Англійська мова із Дмитром Петровим за 16 занять. Конспект 1-го уроку

У кожній мові основою є дієслово. 90% нашої мови, незалежно від нашого віку, рівня освіти, мови якою ми говоримо, припадають на 300 – 350 слів. Зі списку цих базових слів, дієслова займають 50 - 60 слів (в англійською, половину становлять неправильні).

Базова схема дієслова:

Ми вибудовуємо цю схему за принципом 3 форми висловлювання та 3 часу. Часи, вишиковуються на минуле, сьогодення та майбутнє. А форма висловлювання може бути ствердною, негативною чи запитальною. У центрі ми бачимо ствердну форму теперішнього часу, це основна форма дієслова, і лише у третій особі, після займенників He і She, ми додаємо до дієслова букву s. У майбутньому ми додаємо допоміжне слово «will», загальне всім займенників. Минулого часу для правильних дієслів, ми додаємо закінчення «d». У неправильних дієслів своєрідна форма, яку ми вказуємо у дужках. Негативна форма в даний час для займенників "I", "You", "We", "They", ми додаємо допоміжну форму "don"t", для третьої особи "He" і "She" - додаємо "doesn" t». Негативна форма майбутнього часу, ми додаємо негативну частку «not», тобто. виходить "I will not love", це теж загальна форма для всіх займенників. Негативна форма минулого часу - "didn"t" загальний для всіх. Питання форми теперішнього часу для займенників "I", "You", "We", "They", ми додаємо допоміжне дієслово"do", для займенників третьої особи "He" і "She" допоміжним дієсловом є "does". У запитальній формі майбутнього часу ми використовуємо допоміжне дієслово will, який виноситься перед займенником. Питання форми минулого часу, допоміжне дієслово «did» загальний для всіх.

Неправильна формадієслова вимовлятися ТІЛЬКИ в ствердному реченні в минулому часі.

Як вивчати схему? - Ви берете дієслово і прокручуєте його за всіма цими формами. Займає це від 20 до 30 секунд, потім берете інше дієслово. При освоєнні структур, регулярність повторення набагато важливіша за обсяг часу. Це дуже важливо і через 2, 3, 4 заняття ви переконаєтесь – ця структура буде працювати автоматично.

Слова першого уроку

love любити
live жити
work працювати
open відкрити
close закривати
see (saw) бачити
come (came) приходити
go (went) йти
know (knew) знати
think (thought) думати
start почати
finish закінчити

Перший випуск унікальної програми навчання з англійської мови за 16 уроків. У цьому випуску викладач Дмитро Петров починає зі знайомства та опитує учнів про труднощі, які заважають їм опанувати англійську мову. Говоритися про необхідність емоційної прив'язки до мови. Розбирається основна, базова схема дієслова, якою будується всю мову.

Дивитись безкоштовно онлайн 1 урок англійської мови Поліглот. Англійська за 16 днів:

Ключові моменти:

Емоційна прив'язка:

Мова взагалі варто сприймати як щось об'ємне. Будь-яка інформація, яку ми отримуємо в лінійній формі: як список слів, таблиці, схеми викликає так званий «синдром студента»: вивчив, здав і забув.

Для об'ємного сприйняття мови недостатньо знати слова. Потрібно відчути фізичну присутність у новому середовищі. Тому обов'язково має бути підключений образ і якісь емоційні прив'язки, відчуття. Ось якщо, на знижку, вам запитати — коли говорять про англійську мову, яка асоціація спадає на думку?

Склад мови:

У кожній мові основою є дієслово. 90% нашої мови, незалежно від нашого віку, рівня освіти, мови якою ми говоримо, припадають на 300 – 350 слів. Зі списку цих базових слів, дієслова займають 50 - 60 слів (в англійській мові, половину становлять неправильні).

Базова схема дієслова:

Ми вибудовуємо цю схему за принципом 3 форми висловлювання та 3 часу. Часи, вишиковуються на минуле, сьогодення та майбутнє. А форма висловлювання може бути ствердною, негативною чи запитальною. У центрі ми бачимо ствердну форму теперішнього часу, це основна форма дієслова, і лише у третій особі, після займенників He і She, ми додаємо до дієслова букву s. У майбутньому ми додаємо допоміжне слово «will», загальне всім займенників. Минулого часу для правильних дієслів, ми додаємо закінчення «d». У неправильних дієслів своєрідна форма, яку ми вказуємо у дужках. Негативна форма в даний час для займенників "I", "You", "We", "They", ми додаємо допоміжну форму "don't", для третьої особи "He" і "She" - додаємо "doesn' t». Негативна форма майбутнього часу, ми додаємо негативну частку «not», тобто. виходить "I will not love", це теж загальна форма для всіх займенників. Негативна форма часу, що минув – «didn't» загальний для всіх. Питальна форма теперішнього часу для займенників "I", "You", "We", "They", ми додаємо допоміжне дієслово "do", для займенників третьої особи "He" і "She" допоміжним дієсловом є "does". У запитальній формі майбутнього часу ми використовуємо допоміжне дієслово will, який виноситься перед займенником. Питання форми минулого часу, допоміжне дієслово «did» загальний для всіх.

Неправильна форма дієслова вимовляється ТІЛЬКИ в ствердному реченні минулого часу.

Як вивчати схему? - Ви берете дієслово і прокручуєте його за всіма цими формами. Займає це від 20 до 30 секунд, потім берете інше дієслово. При освоєнні структур, регулярність повторення набагато важливіша за обсяг часу. Це дуже важливо і через 2, 3, 4 заняття ви переконаєтесь – ця структура буде працювати автоматично.

Справжній подарунок від відомого лінгвіста Дмитра Петрова та телеканалу “Культура”. Відеокурс із 16-ти занять, після закінчення якого ви зможете заговорити англійською. Це найкорисніший курс з англійської для новачків, який я коли-небудь бачив. Нижче наводжу текст відео. Дивіться та читайте, не пошкодуєте!

Добридень! Сьогодні ми з вами почнемо курс, який займатиме 16 уроків. Наша мета – навчитися говорити англійською. Щоб опанувати мову досконало – не вистачить і життя. Щоб навчитися говорити професійно – теж потрібно витратити достатньо часу, сил, енергії. Але щоб елементарно навчитися розуміти людей, бути зрозумілим і найголовніше позбавитися страху, який у багатьох гальмує будь-яке бажання і можливість говорити мовою - я впевнений, що для цього потрібно не більше кількох днів.

Те, що я пропоную вам, я випробував на собі і достатньо велику кількістьлюдей: я професійний перекладач, професійний лінгвіст, займаюся синхронним перекладом рядом мов, навчаю цьому інших… І поступово виробився якийсь підхід, якийсь механізм… Причому треба сказати, що спостерігається така прогресія: кожна наступна мова вимагає менше зусиль, менше часу.

- Скільки мов ви знаєте?

Є 7-8 основних європейських мов, із якими я постійно працюю як перекладач, як викладач. Ну і набереться 2-3 десятки інших мов, якими я можу володіти в ситуації, коли це необхідно.

- І що, всі ці мови ви вивчили за кілька занять?

Так, якщо ми говоримо про другу категорію мов, - цілком вірно. Тижня достатньо для будь-якої мови.

Поясню, що для цього потрібне. Адже що таке мова? Насамперед мова це новий поглядна світ, на навколишню дійсність. Це здатність переключитися, тобто зробити клацання – як у приймачі ми змінюємо одну програму на іншу – налаштуватися на іншу хвилю. Що потрібно з вашого боку – це насамперед мотивація. Це може бути просто бажання подорожувати, можливо щось пов'язане з професією, з навчанням, зі спілкуванням. Це може бути дружба і, нарешті, кохання.

Зараз ми по ходу намагатимемося розібратися, що вам заважало вивчити мову. Тому що можна подумати, що йдеться про якесь диво: як це можна за кілька днів заговорити мовою? На мою думку диво в іншому: як можна вчити мову місяцями, роками і не вміти пов'язати на ній якісь елементарні речі? Тому я попрошу вас для початку назвати свої імена і двома словами сказати, що досі для вас представляло істотну труднощі, чому ви досі не говорите англійською?

- Мене звати Михайло. Насамперед був відсутній стимул, щоб я заговорив. І в школі, коли я всю цю справу проходив, у якийсь момент упустив, потім не зрозумів і…

Це досить типовий аргумент, тому що більшість із вас знає величезну кількість англійських слів - усвідомлено чи на підсвідомому рівні, але англійські словавитають скрізь. Але їх можна порівняти з розсипом намистин, які самі по собі розкидані, а системи немає. Відсутність системи заважає ефективно користуватися словами, тому один із базових принципів мого методу, моєї системи – це створити ось цю ниточку, стрижень, куди можна нанизати всі ці бусинки.

Будь ласка, Вас як звати?

– Дар'я.

Як у вас складалися стосунки з мовою?

- Ну, якщо чесно, мені здається, тільки ліньки мені заважала вивчити його, тому що, в принципі, я з дитячого садка вже його починала весь час вчити, і досі не знаю, хоча бажання є. Тепер я дуже хочу вивчити англійську!

Ну, ліньки - це стан і властивість, гідна поваги. Все, що у нас є, ми маємо приймати. Тому що боротися з лінощами нереально. Тому хочу повідомити вам радісну звістку: крім того, що курс у нас досить компактний (це не роки і не місяці, це 16 занять, до кінця яких, як я сподіваюся, якщо ви мені допоможете і зробите крок назустріч, ми з вами будемо просто говорити англійською) вам дещо доведеться робити самостійно, але ще одна хороша новина: вам не доведеться годинами сидіти і робити якісь уроки. По-перше, тому що це нереально - жодна доросла людина ніколи не робитиме жодних уроків годинами, чим би вона не займалася.

Я попрошу вас протягом декількох хвилин кожен день повторювати певні речі, які я вам пропонуватиму зробити в кінці кожного заняття. Я не можу повірити, що у вас не знайдеться 5 хвилин 2-3 рази на день, щоб повторювати певні структури. Для чого це потрібно? Обсяг інформації, яку справді варто освоїти, вивчити, забити у собі, не перевищує таблицю множення. Потрібно довести кілька базових структур до автоматизму.Що це означає? Вивести їх на такий рівень, на якому, наприклад, працюють наші ноги, коли йдуть, як працюють у нас наші структури рідної мови. Це цілком реально.

Будь ласка, Вас як звати?

- Мене звати Анна. Мені заважав вивчити англійську формальний підхід. Тому що я насправді добре займалася в школі, і ті загалом прості речі, які ми вивчали, зводилися до схем, якими я не можу користуватися, коли зустрічаю живу людину. Ось зараз, наприклад, до нас у гості приїхала людина із Дубліна, і я відчуваю, що повноцінного спілкування не відбувається. Мені прикро, час минає ... При цьому я пам'ятаю, що я все знаю, у мене 5 англійською: стіл білий, стіна чорна, все добре, а сказати нічого!

Образа – це дуже потужна мотивація! Добре спасибі! У вас?

- Мене Володимир звуть. Мені просто соромно. Мені прикро, коли я не можу говорити. Я розумію, що це досить розслабитися, як у мене одного разу було, я розмовляв з одним англійцем після пари пива - я міг з ним легко розмовляти. Я чомусь змалку не любив вчитися. Я відчував, що я все знаю. Є таке відчуття, що я знаю і англійську. Іноді уві сні я розмовляю легко і все розумію. Іноді дивлячись фільм англійською, я засинаю і починаю розуміти його. Але казати я так і не зміг навчитися.

- Мене звати Анастасія. Мені здається, що мені заважає відсутність занурення у середу. Тому що, коли я починаю сама вчити і займатися книгами, починаються ці схеми: що спочатку ставиться, що потім, усі дієслова… Я не можу вже імпровізувати, я весь час згадую цю схему в голові і думаю, що треба туди підставляти.

Абсолютно вірно! Наша мета – добитися того, щоб цю схему не треба було згадувати.

- Мене звати Олександра. Мені напевно заважає те, що існує величезний спектр різних методик і шкіл. У мене в голові величезна кількість інформації, але я все одно не можу досі розмовляти у минулому, майбутньому та теперішньому. Я плутаюсь у цих формах і, природно через 10 хвилин мій співрозмовник каже ОК… 🙂

Ну, можливо, ви взагалі філософськи ставитеся до часу?.. По ходу курсу наведемо порядок.

- Мене звуть Олег, і я маю певний жах, звичайно, з приводу неправильних дієслів…

Початок був схожий: мене звати Олег і я алкоголік 🙂

- Мені весь час страшно, мені здається, я не можу сконцентруватися мовою, яку, як мені здається, я знаю зараз на рівні "твоя моя розуміє".

- Мене звати Аліса. Мені заважала завжди ліньки і брак часу, щоб піти на курси і просто відновити мову в обсязі.

Мова взагалі, цілком справедливо, варто сприймати як щось об'ємне. Будь-яка інформація, яку ми отримуємо у лінійній формі (список слів, таблиця, схема якихось правил, дієслів) – це викликає те, що ми називаємо синдромом студента: вивчив, здав та забув. Для об'ємного вивчення мови недостатньо знати слова, потрібно відчути свою фізичну присутність у новому середовищі. Тому обов'язково має бути підключений образ та якісь емоційні прив'язки, відчуття. Ось якщо навскідку вам поставити питання, коли говорять про англійську мову, яка асоціація спадає на думку? Ось англійська мова- що одразу прийшло?

- Заздрість! Коли я бачу дітей, які розмовляють англійською мовою.

З дитинства та безкоштовно 🙂

– А я пам'ятаю книгу. Видання Шекспіра – старе-старе! У моїх батьків. Така коричнева обкладинка… Я з дитинства її гортала, думала боже мій! І поля, порослі вереском…

Вересовий мед 🙂

Отже, перша схема – це схема дієслова.
Дієслово у кожній мові - це основа. Причому треба сказати, ось коли ми говорили про кількість слів, які необхідно освоїти, є така статистика: незалежно від нашого віку, рівня освіти, мови, якою ми говоримо, 90% нашої мови припадає на 300 - 350 слів. До речі зі списку цих базових 300 слів дієслова займають 50 - 60 слів (залежно від мови).

За логікою використання дієслів ми можемо говорити або про сьогодення, або про майбутнє, або минуле.
Ми можемо щось або стверджувати, або заперечувати, або запитувати, запитувати.
І ось виходить таблиця з 9 можливих варіантів.

Візьмемо якесь дієслово. Наприклад, love. Функціональність дієслову надає система займенників:

I, you, we, they, he, she.

You love означає "ти любиш" або "ви любите". Іноді помилково стверджують, що англійською є все на “ти”. Нічого подібного! Англійською все на “ви”. В англійській мові є слово, що означає “ти”, але воно використовується тільки при зверненні до Бога, молитви, Біблії і т.д. Це слово - thou, але ми його навіть не записуватимемо, тому що його рідкісний носій мови навіть знає.

Тепер, якщо обличчя третє, то тут у нас додається буква s:

У будь-якій мові, за яку б ми не взялися, на моє переконання, треба всі форми дієслова давати відразу, щоб ми відразу бачили об'ємну структуру. А не так що сьогодні ми вивчили це, через місяць - час, через рік - запитальну форму… Все одразу, у перші хвилини!

Докладніше про часи читайте у статті. Там є відео. Драгункін пояснює все гранично зрозуміло 🙂

Щоб утворити минулий час, додається буква d:

I loved
he loved
she loved

Для утворення майбутнього часу додається допоміжне слово: I will love; he will love; she will love.

- А як же “shall”?

Скасували. Останні 30 років “shall” використовується в юридичній/канцелярській мові.

- Тобто, коли нас вчили, його вже скасували?

Вже не було!

І ось ми маємо ствердну форму дієслова.

– А “it” – це що у нас?

"It" немає. В англійській мові немає слова "воно", тому що немає роду. У російській є чоловічий, жіночий і середній рід, в англійській немає жодного. Слово it означає просто "це" і ніякого відношення до нього не має. На жаль, багато хто, кому в школі писали, що he, she, it - це три роди, так і залишилися в цій помилці. В англійській роду немає! Там є один спільний рід. He і she – це слова, що вказують на статеву приналежність людини, але це не граматичний рід. У російській мові велика/велика/велика, в англійській це все буде big.

Тобто, якщо я як російською пограюся зі словом "воно" (it) якось літературно, мене не зможуть перекласти?

Абсолютно. Тому доводиться шукати якихось інших засобів.

…
Негативна форма: додається don’t:

I/you/we/they don't love; he/she doesn’t love.

Негативна форма минулого часу:

I/you/we/they/he/she didn’t love.

Ця структура найголовніша, найважча, найперша в англійській мові. Освоїв її - вважай, освоїв половину мови.

Негативна форма у майбутньому часу:

I/you/we/they/he/she will not love.

Питання в даний час: додається DO, DOES.

Питальна форма минулого часу: DID.

Питання в майбутньому: WILL.

Вийшла система координат: спочатку я визначаюсь, чи СТВЕРДЖУЮ я, ПИТАННЯЮ чи ЗАМИКАЮ, потім з'ясовую, це БУЛО, Є чи БУДЕ?

Ось цей список, в якому 50 - 60 дієслів, які кожна людина постійно використовує (є, звичайно, 1000 інших, але вони займають 10%). Є правильні дієслова: love, live, work, open, close ... Але є інша половина дієслів, яка називається і викликає благоговіння і жах, тому що з дитинства всі пам'ятають ці таблиці з трьома формами, сотні якихось дієслів ...

Так ось, насправді, у базовому списку, який нам треба освоїти та довести до автоматизму, їхня половина, тобто 20 - 30 неправильних дієслів, які нам треба освоїти. Візьмемо неправильне (супернеправильне) дієслово see:

I don’t see. He doesn’t

Поки що нічого не змінюється…

І лише в одному випадку (ствердження в минулому часі) з 9-ти можливих з'являється “непотрібна” форма saw:

Це та форма дієслова, що пишеться у дужках: see (saw).

Причому неправильні дієслова можуть бути лише дуже уживаними, тому що в ході історії вони так часто використовуються, що неминуче спотворюються.

Третя форма дієслова, до якої ми дійдемо пізніше, - це причастя (побачене, зроблене і т.д.), тому її треба валити в купу з формою дієслова.

У всіх інших 8 випадках - правильний або неправильне дієслово- неважливо.

Скажіть, “він прийшов” і “він приходив” англійською це одне й те саме?

Поняття виду ( досконалий вигляд/ недосконалий вид) є лише у російській мові (слов'янських мовах):

Прийти, приходити

В англійській мові цього немає:

He came – він прийшов; він приходив

Ви берете дієслово і прокручує його за всіма цими формами. Займає це від 20 до 30 секунд. Потім берете інше дієслово. При освоєнні структур регулярність повторень набагато важливіша, ніж обсяг часу. Це дуже важливо. Ви переконаєтеся, що через 2–4 заняття ця структура працюватиме автоматично.

Із цією схемою зрозуміло? Є ще кілька схем, які простіші, менші за обсягом і зрозуміліші. Але все базується на цій схемі, тому її потрібно довести до автоматизму. Коли ви намагаєтеся говорити, це перше, що треба зробити. І треба або витрачати на цей час та енергію, щоб склеїти це на своєму внутрішньому моніторі, або домогтися того, що це працюватиме саме за вас.

При регулярному повторенні через пру днів ця структура почне працювати автоматично, чого, можливо, не відбувалося довгі роки.

Зазвичай це дається дуже розрізнено і пояснюється співвідношення. Коли немає єдиної об'ємної картинки, виникають проблеми, які переслідують багатьох людей роками.

На цьому ми закінчимо наше перше заняття, і я дуже сподіваюся, що у вас знайдеться кілька хвилин, щоб спробувати цю структуру рушити у бік автоматизму. До побачення!

Нещодавно, на телеканалі «Культура» з'явилося інтелектуальне реаліті-шоу «Поліглот». У цьому реаліті-шоу відомий поліглот і перекладач Дмитра Петрова, який знає понад 30 мов, постає в ролі викладача.

Так от, Дмитро Петров розробив інтенсивний курс вивчення іноземних мов, згідно з яким, протягом 16 занять можна опанувати навички спілкування іноземною мовою!

Відомий поліглот спростив програму вивчення англійської мови, наскільки це можна уявити. Учні, на першому уроці, не вчать алфавіту, а потім відомі і незбагненні 44 звуки англійської фонетики! Починається перший урок зі своєрідної розминки - пропонується усвідомити, що ж вас досі утримувало від того, щоб освоїти іноземна мова. Лінь, відсутність стимулу, нестача вільного часу, неправильний підхід до вивчення мови, який більше відлякував, ніж втягував у подальше вивчення мови - це все, досить поширені причини.
У цьому полягає головна перевага запропонованого Петровим курсом, це мінімум витраченого часу, всього 16 занять, мінімум складної і об'ємної граматики, що створює повний «хаос».

Отже, 1-й урок: по суті, у спілкуванні ми використовуємо три форми: твердження, заперечення, питання, і це стосується будь-якої мови. Ми хочемо або щось стверджувати, або щось запитати, або якщо ми з чимось не згодні, отже, ми заперечуємо.
Ось починається складатися якась більш доступна розумінню схема:

Однак те, що ми хочемо запитати, сказати чи спростувати — є, було чи буде? Виникає й тимчасова потреба. Виходячи з неї, отримуємо таку таблицю:

Ось яку таблицю пропонує Дмитро Петров:

У цю таблицю включено три часи, що найбільш використовуються в англійській мові: Present Simple), Майбутнє (Future Simple), Минуле ( Past Simple). Вони не тільки найбільш використовуються в розмовній мові, але так і досить прості у використанні. Як правило, при доступному поясненні ці часи рідко викликають труднощі.

Давайте, з'ясуємо, що ж являють собою ці три англійські часи і чому саме їх Петров, включив у перший урок, як базові. Дивіться онлайн перший відео урок.

Present Simple

Present Simple- Використовується, у тих випадках, коли ми говоримо про звичайні або регулярно повторювані дії. Наприклад: режим дня, якісь звички, якісь регулярні заняття.

Наприклад:
Щотижня, я хочу в гості до друга.
I visit my friend every week.
Мій тато п'є каву вечорами.
My father drink coffee every evening.
Past Simpe утворюється дуже легко, візьмемо для прикладу будь-яке дієслово.
Допустимо дієслово писати — to write
У інфінітива зникає тільки частка to, саме дієслово залишається незмінним у всіх особах крім she (вона), he (він) - в цих особах, до дієслова додається s:
I WRITE
YOU WRITE
HE, SHE WRITES
WE WRITE
YOU WRITE
THEY WRITE
Для утворення питання та заперечення використовуємо допоміжне дієслово DO (Does - для she, he).

Past Simple

Past Simple— позначає дію, яка мала місце у певний час у минулому, час здійснення цієї дії вже минув. Зазвичай, використовуючи цей час, ми вказуємо момент, в який дія була здійснена, наприклад: три для тому (three days ago), в 2000 році (in 2000).
Утворюється час дуже легко: до дієслова в інфінітиві додаємо d.
He, she - не становлять виняток!
Наприклад, візьмемо дієслово - to imagine (уявляти)
I IMAGINED
YOU IMAGINED
HE, SHE IMAGINED
WE IMAGINED
YOU IMAGINED
THEY IMAGINED
Для утворення питання та заперечення використовуємо допоміжне дієслово DID.

Future simple

Future simple - простий майбутній час, позначає дію, яка відбудеться в майбутньому, найчастіше, у невизначеному майбутньому.
Утворюється Future simple за допомогою слова WILL перед дієсловом, звичайно, без частки to.
Жодних змін у самому дієслові не відбувається.
Наприклад, дієслово вивчати - to learn
I WILL LEARN
YOU WILL LEARN
HE, SHE WILL LEARN
WE WILL LEARN
YOU WILL LEARN
THEY WILL LEARN
Для утворення питання та заперечення використовуємо вже відомий нам Will.

При перекладі російською мовою допоміжні слова на кшталт перерахованих: DO (DOES), DID, WILL не перекладаються.

Насправді ці часи важливо знати, і труднощі викликати вони не повинні. ГОЛОВНЕ -ДОВІСТИ ЇХ ВИКОРИСТАННЯ, В МОВІ, ДО АВТОМАТИЗМУ . Для цього потрібно щодня кілька разів на день приділяти по 5 хвилин, для того, щоб вивчити і використовувати без труднощів. «Регулярність повторення важливіша за кількість часу, які витратите на вивчення…» — як стверджує поліглот.

Представлена ​​вище таблиця часів, нітрохи не складніше, ніж таблиця множення і ми повинні її добре, як і таблицю множення. Довести необхідно таблицю часів до автоматизму. Ось головне завдання після першого уроку.

Також пропонується вивчити такі дієслова:

• love любити
• work працювати
• live жити
• start почати
• finish ["fɪnɪʃ] закінчити
• open ["əʋpən] відкрити
• close закрити
• think [Ɵɪŋk] думати
• come приходити
• see бачити
• go йти
• know знати

Ось і все завдання, яке вам потрібно зробити. Так-так, довгого списку вправ не буде.

Усім успіхів у вивченні. І пам'ятайте, методика вивчення англійської мови Дмитра Петрова, може подіяти, тільки, а тому випадку, якщо ви працюватимете.

Завантажте додаткові матеріалидо уроку за посиланням нижче.

Поліглот - досить відома програма. Вона призначена для того, щоб допомогти людині розуміти та розмовляти англійською досить за короткий період часу. Поліглот англійська 1 урок вивчатиме три форми простого часу в англійській мові - indefinite Tense. Крім основних часів торкнемося таких форм, як твердження, заперечення та питання.

Уроки англійської поліглот 1 урок

Уроки англійського поліглот 1 урок навчає, як утворюється цей час. Наприклад, скористаємося дієсловом to play. При освіті знижується інфінітивний показник to і додається закінчення –s; es для третіх осіб.
I, you, we play
He, she, it plays
I, you, we watch
She, He, It watches
Щоб утворити питальну та негативну форму, використовуємо do (does – 3 особа) + not (при запереченні).
Полиглот урок 1 розповідає про минулий час Past Indefinite Tense. Воно є дією, яке відбулося у минулому. У пропозиціях обов'язково стоятиме відрізок часу, коли було здійснено дію – (ago, last).
Освіта відбувається у вигляді закінчення – ed всім лицам.
I, you, we, she, he, it played
Для утворення запитальної та негативної форми використовується did (на початку речення) + not (при запереченні).
Майбутній час Future Indefinite означає дію, яка відбуватиметься у майбутньому часі. Зазвичай конкретний час не відомий. Утворюється за допомогою shall (I we) та will (з іншими дієсловами).
I, we shall play
You, she, he, it will
Найчастіше можна зустріти, що замість shall використовують у мові will. Питання утворюються за допомогою will і shall на початку речення. Заперечення + not. Ці слова do, does. Will, shall не мають російською мовою перекладу.
На цьому закінчується онлайн-поліглот англійський 1 урок. Викладач стверджує, що необхідно їх регулярно повторювати, щоб добре запам'ятати.

Поліглот англійська 2 урок

Полиглот урок 2 англійська мова починається з вивчення займенників. Для цього було створено спеціальну таблицю для того, щоб було легше у вивченні англійської. Необхідно вивчити таблицю і плутати при вживанні. У таблиці дається наступна інформація, яка має міцно освоїтися кожною людиною, яка збирається швидко освоїти англійську мову.
Наприклад:
I swim in the pool.Я плаваю в басейні.
Who swims in the pool?Хто плаває у басейні?

«Інглекс»

Вартість навчання:Від 590 руб/год

Знижки: Купівля пакетів занять, запрошення друзів

Режим навчання: Онлайн

Безкоштовний урок:Передбачено

Онлайн тестування:Передбачено

Відгуки клієнтів: (5/5)

Література: -

Адреса: -

Тепер за допомогою займенників можна становити більше складні пропозиції. Крім того, крім загальних питань, існують питальні слова, які допомагають людині докладніше дізнатися яку-небудь інформацію (Що? Де? Коли? Чому? What? When? Where? Why?). З версії Поліглот англійський урок 2можна навчитися, як правильно вживати запитальні слова. Дивитися поліглот англійська 2 урок потрібно постійно, щоб закріпити пройдений матеріал.

What did you drink?Що ти пив?
When is she going home?Коли вона збирається додому?
When shall we go to the sea?Коли ми поїмо на море?
Why did not you come yesterday?Чому ти не прийшла вчора?
How is your mother?Як твоя мама?