Le risposte alle attività 1–24 sono una parola, una frase, un numero o una sequenza di parole, numeri. Scrivi la tua risposta a destra del numero dell'attività senza spazi, virgole o altri caratteri aggiuntivi.
Leggi il testo ed esegui le attività 1-3.
(1) La cultura domestica fiorì nelle tenute vicino a Mosca. (2) (...) erano chiamati "Parnasso russo". (3) Ad esempio, Abramtsevo e Muranovo con i loro pittoreschi dintorni, che hanno glorificato Vasnetsov e Korovin, Vrubel e Ostroukhov, Polenov e Nesterov, Levitan e Yakunchikova, sono entrati per sempre nella storia dell'arte russa.
1
Quale delle seguenti frasi trasmette correttamente le PRINCIPALI informazioni contenute nel testo?
1. I possedimenti di Abramtsevo e Muranovo vicino a Mosca con i loro pittoreschi dintorni furono giustamente chiamati il "Parnasso russo".
2. La cultura nazionale è stata glorificata da maestri riconosciuti dell'arte pittorica: Vasnetsov e Korovin, Vrubel e Ostroukhov, Polenov e Nesterov, Levitan e Yakunchikova.
3. I pittoreschi dintorni di Muranov e Abramtsevo furono glorificati da Vasnetsov e Korovin, Vrubel e Ostroukhov, Polenov e Nesterov, Levitan e Yakunchikov, i cui nomi entrarono per sempre nella storia della pittura russa.
4. Le tenute vicino a Mosca, come Abramtsevo e Kuskovo, erano chiamate "Parnasso russo", poiché fu qui che fiorì la cultura russa.
5. Vasnetsov e Korovin, Vrubel e Ostroukhov, Polenov e Nesterov, Levitan e Yakunchikova glorificarono Muranovo e Abramtsevo, in cui, come in altre tenute vicino a Mosca, nacque e si sviluppò la cultura nazionale.
2
Quale delle seguenti parole (combinazioni di parole) dovrebbe essere al posto dello spazio vuoto nella seconda (2) frase del testo? Scrivi questa parola (combinazione di parole).
1. Perché
4. Pertanto
5. Nonostante questo
3
Leggi il frammento della voce del dizionario, che dà il significato della parola STORIA. Determina il significato in cui questa parola è usata nella terza (3) frase del testo. Annotare il numero corrispondente a questo valore nel frammento dato della voce del dizionario.
STORIA, -e, f.
1. La realtà nel suo sviluppo, il movimento. Leggi della storia.
2. cosa. Il corso dello sviluppo, il movimento di qualcosa. Storia della nostra amicizia. Anamnesi (una scheda in cui sono registrati i cambiamenti nelle condizioni del paziente).
3. Il processo di sviluppo della società umana nel suo insieme, il passato, conservato nella memoria dell'uomo. Eventi nella storia. Storia del mondo.
4. cosa o cosa. La scienza dello sviluppo di alcune aree della natura, della conoscenza. Storia naturale (obsoleta). Storia del teatro.
5. Storia, narrazione (colloquiale). Racconta storie divertenti.
6. Incidente, evento, per lo più spiacevole (colloquiale). Entra nella storia. L'intera storia è successa a qualcuno.
4
In una delle seguenti parole, è stato commesso un errore nell'impostazione dell'accento: la lettera che denota la vocale accentata è evidenziata ERRATAMENTE. Scrivi questa parola.
prendi il cuore
muoviti per nasconderti
5
In una delle frasi seguenti, la parola sottolineata è usata ERRATAMENTE. Correggi l'errore e scrivi la parola correttamente.
1. I subacquei hanno esplorato il fondo Argilloso del fiume.
2. La gioia del successo per lui impercettibilmente crebbe in arroganza.
3. Oggi ho fatto un acquisto CON SUCCESSO - ho acquistato le opere complete di A.S. Puskin.
4. La vecchia era sconvolta per qualcosa e parlò con voce lamentosa.
5. Una nebbia impenetrabile avvolgeva l'ambiente.
6
In una delle parole evidenziate di seguito, è stato commesso un errore nella formazione della forma della parola. Correggi l'errore e scrivi la parola correttamente.
1. Sdraiati sul pavimento
2. Rubli di DUE SECOLO
3. PIÙ INTERESSANTE
4. cinque ettari
5. alcuni POMODORI
7
Stabilire una corrispondenza tra le frasi e gli errori grammaticali in esse commessi: per ogni posizione della prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.
| ERRORI GRAMMATICALI | SUGGERIMENTI |
| A) violazione nella costruzione di una sentenza con turnover partecipativo | 1) Volevo imparare come allevare e prendersi cura delle primule. |
| B) un errore nella costruzione di una frase complessa | 2) Ogni programmatore è assegnato a un computer specifico che ne monitora lo stato. |
| C) violazione nella costruzione di una sentenza con applicazione inconsistente | 3) Secondo il piano, come lavoro finale, abbiamo scritto una recensione di un libro letto di recente. |
| D) violazione del collegamento tra soggetto e predicato | 4) Ci sono molte biografie interessanti nell'enciclopedia "Lives of Remarkable People". |
| E) un errore nella costruzione di una frase con membri omogenei | 5) A marzo, coloro che hanno raggiunto l'età di 18 anni hanno partecipato alle elezioni del Presidente della Federazione Russa. |
| 6) La stanza mi piace perché è luminosa, grande, pulita. | |
| 7) Mi è stato affidato il ruolo principale nella recita scolastica Don Chisciotte. | |
| 8) La mamma mi rimprovera sempre che disperdo le mie cose. | |
| 9) Studiando folklore, il compositore ha creato meravigliose opere liriche. |
Scrivi la tua risposta in numeri senza spazi o altri caratteri.
8
Determina la parola in cui manca la vocale alternata non accentata della radice. Scrivi questa parola inserendo la lettera mancante.
pasticcio... riha
d... differenziare
eh... picco
non... calmo
pr...tendere
9
Trova una riga in cui manca la stessa lettera in entrambe le parole. Scrivi queste parole con la lettera mancante.
e .. governato, ra .. diviso
pr .. sollevato, pr .. pungente
su .. costruito, su .. punto
sotto..preso, n..governato
pr..caro, pr..chiama
10
evasivo ... vy
assegnare...
prolungare...
fare l'occhilino
mutevole...
11
Scrivi la parola in cui è scritta la lettera E al posto dello spazio vuoto.
visto... chi
avviso ... sh
appeso... mio
recuperare... sh
ascolta... sh
12
Indica tutti i numeri nel luogo in cui è scritta la lettera I.
La posizione era la n (1) più conveniente: n (2) era impossibile (3) alzarsi, n (4) sedersi. N (5) quale degli ospiti, n (6) che conosceva Bulgakov, n (7) n (8) non aveva dubbi sul fatto che un giovane tedesco fosse seduto di fronte a loro.
13
Definire una frase in cui entrambe le parole sottolineate sono scritte ATTRAVERSO IL TRATTINO. Apri le parentesi e scrivi queste due parole.
1. (ON) AUTUNNO con parsimonia, BARRELLY (Barbly) i campi fumano, riscaldati dai primi raggi del sole nascente.
2. (ON) ODAL scurito con una pineta bluastra.
3. Sulla sponda sinistra, le betulle crescono spaziose e allegramente, come se fossero organizzate per QUALCHE (QUEL) gioco in più (IN) POSTI.
4. (E) COSÌ, nonostante i nostri sforzi, tutto è rimasto (ON) UGUALE.
5. Il tempo è (LO STESSO) quel denaro: non sprecarlo, e ne avrai (B) SODDISFAZIONE.
14
Indicare tutti i numeri al posto di cui è scritta una lettera H.
Un'enorme chiatta ormeggiata alla riva lentamente (1) carica (2) di sabbia: i suoi boccaporti erano dipinti (3) con colori ad olio; i marinai si agitavano per la disperazione (4).
15
Imposta segni di punteggiatura. Indica il numero di frasi in cui devi inserire UNA virgola.
1. Dalle correnti d'aria, porte e finestre si aprivano da sole e si chiudevano con un ruggito incredibile.
2. Il caldo sole estivo è sorto e ha asciugato l'erba e il fogliame appena verdi degli alberi.
3. La pioggia piovve poi tristemente, poi cominciò a sferzare disperatamente, poi frusciare di addio tra i cespugli.
4. Ci sono molti problemi nel teatro moderno, sia economici che artistici.
5. Viaggiare in barca ea piedi con biciclette e sci fa emergere in una persona volontà e impavidità.
16
Stanchi della lunga strada (1), (2) sfiniti (3) si sdraiano presso la (4) betulla (6) portata dal vento (5) coperta da una specie di vegetazione.
17
Metti i segni di punteggiatura: indica tutti i numeri al posto delle virgole nelle frasi.
Ma, lasciate che vi chieda, - dopo una riflessione ansiosa, l'ospite straniero ha chiesto, - che dire delle prove dell'esistenza di Dio, di cui (1) come sapete (2) sono esattamente cinque?
O forse (Z) non è stato lui a dirlo, ma mi sono addormentato e ho sognato tutto questo?
18
Metti i segni di punteggiatura: indica tutti i numeri al posto delle virgole nella frase.
Nella Grecia dell'età classica (1) per il sistema sociale (2) di cui (3) è tipica la forma di città-stato (4), si crearono condizioni particolarmente favorevoli per il fiorire dell'oratoria.
19
Metti i segni di punteggiatura: indica tutti i numeri al posto delle virgole nella frase.
Il viaggio è stato tranquillo (1) ma (2) quando mancavano solo cinque chilometri al termine della strada (3) l'auto ha sbandato improvvisamente (4) a causa dello scoppio di una gomma.
20
Modifica la frase: correggi l'errore lessicale sostituendo la parola usata in modo errato. Annota la parola scelta, osservando le norme della moderna lingua letteraria russa.
I fratelli erano come due piselli in un baccello, ma allontanati l'uno dall'altro come cariche con lo stesso nome.
Leggi il testo e completa le attività 21-26.
DI FUOCO IN FUOCO
(1) Il mio vecchio amico, artista di professione, mi ha recentemente regalato un suo dipinto con il nome "Verba". (2) E subito ho ricordato così chiaramente come, molto tempo fa, in una piovosa giornata primaverile nella mia terra natale, ho vagato nel tronco di betulla, una spaziosa cavità ricoperta di pioppi e salici.
(C) La giornata non è stata gentile. (4) In alto, sui cumuli sabbiosi, il vento soffiava penetrante. (5) Nubi grigie svestite si precipitarono nel cielo rapide, basse, toccando le cime dei pioppi. (6) Terra vuota, alberi spogli, freddo e umidità - in una parola, maltempo. (7) Vagavo e vagavo, già rimproverandomi di uscire dal caldo, fuori casa.
(8) E all'improvviso, vicino al ruscello, in pianura, piuttosto non vidi, ma sentii qualcosa di insolito - come la luce del sole, il suo splendore dorato. (9) Mi sono avvicinato: era un piccolo salice in fiore.
(10) Nei suoi orecchini bianchi, antere gialle di colore si facevano strada attraverso il mucchio d'argento. (11) E gli orecchini divennero dorati. (12) Un cespuglio di salice in una giornata piovosa e nuvolosa brillava docilmente di una calda luce di lampada.
(13) Brillava, scaldando la terra intorno a sé, e l'aria, e la fredda giornata.
(14) Ha scaldato anche me.
(15) Sono passati molti anni. (16) Ma anche ora, attraverso il tempo, vedo quel giorno nuvoloso e lo splendore del cespuglio di salice dorato.
(17) Un mondo enorme e spazioso: terra vuota, cielo basso, pioppo, rami spogli di ontano, colline sabbiose, tra di loro c'è una strada non percorsa - tutto questo è freddo e freddo. (18) E accanto c'è un piccolo cespuglio d'oro, come una lampada in un angolo rosso. (19) Un simbolo di primavera e di vita in una giornata piovosa.
(20) Tutto questo è stato tanto tempo fa. (21) Ma lo ricordo così bene! (22) E ora anche il quadro si blocca, brilla anche.
(23) Una volta ho parlato di un salice in fiore al mio amico artista. (24) Evidentemente ricordava. (25) Dopo tanti anni, ma ha dipinto un quadro. (26) Così, cadde sulla sua anima. (27) Anche se cosa c'è di speciale?
(28) Solo una giornata nuvolosa e salice dorato. (29) Ma il cuore ricorda...
(Z0) Quanti minuti così caldi nella nostra vita andranno via, ma saranno ricordati. (31) Ognuno ha il suo.
(32) Memoria d'infanzia, uno dei giorni ordinari. (ZZ) Una mattina, a tarda sera, quando tua madre, tua nonna si inchina a te.
(34) Mani calde, viso gentile. (35) Ondata d'amore. (Z6) Passa, ma resta.
(37) Ed ecco un bambino nella culla. (38) Ancora poco intelligente, qualcosa balbetta. (39) Egli tende a te le sue mani, ei suoi occhi sono così felici... (40) Quando fu, Signore... (41) Quanto tempo fa.
Opzione numero 5.
Parte 1
Le risposte alle attività 1-24 sono un numero (numero) o una parola (più parole), una sequenza di numeri (numeri). Annotare la risposta nel campo della risposta nel testo del lavoro, quindi trasferirla nel MODULO DI RISPOSTA n. 1 a destra del numero dell'attività, partendo dalla prima cella, senza spazi, virgole e altri caratteri aggiuntivi. Scrivi ogni lettera o numero in una casella separata secondo i campioni forniti nel modulo.
Leggi il testo e completa le attività 1-3.
((1) L'ingegneria genetica è una direzione della scienza moderna, che si basa sul trasferimento dei geni necessari dagli organismi viventi della stessa specie
in organismi di un'altra specie, spesso di origine molto distante. (2) Sì,<…>è riuscito a inserire nel genotipo di una cellula batterica geni che codificano per una proteina così importante come l'interferone. (3) L'interferone si forma nei leucociti del sangue umano in risposta a un'infezione virale e fornisce protezione al corpo umano dai virus.
| Con l'aiuto dell'ingegneria genetica, basata sul trasferimento dei geni necessari da un tipo di organismo vivente a un altro, gli scienziati sono riusciti a inserire geni che codificano per l'interferone nel genotipo di una cellula batterica, che protegge il corpo umano dai virus. |
|
| I genetisti sono riusciti a escludere l'interferone dal genotipo cellulare, garantendo così la protezione umana dal raffreddore. |
|
| I geni che codificano per l'interferone, un'importante proteina che protegge il corpo umano dai virus, sono stati integrati nel genotipo di una cellula batterica da scienziati genetici, cosa che è diventata possibile grazie ai moderni progressi dell'ingegneria genetica. |
|
| Con l'aiuto dell'ingegneria genetica, che si basa sulla selezione cellulare, gli scienziati sono riusciti a ottenere una proteina così importante come l'interferone, che riduce il numero di leucociti nel sangue. |
|
| L'ingegneria genetica è una branca della scienza moderna basata sull'allevamento artificiale dei geni. |
Quale delle seguenti parole (combinazioni di parole) dovrebbe essere al posto dello spazio vuoto nella seconda (2) frase del testo? Scrivi questa parola (combinazione di parole).
Nonostante questo,
Per esempio,
In secondo luogo,
| Leggi il frammento della voce del dizionario, che dà il significato della parola FORNIRE. Determina il significato in cui questa parola è usata nella terza (3) frase del testo. Annotare il numero corrispondente a questo valore nel frammento dato della voce del dizionario. FORNIRE, -chu, -chish; -chenny; gufi. |
Risposta: ___________________________.
4. Una delle seguenti parole ha un errore di accento: SBAGLIATO la lettera che denota la vocale accentata è evidenziata. Scrivi questa parola.
inzuppato
superare
accumulato
Risposta: ___________________________.
5. Uno dei suggerimenti di seguito SBAGLIATO viene utilizzata la parola evidenziata. Correggi l'errore lessicale scegliendo un paronimo per la parola evidenziata. Scrivi la parola scelta.
Un timido sorriso guizzò per un secondo attraverso l'espressione di PIETRA del suo viso, ed Evgenij Ivanovič guardò Masenka con aria interrogativa.
LA CONSAPEVOLEZZA del deputato sulle questioni dell'agricoltura ha aiutato a risolvere molti problemi piuttosto rapidamente e abilmente.
Gocce di PIOGGIA brillavano sul fogliame scuro.
La polvere ETERNA copriva tutti i mobili e la stanza ci fece un'impressione deprimente.
È diventato l'INIZIATORE di un nuovo genere di animazione.
Risposta: ___________________________.
6. In una delle parole evidenziate di seguito, è stato commesso un errore nella formazione della forma della parola. Correggi l'errore scrivi la parola correttamente.
è salito più ALTO
CORRI AVANTI
QUATTRO slitte
PROVIAMO A RISOLVERE
non c'è tempo
Risposta: ___________________________.
7. Abbina gli errori grammaticali e
frasi in cui sono ammessi: ad ogni posizione della prima
colonna, selezionare la posizione appropriata dalla seconda colonna.
| GRAMMATICA A) violazione in costruzione frasi con participio turnover B) errore di costruzione frase complessa C) violazione in costruzione proposte con non coordinato applicazione D) interruzione della comunicazione tra soggetto e predicato E) un errore nella costruzione di una frase con membri omogenei | SUGGERIMENTI Volevo imparare come allevare primule e prendermene cura. Ogni programmatore è assegnato a un computer specifico che ne monitora lo stato. Secondo il piano, come lavoro finale, abbiamo scritto una recensione di un libro letto di recente. L'enciclopedia "Vite di persone straordinarie" contiene molte biografie interessanti. A marzo, coloro che hanno compiuto i 18 anni hanno partecipato alle elezioni del Presidente della Federazione Russa. Mi piace la stanza perché è luminosa, grande, pulita. Mi è stato assegnato il ruolo principale nella recita scolastica Don Chisciotte. La mamma mi rimprovera sempre di buttare le mie cose in giro. Studiando il folklore, il compositore ha creato meravigliose opere liriche. |
Scrivi nella tabella i numeri selezionati sotto le lettere corrispondenti.
8. Determina la parola in cui manca la vocale controllata non accentata della radice. Scrivi questa parola inserendo la lettera mancante.
cosciente..iva
svelare
uomini..gement
vyst..versando
op..rai
Risposta: ___________________________.
9 . Trova una riga in cui manca la stessa lettera in entrambe le parole. Scrivi queste parole con la lettera mancante.
in..splash, ra..muovi
pr..affollato, pr..comb
da .. piegato, pos .. coperto
con..grl, disinfezione..infezione
pre..detto, o..dato
Risposta: ___________________________.
10. Scrivi la parola in cui è scritta la lettera E al posto dello spazio vuoto.
Lukov ... tsa
Arrabbiarsi... arrabbiarsi
Campana ... a
Risposta: ___________________________.
11. Annota la parola in cui è scritta la lettera al posto dello spazio vuoto e
wrestling..shishing
ascolta.. mio
significato..mio
Risposta: ___________________________.
12 . Identifica la frase in cui è scritto NOT con la parola UNO.
Apri le parentesi e scrivi questa parola.
Siamo rimasti in (NON) CONFUSIONE quando lo strano ospite se ne è andato improvvisamente.
È impossibile padroneggiare la matematica superiore, (NON) CONOSCERE concetti matematici elementari.
È impossibile consentire a qualsiasi cosa (ONU) GIUSTIFICATA la negazione del nuovo nella scienza.
L'eroina era (NON) FATICA a collegare la sua vita con la vita di una persona cara.
Quando Arthur arrivò alla sponda opposta, si ritrovò in un ovile (NON) che aveva precedentemente (NON) AVVISATO.
Risposta: ___________________________.
13. Determina la frase in cui sono scritte entrambe le parole sottolineate
UNO. Apri le parentesi e scrivi queste due parole.
In risposta a forti argomentazioni, il dottore ha accettato di essere il mio secondo; Gli ho dato SO (STESSO) alcune istruzioni (ON) CONTO delle condizioni del duello.
(C) DURANTE LA GIORNO M.V. Lomonosov osservò il transito di Venere attraverso il disco solare e (IN) CONSEQUENCE pubblicò le sue scoperte in un documento speciale.
(B) UNA CONSEGUENZA del fatto che il lavoro delle forze potenziali elettriche non dipende dalla forma del percorso di una carica unitaria, su ciascuno dei conduttori collegati in parallelo, appare una e ALLORA (STESSA) tensione.
Non c'è modo di vedere la figura del figliol prodigo nella foto, il suo volto è quasi invisibile, ma (B) SEGUENDO a lui cadiamo mentalmente in ginocchio e ANCHE (STESSO) sperimentiamo l'incontro con il padre, come il figlio ritornato .
(B) DURANTE tutto giugno si raccolgono le fragole, e (ON) DOPO, a luglio, i lamponi.
Risposta: ___________________________.
14. farro N.
Sul tavolo di scrittura(1).-manoscritto del racconto "The Old Woman", raccoglitore in pelle (2) per carte, blocco in argento (3) con il monogramma "I.B.", pesantecalamaio in vetro(4)esimo con tappo in rame.
Risposta: ___________________________.
15. Imposta segni di punteggiatura. Indica due frasi in cui vuoi inserire UNO virgola. Scrivi i numeri di queste frasi.
| 1) Nel 1856, nella città tedesca di Karlsruhe, la prima edizione del poema "Demon" dell'ex tenente del reggimento Tenginsky M.Yu. Lermontov e nello stesso anno a Omsk nella famiglia del capitano di stato maggiore dello stesso reggimento di fanteria Tenginsky A.M. È nato il figlio di Vrubel, il futuro artista Mikhail Vrubel. |
| 2) Molte tele di I.K. Gli Aivazovsky sono percepiti come improvvisazioni musicali o poetiche. |
| 3) La storia di E.I. Zamyatina "In mezzo al nulla" è pieno di amore e compassione per i connazionali e di proteste contro le condizioni sociali. |
| 4) Con i poeti decabristi del compositore A.A. Alyabyev era vincolato sia dalle opinioni generali che da molte circostanze della vita e da un difficile destino personale. |
| 5) Qui si sono riservate le sorgenti di fiumi e sorgenti, boschetti e boschi di querce. |
16 . Mettere segni di punteggiatura: indicare tutti i numeri al posto del quale
Un giovane falco (1) inaspettatamente alto (2) decollando sopra la pianura (3) scomparve dal cielo estivo (4) delineando lo spazio sopra l'orizzonte.
Risposta: ___________________________.
17. Metti segni di punteggiatura: indicare tutti i numeri al posto del quale
La frase deve contenere virgole.
In natura (1) innegabilmente (2) non c'è niente di più musicale dell'arrivo del mattino presto. Ancora la gente dorme in case di pietra, e la foresta (3) di fronte (4) è piena di vita: gli uccelli iniziano a cantare gioiosamente, le foglie frusciano, le farfalle svolazzano.
Risposta: ___________________________.
18. Metti segni di punteggiatura: indicare tutti i numeri al posto del quale
La frase deve contenere virgole.
Il tuono ha colpito (1) i rintocchi (2) che mi hanno ricordato (3) il suono di un terribile terremoto.
Risposta: ___________________________.
19. Metti segni di punteggiatura: indicare tutti i numeri al posto del quale
La frase deve contenere virgole.
Hadji Murad era seduto fianco a fianco nella stanza (1) e (2) anche se non capiva la conversazione (3)sentiva (4) che stavano litigando su di lui.
Risposta: ___________________________.
Leggi il testo e completa le attività 20-25.
(1) La tenerezza è il volto più mite, timido, divino dell'amore. (2) Amore-passione - sempre con un occhio su te stesso. (3) Vuole conquistare, sedurre, piacere, si pavoneggia, si piega, misura, ha sempre paura di perdere il perduto. (4) L'amore-tenerezza dà tutto, e non c'è limite ad esso. (5) E non guarderà mai indietro a se stessa, perché «non cerca la propria». (6) Solo lei è sola e non cerca. (7) Ma non si deve pensare che un sentimento di tenerezza degradi una persona. (8) Al contrario. (9) La tenerezza viene dall'alto, si prende cura del suo amato, lo protegge, si prende cura di lui. (10) Ma si può solo patrocinare e proteggere una creatura indifesa bisognosa di tutela, quindi le parole di tenerezza sono parole minuscole provenienti da un forte
ai deboli.
(11) La tenerezza è rara e sempre meno comune. (12) La vita moderna è difficile e complessa. (13) Una persona moderna, anche innamorata, cerca anzitutto di affermare la sua personalità. (14) L'amore è un'arte marziale.
- (15) Ah! (16) Amore? (17) Bene, ok. (18) Si sono rimboccati le maniche, hanno raddrizzato le spalle - beh, chi vince?
(19) È tenerezza qui? (20) E chi proteggere, chi compatire - tutti i buoni compagni ed eroi. (21) Chi conosce la tenerezza è segnato.
(22) Nella mente di molti, la tenerezza è certamente attratta dalla forma di una donna mite che si sporge dalla testiera. (23) No, la tenerezza non si trova lì. (24) La vedevo diversamente: in forme per nulla poetiche, in forme semplici, anche divertenti.
(25) Vivevamo in un sanatorio vicino a Parigi. (26) Camminava, mangiava, ascoltava la radio, giocava a bridge, spettegolava. (27) C'era solo un vero paziente: un vecchio esuberante che si stava riprendendo dal tifo.
(28) Il vecchio sedeva spesso sul terrazzo su una sdraio, foderato di cuscini, avvolto in coperte, pallido, barbuto, sempre silenzioso e, se passava qualcuno, si voltava e chiudeva gli occhi. (29) Intorno al vecchio, come un uccello tremante, sua moglie si rannicchiava. (30) La donna è di mezza età, secca, leggera, con il viso avvizzito e gli occhi ansiosamente felici. (31) E non si è mai seduta immobile. (32) Ho corretto tutto intorno al mio paziente. (33) Poi ha girato il giornale, poi ha gonfiato il cuscino, poi ha rimboccato la coperta, poi è corsa a scaldare il latte, poi ha gocciolato la medicina. (34) Il vecchio accettò tutti questi servizi con evidente disgusto. (35) Ogni mattina, con un giornale in mano, correva da un tavolo all'altro, parlava amabilmente con tutti e chiedeva:
Ecco, forse puoi aiutarmi? (36) Ecco un cruciverba: “Cosa succede in un edificio residenziale?”. (37) Quattro lettere. (38) Scrivo su un pezzo di carta per aiutare Sergey Sergeevich. (39) Risolve sempre i cruciverba, e se ha difficoltà, vengo in suo aiuto. (40) Dopotutto, questo è il suo unico divertimento. (41) I pazienti sono come bambini. (42) Sono così felice che almeno lo diverta.
(43) Fu compatita e trattata con grande simpatia.
(44) E in qualche modo è strisciato fuori sulla terrazza prima del solito. (45) Lo fece sedere a lungo, lo coprì di coperte, gli mise dei cuscini. (46) Si accigliò e con rabbia le spinse via la mano se non indovinava immediatamente i suoi desideri. (47) Lei, tremando di gioia, afferrò il giornale.
- (48) Ecco, Seryozhenka, oggi sembra essere un cruciverba molto interessante.
(49) Improvvisamente alzò la testa, roteò i suoi malvagi occhi gialli e tremò tutto.
- (50) Vattene da qui con i tuoi stupidi cruciverba! sibilò furiosamente.
(51) Diventò pallida e in qualche modo affondò dappertutto.
- (52) Ma tu sei... - balbettava confusa. - (53) Dopotutto, sei sempre stato interessato a ...
- (54) Non sono mai stato interessato! continuava a tremare ea sibilare, guardando il suo viso pallido e disperato con un piacere bestiale. - (55) Mai! (56) Eri tu che salivi con la caparbietà di un degenerato, quale sei!
(57) Non ha risposto. (58) Ingoiava solo aria a fatica, si stringeva forte le mani al petto e si guardava intorno con tanto dolore e con tanta disperazione, come se cercasse aiuto. (59) Ma chi può prendere sul serio un dolore così ridicolo e stupido? (60) Solo un ragazzino, che era seduto al tavolo accanto e vedendo questa scena, chiuse improvvisamente gli occhi e pianse amaramente.
(Secondo N.A. Teffi*)
* Nadezhda Aleksandrovna Teffi(1872-1952) - Scrittrice, poetessa, memorialista e traduttrice russa.
20 . Quale delle affermazioni corrisponde al contenuto del testo? Specificare i numeri di risposta.
Risposta: ___________________________.
Inizio modulo
Fine del modulo
Inizio modulo
Fine del modulo
Inizio modulo
Fine del modulo
Inizio modulo
Fine del modulo
Inizio modulo
21. Quale delle seguenti affermazioni è vera? Specificare i numeri di risposta.
Risposta: ___________________________.
22. Dalle frasi 5-10 scrivi i contrari (coppia antonimica).
Risposta: ___________________________.
23.
Tra le frasi 28-34, trovane una che sia correlata alla precedente.
con congiunzione e pronome personale. Scrivi il numero di questa offerta.
Risposta: ___________________________.
Leggi un frammento di una recensione basata sul testo che hai analizzato mentre svolgevi le attività 20-23.
Questo frammento esamina le caratteristiche linguistiche del testo.
Mancano alcuni termini utilizzati nella recensione. Completa gli spazi (A, B, C, D) con i numeri corrispondenti ai numeri dei termini dell'elenco. Scrivi nella tabella sotto ogni lettera il numero corrispondente.
Scrivi la sequenza di numeri nel MODULO DI RISPOSTA n. 1 a destra del compito numero 24, partendo dalla prima cella, senza spazi, virgole e altri caratteri aggiuntivi. Scrivi ogni numero in base ai campioni forniti nel modulo.
24. “Il testo analizza un problema che da secoli tormenta le persone. Per esprimere la sua comprensione dell'amore e della tenerezza, l'autore usa la tecnica - (A)__________ (frasi 2, 3-4, 5) e mezzi sintattici-(B) __________ (nelle frasi 1, 9). Trope aiuta lo scrittore a creare l'immagine di una tenera moglie-(A)__________("ansioso feliceocchi" nella frase 30) e un mezzo sintattico-(D) __________ (“come un uccello tremante” nella frase 29)”.
| Elenco dei termini: |
|
| fatturato comparativo |
|
| parole colloquiali |
|
| righe di membri omogenei della frase |
|
| opposizione |
|
| unità fraseologiche |
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| parcellizzazione |
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| domande retoriche |
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Non dimenticare di trasferire tutte le risposte al foglio delle risposte n. 1 secondo le istruzioni per eseguire il lavoro. Fine del modulo
Parte 2
Usa il MODULO DI RISPOSTA #2 per rispondere a questa domanda.
25. Scrivi un saggio in base al testo che hai letto.
Indica uno dei problemi consegnato l'autore del testo.
Commenta il problema formulato. Includi nel commento due esempi illustrativi del testo letto che ritieni siano importanti per comprendere il problema nel testo di partenza (evita di citare troppo).
Formulare la posizione dell'autore (narratore). Scrivi se sei d'accordo o meno con il punto di vista dell'autore del testo letto. Spiega perchè. Esponi la tua opinione, basandoti principalmente sull'esperienza del lettore, nonché sulla conoscenza e sulle osservazioni della vita (vengono presi in considerazione i primi due argomenti).
Il volume del saggio è di almeno 150 parole.
Un'opera scritta senza fare affidamento sul testo letto (non su questo testo) non viene valutata. Se il saggio è una parafrasi o una riscrittura completa del testo di partenza senza alcun commento, tale lavoro viene valutato con zero punti.
Scrivi un saggio in modo accurato, con una grafia leggibile.
| Per esempio |
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| accumulato |
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| più alto o più alto |
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| essere consapevole |
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| acconciatura pubblica |
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| campana |
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| battagliero |
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| sconcerto |
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| anche circa |
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| forte debole |
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UTILIZZA Attività 7 regole sintattiche. Norme di accordo. Norme di gestione (Teoria e pratica). Errore nella costruzione di una frase con membri omogenei (Esempi da "Risolverò l'esame")
Lingua russa, grado 11
Insegnante Gorshenina Alla Alexandrovna
3. Un errore nella costruzione di una frase con omogeneo membri
Per trovare un errore, devi essere in grado di trovare membri omogenei in una frase e conoscere anche le regole di base:
- È impossibile combinare verbi e nomi, forme complete e brevi di aggettivi e participi, turnover participio o participio e una subordinata, concetti generici e specifici, nonché concetti distanti nel significato, in una serie omogenea.
- È impossibile utilizzare una parola dipendente comune con membri omogenei che richiedono una gestione diversa. Questo errore è anche chiamato "Violazione del controllo con membri omogenei della sentenza".
- Doppio i sindacati non devono essere distorti, ed è inoltre necessario osservare il corretto ordine delle parole quando si utilizzano le doppie unioni.
- Non dovrebbe esserci un uso eccessivo dei sindacati.
- l'errore nel costruire una frase con membri omogenei nella frase 1 è che i predicati, secondo la regola, dovrebbero richiedere la stessa forma del caso dalla parola dipendente, ma questa non viene rispettata.
- I predicati "razza" e "cura" hanno una parola dipendente "per primule", che è nel caso strumentale. Ma il verbo "allevare" richiede un accusativo dal complemento (cosa?), Pertanto, questa frase è costruita in modo errato, è facile risolverla aggiungendo un pronome nel caso necessario al secondo predicato.
- Ecco l'ortografia corretta: Volevo sapere come allevare primule a casa e prenditi cura di loro.
- Clausola regola 7.6.1
- l'errore nel costruire una frase con membri omogenei nella frase 9 è che i due predicati "ricordato" e "ammirato" includono un'aggiunta "poesia". Ma i predicati richiedono aggiunte diverse, in casi diversi, poiché non si può “ricordare con poesia”. Quindi lo risolviamo.
- Ecco l'ortografia corretta: In esilio, Marina Cvetaeva spesso ricordava Boris Pasternak e ammirava la sua poesia
- Clausola regola 7.6.1
- l'errore nel costruire una frase con membri omogenei nella frase 1 è che le parti della doppia unione devono collegare direttamente membri omogenei e bisogna anche ricordare che le parti della doppia unione sono costanti. Le parti stanno davanti a predicati omogenei, è vero. Ma invece di "COME, COSÌ E" abbiamo "mi piace e anche". Questo è un errore.
- La frase può essere così ristrutturata: Gli studenti laureati dell'Università di Weimar hanno creato un proiettore per computer che mostra come i film, E Programmi TV su qualsiasi superficie.
- Clausola regola 7.6.2
- l'errore nel costruire una frase con membri omogenei nella frase 2 è che il requisito è violato: parti di doppie unioni devono collegare direttamente membri omogenei. Omogenei nella frase sono “vedere” e “toccare”, così come “mostrare” e “trasmettere”. Ma fanno coppia: “mostra .. vista” e “trasmettono commozione”. Pertanto, mettiamo le parti prima dei verbi-predicati.
- Ecco l'ortografia corretta: I. I. Levitan ha cercato non solo spettacolo nei suoi dipinti una bella vista, ma anche per trasmettere tutta la bellezza della natura.
- Clausola regola 7.6.2
- un errore nel costruire una frase con membri omogenei nella frase 3. Non si è tenuto conto che le parti della doppia unione sono permanenti, non possono essere sostituite da altre parole. La doppia unione "non solo, ma anche" ha perso la sua anima gemella.
- Destra: Amo pescare e farlo non solo in estate, ma e in inverno.
- Clausola regola 7.6.2
- Ecco l'ortografia corretta: ricevuto non solo i vincitori, ma anche i partecipanti attivi
- Ecco l'ortografia corretta: Conosce bene sia la letteratura che la storia.
- Ecco l'ortografia corretta: non solo cose, ma
- non solo in estate, ma e in inverno.
- l'errore nel costruire una frase con membri omogenei nella frase 3 è che la seconda parte della doppia unione è andata perduta NON SOLO, MA E.
- Ecco l'ortografia corretta: Presenta il Museo di Belle Arti non solo tele di pittori, MA anche creazioni maestri del Club della bambola d'autore.
- Clausola regola 7.6.2
- Ecco l'ortografia corretta: ricevuto all'inizio dell'anno ed elencato
- Ecco l'ortografia corretta: orgoglioso della vittoria e ricordalo.
- Ecco l'ortografia corretta: tele esaminate e ammira le immagini.
- Ecco l'ortografia corretta: non solo fioriscono, ma si accumulano
- l'errore nel costruire una frase con membri omogenei nella frase 3 è che i predicati, secondo la regola, dovrebbero richiedere la stessa forma del caso dalla parola dipendente, ma questa non viene rispettata.
- I predicati "sorpreso" e "lodato" hanno una parola dipendente "ingegno", che è nel caso accusativo. Ma il verbo "sono stati sorpresi" richiede uno strumentale dal complemento (cosa?), Pertanto, questa frase è costruita in modo errato, è facile risolverla aggiungendo un pronome nel caso necessario al secondo predicato.
- Ecco l'ortografia corretta: Visitatori lodò l'ingegnosità del maestro e si meravigliò di lui.
- l'errore nel costruire una frase con membri omogenei nella frase 2 è che nella frase i membri omogenei sono erroneamente collegati da doppie unioni: non solo ..., ma anche ...; se no...allora...ecc.
- In tali frasi occorre prestare attenzione al fatto che parti di una doppia unione devono essere collegate direttamente da membri omogenei. Membri omogenei: ascoltati, annotati. I sindacati devono essere prima di loro.
- Ecco l'ortografia corretta: conferenza Non solo ascoltato attentamente ma anche registrato.
Un debole cigolio monotono iniziò a raggiungere le mie orecchie, così debole che all'inizio l'ho persino sentito, ma in qualche modo non ho prestato attenzione, in qualche modo non poteva "sbirciare" verso di me. Forse all'inizio si è confuso con il cinguettio e il cinguettio degli uccelli, e poi si è distinto per catturare l'attenzione.
Ascoltai e mi resi conto che non una creatura squittiva, ma parecchie, e da qualche parte molto vicine, quasi ai miei piedi.
Dopo aver fatto qualche passo lungo la riva, ho ascoltato ancora e poi ho visto in punta del mio stivale di gomma, che mi sembrava un enorme stivale di gomma, una minuscola fossetta lasciata una volta da uno zoccolo di vacca. Nella buca, rannicchiate in una palla, minuscole creature annaspavano, indifese, come tutti i cuccioli.
I cuccioli avevano le dimensioni di topi adulti, o meglio di talpe, perché somigliavano di più a loro nel colore della pelliccia bagnata. Ce n'erano circa sei che brulicavano in giro, e ognuno cercava di prendere il sopravvento, così che si mescolavano alla cieca tutto il tempo in una palla, calpestando e calpestando i più deboli.
Il buco era proprio al confine tra terra e acqua. Ma l'acqua continuava a salire inesorabilmente. Si è accumulato in una fredda pozzanghera sul fondo del rifugio, dove due creature cieche giacevano immobili, o soffocando, oppure venivano calpestate in una lotta cieca per l'esistenza dei propri "fratelli" e "sorelle".
Volevo sapere di chi fossero i cuccioli e ho cominciato a guardarmi intorno. Da dietro la cima dell'ontano, convulsamente, rastrellando continuamente le zampe per restare fermo (la corrente lo portava via), il topo muschiato mi guardava con le sue perline nere. Incontrando i miei occhi, lei rapidamente, spaventata, nuotò di lato, ma un legame invisibile con lo zoccolo di una mucca la trattenne come se fosse un filo. Pertanto, il desman non nuotò in lontananza, ma in cerchio. Tornò al cespuglio di ontani e riprese a guardarmi, remando instancabilmente in un punto.
Lo zoccolo ad altezza normale era lontano dalla riva. Quindi, si può presumere che la madre, quando l'acqua si precipitò nella buca, sia riuscita a trascinare i cuccioli in un luogo asciutto e rialzato. Molto probabilmente, lo zoccolo non è stato il primo rifugio. Ma anche tutti i precedenti sono stati allagati dall'acqua, poiché ha allagato una buca calda, poiché inonderà in un quarto d'ora e questo ghiacciato, con una pozzanghera sul fondo dello zoccolo.
Il desman è rimasto sull'acqua a circa due metri da me, il che è incredibile per questo animale estremamente cauto ed estremamente timido. Era eroismo, era il sacrificio di sé della madre, ma non poteva essere altrimenti: in fondo, i cuccioli urlavano così ansiosamente e così invitanti!
Alla fine me ne sono andato, per non interferire con la madre per svolgere il suo eterno lavoro di salvare i suoi figli. Forse li trascinerà in un posto nuovo, e anche se ricomincia a piovere, e alla fine è improbabile che i suoi cuccioli usciranno intatti da questo pasticcio, proprio come hanno fatto i due che giacciono in fondo alla buca non escono - i vivi pensano ai vivi.
Mi sono diretto a casa. Soccombendo al sentimentalismo involontario, pensavo di avere anche dei figli. Ho cercato di immaginare un disastro che, in termini di dimensioni, imprevisto, baldoria e orrore, sarebbe stato per noi come questo diluvio per una povera famiglia di animali, quando i bambini dovrebbero essere trascinati esattamente allo stesso modo in uno, in un altro , in un terzo luogo, e sarebbero morti per strada per il freddo e per la lotta per l'esistenza, e mi avrebbero gridato e chiamato, e non avrei potuto avvicinarmi a loro.
Dopo aver attraversato tutto ciò che la mia immaginazione mi suggeriva, ho optato per il più terribile disastro umano. Il suo nome è guerra.
La pioggia si intensificava di minuto in minuto, mi faceva male al viso e alle mani. Una notte nera e tempestosa scese sulla terra. C'era ancora acqua nel fiume.
Nel cielo, sopra la pioggia, sopra l'oscurità della notte, tanto che si sentiva appena, nessuno sa dove e nessuno sa dove, volavano uccelli di fuoco e di metallo.
Se ora potessero guardare dalla loro altezza la terra e me che ci cammino sopra, allora sembrerei loro molto più piccolo, molto più microscopico di mezz'ora fa mi sembravano i cuccioli di desman ciechi e infreddoliti, sdraiati proprio sul bordo della terra e degli elementi.
Passiamo al testo di V. Soloukhin dell'OBZ sul diluvio. A proposito, questo testo ha fatto molto rumore nel 2015, quando molti laureati che hanno scritto un saggio su di esso hanno ricevuto 0 punti secondo i criteri K4 - K1, poiché non parlavano di sacrificio materno di sé, come si aspettavano gli esperti, ma sulla guerra come il disastro più terribile. Fai attenzione nella formulazione del problema: scrivi di quello che è al centro dell'attenzione dell'autore e non di quello che tocca di sfuggita.
(1) Le piogge venivano spruzzate ogni giorno. (2) Alla fine, la terra era così satura d'acqua che non prendeva più umidità. (3) Ecco perché, quando nel cielo si formò un ampio buco scuro e da lì sgorgò abbondante acqua calda simile all'estate, il nostro fiume tranquillo e pacifico iniziò immediatamente a gonfiarsi e a gonfiarsi. (4) I ruscelli scorrevano lungo ogni burrone, lungo ogni fossato, saltando sulle radici degli alberi, sulle pietre, come se avessero l'unico compito: correre al fiume il più rapidamente possibile e prendere parte alla sua baldoria.
(5) Ho camminato lungo la costa, senza pensare a nulla, ammirando uno spettacolo davvero straordinario. (6) Mai, con il più amichevole scioglimento delle nevi più profonde, ci fu una tale piena sul nostro fiume, un tale campo d'acqua come ora. (7) Alti cespugli di ontano ora facevano capolino dall'acqua solo con le cime.
(8) Un debole cigolio monotono iniziò a raggiungere le mie orecchie, così debole che all'inizio l'ho persino sentito, ma in qualche modo non ho prestato attenzione, in qualche modo non poteva "sbirciare" verso di me. (9) Forse all'inizio si è confuso con il cigolio e il cinguettio degli uccelli, e poi si è distinto per attirare l'attenzione.
(10) Dopo aver fatto qualche passo lungo la riva, ho ascoltato ancora e poi ho visto in punta del mio stivale di gomma, che mi sembrava un enorme stivale di gomma, una minuscola fossetta lasciata una volta da uno zoccolo di vacca.
(11) Nella buca, rannicchiate in una palla, minuscole creature si agitavano, indifese, come tutti i cuccioli.
(12) I cuccioli avevano le dimensioni di topi adulti, o meglio di talpe, perché somigliavano di più a loro nel colore delle loro pellicce bagnate. (13) Erano circa sei, e ciascuno cercava di prendere la cima, in modo che si mescolassero alla cieca tutto il tempo in una palla, calpestando e calpestando i più deboli.
(14) Volevo sapere di chi fossero i cuccioli e ho cominciato a guardarmi intorno. (15) Da dietro la cima dell'ontano, convulsamente, rastrellando continuamente le zampe per restare fermo (la corrente lo portava via), il desman mi guardava con le sue perline nere. (16) Dopo aver incontrato i miei occhi, lei rapidamente, spaventata, nuotò di lato, ma un legame invisibile con lo zoccolo di una mucca la trattenne come su un filo. (17) Pertanto, il topo muschiato non nuotò in lontananza, ma in cerchio. (18) Tornò al cespuglio di ontani e riprese a guardarmi, remando instancabilmente in un punto.
(19) Il desman è rimasto in acqua a circa due metri da me, il che è incredibile per questo animale estremamente cauto ed estremamente timido. (20) Era eroismo, era sacrificio di sé della madre, ma non poteva essere altrimenti: in fondo i cuccioli urlavano così ansiosamente e così invitanti!
(21) Alla fine me ne sono andato per non interferire con la madre per fare i suoi affari eterni: per salvare i suoi figli. (22) Cedendo al sentimentalismo involontario, ho pensato che anch'io ho dei figli. (23) Ho cercato di immaginare un disastro che, in termini di dimensioni, imprevisto, baldoria e orrore, sarebbe per noi come questo diluvio per una povera famiglia di animali, quando i bambini dovrebbero essere trascinati allo stesso modo in una, in un altro, in un terzo posto, e sarebbero morti per strada dal freddo e dalla lotta per l'esistenza, e avrebbero urlato e chiamato me, e non avrei potuto avvicinarmi a loro.
(24) Dopo aver passato in rassegna tutto ciò che la mia immaginazione mi suggeriva, ho optato per il più terribile disastro umano. (25) Il suo nome è guerra.
(26) La pioggia si intensificava di minuto in minuto, mi faceva dolorosamente male al viso e alle mani. (27) Una notte nera e piovosa discese sulla terra. (28) L'acqua scorreva ancora nel fiume.
(29) Nel cielo, sopra la pioggia, sopra l'oscurità della notte, così che non si sentiva quasi un suono, nessuno sa dove e nessuno sa dove volassero gli uccelli creati dal fuoco e dal metallo.
(30) Se ora potessero guardare dalla loro altezza la terra e me che ci cammino sopra, allora sembrerei loro molto più piccolo, molto più microscopico di mezz'ora fa, i cuccioli di topo muschiato ciechi e infreddoliti che giacciono proprio sul bordo della terra mi sembravano e degli elementi.
(Secondo VA Soloukhin)
E ora proviamo a scriverci un saggio, usando il piano proposto.
1 comma: problema
In che modo una madre mostra il suo amore per i suoi figli? Per cosa è pronta se i bambini sono in pericolo? Sono queste le domande su cui l'autore riflette nel testo proposto per l'analisi.
2° comma: commento
Nella prima parte della storia, V. Soloukhin descrive la situazione di un'alluvione estiva, che non è pericolosa per l'uomo, ma è un vero disastro naturale per alcuni animali. Poi - piccoli cuccioli di topo muschiato indifesi, che si sono messi nei guai a causa degli elementi dilaganti (primo esempio dal testo). E infine - la loro madre, che, alla vista di una persona, non nuotava via, ma cercava di rimanere in un posto, alle prese con una forte corrente, poiché "un legame invisibile con lo zoccolo di una mucca la teneva come su un filo" (secondo esempio dal testo).
3 comma: posizione dell'autore
L'autore ammira sinceramente il comportamento dell'animale solitamente cauto e timido: "Era eroismo, era il sacrificio di sé della madre, ma non poteva essere altrimenti: in fondo, i cuccioli urlavano così ansiosamente e così invitanti!"
4 comma: accordo + tesi
È difficile non essere d'accordo con la posizione dell'autore. Infatti, una madre diventa impavida se i suoi figli sono in pericolo. In quei momenti, l'istinto materno le fa dimenticare la sua sicurezza, e questo non può che suscitare ammirazione.
5 comma: argomento letterario
Per i genitori, la sicurezza dei propri figli sarà sempre al primo posto. Per esserne convinti, ricordiamo il lavoro di I.S. Turgenev "Sparrow", in cui un uccello si precipitò a salvare il suo passero da un cane caduto dal nido. Sebbene il cane sembrasse un enorme mostro al passero, non poteva sedersi su un ramo alto e sicuro: il potere dell'amore dei genitori lo buttò fuori di lì.
6 comma: argomento dall'esperienza di vita
E quante storie sono legate ad animali che, mettendo a rischio la propria vita, e talvolta sacrificandola, hanno salvato i loro cuccioli dal fuoco. La famosa gatta Scarlett è diventata famosa in tutto il mondo dopo aver portato cinque gattini appena nati fuori dal garage in fiamme. Le sue zampe e il muso erano già ustionati, i suoi occhi erano danneggiati, ma l'animale è tornato ripetutamente nella stanza in fiamme per salvare tutti i bambini.
7 comma: conclusione
Riassumendo quanto detto, possiamo concludere che l'amore materno non conosce barriere. È più forte della paura della morte. Dopotutto, se i bambini sono in pericolo, la madre è pronta a sacrificare tutto ciò che ha, anche la propria vita.
