Поняття «подання» має два значення. Одне означає образ предмета чи явища, які раніше сприймалися аналізаторами, але на даний момент не впливають на органи почуттів. Друге значення цього терміна визначає сам процес відтворення образів.

Уявлення як психічні явища мають риси як подібності, і відмінностей із такими психічними явищами, як сприйняття і галюцинації. Ці подібності та відмінності показані на рис. 7.1 та 7.2.

p align="justify"> При формуванні образів уявлення і сприйняття що виникає образ істотно видозмінюється в порівнянні з вихідним зразком під впливом ряду внутрішніх факторів: потреб, мотивації, установок, життєвого досвіду і т. д.

Подібність уявлення зі сприйняттям

Фізіологічну основу уявлень складають «сліди» у корі великих півкуль головного мозку, що залишаються після реальних збуджень центральної нервової системи при сприйнятті. Ці "сліди" зберігаються завдяки відомій "пластичності" центральної нервової системи.

Уявлення характеризуються наочністю. Уявлення - це чуттєво-наочні образи дійсності, і в цьому полягає їхня близькість до образів сприйняття. Але перцептивні образи є відображенням тих об'єктів матеріального світу, які сприймаються на даний момент, тоді як уявлення – це відтворені та перероблені образи об'єктів, що сприймалися у минулому. Тому уявлення ніколи не мають того ступеня наочності, який притаманний образам сприйняття, – вони, як правило, значно блідіші.

Наступною характеристикою уявлень є фрагментарність. Уявлення сповнені прогалин, окремі частини та ознаки представлені яскраво, інші – дуже неясно, а треті взагалі відсутні.

Не менш значущою характеристикою уявлень є їхня нестійкість і непостійність. Уявлення – це просто наочні образи дійсності, а завжди певною мірою узагальнені образи.

З одного боку, уявлення наочні, і в цьому вони подібні до сенсорних і перцептивних образів. З іншого боку, загальні уявлення містять у собі значний ступінь узагальнення, і в цьому відношенні вони подібні до понять. Таким чином, уявлення є переходом від сенсорних та перцептивних образів до понять.

Функції уявлень: сигнальна, регулююча та настроювальна.

Сигнальна функції – відбиток у кожному даному випадку як образу предмета, раніше впливав на наші органи почуттів, а й різноманітної інформації про цей предмет, яка під впливом конкретних впливів перетворюється на систему сигналів, управляючих поведінкою.

Регулююча – відбір необхідної інформації про предмет чи явище, який раніше впливав на наші органи почуттів з урахуванням реальних умов майбутньої діяльності.

Налагоджувальна - в орієнтації діяльності людини в залежності від характеру впливів навколишнього середовища.

Види уявлень: зорові, слухові, рухові (кінестетичні), дотичні, нюхові, смакові, температурні та органічні.

Класифікація за Б. М. Тепловим:

за ступенем узагальненості (приватні та загальні); за ступенем прояву вольових зусиль (довільні та мимовільні).

Типи уявлень: уявлення пам'яті, уявлення уяви. Механізми виникнення уявлень.

Первинну інформацію про навколишній світ людина отримує за допомогою відчуття та сприйняття. Однак людина може через тривалий час після того, як вона сприймала будь-який предмет, викликати (випадково чи навмисно) образ цього предмета знову. Це явище отримало назву «подання».

Подання– це психічний процес відображення предметів чи явищ, які на даний момент не сприймаються, але відтворюються на основі попереднього досвіду.

В основі уявлення лежить сприйняття об'єктів, що мало місце у минулому. Можна виділити кілька типів уявлень. По-перше, це уявлення пам'яті, Т. е. уявлення, які виникли на основі безпосереднього сприйняття в минулому будь-якого предмета або явища. По-друге, це уявлення уяви. На перший погляд цей тип уявлень не відповідає визначенню поняття «уявлення», тому що в уяві людина відображає те, що ніколи не бачила, але це тільки на перший погляд. Уявлення уяви формуються на основі отриманої в минулих сприйняттях інформації та її більш менш творчої переробки. Чим багатший минулий досвід, тим яскравішим і повнішим може бути відповідне уявлення.

Уявлення виникають не власними силами, а результаті практичної діяльності. У цьому уявлення мають велике значення як процесів пам'яті чи уяви – вони надзвичайно важливі всім психічних процесів, які забезпечують пізнавальну діяльність людини. Процеси сприйняття, мислення, писемного мовлення завжди пов'язані з уявленнями, як і і пам'ять, що зберігає інформацію і завдяки якій формуються уявлення.

Уявлення мають характеристики. Насамперед уявлення характеризуються наочністю. Уявлення - це чуттєво-наочні образи дійсності, і в цьому полягає їхня близькість до образів сприйняття. Але перцептивні образи є відображенням тих об'єктів матеріального світу, які сприймаються на даний момент, тоді як уявлення – це відтворені та перероблені образи об'єктів, що сприймалися у минулому. Тому уявлення ніколи не мають того ступеня наочності, який притаманний образам сприйняття, – вони, як правило, значно блідіші.

Наступною характеристикою уявлень є фрагментарність. Уявлення сповнені прогалин, окремі частини та ознаки представлені яскраво, інші – дуже неясно, а треті – взагалі відсутні. Наприклад, коли уявляють чиюсь особу, то ясно і чітко відтворюють лише окремі риси, ті, на яких, як правило, фіксували увагу. Інші деталі лише злегка виступають і натомість невиразного і невизначеного образу.

Не менш значущою характеристикою уявлень є їх нестійкістьі мінливість. Так, будь-який викликаний образ, будь-який предмет або людина, зникне з поля свідомості, хоч би як людина намагалася його утримати. І йому доведеться робити чергове зусилля, щоби знову його викликати. Крім того, уявлення дуже текучі та мінливі. На передній план по черзі виступають одні, то інші деталі відтвореного образу. Лише у людей, які мають високорозвинену здатність до формування уявлень певного виду (наприклад, у музикантів – здатність до формування слухових уявлень, у художників – зорових), ці уявлення можуть бути досить стійкими та постійними.

Слід зазначити, що уявлення - це не просто наочні образи дійсності, а завжди певною мірою узагальнені образи. У цьому полягає їхня близькість до понять. Узагальнення є у тих уявленнях, які стосуються цілої групі подібних предметів (подання стільця взагалі, уявлення кішки взагалі та інших.), а й у уявленнях конкретних предметів. Кожен знайомий предмет людина бачить неодноразово, і щоразу в неї формується якийсь новий образ цього предмета, але коли він викликає у свідомості уявлення про цей предмет, то образ носить завжди узагальнений характер.

Уявлення завжди є результатом узагальнення окремих образів сприйняття. Ступінь узагальнення, що міститься в поданні, може бути різною. Уявлення, що характеризуються великим ступенем узагальнення, називаються загальними уявленнями .

Необхідно також підкреслити таку важливу особливість уявлень. З одного боку, уявлення наочні, і в цьому вони подібні до сенсорних і перцептивних образів. З іншого боку, загальні уявлення містять у собі значний ступінь узагальнення і в цьому відношенні вони подібні до понять. Отже, уявлення є переходом від сенсорних та перцептивних образів до понять.

Уявлення, як і будь-який інший пізнавальний процес, здійснює ряд функцій у психічній регуляції поведінки людини. Більшість дослідників виділяють три основні функції: сигнальну, регулюючу та настроювальну.

Сутність сигнальної функціїуявлень полягає у відображенні у кожному даному випадку як образу предмета, раніше впливав на органи почуттів, а й різноманітної інформації звідси предметі, що під впливом конкретних впливів перетворюється на систему сигналів, управляючих поведінкою.

Регулююча функціяуявлень тісно пов'язана з їхньою сигнальною функцією і полягає у відборі потрібної інформації про предмет або явище, що раніше впливав на органи почуттів. Причому цей вибір здійснюється не абстрактно, а з урахуванням реальних умов майбутньої діяльності. Завдяки регулюючій функції актуалізуються саме ті сторони, наприклад, рухових уявлень, на основі яких з найбільшим успіхом вирішується поставлене завдання.

Наступна функція уявлень – настроювальна. Вона проявляється в орієнтації діяльності людини в залежності від характеру впливів навколишнього середовища та забезпечує певний тренуючий ефект рухових уявлень, що сприяє формуванню алгоритму діяльності.

Первинну інформацію про навколишній світ людина отримує за допомогою відчуття та сприйняття. Однак людина може через тривалий час після того, як вона сприймала будь-який предмет, викликати (випадково чи навмисно) образ цього предмета знову. Це явище отримало назву «подання».

Подання– це психічний процес відображення предметів чи явищ, які на даний момент не сприймаються, але відтворюються на основі попереднього досвіду.

В основі уявлення лежить сприйняття об'єктів, що мало місце у минулому. Можна виділити кілька типів уявлень. По-перше, це уявлення пам'яті, Т. е. уявлення, які виникли на основі безпосереднього сприйняття в минулому будь-якого предмета або явища. По-друге, це уявлення уяви. На перший погляд цей тип уявлень не відповідає визначенню поняття «уявлення», тому що в уяві людина відображає те, що ніколи не бачила, але це тільки на перший погляд. Уявлення уяви формуються на основі отриманої в минулих сприйняттях інформації та її більш менш творчої переробки. Чим багатший минулий досвід, тим яскравішим і повнішим може бути відповідне уявлення.

Уявлення виникають не власними силами, а результаті практичної діяльності. При цьому уявлення мають величезне значення як процесів пам'яті чи уяви – вони надзвичайно важливі всім психічних процесів, які забезпечують пізнавальну діяльність людини. Процеси сприйняття, мислення, писемного мовлення завжди пов'язані з уявленнями, як і і пам'ять, що зберігає інформацію і завдяки якій формуються уявлення.

Уявлення мають характеристики. Насамперед уявлення характеризуються наочністю. Уявлення - це чуттєво-наочні образи дійсності, і в цьому полягає їхня близькість до образів сприйняття. Але перцептивні образи є відображенням тих об'єктів матеріального світу, які сприймаються на даний момент, тоді як уявлення – це відтворені та перероблені образи об'єктів, що сприймалися у минулому. Тому уявлення ніколи не мають того ступеня наочності, який притаманний образам сприйняття, – вони, як правило, значно блідіші.

Наступною характеристикою уявлень є фрагментарність. Уявлення сповнені прогалин, окремі частини та ознаки представлені яскраво, інші – дуже неясно, а треті – взагалі відсутні. Наприклад, коли уявляють чиюсь особу, то ясно і чітко відтворюють лише окремі риси, ті, на яких, як правило, фіксували увагу. Інші деталі лише злегка виступають і натомість невиразного і невизначеного образу.

Не менш значущою характеристикою уявлень є їх нестійкістьі мінливість. Так, будь-який викликаний образ, будь-який предмет або людина, зникне з поля свідомості, хоч би як людина намагалася його утримати. І йому доведеться робити чергове зусилля, щоби знову його викликати. Крім того, уявлення дуже текучі та мінливі. На передній план по черзі виступають одні, то інші деталі відтвореного образу. Лише у людей, які мають високорозвинену здатність до формування уявлень певного виду (наприклад, у музикантів – здатність до формування слухових уявлень, у художників – зорових), ці уявлення можуть бути досить стійкими та постійними.

Слід зазначити, що уявлення - це не просто наочні образи дійсності, а завжди певною мірою узагальнені образи. У цьому полягає їхня близькість до понять. Узагальнення є у тих уявленнях, які стосуються цілої групі подібних предметів (подання стільця взагалі, уявлення кішки взагалі та інших.), а й у уявленнях конкретних предметів. Кожен знайомий предмет людина бачить неодноразово, і щоразу в неї формується якийсь новий образ цього предмета, але коли він викликає у свідомості уявлення про цей предмет, то образ носить завжди узагальнений характер.

Уявлення завжди є результатом узагальнення окремих образів сприйняття. Ступінь узагальнення, що міститься в поданні, може бути різною. Уявлення, що характеризуються великим ступенем узагальнення, називаються загальними уявленнями.

Необхідно також підкреслити таку важливу особливість уявлень. З одного боку, уявлення наочні, і в цьому вони подібні до сенсорних і перцептивних образів. З іншого боку, загальні уявлення містять у собі значний ступінь узагальнення і в цьому відношенні вони подібні до понять. Отже, уявлення є переходом від сенсорних та перцептивних образів до понять.

Уявлення, як і будь-який інший пізнавальний процес, здійснює ряд функцій у психічній регуляції поведінки людини. Більшість дослідників виділяють три основні функції: сигнальну, регулюючу та настроювальну.

Сутність сигнальної функціїуявлень полягає у відображенні у кожному даному випадку як образу предмета, раніше впливав на органи почуттів, а й різноманітної інформації звідси предметі, що під впливом конкретних впливів перетворюється на систему сигналів, управляючих поведінкою.

Регулююча функціяуявлень тісно пов'язана з їхньою сигнальною функцією і полягає у відборі потрібної інформації про предмет або явище, що раніше впливав на органи почуттів. Причому цей вибір здійснюється не абстрактно, а з урахуванням реальних умов майбутньої діяльності. Завдяки регулюючій функції актуалізуються саме ті сторони, наприклад, рухових уявлень, на основі яких з найбільшим успіхом вирішується поставлене завдання.

Наступна функція уявлень – настроювальна. Вона проявляється в орієнтації діяльності людини в залежності від характеру впливів навколишнього середовища та забезпечує певний тренуючий ефект рухових уявлень, що сприяє формуванню алгоритму діяльності.

Первинну інформацію про навколишній світ людина отримує за допомогою відчуття та сприйняття. Однак людина може через тривалий час після того, як вона сприймала будь-який предмет, викликати (випадково чи навмисно) образ цього предмета знову. Це явище отримало назву «подання».

Подання– це психічний процес відображення предметів чи явищ, які на даний момент не сприймаються, але відтворюються на основі попереднього досвіду.

В основі уявлення лежить сприйняття об'єктів, що мало місце у минулому. Можна виділити кілька типів уявлень. По-перше, це уявлення пам'яті,т. е. уявлення, що виникли з урахуванням безпосереднього сприйняття у минулому будь-якого предмета чи явища. По-друге, це уявлення уяви.На перший погляд цей тип уявлень не відповідає визначенню поняття «уявлення», тому що в уяві людина відображає те, що ніколи не бачила, але це тільки на перший погляд. Уявлення уяви формуються на основі отриманої в минулих сприйняттях інформації та її більш менш творчої переробки. Чим багатший минулий досвід, тим яскравішим і повнішим може бути відповідне уявлення.

Уявлення виникають не власними силами, а результаті практичної діяльності. У цьому уявлення мають велике значення як процесів пам'яті чи уяви – вони надзвичайно важливі всім психічних процесів, які забезпечують пізнавальну діяльність людини. Процеси сприйняття, мислення, писемного мовлення завжди пов'язані з уявленнями, як і і пам'ять, що зберігає інформацію і завдяки якій формуються уявлення.

Уявлення мають характеристики. Насамперед уявлення характеризуються наочністю.Уявлення - це чуттєво-наочні образи дійсності, і в цьому полягає їхня близькість до образів сприйняття. Але перцептивні образи є відображенням тих об'єктів матеріального світу, які сприймаються на даний момент, тоді як уявлення – це відтворені та перероблені образи об'єктів, що сприймалися у минулому. Тому уявлення ніколи не мають того ступеня наочності, який притаманний образам сприйняття, – вони, як правило, значно блідіші.

Наступною характеристикою уявлень є Фрагментарність.Уявлення сповнені прогалин, окремі частини та ознаки представлені яскраво, інші – дуже неясно, а треті – взагалі відсутні. Наприклад, коли уявляють чиюсь особу, то ясно і чітко відтворюють лише окремі риси, ті, на яких, як правило, фіксували увагу. Інші деталі лише злегка виступають і натомість невиразного і невизначеного образу.

Не менш значущою характеристикою уявлень є їх нестійкістьі непостійність.Так, будь-який викликаний образ, будь-який предмет або людина, зникне з поля свідомості, хоч би як людина намагалася його утримати. І йому доведеться робити чергове зусилля, щоби знову його викликати. Крім того, уявлення дуже текучі та мінливі.

Кінець роботи -

Ця тема належить розділу:

Шпаргалка із загальної психології

Шпаргалка із загальної психології.. Юлія Михайлівна увійти на шпаргалка із загальної психології.

Якщо Вам потрібний додатковий матеріал на цю тему, або Ви не знайшли те, що шукали, рекомендуємо скористатися пошуком по нашій базі робіт:

Що робитимемо з отриманим матеріалом:

Якщо цей матеріал виявився корисним для Вас, Ви можете зберегти його на свою сторінку в соціальних мережах:

Всі теми цього розділу:

Шпаргалка із загальної психології
1. ПСИХОЛОГІЯ ЯК НАУКА: ПРЕДМЕТ ВИВЧЕННЯ, ЗАВДАННЯ З найдавніших часів потреби суспільного життя змушували людину розрізняти і учитив

Місце психології у системі наук
У цьому питанні ми розглянемо основні науки, які так чи інакше пов'язані із психологією. Об'єктом дослідження у психології є людина. Але людину, якщо її розглянути

Історія розвитку психологічного знання. Перший етап
Психологія пройшла певний шлях розвитку, який був поділений на чотири етапи. У цьому питанні ми розглянемо перший етап розвитку психології. Перший етап характеризується

Історія розвитку психологічного знання. Другий, третій та четвертий етапи
Психологія пройшла певний шлях розвитку, який був поділений на чотири етапи. Перший етап пов'язаний з існуванням науки про душу, другий – науки про свідомість, третій – науки

Психоаналіз як один із напрямків у психології
Психоаналіз – це з напрямів у психології, засноване австрійським психіатром і психологом 3. Фрейдом наприкінці XIX – першої третини XX в. Становлення

Гуманістичне спрямування психології
Гуманістична психологія - напрям у психології, предметом вивчення якого є цілісна людина в її вищих, специфічних тільки для людини

Розвиток психіки в процесі онтогенезу та філогенезу
Філогенез (від грецьк. «філе» – плем'я, рід; «генезис» – походження) – розвиток психіки у хребетних, що мають кору головного мозку, що ускладнюється (від риб до людини

Історія становлення вітчизняної психології
Виникнення та розвитку психології у Росії має власну передісторію та історію. Особливе місце у розвитку психологічної думки у Росії займають праці М.В. Ломоносова

Індивід, особистість, суб'єкт діяльності та індивідуальність
Існує багато різних точок зору на те, як треба вирішувати проблему вивчення людини та її психіки. Один з найбільш популярних у вітчизняній психології підходів до вивчення

Психологія представляється наукою про закони породження та функціонування психічного відображення у житті, у діяльності живих індивідів
Як попереднє це визначення істотно у всіх своїх елементах, хоча, як і будь-яке визначення, воно аж ніяк не є вичерпним і потребує набагато докладнішого розвитку

Криза у психології
На початку XX в. у психології склалася ціла низка напрямів, несумісних між собою, і це становило своєрідну форму вираження теоретичної кризи психологічної н

Загальна характеристика методів дослідження у психології. Етапи психологічного дослідження

Метод спостереження та самоспостереження в психології. Експеримент у психології
Спостереження – це планомірне та цілеспрямоване фіксування психологічних фактів у природних умовах повсякденного життя. Існують певні тре

Принцип єдності свідомості та діяльності
Свідомість і діяльність не тотожні і протилежні – вони є єдність. У свідомості людини формуються динамічні моделі дійсності, що дозволяють йому орієнтуватися

Тестування як метод у психології
Методи психології – основні шляхи та прийоми наукового свідчення психічних явищ та його закономірностей. У психології прийнято виділяти чотири групи методів

Поняття про свідомість у психології
Вищий рівень психіки, властивий людині, утворює свідомість. Свідомість можна уявити також як внутрішню модель зовнішнього середовища та власного світу

Поняття про несвідоме. Структура свідомості
У цьому питанні ми розглянемо поняття несвідомого, і навіть структуру свідомості. Сукупність психічних явищ, не усвідомлюваних суб'єктом, називається несвідомим.

Структура діяльності
У структурі діяльності передусім виділяють цілі та мотиви. Під метою розуміється те, заради чого діє людина, водночас під мотив

Структура особистості. Спрямованість особистості
Спрямованість особистості – це система спонукань, визначальна вибірковість відносин, і активність людини. Вона має певні форми та характеризує

Вимоги до психологічної теорії
Теорія – це система взаємозалежних принципів, поглядів, уявлень та ідей, спрямовану тлумачення і пояснення будь-яких реальних явищ.

Загальні підходи до вивчення особистості вітчизняної психології
Приступаючи до вивчення власне психології особистості, слід зазначити, що з багатьох галузей психологічних знань досить молода наука. Свій розвиток вона

Концепція особистості А.Ф. Лазурського
Значення цієї концепції в тому, що вперше було висунуто положення про відносини особистості, які є ядром особистості. Особливе ж значення її ще й у тому, що

Концепція особистості В.М. Мясищева
Аналізуючи погляди В.М. Мясищева на особистість, слід підкреслити щонайменше два положення, значущі для теоретичного осмислення проблеми особистості.

Концепція особистості А.Г. Ковальова та Л.І. Божович
Особистість у працях А.Г. Ковальова виступає як інтегральне утворення психічних процесів, психічних станів та психологічних властивостей. Психологічні процеси сост

Концепція особистості В.С. Мерліна
З-поміж інших вітчизняних концепцій особистості найближче до переліченим у змістовному плані примикає концепція особистості В.С. Мерліна – засновника та

Концепція особистості К.К. Платонова
Ця концепція – найяскравіший зразок реалізації ідей структурного підходи розуміння особистості людини. К.К. Платонов розглядає особистість як динамічну

Концепція особистості О.М. Леонтьєва
На відміну від попередніх та наступних вітчизняних концепцій особистості, ця характеризується високим рівнем абстрактності. При всій її відмінності від інших є загально

Концепція особистості С.Л. Рубінштейна
Перше, потім спеціально звертає увагу С.Л. Рубінштейн, починаючи з характеристики особистості, це залежність психічних процесів від особистості. На його думку, це виражається в

Концепція особистості Д.М. Узнадзе
Цілком особливе місце в радянській психологічній науці займав цей вчений - автор оригінальної теорії установки. Здобувши вищу освіту в Німеччині, займаючи

Концепція особистості В.А. Отрута
Цю концепцію швидше можна віднести до соціально-психологічної, в якій враховуються і загальнопсихологічні особливості структури особистості та конкретно-соціальні умови, в яких

Навичка та її характеристики
У цьому питанні ми розглянемо поняття навички, її види та основні характеристики. Навички – дія, сформована шляхом повторення, що характеризується високою

Основні види діяльності. Інтеріоризація та екстеріоризація діяльності
Виділяють три основні види діяльності: гра, вчення, працю. Специфічна особливість гри полягає в тому, що її метою є сама гра

Соціалізація особистості. Форми спрямованості особистості
Особистістю не народжуються, нею стають. Становлення особистості відбувається в ході її соціалізації, соціалізація особистості є процес формування особистості у певних

Поняття про відчуття. Природа відчуттів
Відчуття – це відображення окремих властивостей предметів та явищ матеріального світу, а також внутрішніх станів організму за безпосереднього впливу на органи

Характеристика сприйняття та її особливості. Сприйняття простору
У цьому питанні ми розглянемо поняття сприйняття, основні характеристики сприйняття та її основні особливості, і навіть одне з основних видів сприйняття – сприйняття простору.

Сприйняття форми та величини
Під сприйняттям розуміється відбиток у свідомості людини будь-яких предметів чи явищ внаслідок безпосереднього на органи чуття людини.

Сприйняття часу. Сприйняття руху
Сприйняття часу – відображення тривалості та послідовності явищ та подій. Тимчасові проміжки визначаються ритмічними процесами, що відбуваються

Загальна характеристика пам'яті. Фізіологічні теорії пам'яті
Підставою виділення різних видів пам'яті служать різні її функції, чи виконувані нею процеси. До процесів пам'яті відносять запам'ятовування (закріплення), збереження, відтворення

Основні види пам'яті
Існує кілька основних підходів до класифікації видів пам'яті. В даний час як найбільш загальна підстава для виділення різних видів пам'яті прийнято розглядати

Образна та словесно-логічна пам'ять
Образна пам'ять – це пам'ять уявлення, картини природи життя, і навіть на звуки, запахи, смаки та інших. Суть образної пам'яті у тому, що сприйнято

Короткочасна, довготривала та оперативна пам'ять
Існує також розподіл пам'яті на короткочасну та довготривалу. Короткочасна пам'ять - це вид пам'яті, що характеризується дуже коротким збереженням

Основні процеси та механізми пам'яті. Об'єм пам'яті, точність відтворення, тривалість
Пам'ять – це складний психічний процес, що складається з кількох приватних процесів, пов'язаних один з одним: зйомка, збереження та відтворення інформації,

Запам'ятовування
Запам'ятовування – це процес зйомки та подальшого збереження сприйнятої інформації. За ступенем активності перебігу цього процесу прийнято виділяти два види

Збереження, відтворення, впізнавання
Всю інформацію, яка була сприйнята, людина не лише запам'ятовує, а й зберігає певний час. Збереження як пам'яті має свої закономірності. Наприклад, встановлено, що збереження

Пам'ять та її розвиток
Процеси пам'яті у різних людей протікають неоднаково. В даний час прийнято виділяти дві основні групи індивідуальних відмінностей у пам'яті: в першу групу входять відмінності в

Загальна характеристика мислення. Види мислення
Мислення – це соціально зумовлений, нерозривно пов'язаний з промовою психічний процес опосередкованого та узагальненого відображення дійсності, пізнання стосунків

Загальна характеристика уяви
Уява - це процес перетворення уявлень, що відображають реальну дійсність, і створення на цій основі нових уявлень. Прийнято рахують

Основні види уяви та їх коротка характеристика
Процеси уяви, як і пам'яті, можуть відрізнятися за рівнем довільності, чи навмисності. Крайнім випадком мимовільної роботи

Механізми переробки уявлень у уявні образи
Образи, які відтворюються в процесі уяви, не можуть виникати з нічого. Вони формуються на основі попереднього досвіду, на основі уявлень про предмети та явища об'єктив

Індивідуальні особливості уяви та її розвиток
Уява у людей розвинена по-різному, і вона по-різному проявляється у їх діяльності та життя. Індивідуальні особливості уяви виражаються у цьому, що, по-перше,

Поняття про увагу
Увага є психологічний феномен, щодо якого до теперішнього часу серед психологів немає єдиної думки. З одного боку, в психологічній літературі

Фізіологічні засади уваги
Говорячи про фізіологічні основи уваги, не можна не сказати ще про два дуже важливі явища: про іррадіацію нервових процесів та домінанта. Закон індукції нервових процесів, установ

Основні види уваги
У сучасній психологічній науці прийнято виділяти кілька основних видів уваги. За походженням та способами здійснення зазвичай виділяють два основні види уваги:

Основні характеристики властивостей уваги
Увага має низку властивостей, які характеризують його як самостійний психічний процес. До основних властивостей уваги належать стійкість, концентрація, розподіл.

Відволікання та розсіяність уваги
Відволікання уваги - це мимовільне переміщення уваги з одного об'єкта на інший. Воно виникає при дії сторонніх подразників на людину, зайнятий

Мимовільна увага
Мимовільна увага – це увага, що виникає без жодного наміру людини, без заздалегідь поставленої мети, яка не вимагає вольових зусиль. Існує

Мислення під час вирішення завдань. Визначення емоцій у психології
Як зазначалося, розумова діяльність необхідна як вирішення вже поставлених, сформульованих завдань(наприклад, шкільного типу). Вона необхідна і для самої постано

Форми переживання почуттів
Загальноприйнятим є виділення наступних форм переживання почуттів: чуттєвий тон, емоційний стан, настрій, пристрасть, стрес, афект. Чуттєвий

Поняття волі у психології. Формування волі
Воля - свідоме регулювання людиною своєї поведінки та діяльності, пов'язане з подоланням внутрішніх та зовнішніх перешкод. Це якість свідомості та діят

Основні психологічні теорії волі
Розуміння волі як реального чинника поведінки має власну історію. При цьому у поглядах на природу цього психічного явища можна виділити два аспекти: філософсько-етичний та

Структура вольової дії
Будь-яка вольова дія починається з усвідомлення мети дії та пов'язаного з нею мотиву. При ясному усвідомленні мети та мотиву, що викликає її, прагнення до мети прийнято називати

Форми спілкування
Щоб передати з допомогою промови якусь інформацію, необхідно як підібрати відповідні слова, мають певне значення, а й конкретизувати їх. Будь-яке з

Спілкування як взаємодія
Інтерактивна сторона спілкування – умовний термін, що позначає характеристику тих компонентів спілкування, які пов'язані із взаємодією людей, з безпосередньою

Перцептивний бік спілкування. Дружнє спілкування
У процесі спілкування потрібна присутність порозуміння між його учасниками. Таке взаєморозуміння має подвійний зміст: 1) як розуміння цілей, мотивів, установок партнера

Соціальний контроль та соціальні норми у процесі спілкування. Інформаційна концепція емоцій
Спільна діяльність та спілкування протікають в умовах соціального контролю, що здійснюється на основі соціальних норм – прийнятих у суспільстві зразків поведінки, що регламентують взаємодії

Поняття активності у психології. Інструментальна основа активності
«Бути суб'єктом» означає відтворювати себе, бути причиною свого існування у світі. Активність як діяльний стан суб'єкта детермінована зсередини, з боку

Мотиваційна основа активності
Загальною характеристикою життя є активність - діяльний стан живих організмів як умова їхнього існування у світі. Активна істота не просто перебуває

Загальне поняття про темперамент. Властивості темпераменту
Індивідуальні відмінності людей наукової психології описуються поняттями «темперамент», «характер», «здібності», «особистість». Однак різні автори вкладають у ці поняття різне з

Типи темпераменту
За всієї ґрунтовності характеристик властивостей темпераменту в науковій літературі, теорії про основи темпераменту існує традиційне його розподіл на чотири типи: 1) хо

Поняття про характер
Поняття «характер» вживається в різних значеннях, наприклад коли ми хочемо оцінити поведінку людини, коли говоримо про постійні, звичні для людини форми поведінки або про ті

Поняття про здібності
Здібності – індивідуально психологічні особливості людини, які у діяльності і є умовою її успішності. Від рівня розвитку здібностей

Загальна характеристика здібностей людини
Зазвичай під здібностями розуміють такі індивідуальні особливості, які є умовами успішного виконання будь-якої однієї чи кількох діяльностей. Про

Рівні розвитку здібностей та індивідуальні відмінності. Задатки
У психології найчастіше зустрічається така класифікація рівнів розвитку здібностей: здатність, обдарованість, талант, геніальність. Будь-які здібності в процесі свого

Рівні розвитку здібностей та індивідуальні відмінності. Обдарованість, талант та геніальність
Наступним рівнем розвитку здібностей є обдарованість. Обдарованістю називається своєрідне поєднання здібностей, яке забезпечує людині можливість

Види уявлень. Зорова та слухова вистава
Нині є кілька підходів до побудови класифікації уявлень. Оскільки в основі уявлень лежить минулий перцептивний досвід, то основна класифікація

Види уявлень. Двигуна та просторова вистава
За характером виникнення рухові уявлення відрізняються від зорових та слухових, тому що ніколи не є простим відтворенням минулих відчуттів, а

Індивідуальні особливості уявлення та його розвиток
Всі люди відрізняються один від одного по тій ролі, яку відіграють у їхньому житті уявлення того чи іншого виду. В одних переважають зорові, в інших – слухові, а в третіх – двигат

Загальна характеристика почуттів. Основні види емоцій
Емоції – це ширше поняття, ніж почуття. У психології під емоціями розуміють психічні процеси, які у формі переживань і відбивають особисту значимість

Поняття про емоційний стрес
Під стресом розуміють неспецифічну відповідь організму на зовнішні або внутрішні вимоги, що йому пред'являються. Термін «неспецифічний» може бути витлумачений на даний момент.

Загальне уявлення про особистість. Біологічні концепції
Особистість – це конкретна людина, взята в системі її стійких соціально зумовлених психологічних характеристик, що виявляються у суспільних зв'язках

Поняття про особистість у психології
Особистість - соціальна істота, включена в суспільні відносини, що беруть участь у суспільному розвитку та виконує певну суспільну роль. Поняття «особистий

Формування та розвиток особистості
В даний час існує безліч точок зору щодо того, яким законам підпорядковується розвиток особистості. Ці розбіжності викликані різним розумінням значення суспільства і

Шпаргалка із загальної психології Войтина Юлія Михайлівна

80. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДСТАВЛЕННЯ ЯК ПСИХІЧНОГО ПІЗНАВАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ