підготовчій групі"Всі роботи хороші"

Програмний зміст. Узагальнювати та систематизувати уявлення дітей про професії; викликати інтерес до різних професій, показати значущість праці представників будь-якої професії для життя людей, підвести до усвідомлення необхідності серйозної підготовки для опанування будь-якої професії, виховувати повагу до людей – професіоналів, почуття гордості за людей праці.

Матеріал. Лист від Незнайки, фотографії із зображенням представників різних професій.

Попередня робота. Пізнавальні бесіди «Хліб усьому голова», «Як добре у нас у саду», «Хто збудував новий будинок?», «Ким би ти хотів стати?», «Професії моїх батьків», «Професія майбутнього». Завчання віршів, загадок про професії. Вигадування загадок про професії. Читання вірша У. Маяковського «Ким бути?». Малювання на тему "Моя майбутня професія".

Хід заняття

Вихователь. Хлопці, я сьогодні отримала листа від Незнайки. (Показує лист.) У ньому Незнайко просить вас допомогти йому: «Дорогі хлопці! Я ніяк не можу вирішити, ким мені стати, коли виросту. Будь ласка, підкажіть мені найкращу професію. Ваш Незнайко».

Вихователь. Ну що, допоможемо Незнайці вибрати найкращу професію? Я запрошую на фотовиставку «Професії». Згадаймо, які бувають професії. (Діти визначають назви професій з фотографій.)

Вихователь. А які ще професії ви знаєте? (Відповіді дітей.) Ви назвали дуже багато професій. А чи є такі професії, про які ви, можливо, навіть не чули. Подумайте і скажіть, що робить людина, яка працює оленярем? Зміїловому? Бджолярем? Конструктором? Креслярем? Кранівником? Охоронцем? і т. д. (Відповіді дітей.) Правильно! Неважко здогадатися, адже в самому слові вже є підказка і легко вгадати, що робить людина. Але є професії, які треба знати, а відгадати за назвою, що робить людина, неможливо. Спробуйте назвати такі професії. (Відповіді дітей.) А як ви вважаєте, яку роботу виконує дизайнер? Юрист? Менеджер? Виконроб? (Відповіді дітей.)

Гра «Чиє господарство більше»

Ціль. Вчити дітей розрізняти фермерське господарство та домашнє господарство; закріплювати знання про професію фермера.

Матеріал. Дві картини 20х30 см, на яких зображено фермерське господарство та домашнє господарство. Предметні картинки з атрибутами фермерського та домашнього господарства.

Хід гри

Діти поділяються на дві команди: власники фермерського господарства та власники домашнього господарства, перед ними великі картинки.

На столах розкладаються предметні малюнки для фермерського та домашнього господарства. Власники фермерського господарства збирають картинки, що стосуються безпосередньо фермерського господарства, а власники домашнього господарства – картинки, які стосуються безпосередньо домашньому господарству. Діти доводять свій вибір.

Акцент робиться на розмір господарства, кількість продукції, що випускається, специфіку знарядь праці і, нарешті, на те, для кого виробляється та чи інша продукція.

МУНІЦИПАЛЬНА КАЗЕННА ДОШКІЛЬНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА

АКІМІВСЬКИЙ ДИТЯЧИЙ САД « ТЕРЕМОК»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ У СТАРШІЙ ГРУПІ « ВСІ РОБОТИ ДОБРЕ- ВИБИРАЙ НА СМАК»

ВИХОВНИК: ШМАЧИЛІНА СВІТЛАНА ВАСИЛЬЇВНА

МЕТА:Уточнити та узагальнити уявлення дітей про професії. Заохочування до спільної творчої діяльності на основі використання інформації, отриманої на занятті.

ЗАВДАННЯ:

v Закріпити знання дітей про різноманітні професії: їх назву та рід діяльності

v Вчити дітей групувати, об'єднувати професії людей за загальною ознакою

v Розвивати уяву, увагу, логічне мислення

v Сприяти розвитку зв'язного мовлення, пам'яті, допитливості, спостережливості

v Викликати інтерес до різних професій, до їхньої значущості в нашому житті

v Виховувати повагу до праці лікаря та дбайливе ставлення до всього, що оточує дітей

ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА:

1. Дидактичні ігри: Де яка потрібна професія; Хто де працює; Вгадай, ким я працюю
2. Екскурсії: до бібліотеки; до кабінету медичної сестри; на кухню та в пральню дитячого садка
3. Читання художньої літератури: К.І.Чуйковський «Айболіт»; В.В.Маяковський «Ким бути»; С.Я.Маршак «Пошта»; А. Алексіна «Перший день»; Б. Житкова з книги «Що я бачив»; загадування загадок про професії

ОБЛАДНАННЯ:ілюстрації із зображенням людей різних професій; чудовий мішечок з інструментами та приладдям для професії лікаря.

ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

« Придумано кимось просто і мудро

При зустрічі вітати

Добрий ранок!

Доброго ранку - сонцю та птахам

Доброго ранку - усміхненим особам.

Нехай кожен стає добрим, довірливим,

І доброго ранку триває до вечора»

ХІД ЗАНЯТТЯ

Хлопці, сьогодні ми з вами поговоримо, а про що зараз ви самі здогадаєтеся. Подивіться, будь ласка, на картини і скажіть дуже коротко, не перераховуючи всіх, хто зображений на цих картинах. (Люди різних професій)

Молодці! Правильно. Сьогодні ми з вами поговоримо про професії.

Уявімо собі час, коли люди жили в лісі, в печерах. У них ще не було сучасних будинків, одягу. Чим вони займалися? (ходили на полювання, приносили видобуток, готували їжу, виробляли шкіри тварин, щоб потім пошити одяг)

Які професії зародилися в ті дуже давні часи (кухар, мисливець, кравець)

Потім люди навчилися робити з глини посуд, з дерева будувати собі зручніші житла. Як ви вважаєте, які нові професії з'явилися? (будівельники, гончарі) (діти показують ілюстрації)

Людині завжди хотілося жити краще. Йому треба долати великі відстані і він вигадав - як ви думаєте, що? (транспорт). Молодці, звісно транспорт.

Які при цьому виникли ще професії? (водій, механік)

А тепер, діти, подумайте, будь ласка, і скажіть: «Які професії з'явилися, коли почала розвиватися техніка, електрика?»(льотчик, слюсар, конструктор). "А які професії з'явилися останнім часом у нашій країні?" (Праграміст, бізнесмен, підприємець) (Після кожного питання діти за потребою виходять до мольберту і показують ту чи іншу ілюстрацію до професії).

Фізкультхвилинка:

Багато професій

у світі у нас! Руки на поясі - повороти тулуба вправо-

Про них поговоримо зараз: Розвести руки убік.

Ось швачка сорочки шиє, Рухи уявної голкою.

Кухар варить нам компот, «мішаємо» поварешкою.

Літак веде пілот - Руки - убік,

На посадку та на зліт. Опускають їх униз, піднімають нагору.

Лікар ставить нам уколи Схрестити ук. пальці над головою.

Рухи: долоня – кулак.

І охоронець має школу. Руки зігнуті в ліктях «силовий жест»

Каменяр кладе цеглу, Поперемінно кладе кисті рук одна на одну зверху - вниз.

А мисливець ловить дичину Роблять бінокль із пальчиків.

Є вчитель, є коваль, Загинають пальці, перераховуючи професії

Балерина та співак.

Щоб професії мати, Розгинаємо пальці.

Потрібно багато знати, вміти Повороти пензлями (тильна сторона долоні).

Добре дружок вчись! Погрозити пальчиком.

І, звичайно, не лінуйся! Негативний рух вказівним пальцем.

Є професії людей, які своєю роботою приносять нам задоволення, допомагають нам відпочивати. Які б малюнки ви відібрали? (співак, артист, балерина, піаніст)

Молодці, хлопці, а тепер давайте відберемо картинки із зображеннями професій, які обслуговують людей (продавець, учитель, лікар, годинникар, вихователь).

Молодці, діти, а ще є професії людей, які працюють у нас у селі? Без їхньої праці у нас не було б ні хліба, ні молока, ні сметани та багатьох інших продуктів. Знайдіть, будь ласка, картинки із зображенням людей цих професій (тварини, пастух, доярка, хлібороб, овочівник).

Подивіться, які картинки залишилися? Як би ви назвали людей цих професій? Це люди, які роблять щось своїми руками (тесляр, кравчиня, художник, будівельник)

Дуже добре, хлопці, ви правильно поділили картинки на групи. Ось скільки професій ми перерахували. А як ви думаєте, яка професія найважливіша, головна, без якої ми не змогли б нізащо обійтися? (Після дитячих відповідей роблю висновок6 всі професії важливі, всі професії потрібні).

А зараз подивіться, що в мене в руках? (чудовий мішечок)

Хочете дізнатися, що лежить у чудовому мішечку? (Діти по черзі беруть з мішечка інструменти і називають їх)

Діти, скажіть, до якої професії належать ці інструменти (професії лікаря)

Де працює лікар?

Правильно, у поліклініці. Бажаєте пограти в гру? А хто мені скаже, навіщо люди приходять до поліклініки? (лікуватися, коли хворіють).

Хто з вас буде лікарем?

А хто медсестрою?

А ще хтось працює в поліклініці? (медреєстратор)

Діти, скажіть, що робить медреєстратор? (Видає картки, талони)

Діти по черзі підходять до реєстратури, називаючи своє прізвище, ім'я, адресу. Медреєстратор-дитина видає картки, потім діти по черзі проходять до кабінету лікаря.

Дитина-лікар: «Здрастуйте, проходьте, сідайте. Як ваше прізвище, що у вас болить?

Дитина -хвора: «У мене болить горло»

Дитина-лікар: Давайте вас подивимося. Відкрийте рот, скажіть «а-а-а-а-а».Так шийка червона, пройдіть до медсестри, вона вам виміряє температуру і дасть ліки»

Після другого пацієнта кажу всім дітям, що нам настав час закінчувати заняття.

Давайте закриємо поліклініку на обідню перерву, а після заняття, які бажають діти, продовжать гру.

Усіх дітей запрошую підійти та питаю: «Хлопці, скажіть, будь ласка, що ми робили сьогодні на занятті? Що нового дізналися про професії? Чиї відповіді найбільше сподобалися?

Я коментую відповіді дітей, хвалю їх за те, що вони правильно відповідали на запитання, були активними, уважними, правильно згрупували картинки, з великим бажанням та інтересом грали у гру.

Конспект НОД у старшій групідитячого садка «Всі професії важливі – всі професії потрібні!»

Хід заняття:

(лопата, гітара, мітла, рушниця, скальпель, каструля)
Фізкультурна хвилина «Заводив водій мотор»
Заводив водій двигун: дрр, дрр, дрр, дрр.
Натискав він на стартер: вжик, вжик, вжик, вжик.
Накачав він швидко шини: шшш, шшш, шшш, шшш.
Сів потім у салон машини,
У руки кермо взяв швидше,
І поїхав швидше.
Вихователь:- Наступна гра «Хто так каже?».
Кому добавки? (Кухар)
Вам посилка. Розпишіться. (листоноша)
Велике дякуюза покупку. (Продавець)
Який зуб вас непокоїть? (Зубний лікар)
Як вас постригти? (Перукар)
Приємного польоту! (Стюардеса)
Урок завершено. (Вчитель)
Вихователь: - Гра – змагання «Підбери ознаку». Вважаємо, хто більше підбере слів (За правильні відповіді діти отримують фішки).
Льотчик (який) - хоробрий, сміливий, розумний, уважний.
Продавець (який) - ввічливий, акуратний, добрий.
Водій (який) – уважний, обережний…
Вчитель (який) - строгий, розумний, добрий.
(перукар, кухар, лікар, міліціонер).
Фізкультхвилинка «Льотчик»
Бути шофером добре, (бігають по колу, «рулять»)
А льотчиком краще! (бігають по колу, руки убік)
Я б у льотчики пішов,
Нехай мене навчать!
Наливаю в бак бензин (зупиняються, «наливають»)
Заводжу пропелер: (кругові рухи правою рукою)
-В небеса мотор вези, (бігають по колу, руки убік)
Щоб птахи співали.
Вихователь:- А зараз я вам загадаю загадки про людей різних професій.
З малюками я керуюся,
З ними дні все проводжу,
З ними я ходжу гуляти,
Їх укладаю спати,
І, звичайно ж, люблю
Я професію свою. (Вихованець)
Якщо в'ється полум'я,
Дим валить стовпом,
«01» ми набираємо,
І на допомогу покличемо. (Пожежний)
Має серйозний вигляд,
За порядком він стежить.
Ясним днем, нічний час
Охороняє наш спокій. (Поліцейський)
Він з ранку в їдальні нашій
Варить суп, компот та кашу. (Кухар)
Вміло хто веде машину –
Адже за кермом не перший рік?
Злегка шарудять тугі шини,
Хто нас містом щастить?
(Шофер, водій)
Хто продукти продає
Молоко, сметану, мед?
Хто нам продає чобітки,
Туфельки та босоніжки?
Всі вони знають товари,
Даремно час не втрачають
У магазинах молодці.
Хто ж це? …(Продавці)
Хто випрає нам білизну,
Щоб було чисте воно,
Посушить і розгладить,
І праскою погладить? (прачка)
Розгрібає сніг лопатою,
Підмітає двір мітлою.
Здогадалися ви, хлопці,
Хто стежить за чистотою? (Двірник)
Якщо захворіло вухо,
Або в горлі стало сухо,
Не хвилюйся і не плач –
Адже тобі допоможе… (лікар)
Хто ж зробить зачіску
Феном, щіткою та гребінцем,
Пишно локони зав'є,
Чубчик щіткою зб'є.
Все в його руках горить
Хто змінить зовнішній вигляд? (Перукар)
Хто у школі дітей привчає до порядку
І перевіряє хлопцям зошити,
Навчить читати і писати, і рахувати,
Ділити, множити та завдання вирішувати? (Вчитель)
Фарбу жовту, фіолетову
Я у відерці розчиню
І вдома одяг новий
До новосілля подарую! (Маляр)
Де будується будинок – ти поглянь ранком:
Хтось у стьобаній куртці сидить на вітрі.
Він немов чарівник, граючи з вогнем,
Захисна маска одягнена на ньому. (Електрозварювальник)
Залізничний вокзал. Звучить другий гудок.
Поїде поїзд на схід.
Помчать шпали і стовпи,
Березки, ялинки та дуби.
І я зможу, ставши старшим,
Вести великий – великий склад. (Машиніст)
Де сосонки – подружки
Зібралися на узліссі.
Серед молодого сосняка
Стоїть хатинка… (лісника)
Входжу я рано вранці в цех,
Коли ви спите тихо.
У країні я одягаю всіх,
Оскільки я … (ткаля)
Вихователь:- А ще маю загадки на кмітливість та увага. Слухайте.
Хто пасе корів, овець?
Ну звичайно, ...
(Не продавець, а пастух.)

Стіни пофарбувала яскраво
У нашій кімнаті …
(Не доярка, а маляр.)

Ліки нам в аптеці
Продасть...
(Не бібліотекар, а фармацевт)

У ресторані страва з дичини
Приготує вміло...
(Не лісничий, а кухар.)

На роялі, піаніно
Вальс виконає...
(Не балерина, а піаністка.)

Під куполом цирку в небезпечний політ
Вирушить сміливий та сильний...
(Не пілот, а повітряний гімнаст.)
Складки, кишені та рівненький кант -

Сукня гарна пошила...
(Не музикант, а кравець.)
Вихователь:- А зараз гра - розминка «Ким стануть хлопчики, ким стануть дівчатка?».
(Діти встають у коло. Вихователь називає професії. Якщо професію можуть вибрати хлопчики, то всі присідають, якщо дівчатка, то всі піднімають руки нагору, якщо і хлопчики, і дівчатка, то всі ляскають у долоні).
Дидактична гра «Підскажи слівце»
Літаком править (льотчик)
У школі навчає нас (учитель)
Будує будівлі (будівельник)
Стіни пофарбував (маляр)
Пісні нам співає (співак)
Торгівлею зайнятий (продавець)
Від хвороб лікує (лікар)
Загасить у мить пожежу (пожежний)
Рибу ловить нам (рибалка)
Служить на морі (моряк)
В машині вантаж везе (шофер)
У спекотній кузні (коваль)
Усі, хто знає – молодець!
Вихователь:- Тепер давайте ми з вами подумаємо і скажемо, що трапилося б, якби на землі не було б людей різних професій (кухарів, лікарів тощо) готові?
Гра «Я починаю пропозицію, а ви закінчуєте».
Якби не було вчителів, то...
Якби не було лікарів, то …
Якби не було двірників, то…
Якби не було водіїв, то... і т.д.
Вихователь: -Хлопці, а тепер, скажіть мені, будь ласка, як ви вважаєте, яка професія найважливіша? (Відповіді дітей)
Вихователь підводить дітей висновку, що це професії важливі – всі професії потрібні.
- Хлопці, а ви вже вирішили, ким ви хочете бути, коли виростете. Відповіді дітей (Я хочу бути…)

Конспект НОД "Художня творчість"

Тема: «Хороших професій у світі не злічити» старша група

Вид діяльності: продуктивна.

Форма діяльності: групова.

(з використанням інформаційно-комунікативної технології)

Інтеграція освітніх галузей художня творчість, пізнання, комунікація, соціалізація.

Завдання:

Навчальні:

Сприяти формуванню у вихованців уявлення про те, що будь-яка професія важлива та потрібна. Навчати сюжетне малювання, малювати людину в русі.

Розвиваючі:

Розвивати композиційні вміння (малювати по всьому аркушу паперу, передавати пропорційні та просторові відносини між об'єктами; Розвивати мовну активність, діалогічну мову, увагу, спостережливість. Розширювати словниковий запас, конкретизувати уявлення про професії людини

Виховують:

Виховувати любов до праці, пошану до людей будь-якої професії

Попередня робота:
Бесіди з дітьми про професії батьків;
Розгляд картин, ілюстрацій на тему: "Професії";
Оформлення фотовиставки на тему: "Професії моїх батьків";

Обладнання:

Дидактичний матеріал:

Ілюстрації, на яких зображено людей різних професій.

Робочий матеріал:

Гуашові фарби; пензлики 2-3 розмірів; аркуші паперу (заздалегідь за тоновані); баночки із водою; Серветки паперові та матер'яні; Палітри; (Підбір ілюстрацій для показу за допомогою мультимедійного проектора).

ТЗНМультимедійне встановлення, ДВД, диск.

Хід заняття:

Організаційний момент.

Сьогодні ми з вами поговоримо про те, що є дуже важливим у житті кожної людини. Послухайте вірш і скажіть: про що сьогодні йтиметься.

Виховательчитає дітям вірш «Професії»:

Може знань обмаль,

Але ж можна помріяти!

Я лікарем, мабуть, буду

Стану я лікувати людей!

Я їздитиму всюди

І рятувати хворих дітей!

Скоро буду військовим,

Або просто льотчик – ас!

Як герой звичайний

Захищатиму я вас!

Балеріною та співачкою

Я завжди мріяла стати!

Щоб гарно вбратися,

Заспівати для вас і станцювати!

Я художником відомим

Стану обов'язково.

Малювати мені цікаво,

Дуже цікаво!

Я - вчителькою шкільною,

Дітям знання подарую!

Діти будуть мною задоволені,

Я вам точно говорю!

Вихователь.Про кого цей вірш?

Діти.Про професії людини.

Вихователь.Професій дуже багато, всі вони важливі, кожна людина зайнята своєю справою. Розкажіть, ким працюють ваші мами, тати, яку користь вони приносять суспільству?

Відповіді дітей.

Гра «Загадки-складки».

Вихователь.Я почну, а ви закінчуйте,

Дружно хором відповідайте.

1. Якщо захворіло вухо,

Якщо у горлі стало сухо,

Не хвилюйся і не плач -

Адже тобі допоможе….. (ЛІКАР)

2. Я за комп'ютером сиджу,

Рахунки, баланси підводжу.

У всіх конторах там і тут.

Мене (БУХГАЛТЕРОМ) звуть

3.Знає точно дітлахи,

Годують смачно…. (ПОВАРА)

4.Під весняний пташиний свист

Оре землю... (ТРАКТОРИСТ)

5.Щоб комора наша була із зерном,

Потрібен у полі….. (АГРОНОМ)

6.У полі комбайнів чується хор,

Хлібний корабель веде. (КОМБАЙНЕР)

7. Груші, яблуні, аґрус,

Посадив у саду….. (САДОВНИК)

8. Дуже ретельний догляд

За тваринами веде:

За коровами - (ДІЯРКА)

А за свинками - (СВИНАРКА)

9. Хочеш свіжих помідорів -

Заглянь на город:

З нестачею вітамінів

Впорається …. (ОВОЧОВОД)

10.Меблі, хліб та огірки,

Продають нам …. (ПРОДАВЦІ)

11. З важкою сумкою обходить район,

Листи нам у ящик кладе…. (ПОШТАЛЬЙОН)

12.Післязавтра, у понеділок,

Сміляє все зерно нам…. (МІЛЬНИК)

13.Чоботи хворі помічник,

Каблуки приб'є. (Швець)

14.Шию я куртки та штани

Ви мене все знати повинні:

На машинці строчу я хвацько,

Тому що я ….. (ПОРТНІХА)

15. Будую школи, строю лазні,

Будую нові будинки.

Будую нові села,

Будую навіть міста.

Знає кожен у домі мешканець

Цей будинок збудував ….. (БУДІВЕЛЬНИК).

Вихователь. Молодці, хлопці. І це крихітна частина всіх професій, що існують на землі. Перерахувати всі спеціальності неможливо. А зараз давайте приготуймося до малювання. Малювати ми фарбами (гуашшю). Подумайте, яку професію людини ви хочете зобразити на малюнку. Подивіться, як зображені люди у різних професіях.

(Виховник показує ілюстрації на мультимедійному проекторі, звертаючи увагу дітей на зовнішній вигляд, положення тіла, положення рук - у сторони, зігнуті, підняті вгору.)

Давайте встанемо, подивимося уважно один на одного і відпочинемо.

Динамічна пауза. Фізхвилинка. « Ми у професії грали»

Миттю ми льотчиками стали!

У літаку полетали

І шоферами раптом стали!

Кермо тепер у руках у нас-

Швидко їде перший клас!

А тепер на будівництві ми,

Кладемо рівно цеглу.

Раз - цегла і два, і три -

Будуємо будинок ми, подивися!

Ось закінчена гра,

За столи нам сісти час.

Вихователь. Не забувайте про палітру. Які кольори потрібно змішати, щоб отримати рожевий або тілесний колір для розфарбовування тіла людини? Діти розпочинають роботу. При необхідності вихователь допомагає тим дітям, які потребують допомоги.

Підсумок заняття.Яка робота тобі найбільше сподобалася?

Чому? Що особливого у цій роботі? Чим відрізняється від

інших ця робота?

Вихователь. Які чудові малюнкиви намалювали.

Давайте ми зберемо їх в одну велику книжку, яку назвемо «Ким я хочу бути».

(Виховник складає книжку, доповнюючи її віршами, які підбирали батьки).