Šta razvija domine. Didaktička igra - domine "opasni neopasni predmeti"

Konstrukt izvođenja GCD na proizvodna praksa prema PM 02 Organizacija raznih vrsta aktivnosti i komunikacija djece
Melnikova Irina Leonidovna
(Specijalnost 44.02.01. Predškolsko vaspitanje i obrazovanje, grupa 33 A)

DOO:"Vrtić broj 73 kombinovanog tipa."

Grupa: junior grupa.

Vrsta aktivnosti: didaktička igra.

Predmet:"domino"

Obrazovna oblast: socio-komunikativni razvoj, kognitivni razvoj.

Oblici: frontalni, individualni, grupni.

Didaktički zadatak: konsolidovati znanje djece o povrću i voću; pravilno ih imenujte i odaberite uparene slike; kupus, šargarepa, krastavac, paradajz, jabuka, kruška, narandža, banana.

Zadatak igre: pravilno odabrati uparene slike.

Pravila igre: Postavite karte jednu po jednu pored iste slike. Onaj koji prvi spusti sve karte pobjeđuje.

Akcije igre: ako igrač nema uparenu sliku, preskače potez i čeka da se uparena slika pojavi na oba kraja. Kada se igra ponovi, karte se ponovo dijele.

Cilj: formirati kod djece ideju o povrću i voću, konsolidirati nazive povrća i voća.

Planirani rezultat: djeca pokazuju interesovanje i prihvataju zadatak igre, razumiju pravila igre i radnje igre, pokazuju sposobnost razvrstavanja povrća i voća, pokazuju znanje o povrću i voću, pokazuju želju da pomognu liku igre, pokazuju sposobnost analize ostvarenje zadatka igre, te pokazati želju za korištenjem igre u samostalnim aktivnostima.

Principi predškolsko obrazovanje(FSES RADI):

• izgradnja obrazovne aktivnosti zasnovano individualne karakteristike svako dijete, u kojem dijete samo postaje aktivno u odabiru sadržaja svog obrazovanja, postaje objekt obrazovanja;
• pomoć i saradnja djece i odraslih, prepoznavanje djeteta kao punopravnog učesnika (subjekta) obrazovanja;
• podržava dječije inicijative u razne vrste aktivnosti;
• formiranje kognitivnih interesa i kognitivnih radnji djeteta u različitim vrstama aktivnosti;
• starosna adekvatnost predškolskog vaspitanja i obrazovanja (usklađenost uslova, zahteva, metoda sa uzrasnim i razvojnim karakteristikama).

Principi obrazovanja: formiranje ličnog stila odnosa sa vršnjacima i nastavnicima; obrazovanje kroz interakciju; stvaranje pozitivne emocionalne pozadine i atmosfere emocionalnog uzdizanja.

Principi obuke: princip usklađenosti sa prirodom; princip svijesti; princip pristupačnosti; princip sistematičnosti i doslednosti.

Metode edukacije: situacija slobodnog izbora, igra, stvaranje situacije uspeha.

Nastavne metode: metode emocionalne stimulacije (upotreba igara, ohrabrenje), privremeni rad u podgrupama, metode učvršćivanja i ponavljanja naučenog gradiva, razgovor, ponavljanje).

Edukativno-metodički komplet:

1. Naredbom Ministarstva prosvjete i nauke odobren je savezni državni obrazovni standard za predškolsko obrazovanje Ruska Federacija od 17. oktobra 2013. godine broj 1155.

2. OD ROĐENJA DO ŠKOLE. Okvirni osnovni obrazovni program za predškolski odgoj (pilot verzija) / Ed. N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva. – 3. izd., rev. i dodatne –M.: MOZAIK – SINTEZA, 2015. – 368 str.

Različite društvene igre se u pedagogiji svrstavaju u didaktičke (razvojne) igre, čiji je glavni cilj naučiti rješavati razvojne zadatke predložene u igri kroz izvođenje radnji u igri.
Društvene igre kriju ogroman potencijal, omogućavajući djetetu da bez stresa i na igriv način stekne znanja o različitim aspektima života, da stekne praktične vještine i sposobnosti.
Uz pomoć društvenih igara, dijete uči analizirati slijed svojih radnji, proširuje svoje razumijevanje predmeta i pojava okolnog svijeta, a također trenira fine motoričke sposobnosti. Svrha društvenih igara je naučiti dijete da samostalno donosi odluke, razvije prostorno razmišljanje, pamćenje i logiku. Osim toga, u predškolskom uzrastu društvene igre mogu značajno obogatiti djetetov vokabular, prepoznati i ispraviti nedostatke u izgovoru pojedinih glasova, konsolidirati ideje o veličini, obliku, boji predmeta i upoznati ih s brojevima i slovima.
Društvene igre za djecudoprinose razvoju kod djeteta mentalnih funkcija kao što su pamćenje, pažnja, mašta, govor i mentalne operacije kao što su analiza, sinteza, poređenje itd. Društvene igre obezbediti kreativnost odrasla osoba koja se ponaša kao vođa - može ponuditi djeci svoje mogućnosti za igru.
S obzirom na sposobnost djece da brzo prelaze s jednog predmeta na drugi, dječji psiholozi i nastavnici preporučuju roditeljima da imaju najmanje pet različitih društvenih igara. Tako uvijek možete bezbolno popuniti vakuum koji nastaje kada dijete traži novi predmet svoje pažnje i zaokupiti dijete korisnim aktivnostima.

U sekcijama Društvene igre za djecu naći ćete igrice:
- na razvoj vizuelno-figurativnog i verbalno-logičkog mišljenja, operacija poređenja i klasifikacije, formiranje sposobnosti isticanja značajnih veza između predmeta i pojava;
- učenje upoređivanja skupova koji se sastoje od homogenih objekata;
- da konsoliduju ideje o veličini, obliku, boji predmeta;
- da se upoznaju sa brojevima i matematičkim simbolima;
- proširiti dječije ideje o predmetima i pojavama svijeta oko sebe;
- obogatiti i aktivirati vokabular, razviti koherentan govor i mnoge druge.

Domino

Domino je popularna dječja igra. Okuplja djecu različite starosti. Domine sadrže bogat edukativni materijal na različite teme, koji djecu upoznaje s oblikom predmeta, količinom, životinjama i flora, transport itd. (ovo je olakšano raznolikošću uzoraka primijenjenih na dijelove)

Domino vam pomaže da steknete znanje i vještine dok igrate.

Domino:

· razvija koncentraciju, logičko razmišljanje, sposobnost analize situacije, inteligencija

· razvija zapažanje i pažnju, razvija operacije poređenja i generalizacije, formiranje sposobnosti isticanja značajnih veza između predmeta i pojava;

· Ali, prije svega, ova igra djecu uči sposobnosti da igraju u timu.

Mozaik

Mozaik je način stvaranja slike ili uzorka od najsitnijih komadića (kamenčića u boji, keramičke pločice itd.).

Iza vanjske jednostavnosti i pristupačnosti mozaika krije se složena, suptilna, višestruka aktivnost koja uvelike doprinosi otkrivanju kreativne vizije svijeta.
Igranje mozaika razvija različite sposobnosti djeteta. Prvo, fina motorika. Uzmite čip i pažljivo ga umetnite u njega ispravna rupa- prilično komplikovana operacija za malog mozaičara. Drugo, ovo je pažnja: čips je mali, raznobojan, morate ga uzeti s razlogom, ali upravo ono što vam treba - za to se morate koncentrirati. Treće, mozaik razvija djetetov umjetnički ukus, omogućava mu da pokaže kreativnu aktivnost i služi kao posebno sredstvo razumijevanja svijeta. Četvrto Stvarajući sliku pomoću mozaika, dijete razvija postavljanje ciljeva i svrsishodnu aktivnost. I konačno, to je razvoj upornosti, tačnosti i proizvoljnosti. Ako roditelji zatraže od djeteta da klasifikuje čips po boji, upoznajte ga sa takvim prostornim prikazima kao što su "ispod", "gore", "lijevo", "desno", naučite dijete određenom redoslijedu polaganja čipsa, npr. , kroz jednu rupu, ili žuta naizmjenično sa crvenom, to će razviti logičku komponentu mišljenja.
Izmišljajte, tražite, stvarajte - i iznenadit ćete se čemu kreativna ličnost vaša beba će odrasti!

Lotto

Loto se sastoji od igrališta sa raznim slikama i malim kartama koje ponavljaju slike iz polja. Zadatak igrača je da što brže popune polje za igru ​​odgovarajućim kartama. U složenijim loto igrama samo se jedna mala slika nacrta na polju za igru, a ostatak lista je prazan. U tom slučaju, igrač mora popuniti polje za igru ​​slikovnim kartama koje odgovaraju postojećoj slici. Na primjer, nacrtano dvorište, bašta, igračke, ljudi.

· razvija koncentraciju i inteligenciju

· razvija senzomotoričku koordinaciju i finu motoriku ruku;

· objedinjuje dječje ideje o veličini, obliku, boji predmeta;

· razvija zapažanje i pažnju,

· proširuje razumijevanje djece o objektima u okolnom svijetu;

· obogaćuje i aktivira djetetov vokabular, razvija koherentan govor.

· razvija vizuelno-figurativno mišljenje

· uči djecu sposobnosti da se igraju u grupi

Edukativne društvene igre

Društvene igre razvijaju: vizuelno-figurativno mišljenje, samostalnost, inteligenciju, kreativnost, mehaničko i voljno pamćenje, holističku i vizuelnu percepciju, voljnu pažnju, vizuelno-figurativno i verbalno-logičko mišljenje.
Dijete uči da analizira redoslijed svojih radnji; proširuje vlastite ideje o predmetima i pojavama okolnog svijeta; poboljšava opisni, narativni i dijaloški govor; stječe početne vještine u upoređivanju objekata, uči identificirati značajne veze između objekata; podiže vaš intelektualni nivo.

Korištenje in praktičan rad društvene igre, možete:

· značajno obogatiti djetetov vokabular;

· prepoznati i ispraviti nedostatke u izgovoru pojedinih glasova;

· konsolidirati ideje o veličini, obliku, boji predmeta;

· upoznati se sa brojevima i matematičkim simbolima;

· podučavati kvantitativno izračunavanje;

· naučiti kako sastavljati i rješavati jednostavni zadaci za sabiranje i oduzimanje;

· pokazati kako uporediti i kvantificirati skupove sličnih objekata i još mnogo toga...

Šta se razvija

Društvene igre su potrebne za:

- razvoj vizuelno-figurativnog i verbalno-logičkog mišljenja, operacija poređenja i klasifikacije, formiranje sposobnosti isticanja značajnih veza između predmeta i pojava;
- učenje upoređivanja skupova koji se sastoje od homogenih objekata;
- da konsoliduju ideje o veličini, obliku, boji predmeta;
- da se upoznaju sa brojevima i matematičkim simbolima;
- proširiti ideje o objektima i pojavama okolnog svijeta;
- obogatiti i aktivirati vokabular, razviti koherentan govor.

Više puta smo govorili da društvene igre pomažu razvoju djeteta, doprinose formiranju rječnika, razvijaju logiku, mišljenje, brzinu reakcija i druge kvalitete, ovisno o karakteristikama određene igre. Domino je jedna od najpopularnijih društvenih igara, uprkos činjenici da je igra nastala 1100. godine prije Krista, i dalje je vole mnogi. Vjeruje se da je domina nastala u Kini, a klasična kineska verzija ima samo 28 domina.

Kako igrati ovu igru:

Pravila igre

Već smo spomenuli domine; one su glavni element domina. Ponekad se zovu "kosti" ili "kamenje", koristićemo klasični naziv. Sve domine su podijeljene na dva jednaka dijela, a na svaki od ovih dijelova stavljaju se tačke. Broj tačaka varira od nula do šest, tako da u nekim slučajevima tačaka uopće nema. Na početku igre učesnicima se dijeli obično sedam ili pet domina, ovisno o broju igrača, koji može varirati od dva do četiri. Što je više učesnika, manje domina se dijeli. Na primjer, ako dvoje ljudi igraju domine, onda bi svaka osoba trebala dobiti sedam domina, ako četiri osobe dobiju pet.

Domine koje preostanu nakon raspodjele idu u rezervu, odnosno odlažu se sa „brojevima“ prema dolje i naknadno uzimaju po potrebi. Kada se kockice podijele, vrijeme je za početak igre. Igrač sa dominom „šest-šest” ili „jedan-jedan” čini prvi korak ako se odjednom takve domine ne nađu u rukama igrača, a nalaze se u ruci, igrač koji ima dvojku ili kamen sa; najveći broj ukupno bodova, na primjer, jedanaest (odnosno šest plus pet).

Prvi igrač stavlja svoj domino, a zatim povlači sljedeći potez. Njegova domino mora imati broj koji odgovara prethodnom. Na primjer, ako igrač spusti pločicu četiri-šest, sljedeći igrač mora spustiti pločicu na kojoj se nalazi jedna od ovih. numeričke vrijednosti: četiri ili šest. Ukoliko učesnik nema sličnu domino, treba iskoristiti prednost raspodjele i vaditi domine dok ne naiđe na odgovarajuću. Ako takav čip nije u rezervi, učesnik mora preskočiti potez i predati ga sljedećem. Ova situacija se zove "riba".

Dječija domino

Dječje domine su u suštini slične igrici za odrasle. Njegova glavna razlikovna karakteristika- šarenilo. Umjesto tačaka, domine u dječjim dominama imaju različite dizajne, na primjer, slike životinja, ptica, transporta, prirode, igračaka i mnoge druge. Osim toga, brojevi ili slova se ponekad stavljaju na zglobove prstiju, što omogućava djetetu da brzo nauči brojati i naučiti abecedu. Dječije domine su vrlo lijepe igrajući se s njima, beba ne samo da će savladati domine, već će i napuniti svoju leksikon, moći će bolje da uči svijet i nauči puno novih stvari. Stoga se društvene igre ne mogu smatrati nečim staromodnim i davno zaboravljenim. Nemojte otpisivati ​​"klasike" vašem djetetu će se sigurno svidjeti domine, samo ga jednom morate upoznati s ovom igrom, a ono će vas sigurno zamoliti da je ponovo igrate.

Tatyana Danchishina, 09.11.2014

Edukativne društvene igre "Domine: Životinje"

Edukativna društvena igra "Domine: Životinje" pomoći će vašem djetetu da nauči da upoređuje slike i pronalazi identične slike dok se igra.

Didaktička igra za predškolce

Didaktička igra “Obojene domine”

Opis: edukativna igra za djecu predškolskog uzrasta da razviju svoje znanje o bojama i njihovim nijansama. Materijal je namijenjen edukatorima vrtić, roditelji.

Zadaci:
1. Poboljšati sposobnost razlikovanja i imenovanja primarnih boja i njihovih nijansi (miješanje boja).
2. Razviti sposobnost pronalaženja predmeta iste boje
3. Obogatite dječji vokabular (nazivi cvijeća na osnovu boje njihovih latica, nijansi)
4. Izgradite vještinu zajedničkog igranja

Integracija obrazovne oblasti:
1. Umjetnička kreativnost (fiksiranje boja i njihovih nijansi prilikom miješanja)
2. FEMP (prepoznavanje objekata po boji)
3. Spoznaja (formiranje ideja o nazivima boja)

Opcija 1.
Djeca gledaju poklopce tegli, imenuju boju cvijeća u tegli (žuta, crvena, plava, bijela), a pogađaju i boje koje se dobijaju miješanjem (ružičasta, narandžasta, plava, ljubičasta).

grimizni...(karanfili)
Calendula

Domino "Analizatori" (TRIZ MK "Poznajem svijet" Sidorchuk T.A.)