Nenaglašeni završeci imena. Radio sam sa ______ raspoloženjem

Koji su padežni nastavci kod imenica? Odgovor na ovo pitanje naći ćete u materijalima predstavljenog članka. Također ćemo vam reći kako se razlikuju padežni nastavci različitih deklinacija i dati neke primjere.

Opće informacije

Veoma je važno znati kako se riječi mijenjaju po padežima. Uostalom, pravopis završetaka padeža donosi mnogo problema prilikom kreiranja kompetentnog teksta. Treba napomenuti da izbor određenog slova u imenicama u potpunosti ovisi o tome kojoj deklinaciji pripadaju. Usput, pravopisne greške -I ili -e pojavljuju se samo u nekim padežnim oblicima: dativu, genitivu i predlošku. Zato se preporučuje da ih zapamtite.

Šta je deklinacija? Tipovi deklinacije

Imenska flekcija prema vrsti pridjeva, kao i supstancijalna i pronominalna. U ovom članku nas zanima samo supstancijalna deklinacija. Podijeljen je u tri podvrste. Razmotrimo ih detaljnije:

1. Prema 1. deklinaciji, mijenjaju se imenice (u jednini) običnog (plakač), muškog (otac) i ženskog (majka) roda koje imaju nastavke -â ili -a u nominativu.
2. Prema 2. deklinaciji, imenice (u jednini) muškog roda, koje imaju (nokat, kuća) ili završetak -e, -o (kuća, kuća), kao i srednji rod sa nastavcima -ë, -e i -o (polje, koplje, prozor) u nominativu.
3. Prema 3. deklinaciji, mijenjaju se imenice ženskog roda (u jednini), koje završavaju šištavim ili mekim suglasnikom (na primjer, ponos, misao, grana). Ako takva riječ ima šištavi suglasnik na kraju, tada njenu pripadnost 3. deklinaciji treba označiti mekim znakom (na primjer, miš, raž, peć, itd.).

Završeci padeža imenica u jednini

Da biste ispravno napisali, na primjer, pismo, poželjno je znati sve moguće završetke imenica različitih deklinacija. Da biste to učinili, odbijte odgovarajuće riječi u padežima.

Imenice 1. deklinacije

1. Nominativni padež (ko? Šta?) - tata (a), vrba (a), Kol (ja), Yul (ja).
2. Genitiv (šta? koga?) - tata (s), vrba (s), Kol (s), Yul (s).
3. Dativ (šta? kome?) - tata (e), vrba (e), Col (e), Yul (e).
4. Akuzativ (šta? koga?) - tata (y), vrba (y), Kol (y), Yul (y).
5. Instrumentalni padež (šta? od koga?) - tata (oh), vrba (oh), Kol (s), Yul (s).
6. Predloški padež (o čemu? o kome?) - o tati (e), o iv (e), o Kolu (e), o Yulu (e).

Padežni završnici imenica prve deklinacije isti su za sve slične riječi. Zato, ako imate poteškoća dok ih pišete, možete sigurno pogledati u ovu tabelu i odrediti ispravan završetak.

Imenice 2. deklinacije

1. Nominativni padež (ko? Šta?) - jelen (_), lubenica (_), pod (e), nebo (o).
2. Genitiv (šta? koga?) - jelen (I), lubenica (a), rod (I), nebo (a).
3. Dativ (šta? kome?) - jelen (y), lubenica (y), pod (y), nebo (y).
4. Akuzativ (šta? koga?) - jelen (I), lubenica (_), pod (e), nebo (o).
5. Instrumentalni padež (šta? od koga?) - jelen (jesti), lubenica (oi), pod (jesti), nebo (om).
6. Predloški padež (o kome? o čemu?) - o jelenu (e), o lubenici (e), o rodu (e), o nebu (e).

Imenice 3. deklinacije

Nenaglašeni padežni nastavci za imenice

Kako ne bi pogriješili pri pisanju teksta, nastavnici preporučuju svojim učenicima da upamte završetak sve tri deklinacije. Međutim, nije tako jednostavno kao što se čini na prvi pogled. Posebno je teško zapamtiti one riječi koje imaju nenaglašene završnice. Ali čak iu ovom slučaju postoji posebno pravilo na ruskom. Zamislimo to odmah.

Ako su padežni završnici imenica u nenaglašenom položaju, onda se njihov ispravan pravopis utvrđuje provjeravanjem riječi iste vrste deklinacije koje se pod naglaskom završavaju na slično slovo. Evo primjera:

• koleno, polje, jezero (lice, prozor, dlijeto);
• o knjizi, (o ruci);
• konji, zdjele (panjevi, stolovi);
• čuvar, kuća, polje, ljepilo (nož, stol, vrh, prozor);
• jezero, stolica, kamen (prozor, stol, panj);
• o čuvaru, o učitelju, u polju, o haljini, (o nožu, o konju, u prozoru, o posteljini);
• pjesme, sluge, prozori (učitelji, gradovi, mora).

Imenice u mnozini

O tome koji padežni nastavci imaju imenice u jednini, ispitali smo gore. Ali ponekad je potrebno pravilno odbaciti riječi u množini. Posebno treba napomenuti da njihovi padežni nastavci ne zavise od toga koju deklinaciju ima, ali se mogu značajno razlikovati za nežive i žive objekte (ne uvijek).

Nežive imenice u množini

1. Nominativni padež (šta?) - stolica(e), lubenica(e).
2. Genitiv (čega?) - stolica(e), lubenica(e).
3. Dativ (šta?) - stolica(e), lubenica(e).
4. Akuzativ (šta?) - stolica(e), lubenica(e).
5. Instrumentalna kutija (šta?) - stolica(e), lubenica(e).
6. Predloški padež (o čemu?) - o stolici, lubenici.

Animirane imenice u množini

1. Nominativni padež (ko?) - lan (s), lavice (s).
2. Genitiv (od koga?) - lan (s), lavice (_).
3. Dativ (kome?) - lan (yam), lavica (am).
4. Akuzativ (ko?) - lan (s), lavice (_).
5. Instrumentalni padež (od koga?) - lan (s), lavice (s).
6. Predloški slučaj (o kome?) - o lan (s), lavicama (s).

Različite riječi (imenice)

Kao što je već spomenuto, imenice imaju jedan ili drugi padežni završetak, ovisno o tome kojoj od tri deklinacije pripadaju. Međutim, u ruskom jeziku često postoje različite riječi. To uključuje imenice koje, nakon promjene padeža, imaju nastavke različitih deklinacija.

Dakle, deset imenica koje se završavaju na -mya pripadaju varijantnim imenicama. Nazovimo ih redom:

• teret;
• banner;
• pleme;
• vrijeme;
• stremen;
• vime;
• kruna;
• plamen;
• sjeme.

Između ostalog, riječ muškog roda "put" spada u heterogene. Da biste pravilno deklinirali takve imenice, trebate znati da kada se mijenjaju, imaju nastavak -en- ili -yon (na primjer: baner - transparenti, kruna - kruna, ime - imena, itd.).

Bilješka

Imenice koje završavaju na -iya (serija, vojska, Marija, linija, itd.) posebna su varijanta deklinacije. Dakle, u oblicima predloškog, genitiva i dativa imaju završetak -i. Evo primjera:

• Genitiv (šta? koga?) - seri(e), vojske(e), Mari(e), red(e).
• Dativ (šta? kome?) - seri(e), vojske(e), Mari(e), linija(e).
• Predloški padež (o čemu? o kome?) - o seriji (i), o vojsci (i), o Mari (i), o liniji (i).

Treba napomenuti da se ove riječi ne preporučuje brkati s imenicama koje završavaju na -ya (na primjer, Natalija, Marija, Sofija). Uostalom, oni su skloni prema općim pravilima, a imaju i završetak -e u oblicima predloških i dativa (Natalija, Marija, Sofija).

Inače, vlastita imena, koja se zovu naselja (Kašin, Borodino Kalinjin), imaju poseban oblik u instrumentalnom padežu (jednina). Dakle, predstavljene riječi dekliniraju se prema obrascu imenica 2. deklinacije i imaju padežni završetak -om (Kalinin, Kashin, Borodin). Nemoguće je ne reći da takve riječi ne treba brkati s ruskim prezimenima (Kašin, Borodin, Kalinin), koja u instrumentalnom slučaju imaju završetak -y (Kalinin, Kashin, Borodin).

Pravopis završetaka imenica

Da biste pravilno napisali nenaglašene nastavke imenica, u većini slučajeva (osim riječi koje završavaju na -IYA, -IE, -IJ) dovoljno je odrediti kojoj deklinaciji pripada riječ i vidjeti kako su riječi s naglašenim završetcima iz iste deklinacije napisano u istom obliku.

Prilikom provjere prve deklinacije zgodno je koristiti riječi TRAVA, ZEMLJA, za drugu - PROZOR, SLON, za treću - STEP, LANAC. U ovim riječima, svi završeci su naglašeni.

Na primjer, sumnjamo šta da napišemo na kraju fraze "MARKE U BILJEŽNICI_". Riječ BILJEŽNICA treće deklinacije. Zamjenjujemo probnu riječ "U STEPI". Zbog toga je potrebno napisati "MARKE U BILJEZNICI", sa slovom I na kraju.

Za imenice ženskog roda koje završavaju na -Â, završetak -I piše se u genitivu, dativu i predloškom padežu (VOJSKA - od VOJSKA, do VOJSKA, o VOJSKA; NATALIJA - od NATALIJE, do NATALIJE, o NATALIJA), za imenice muškog roda na -II i srednjeg roda u -IE u predloškom padežu, piše se završetak -I (SANATORIJ - o ZDRAVLJU, SAVJEŽĐE - o SAVJEŽĐU).

PORED toga, OBRAĆITE PAŽNJU NA SLJEDEĆA PRAVILA KOJA ODREĐUJU VRIJEĆE NEKIH POSEBNIH IMENICA:

1. Iza sufiksa -UShK-, -YuSHK-, -YSHK-, -IShK- za imenice ženskog roda i za žive imenice muškog roda, piše se završetak -A, na primjer: ZIMUSHKA, PASSISTSHKA, KUPCHISCHKA, TRUSISHKA. Za imenice srednjeg roda i nežive imenice muškog roda, iza ovih sufiksa, piše se završetak -O, na primjer: GORYUSHKO, GOLOSISHKO, MOLOCHISHKO, RUBLISHKO.

2. Iza sufiksa -ISCH- za imenice muškog i srednjeg roda u jednini piše se završetak -E, a za imenice ženskog roda - završetak -A. U množini, iza sufiksa -ISCH-, za imenice muškog i ženskog roda piše se završetak -AND, a za imenice srednjeg roda - završetak -A.

3. Jednosložne imenice VIY i KIY imaju završetak -E u predloškom padežu.

4. U ličnim imenima i prezimenima istočnog porijekla, koja završavaju na -Â i imaju akcenat na posljednjem slogu, završetak E piše se u dativu i predloškom padežu: slovo Zulfija, san Alije (nazvan po - Zulfija, Alija) .

Vježbajte

Jesi li čuo iza šumarka glas noćnog pjevača ljubavi, pjevača tvojih tuga_? (A. Puškin)

"Hej, čobani, bežite ovamo, tucite me, tucite me!" Pastiri s topom na vuka, vuk - od njih. Pastiri trče, čude se. Vuk poludio_, trči i viče sam sebi: “Shvati!”. (Čingiz Ajtmatov, Bijeli brod)

Opet sam na velikom putu_, pesme_ slobodne - građanin, opet u nomadskoj jazbini_ Mislim da sam sam. (P. Vyazemsky)

Bez sažaljenja_ za moju duboku čežnju. (E. Baratynsky).

U mom sjećanju nije bilo djevojaka iz starih dana. (E. Baratynsky)

Polako se popeo stepenicama_, polako ušao u prostoriju među s poštovanjem razdvojenom publikom_ i, pozdravljajući svoje poznanike, upitno pogledom razgledao prostoriju. (I. Bunin)

„Sluga Božji Viktor zaručen je za slugu Božiju Nataliju“, još glasnije, gotovo pevajući, izgovori otac Vasilij i, skidajući im prstenje s ruku i prekrstivši ih, obuče svako svoje. (Sergey Babayan, Lord oficiri)

Srećan je onaj kod koga boju života neće uništiti hladnoća života. (I. Kljušnjikov)

Još je tužan pogled na zemlju, ali vazduh već diše proleće, a polumrtva stabljika se njiše, i meša granje uljem. (F. Tjučev)

Nemoguće je, dragi gospodine, - malo po malo beremo, skupljamo novčiće, možda ćemo decu izvezati za mleko - rekao je Filat Nikitič. (F. Rešetnjikov, Između ljudi)

Temperament, radoznalost, snaga - sve u njegovoj moćnoj prirodi sprečava ga da se naseli na zemlje koje je otkrio, daje ih drugima, a sam žuri dalje. (Daniil Granin, Bizon)

Zlatni oblak proveo je noć na grudima džinovske litice; ujutru je rano pojurila na put, veselo se igrajući preko azura. (M. Lermontov).

Sof_ Ivanovna je zaista želela da ide i odlučili smo da svoju sudbinu poverimo nervoznom vozaču. (N. Taffy, planine)

Vasilij Dimitrijevič je bio oženjen Vitovtovom kćerkom Sofijom: tokom svoje vladavine morao je da prati porodične odnose, a istovremeno je bio na oprezu od pokušaja svog tasta. (N. Kostomarov, Ruska istorija u biografijama njenih glavnih ličnosti)

Bilo da si u stihu_ buran, pa tmuran, pa vedar. (F. Tyutchev).

U ovom uzbuđenju_, u ovom sjaju_, sav, kao u snu, izgubljen sam stojeći; Oh, kako bih rado utopio svu svoju dušu u njihovom šarmu. (F. Tyutchev).

A poreznik Mamontov prodavao je isto prljavo vino kao i prije deset godina, pod Vasilijem Aleksandrovičem Kokorevim. (N. Leskov, Život žene)

Dosadno mi je, devojke, same u sobi, šijem šare srebrom. (K. Aksakov)

U kući i u komšiluku_ sve, od dvorišne devojke_ do dvorišnog psa_, pobeglo je videći ga (N. Gogolj)

Vatre su bljesnule, izgužvano žbunje, crne ruševine koje se još dime. (Ju. Dombrovski, Majmun dolazi po svoju lobanju)

I umorni putnik gunđao je na Boga: čamio je žedan i gladan, lutajući pustinjom tri dana i tri noći... (A. Puškin).

Iza crkve, preko puta prilaza, prostirala se betonska zgrada, sva u staklu i aluminijumu. (Yu. Druzhnikov, Viza prekjučer)

Primetio sam, ojačao se, a onda odjednom, na moju nesreću (ili možda na sreću!), kao iz vedra neba, majstor je galopirao u naš mali grad_. (F. Dostojevski, Polzunkov)

U zamišljenosti i u nekom besmislenom rasuđivanju o neobičnosti svog položaja, počeo je da sipa čaj (N. Gogolj).

U stvari, bio je to Skvorushk_, vrlo mlad, žutoust: nije ni znao da one ne jedu takve gusjenice, i bio je veoma ponosan na svoj plijen. (Boris Zakhoder, Priče za ljude)

U ovom članku ćemo analizirati pravopis nenaglašenih završetaka padeža imenice 1., 2. i 3. deklinacije.

Dakle, koje nenaglašene završetke treba provjeriti, a koje samo zapamtiti. Potrebno je provjeriti nenaglašene nastavke -e, -i u genitivu, dativu i predlošku imenica. Zapamtite nenaglašene završetke u imenicama u instrumentalnom padežu.

1. deklinacija: th(s) dopis Jao, selo njoj.

2. deklinacija: -om (-em) godina ohm, polje em.

Da biste provjerili tačnu definiciju nenaglašenog završetka imenice, trebali biste odrediti padež (pogledajte kako to odrediti). Zatim odredite deklinaciju (pogledajte kako odrediti). Zatim se prisjećamo završetka imenice određene deklinacije u traženom padežu.

Ljeti su djeca plivala u jezeru.

Momci su plivali(gde? u čemu?) U jezeru, pa ovo prepositional.

jezera O (to, moj) - imenica srednjeg roda, ima završetak -o, što znači da pripada drugoj deklinaciji. Imenica druge deklinacije u predloškom padežu ima završetak -e. Dakle, pišemo:

Momci su plivali(gdje? u čemu?) PP 2. fold., -e) u jezerima e .

Drugi način da provjerite završetak imenice je da zamijenite imenicu nenaglašenim završetkom, zamijenite imenicu iste deklinacije i u istom padežu, ali s naglašenim završetkom: momci su plivali u rijeci, u jezeru .

Sada analizirajmo pravopis nenaglašenih završetaka imenica u svim padežima.

Deklinacija imenice je određena pomoću nominativan padež i o tome smo razgovarali u .

Genitiv

Imenica u genitivu odgovara na pitanja koga? šta? (odakle? odakle?) . Korišteni prijedlozi: od, do, od, bez, na, za, oko, sa.

završeci:

1. deklinacija: -i, -s.

2. deklinacija: -a, -â.

3. deklinacija: -i.

primjer: Ovce imaju meku dugu vunu . → Vuna(SZO?) ovce s - 1. deklinacija.

Dativ

Imenica u dativu odgovara na pitanja kome? šta? (gdje? gdje?) . Korišteni prijedlozi: do, by.

završeci:

1. deklinacija: -e.

2. deklinacija: -y, -yu.

3. deklinacija: -i.

U rečenici igra ulogu sporednog člana.

primjer: Dječak je otrčao do jezera . → pobjegao(gde? na šta?) do jezera at - 2. deklinacija.

IN genitiv imenice prve deklinacije imaju završetak -i, u dativu - završetak -e.

Imenice trećeg značenja u oba slučaja imaju završetak -i.

Akuzativ

Imenica u akuzativu odgovara na pitanja koga? Šta? (gdje? gdje?) . Korišteni prijedlozi: u, na, za, kroz, oko .

završeci:

1. deklinacija: -y, -yu.

2. deklinacija: -a, -â.

primjer: Čaplje se često mogu naći u močvarama . → Upoznajte(koga?) čaplja Yu - 1. deklinacija.

Imenice u genitivu i akuzativu mogu se razlikovati po prijedlozima. U prvoj deklinaciji imenice se u ovim padežima razlikuju po završetcima.

Instrumental case.

Imenica u instrumentalnom padežu odgovara na pitanja od koga? kako? (gdje? gdje?) . Korišteni prijedlozi: sa, iza, ispod, preko, između .

1. deklinacija: -oh (-s).

2. deklinacija: -om (-em).

3. deklinacija: -yu.

U rečenici igra ulogu sporednog člana.

primjer: Riba se lovi štapom . → Catch(kako?) štap za pecanje Jao - 1. deklinacija.

Prepositional

Imenica u predloškom padežu odgovara na pitanja o kome o čemu? (Gdje?) . Korišteni prijedlozi: o (oko), u, na, u.

1. deklinacija: -e.

2. deklinacija: -e.

3. deklinacija: -i.

U rečenici igra ulogu sporednog člana.

primjer: Pričali smo o jeseni . → Razgovarali smo(o čemu?) o jeseni I - 3. deklinacija.

U sljedećem članku ćemo govoriti o deklinaciji imenica u množini.

Lokacija: Klasa

Interdisciplinarne veze: svijet.

Vrsta lekcije: konsolidaciju proučenog materijala

UMK "Harmonija"

Oprema: kompjuter, projektor, tabele - nosači, beleške, materijali (tabela sa zadatkom, tekst), ilustracije, slike.

Ciljevi:

edukativni: naučiti samostalno stjecati znanja, zaključivati ​​o temi, primjenjivati ​​stečena znanja na reproduktivnom nivou, konsolidirati stečena znanja o ovoj temi;

razvijanje: razvijati govor, pažnju, pravopisnu budnost, mišljenje (istaknuti glavnu stvar, generalizirati i sistematizirati);

vaspitno: formirati moralne kvalitete, odgovornost, gajiti interesovanje za časove ruskog jezika;

poboljšanje zdravlja: promovirati zdravlje putem metoda i tehnika koje implementiraju princip udobnosti.

Tokom nastave.

I. Organizacioni momenat.

Želim ti dobro danas

Želiš mi dobro danas

Danas jedni drugima želimo uspjeh

Ako ti je teško

Ja cu pomoći.

Pogledajte ove slike i odaberite onu koja odgovara vašem raspoloženju. Nadam se da ćete na kraju lekcije imati takvo raspoloženje.

Nasmiješimo se jedni drugima, poklonimo svoj osmijeh drugima i poželimo jedni drugima uspješan i zanimljiv čas. Uostalom, dobro radno raspoloženje pomoći će nam da se nosimo sa svim zadacima na putu. A ovo ljubazno i ​​blago sunce će nam obasjati put i pomoći u teškim trenucima. (na tabli crtež sunca)

Udobno se smjestite, ispravite leđa i započnite lekciju.

Provjera domaćeg.

Imate li pitanja dok radite domaći? Je li sve bilo jasno u zadatku? U redu, provjerit ću tvoj rad i ocijeniti ga.

II. Kaligrafija.

Gdje počinjemo našu lekciju? (Minut kaligrafije)

Ljudi, otvorite sveske i zapišite broj.

Prije nego što počnemo, molimo označite kvadratić koji želite da dobijete.

https://pandia.ru/text/80/287/images/image002_145.jpg" width="80" height="87 src=">.jpg" width="93" height="136">

m _ tel v _ ter

Pogledajte riječi i recite koje slovo nedostaje u njima. (slovo e)

Danas ćemo napisati ovo pismo.

A šta je ovo pismo? (samoglasnik, jotirano, daje dva glasa)

Kada ovaj samoglasnik proizvodi dva glasa?

Dobro urađeno.

Hajde da napišemo ovo pismo sa elementom u vazduhu. Sada to zapišite u svoju bilježnicu.

Ljudi, slušajte pjesmu.

Pahuljice su padale sa neba

Na smrznutim poljima.

Smreka je bila umotana u maramu,

Vruća bunda - topola.

I prekrili su kuću i trg

Neobično ćebe.

Kako se zovu? - pitate.

Napisao sam svoje ime ovdje.

(Irina Semenova)

Ko je najpažljiviji?

Navedite riječ koja se može sastaviti od prvih slova svakog reda. (pahulje)

Dobro urađeno. Zapišite ovu riječ, istaknite korijen u njoj i pokupite riječi s istim korijenom.

Koji je korijen ovih riječi? Šta se dešava u korenu ovih reči? (naizmjenični suglasnik y - f)

III. Određivanje teme lekcije.

Poslušajte pjesmu. Završi to.

Zabrljao staze

Ukrasila minđuše.

Konačno si došao

Nama čarobnica ... (zima)

(na tabli slike sa zimskim pejzažom)

Pogledajte riječi koje sam napisao.

zimi

do zime

za zimu

za zimu

o zimi

Po čemu se ove riječi razlikuju? (završetak) Zašto se završeci mijenjaju?

Sami formulirajte temu naše lekcije (pravopis padežnih završetaka imenica u jednini)

Danas ćemo ponoviti sve što znamo o slučajevima. Vježbajte identificiranje nenaglašenih završetaka imenica. Ovo je problem naše lekcije.

IV. Radite na temi lekcije.

Sjetimo se s vama imena svih slučajeva i pitanja.

Bravo momci, odlično ste se snašli. Da li ste bili pažljivi i da li ste nešto primetili? (slučajevi nisu u redu)

Rasporedite ih ispravnim redosledom. (Učenik ispunjava zadatak za tablom)

Dobro urađeno. Uradio si dobar posao. Pogledajmo sada prijedloge. Neki padeži se koriste samo s određenim prijedlozima.

Podsjetimo, D. p. - do, do; P. p. - oko; R. p. - bez; T. p. - između.

Pogledajte riječi, koju zajedničku temu imaju? (mećava, decembar, mećava, prah, mraz, pahulja) (zima)

Napiši imenicu u pravilnom padežnom obliku. Istaknite završetke u imenicama, označite padež.

Da biste ispravno napisali završetak nenaglašenog padeža, šta treba učiniti?

Kako drugačije možete provjeriti nenaglašeni završetak? (naglašeni završetak imenice istog tipa deklinacije).

(učenici popunjavaju svoju tabelu)

proći kroz mraz

pogledaj pahuljicu

doći će u decembru

sakrio se od mećave

ispao prah

pričao o mećavi

Razumijete li značenje svih riječi?

Hajde da se poslužimo rečnikom objašnjenja i vidimo šta ova reč znači. (jedan od učenika gleda riječ prah u objašnjavajućem rječniku)

Šta ste primetili? Jesu li sve imenice korištene s prijedlogom. Zaključak. (imenice u I. str. koriste se bez prijedloga)

Dobro urađeno.

V. Fizički zapisnici. (za oči)

(pahulje su okačene u učionici, nastavnik pokazuje na njih laserskim pokazivačem, deca prate očima; zvuči muzika)

VI. Ažuriranje znanja.

Riješite zagonetke.

Sa vama prepoznajemo životinju

Prema dva takva znaka:

On je u bundi u sivoj zimi,

I u crvenom kaputu - ljeti (vjeverica)

Kakva šumska životinja

Ustao sam kao stub ispod bora

I stoji među travom -

Uši veće od glave? (zec)

Budi se u proleće

A zimi pod snježnim urlikom

Spavanje u snježnoj kolibi. (medvjed)

Osetljiv, prekriven iglama,

Živim u rupi ispod drveta.

Iako su vrata širom otvorena,

Ali životinje ne ulaze u mene. (jež)

Znate li kako ove životinje provode zimu?

Slušaj, ja ću ti čitati o ovim životinjama, a ti ćeš mi pomoći. (nastavnik čita o životinjama ne dajući im imena; učenici izgovaraju ime životinje naglas)

Poslušajte zadatak koji ćete morati obaviti.

Odredi padež i istakni završetke istaknutih riječi.

Prisjetimo se šta treba učiniti da bi se ispravno napisali nenaglašeni padežni završetak imenice?

Dobro urađeno.

Prvo ću pročitati o…? (učitelj pokazuje sliku životinje). Neću imenovati riječ medvjed, morate je sami imenovati i staviti u pravi padež. Odredite deklinaciju i umetnite željeni završetak. (u procesu čitanja, slike sa likom životinja su obješene na ploču).

Zimi se medvjed penje u svoju jazbinu i tamo prezimljuje. Ispod kože medvjeda... - masnoća, štiti medvjeda... od zimske hladnoće. Oh medvjed ... mnoge bajke su sastavljene.

Zimi, jež spava u svojoj jazbini. Jež ima minku ... u duplji srušenog drveta ili u zemlji. Iz knjiga o ježu možete naučiti mnogo zanimljivih stvari....

Proteini nisu strašni... hladna zima. U jesen je svoj crveni kaput zamenila za bundu. Pripremljene proteinske ... zalihe za zimu. Sušio sam pečurke, vukao orahe i žir u udubljenje. Onda vjeverica ... izolira svoju kuću. U udubini sređuje mekanu perjanicu od mahovine i suvog lišća. Zimi se vjeverica ... sklupča tamo i sakrije iza svog repa. Rep grije vjevericu... kao ćebe.

Do zime, zec u novoj bundi. Ljetna dlaka zečeva ... ispuzi, postaje lagana, pahuljasta. Teško je primijetiti zeca ... zimi u snijegu. On nema rupe, nema rezerve. Pupoljci i kora drveća hrane zeca... cele zime. Zec je užasan ... ne mraz, nego lovci, vukovi, lisice i sove. Zec spašava ... lagani kaput i brze noge. (Rad se radi individualno na listovima, djeca samostalno pišu o zecu u svoju svesku; zvuči muzika).

Ispitivanje.

Za svaku od ovih životinja šuma je dom. I dolaskom u šumu ne treba da narušavamo mir životinja i ptica. Jer mi smo tamo gosti.

VII. Fizminutka.

Igra grudve".

(nastavnik baca pompon, učenik određuje rod imenice koju nastavnik naziva; djeca "snježna gruda" mogu se bacati i sami imenovati bilo koju riječ)

(Drvo, put, šuma, rupa, šikara, selo, ptica, zvijer, vrh, vuk, hranilica, kaput, rub, jorgovan).

VIII. Rad sa udžbenikom.

Pr. br. 000.

137. Sastavite i zapišite rečenicu sa homogenim članovima.

Na snijegu su bili vidljivi tragovi (- a; 1.; jednina) ..., (br. o.; 2.; jednina) ... , i (n. o; 3.; jednina .) ... .

Referentne riječi: ris, jarebica, tetrijeb.

Navedite padež i deklinaciju imenica. Istaknite njihove završetke.

Napominjemo da riječi za referencu trebate zapisati tačno onim redoslijedom kojim nude autori udžbenika. Ispitivanje.

Prisjetimo se algoritma za pisanje nenaglašenog padežnog završetka imenice.

IX. Konsolidacija znanja.

Igra penjača.

Ljudi, znate li ko su penjači?

Sada ćete biti penjači, morate osvojiti svoj vrhunac znanja. - Slušaj zadatak. Morate napisati ispravan završetak.

Šta treba da uradite da ne biste pogrešili u izboru kraja?

Sada popunimo tabelu.

(na tabli je tabela sa praznim kolonama, djeca je naizmjence popunjavaju, zapisuju, ispravan završetak)

R. p i - s a - i i

D. p. e u - u i

P. p. e e i

Setili smo se završetaka padeža, popunili ste tabelu bez greške, a sada ćemo bez straha osvojiti vrh bez ikakvih poteškoća.

Bez šišara ..., na jelu ..., na drveću ..., u rupi ..., o medvjed ...,

bez metle ..., o zeko ..., kraj puteva ..., u šikarama ..., na granama ..., o pahuljice ... , o mećave ... , uz puteve ... , u hladno ..., do ptica ..., kod hranilica ..., sa grana ..., o ledenice ..., sa vrhova ..., o vuka ..., bez risova ..., o zimushk ..., bez grana ..., kod vjeverica ... o šuma ..., uz rub ....

(sve riječi su napisane na karticama i pričvršćene uz sliku snježnog vrha, djeca idu do ploče i zapisuju završetak; ne mogu se uzeti sve riječi)

Bravo, obavili ste ovaj zadatak. Ovdje ćemo zakačiti ovu zastavu na naš vrh, vi ste ga osvojili. Pljeskajmo sami sebi.

Dobro urađeno.

Vi ste na samom vrhu. Ispod vas je naša ogromna, prelijepa Zemlja. Kako je lepa! Koliko šuma, polja, rijeka, jezera, mora! I koliko životinja i ptica živi na ovoj zemlji. Moramo sačuvati i zaštititi prirodu naše Zemlje.

Vjeverica, lisica, ris, kuna, šuma je njihov dom.

Ptica i zvijer žele vjerovati u mir i spokoj. (F. Lisichkina)

X. Refleksija.

Je li ovo kraj naše lekcije? Da li ste bili zainteresovani za današnju lekciju?

Na čemu smo danas radili na času? Koje ste nove stvari otkrili za sebe?

Jesmo li uspjeli riješiti problem sa časa? Kakvo je vaše raspoloženje na kraju časa? Procijenite svoje aktivno učešće u lekciji. (svaki učenik ima tri kruga različitih boja, dijete ocjenjuje svoj rad0.

XI. Sažetak lekcije.

Evaluacija rada.

Zadaća.

Hvala svima na lekciji.

Vježbajte.

(Zadatak za domaći zadatak je odštampan na papiru. Dijete ga ispunjava tako što ga upisuje u svesku)

Otvorite zagrade, upišite imenice u pravom padežu. Definirajte deklinaciju i padež. Zapišite 2 - 3 rečenice o tome šta za vas znači čuvati prirodu.

(Ribi) treba čista voda, (ptici) treba vazduh, a (zveri) šume, stepe, planine.

Čuvati prirodu (državu) znači štititi (domovinu), koja je svima potrebna (čovjek).

2. Yurieva N. A., “350 razvojnih vežbi na ruskom jeziku”, Minsk, Izdavačka kuća Unipress, 2005.

3. Karyagina N. N., Perepelitsina E. N. „Razvoj pravopisne pismenosti mlađih školaraca“, Volgograd, Izdavačka kuća za nastavnike, 2008.

4. Foroshchuk A. A., Foroshchuk N. E. „Ruski jezik. Udžbenik za osnovne razrede, Donjeck, Izdavačka kuća Stalker, 2007.

5. Kasatkina N. A., "Zabavni materijali za nastavu pismenosti i ruskog jezika (pjesme, zagonetke, ukrštene riječi, šarade)", Volgograd, Izdavačka kuća za učitelje, 2003.

6. Lazareva L. A. www. pdps. lv

Ciljevi: generalizirati znanje o 1. deklinaciji imenica, razviti sposobnost prepoznavanja vrste deklinacije imenica, vježbati provjeru nenaglašenih završetaka padeža, obogatiti vokabular, poboljšati logičko mišljenje, razviti koherentan obrazloženi govor i raspon pažnje.

faza mobilizacije.

SLAJD 2-3

Pročitajte riječi, obraćajući pažnju na njihovu semantičku povezanost. Napravite drugi par riječi.

šampion - medalja

odličan student - ... (diploma)

Kaligrafija.

Pisma koja ćemo pisati sa vama sami određujete.

1 slovo: u riječi pismenost je gluhi suglasnik u korijenu riječi;

2. slovo: u riječi pismenost je nenaglašeni samoglasnik u korijenu riječi;

slovo: u riječi slovo je završetak.

toa ato oat ttooaa aaatttooo

Rad sa vokabularom.

Odredite pogrešno opasno mjesto u riječi (gram O ta)

Ovo je riječ iz rječnika. Šta je pismenost?

SLAJD 4

Rječnik

2. Službeni dokument. Svaka čast.

3. U stara vremena: dokument, pismo. Birch letters.

Postavite izraze (frazeološke jedinice)

Filkinova diploma - nevažeći, pogrešno i nepismeno sastavljen dokument.

Kineska povelja- o nečemu potpuno neshvatljivom.

SLIDE 3 brezova kora

Zapišite riječi istog korijena za riječ pismenost. Označite korijen, podvucite slovo koje želite zapamtiti.

Pismenost pismen pismen kompetentan pismenost nepismen nepismen

Učenje novog gradiva.

Koji dio govora je nova riječ iz vokabulara? (n.)

Šta možemo odrediti u nazivu entiteta? (rod, broj, padež i deklinacija)

Diploma - samac, ženski, I.p., 1 puta.

Promijenite riječ slovo po padež, stavite naglasak, imenujte završetak. (usmeno)

SLAJD 5

I.p. pismo A

R.p. pismo s

D.p. pismo e

V.p. pismo at

itd. pismo Jao

P.p. o grammot e

Navedite temu naše današnje lekcije.

Tema: "Pravopis padežnih završetaka imenica 1. deklinacije"

Problem: Kako provjeriti nenaglašene padežne nastavke imenica prve deklinacije?

Pogledajmo tabelu iz vježbe 169.

Stavite naglasak u riječi zid (1c), zima (2c) (naglasak pada na završetak)

Mogu li ove riječi biti test? (da)

Za koje imenice? (1 kl.)

Hajde da proverimo reč pismenost.

Stavite naglasak u riječ zemlja (1c), ujak (2c)?

Zašto završeci ne odgovaraju ispitnoj riječi? (osnova na mekom suglasniku, osnova na tvrdom suglasniku.)

Šta treba naučiti na času?

Istaknite završetke imenica. 1 puta..

Odaberite pravu probnu riječ za imenice. 1 cl. sa nesrećnim završetkom.

Fizkultminutka.

Igra "Završi frazu"

Ako se u riječi koja se provjerava nalazi meki suglasnik prije završetka, tada je probna riječ ... (zemlja). Ako u riječi koja se provjerava postoji čvrst suglasnik ispred kraja, onda je probna riječ ... (zid).

Konsolidacija.

Individualni zadatak na karticama.

Vježbajte

Pročitaj rečenice. Na osnovu tabele odredite redosled kojim su napisani. Pisati. Istaknite završetke imenica prve deklinacije.

Svaka bobica... ima svoju adresu.

Mirisne jagode sazrijevaju na rubu šume ... ili na sunčanom brežuljku.

Maline ... češće se mogu vidjeti na proplancima ... ili u jaruzi.

Kisele brusnice... naći ćete u močvari.

Za brusnice... moraš u smreku šumu.

Koje nastavke imaju imenice? 1 sk.?

SLAJD 6

Šta ste danas naučili na času?

Šta ste naučili?

Kakve imenice hajde da proverimo reč zima?

Kakve imenice hajde da proverimo reč zemlja?