ტერმინს "წარმომადგენლობა" აქვს ორი მნიშვნელობა. ერთ-ერთი მათგანი აღნიშნავს ობიექტის ან ფენომენის გამოსახულებას, რომელიც ადრე აღიქმებოდა ანალიზატორების მიერ, მაგრამ ამ მომენტში გავლენას არ ახდენს გრძნობებზე. ამ ტერმინის მეორე მნიშვნელობა აღწერს თავად გამოსახულების რეპროდუქციის პროცესს.

წარმოდგენებს, როგორც ფსიქიკურ მოვლენებს, აქვთ როგორც მსგავსება, ასევე განსხვავებები ისეთ ფსიქიკურ მოვლენებთან, როგორიცაა აღქმა და ჰალუცინაციები. ეს მსგავსება და განსხვავებები ნაჩვენებია ნახ. 7.1 და 7.2.

წარმოდგენისა და აღქმის გამოსახულების ფორმირებისას, წარმოქმნილი სურათი მნიშვნელოვნად იცვლება თავდაპირველ ნიმუშთან შედარებით, მთელი რიგი შიდა ფაქტორების გავლენის ქვეშ: საჭიროებები, მოტივაცია, დამოკიდებულებები, ცხოვრებისეული გამოცდილება და ა.შ.

მსგავსება წარმოდგენასა და აღქმას შორის

იდეების ფიზიოლოგიურ საფუძველს წარმოადგენს ცერებრალური ქერქის „კვალი“, რომელიც რჩება აღქმის დროს ცენტრალური ნერვული სისტემის რეალური აგზნების შემდეგ. ეს „კვალი“ შენარჩუნებულია ცენტრალური ნერვული სისტემის კარგად ცნობილი „პლასტიურობის“ გამო.

პრეზენტაციები ხასიათდება სიცხადით. რეპრეზენტაციები რეალობის სენსორულ-ვიზუალური გამოსახულებებია და ეს არის მათი სიახლოვე აღქმის სურათებთან. მაგრამ აღქმადი გამოსახულებები არის მატერიალური სამყაროს იმ ობიექტების ანარეკლი, რომლებიც აღიქმება მომენტში, ხოლო წარმოდგენები არის რეპროდუცირებული და დამუშავებული ობიექტების გამოსახულებები, რომლებიც აღიქმებოდა წარსულში. მაშასადამე, წარმოდგენებს არასოდეს აქვთ სიცხადის ხარისხი, რაც თანდაყოლილია აღქმის გამოსახულებებში - ისინი, როგორც წესი, ბევრად უფრო ფერმკრთალი არიან.

რეპრეზენტაციების შემდეგი მახასიათებელია ფრაგმენტაცია. გამოსახულებები სავსეა ხარვეზებით, ზოგი ნაწილი და მახასიათებელი ნათლად არის წარმოდგენილი, ზოგი ძალიან ბუნდოვნად, ზოგი კი სრულიად არ არის.

იდეების თანაბრად მნიშვნელოვანი მახასიათებელია მათი არასტაბილურობა და არასტაბილურობა. რეპრეზენტაციები არ არის მხოლოდ რეალობის ვიზუალური გამოსახულებები, არამედ ყოველთვის, გარკვეულწილად, განზოგადებული გამოსახულებებია.

ერთის მხრივ, წარმოდგენები ვიზუალურია და ამით ისინი მსგავსია სენსორული და აღქმის გამოსახულებებისა. მეორე მხრივ, ზოგადი იდეები შეიცავს განზოგადების მნიშვნელოვან ხარისხს და ამ მხრივ ისინი მსგავსია ცნებებთან. ამრიგად, წარმოდგენები არის გადასვლა სენსორული და აღქმითი სურათებიდან ცნებებზე.

წარმომადგენლობების ფუნქციები: სიგნალიზაცია, რეგულირება და რეგულირება.

სიგნალის ფუნქცია არის ასახვა თითოეულ კონკრეტულ შემთხვევაში არა მხოლოდ ობიექტის გამოსახულებაზე, რომელიც ადრე გავლენას ახდენდა ჩვენს გრძნობებზე, არამედ ამ ობიექტის შესახებ მრავალფეროვან ინფორმაციას, რომელიც, კონკრეტული გავლენის გავლენის ქვეშ, გარდაიქმნება სიგნალების სისტემად. რომელიც აკონტროლებს ქცევას.

მარეგულირებელი - საჭირო ინფორმაციის შერჩევა ობიექტის ან ფენომენის შესახებ, რომელიც ადრე გავლენას ახდენდა ჩვენს გრძნობებზე, მომავალი საქმიანობის რეალური პირობების გათვალისწინებით.

Tuning - ადამიანის საქმიანობის ორიენტაციაში, რაც დამოკიდებულია გარემოზე გავლენის ბუნებაზე.

გამოსახულებების სახეები: ვიზუალური, სმენითი, მოტორული (კინესთეტიკური), ტაქტილური, ყნოსვითი, გემო, ტემპერატურული და ორგანული.

კლასიფიკაცია B.M.Teplov-ის მიხედვით:

განზოგადების ხარისხით (სპეციფიკური და ზოგადი); ნებაყოფლობითი ძალისხმევის (ნებაყოფლობითი და უნებლიე) გამოვლენის ხარისხის მიხედვით.

წარმოდგენების სახეები: მეხსიერების წარმოდგენები, წარმოსახვის წარმოდგენები. იდეების გაჩენის მექანიზმები.

ადამიანი იღებს პირველად ინფორმაციას მის გარშემო არსებულ სამყაროზე სენსაციისა და აღქმის საშუალებით. თუმცა, ადამიანს შეუძლია, საგნის აღქმიდან დიდი ხნის შემდეგ, კვლავ აღძრას (შემთხვევით თუ განზრახ) ამ საგნის გამოსახულება. ამ ფენომენს "პერფორმანსი" ეწოდება.

Შესრულება- ეს არის საგნების ან ფენომენების ასახვის გონებრივი პროცესი, რომლებიც ამჟამად არ არის აღქმული, მაგრამ ხელახლა იქმნება წინა გამოცდილების საფუძველზე.

რეპრეზენტაციის საფუძველია წარსულში მომხდარი ობიექტების აღქმა. შეიძლება გამოიყოს რამდენიმე სახის წარმოდგენა. პირველ რიგში, ეს მეხსიერების წარმოდგენები, ანუ იდეები, რომლებიც წარმოიშვა ობიექტის ან ფენომენის წარსულში უშუალო აღქმის საფუძველზე. მეორეც, ეს ფანტაზია. ერთი შეხედვით, ამ ტიპის წარმოდგენა არ შეესაბამება "წარმოდგენის" ცნების განმარტებას, რადგან წარმოსახვაში ადამიანი აჩვენებს იმას, რაც არასდროს უნახავს, ​​მაგრამ ეს მხოლოდ ერთი შეხედვით. წარმოსახვის წარმოდგენები ყალიბდება წარსულის აღქმაში მიღებული ინფორმაციისა და მისი მეტ-ნაკლებად შემოქმედებითი დამუშავების საფუძველზე. რაც უფრო მდიდარია წარსული გამოცდილება, მით უფრო ნათელი და სრულყოფილი შეიძლება იყოს შესაბამისი იდეა.

იდეები თავისთავად კი არ ჩნდება, არამედ პრაქტიკული საქმიანობის შედეგად. უფრო მეტიც, იდეებს დიდი მნიშვნელობა აქვს არა მხოლოდ მეხსიერების ან წარმოსახვის პროცესებისთვის - ისინი ძალზე მნიშვნელოვანია ყველა ფსიქიკური პროცესისთვის, რომელიც უზრუნველყოფს ადამიანის შემეცნებით საქმიანობას. აღქმის, აზროვნების და წერის პროცესები ყოველთვის ასოცირდება იდეებთან, ასევე მეხსიერებასთან, რომელიც ინახავს ინფორმაციას და რომლის წყალობითაც ყალიბდება იდეები.

წარმოდგენებს აქვთ საკუთარი მახასიათებლები. უპირველეს ყოვლისა, ხასიათდება წარმოდგენები ხილვადობა. რეპრეზენტაციები რეალობის სენსორულ-ვიზუალური გამოსახულებებია და ეს არის მათი სიახლოვე აღქმის სურათებთან. მაგრამ აღქმადი გამოსახულებები არის მატერიალური სამყაროს იმ ობიექტების ანარეკლი, რომლებიც აღიქმება მომენტში, ხოლო წარმოდგენები არის რეპროდუცირებული და დამუშავებული ობიექტების გამოსახულებები, რომლებიც აღიქმებოდა წარსულში. მაშასადამე, წარმოდგენებს არასოდეს აქვთ სიცხადის ხარისხი, რაც თანდაყოლილია აღქმის გამოსახულებებში - ისინი, როგორც წესი, ბევრად უფრო ფერმკრთალი არიან.

რეპრეზენტაციების შემდეგი მახასიათებელია ფრაგმენტაცია. გამოსახულებები სავსეა ხარვეზებით, ზოგიერთი ნაწილი და თავისებურება ნათლად არის წარმოდგენილი, ზოგი მეტად ბუნდოვანია, ზოგი კი სრულიად არ არის. მაგალითად, როდესაც ისინი წარმოიდგენენ ვინმეს სახეს, ისინი ნათლად და მკაფიოდ ამრავლებენ მხოლოდ ინდივიდუალურ მახასიათებლებს, რომლებზეც, როგორც წესი, ამახვილებენ ყურადღებას. დარჩენილი დეტალები მხოლოდ ოდნავ ჩნდება ბუნდოვანი და განუსაზღვრელი გამოსახულების ფონზე.

წარმოდგენების თანაბრად მნიშვნელოვანი მახასიათებელია მათი არასტაბილურობადა შეუსრულებლობა. ამრიგად, ნებისმიერი გამოწვეული გამოსახულება, იქნება ეს ობიექტი თუ ადამიანი, გაქრება ცნობიერების ველიდან, რაც არ უნდა ეცადოს ადამიანი მის შეკავებას. და მას მოუწევს კიდევ ერთი ღონე გამოიყენოს, რომ ისევ დაურეკოს. გარდა ამისა, წარმოდგენები ძალიან თხევადი და ცვალებადია. ჯერ ერთი და შემდეგ რეპროდუცირებული გამოსახულების კიდევ ერთი დეტალი გამოდის წინა პლანზე. მხოლოდ ადამიანებს, რომლებსაც აქვთ გარკვეული ტიპის იდეების ჩამოყალიბების მაღალგანვითარებული უნარი (მაგალითად, მუსიკოსებს აქვთ აუდიტორული იდეების ჩამოყალიბების უნარი, მხატვრებს აქვთ ვიზუალური იდეების ჩამოყალიბების უნარი) შეიძლება ეს იდეები იყოს საკმარისად სტაბილური და მუდმივი.

უნდა აღინიშნოს, რომ იდეები არ არის მხოლოდ რეალობის ვიზუალური გამოსახულებები, არამედ ყოველთვის გარკვეულწილად განზოგადებული სურათები. ეს არის მათი სიახლოვე ცნებებთან. განზოგადება ხდება არა მხოლოდ იმ წარმოდგენებში, რომლებიც ეხება მსგავსი ობიექტების მთელ ჯგუფს (ზოგადად სკამის იდეა, ზოგადად კატის იდეა და ა.შ.), არამედ კონკრეტული ობიექტების წარმოდგენაშიც. ადამიანი ხედავს თითოეულ ნაცნობ საგანს არაერთხელ და ყოველ ჯერზე აყალიბებს ამ ობიექტის რაიმე ახალ გამოსახულებას, მაგრამ როცა გონებაში ამ საგანზე წარმოდგენას ბადებს, გამოსახულება, რომელიც ჩნდება, ყოველთვის განზოგადებული ხასიათისაა.

წარმოდგენები ყოველთვის არის აღქმის ინდივიდუალური სურათების განზოგადების შედეგი. პრეზენტაციაში მოცემული განზოგადების ხარისხი შეიძლება განსხვავდებოდეს. განზოგადების მაღალი ხარისხით დამახასიათებელი წარმოდგენები ე.წ ზოგადი იდეები .

ასევე აუცილებელია ხაზგასმით აღვნიშნოთ წარმოდგენების შემდეგი ძალიან მნიშვნელოვანი მახასიათებელი. ერთის მხრივ, წარმოდგენები ვიზუალურია და ამით ისინი მსგავსია სენსორული და აღქმის გამოსახულებებისა. მეორეს მხრივ, ზოგადი იდეები შეიცავს განზოგადების მნიშვნელოვან ხარისხს და ამ მხრივ ისინი მსგავსია ცნებებთან. მაშასადამე, წარმოდგენები არის გადასვლა სენსორული და აღქმითი სურათებიდან ცნებებზე.

რეპრეზენტაცია, ისევე როგორც ნებისმიერი სხვა შემეცნებითი პროცესი, ასრულებს უამრავ ფუნქციას ადამიანის ქცევის ფსიქიკურ რეგულირებაში. მკვლევართა უმეტესობა განსაზღვრავს სამ ძირითად ფუნქციას: სიგნალიზაცია, რეგულირება და რეგულირება.

არსი სასიგნალო ფუნქციაწარმოდგენები მოიცავს თითოეულ კონკრეტულ შემთხვევაში არა მხოლოდ ობიექტის გამოსახულების ასახვას, რომელიც ადრე გავლენას ახდენდა გრძნობებზე, არამედ ამ ობიექტის შესახებ მრავალფეროვან ინფორმაციას, რომელიც, კონკრეტული გავლენის გავლენის ქვეშ, გარდაიქმნება სიგნალების სისტემად, რომელიც აკონტროლებს ქცევას.

მარეგულირებელი ფუნქციაწარმოდგენები მჭიდროდ არის დაკავშირებული მათ სასიგნალო ფუნქციასთან და მოიცავს საჭირო ინფორმაციის შერჩევას საგნის ან ფენომენის შესახებ, რომელიც ადრე მოქმედებდა გრძნობებზე. უფრო მეტიც, ეს არჩევანი კეთდება არა აბსტრაქტულად, არამედ მომავალი საქმიანობის რეალური პირობების გათვალისწინებით. მარეგულირებელი ფუნქციის წყალობით, განახლებულია ზუსტად ის ასპექტები, მაგალითად, საავტომობილო წარმოდგენები, რის საფუძველზეც ამოცანა წყდება უდიდესი წარმატებით.

ხედების შემდეგი ფუნქციაა − tuning. იგი ვლინდება ადამიანის საქმიანობის ორიენტაციაში, რაც დამოკიდებულია გარემოზე გავლენის ბუნებაზე და უზრუნველყოფს საავტომობილო იდეების გარკვეულ სასწავლო ეფექტს, რაც ხელს უწყობს აქტივობის ალგორითმის ფორმირებას.

ადამიანი იღებს პირველად ინფორმაციას მის გარშემო არსებულ სამყაროზე სენსაციისა და აღქმის საშუალებით. თუმცა, ადამიანს შეუძლია, საგნის აღქმიდან დიდი ხნის შემდეგ, კვლავ აღძრას (შემთხვევით თუ განზრახ) ამ საგნის გამოსახულება. ამ ფენომენს "პერფორმანსი" ეწოდება.

Შესრულება- ეს არის საგნების ან ფენომენების ასახვის გონებრივი პროცესი, რომლებიც ამჟამად არ არის აღქმული, მაგრამ ხელახლა იქმნება წინა გამოცდილების საფუძველზე.

რეპრეზენტაციის საფუძველია წარსულში მომხდარი ობიექტების აღქმა. შეიძლება გამოიყოს რამდენიმე სახის წარმოდგენა. პირველ რიგში, ეს მეხსიერების წარმოდგენები, ანუ იდეები, რომლებიც წარმოიშვა ობიექტის ან ფენომენის წარსულში უშუალო აღქმის საფუძველზე. მეორეც, ეს ფანტაზია. ერთი შეხედვით, ამ ტიპის წარმოდგენა არ შეესაბამება "წარმოდგენის" ცნების განმარტებას, რადგან წარმოსახვაში ადამიანი აჩვენებს იმას, რაც არასდროს უნახავს, ​​მაგრამ ეს მხოლოდ ერთი შეხედვით. წარმოსახვის წარმოდგენები ყალიბდება წარსულის აღქმაში მიღებული ინფორმაციისა და მისი მეტ-ნაკლებად შემოქმედებითი დამუშავების საფუძველზე. რაც უფრო მდიდარია წარსული გამოცდილება, მით უფრო ნათელი და სრულყოფილი შეიძლება იყოს შესაბამისი იდეა.

იდეები თავისთავად კი არ ჩნდება, არამედ პრაქტიკული საქმიანობის შედეგად. უფრო მეტიც, იდეებს დიდი მნიშვნელობა აქვს არა მხოლოდ მეხსიერების ან წარმოსახვის პროცესებისთვის - ისინი ძალზე მნიშვნელოვანია ყველა ფსიქიკური პროცესისთვის, რომელიც უზრუნველყოფს ადამიანის შემეცნებით საქმიანობას. აღქმის, აზროვნების და წერის პროცესები ყოველთვის ასოცირდება იდეებთან, ასევე მეხსიერებასთან, რომელიც ინახავს ინფორმაციას და რომლის წყალობითაც ყალიბდება იდეები.

წარმოდგენებს აქვთ საკუთარი მახასიათებლები. უპირველეს ყოვლისა, ხასიათდება წარმოდგენები ხილვადობა. რეპრეზენტაციები რეალობის სენსორულ-ვიზუალური გამოსახულებებია და ეს არის მათი სიახლოვე აღქმის სურათებთან. მაგრამ აღქმადი გამოსახულებები არის მატერიალური სამყაროს იმ ობიექტების ანარეკლი, რომლებიც აღიქმება მომენტში, ხოლო წარმოდგენები არის რეპროდუცირებული და დამუშავებული ობიექტების გამოსახულებები, რომლებიც აღიქმებოდა წარსულში. მაშასადამე, წარმოდგენებს არასოდეს აქვთ სიცხადის ხარისხი, რაც თანდაყოლილია აღქმის გამოსახულებებში - ისინი, როგორც წესი, ბევრად უფრო ფერმკრთალი არიან.

რეპრეზენტაციების შემდეგი მახასიათებელია ფრაგმენტაცია. გამოსახულებები სავსეა ხარვეზებით, ზოგიერთი ნაწილი და თავისებურება ნათლად არის წარმოდგენილი, ზოგი მეტად ბუნდოვანია, ზოგი კი სრულიად არ არის. მაგალითად, როდესაც ისინი წარმოიდგენენ ვინმეს სახეს, ისინი ნათლად და მკაფიოდ ამრავლებენ მხოლოდ ინდივიდუალურ მახასიათებლებს, რომლებზეც, როგორც წესი, ამახვილებენ ყურადღებას. დარჩენილი დეტალები მხოლოდ ოდნავ ჩნდება ბუნდოვანი და განუსაზღვრელი გამოსახულების ფონზე.

წარმოდგენების თანაბრად მნიშვნელოვანი მახასიათებელია მათი არასტაბილურობადა შეუსრულებლობა. ამრიგად, ნებისმიერი გამოწვეული გამოსახულება, იქნება ეს ობიექტი თუ ადამიანი, გაქრება ცნობიერების ველიდან, რაც არ უნდა ეცადოს ადამიანი მის შეკავებას. და მას მოუწევს კიდევ ერთი ღონე გამოიყენოს, რომ ისევ დაურეკოს. გარდა ამისა, წარმოდგენები ძალიან თხევადი და ცვალებადია. ჯერ ერთი და შემდეგ რეპროდუცირებული გამოსახულების კიდევ ერთი დეტალი გამოდის წინა პლანზე. მხოლოდ ადამიანებს, რომლებსაც აქვთ გარკვეული ტიპის იდეების ჩამოყალიბების მაღალგანვითარებული უნარი (მაგალითად, მუსიკოსებს აქვთ აუდიტორული იდეების ჩამოყალიბების უნარი, მხატვრებს აქვთ ვიზუალური იდეების ჩამოყალიბების უნარი) შეიძლება ეს იდეები იყოს საკმარისად სტაბილური და მუდმივი.

უნდა აღინიშნოს, რომ იდეები არ არის მხოლოდ რეალობის ვიზუალური გამოსახულებები, არამედ ყოველთვის გარკვეულწილად განზოგადებული სურათები. ეს არის მათი სიახლოვე ცნებებთან. განზოგადება ხდება არა მხოლოდ იმ წარმოდგენებში, რომლებიც ეხება მსგავსი ობიექტების მთელ ჯგუფს (ზოგადად სკამის იდეა, ზოგადად კატის იდეა და ა.შ.), არამედ კონკრეტული ობიექტების წარმოდგენაშიც. ადამიანი ხედავს თითოეულ ნაცნობ საგანს არაერთხელ და ყოველ ჯერზე აყალიბებს ამ ობიექტის რაიმე ახალ გამოსახულებას, მაგრამ როცა გონებაში ამ საგანზე წარმოდგენას ბადებს, გამოსახულება, რომელიც ჩნდება, ყოველთვის განზოგადებული ხასიათისაა.

წარმოდგენები ყოველთვის არის აღქმის ინდივიდუალური სურათების განზოგადების შედეგი. პრეზენტაციაში მოცემული განზოგადების ხარისხი შეიძლება განსხვავდებოდეს. განზოგადების მაღალი ხარისხით დამახასიათებელი წარმოდგენები ე.წ ზოგადი იდეები.

ასევე აუცილებელია ხაზგასმით აღვნიშნოთ წარმოდგენების შემდეგი ძალიან მნიშვნელოვანი მახასიათებელი. ერთის მხრივ, წარმოდგენები ვიზუალურია და ამით ისინი მსგავსია სენსორული და აღქმის გამოსახულებებისა. მეორეს მხრივ, ზოგადი იდეები შეიცავს განზოგადების მნიშვნელოვან ხარისხს და ამ მხრივ ისინი მსგავსია ცნებებთან. მაშასადამე, წარმოდგენები არის გადასვლა სენსორული და აღქმითი სურათებიდან ცნებებზე.

რეპრეზენტაცია, ისევე როგორც ნებისმიერი სხვა შემეცნებითი პროცესი, ასრულებს უამრავ ფუნქციას ადამიანის ქცევის ფსიქიკურ რეგულირებაში. მკვლევართა უმეტესობა განსაზღვრავს სამ ძირითად ფუნქციას: სიგნალიზაცია, რეგულირება და რეგულირება.

არსი სასიგნალო ფუნქციაწარმოდგენები მოიცავს თითოეულ კონკრეტულ შემთხვევაში არა მხოლოდ ობიექტის გამოსახულების ასახვას, რომელიც ადრე გავლენას ახდენდა გრძნობებზე, არამედ ამ ობიექტის შესახებ მრავალფეროვან ინფორმაციას, რომელიც, კონკრეტული გავლენის გავლენის ქვეშ, გარდაიქმნება სიგნალების სისტემად, რომელიც აკონტროლებს ქცევას.

მარეგულირებელი ფუნქციაწარმოდგენები მჭიდროდ არის დაკავშირებული მათ სასიგნალო ფუნქციასთან და მოიცავს საჭირო ინფორმაციის შერჩევას საგნის ან ფენომენის შესახებ, რომელიც ადრე მოქმედებდა გრძნობებზე. უფრო მეტიც, ეს არჩევანი კეთდება არა აბსტრაქტულად, არამედ მომავალი საქმიანობის რეალური პირობების გათვალისწინებით. მარეგულირებელი ფუნქციის წყალობით, განახლებულია ზუსტად ის ასპექტები, მაგალითად, საავტომობილო წარმოდგენები, რის საფუძველზეც ამოცანა წყდება უდიდესი წარმატებით.

ხედების შემდეგი ფუნქციაა − tuning. იგი ვლინდება ადამიანის საქმიანობის ორიენტაციაში, რაც დამოკიდებულია გარემოზე გავლენის ბუნებაზე და უზრუნველყოფს საავტომობილო იდეების გარკვეულ სასწავლო ეფექტს, რაც ხელს უწყობს აქტივობის ალგორითმის ფორმირებას.

ადამიანი იღებს პირველად ინფორმაციას მის გარშემო არსებულ სამყაროზე სენსაციისა და აღქმის საშუალებით. თუმცა, ადამიანს შეუძლია, საგნის აღქმიდან დიდი ხნის შემდეგ, კვლავ აღძრას (შემთხვევით თუ განზრახ) ამ საგნის გამოსახულება. ამ ფენომენს "პერფორმანსი" ეწოდება.

Შესრულება- ეს არის საგნების ან ფენომენების ასახვის გონებრივი პროცესი, რომლებიც ამჟამად არ არის აღქმული, მაგრამ ხელახლა იქმნება წინა გამოცდილების საფუძველზე.

რეპრეზენტაციის საფუძველია წარსულში მომხდარი ობიექტების აღქმა. შეიძლება გამოიყოს რამდენიმე სახის წარმოდგენა. პირველ რიგში, ეს მეხსიერების წარმოდგენები,ანუ იდეები, რომლებიც წარმოიშვა ობიექტის ან ფენომენის წარსულში უშუალო აღქმის საფუძველზე. მეორეც, ეს წარმოსახვის წარმოდგენები.ერთი შეხედვით, ამ ტიპის წარმოდგენა არ შეესაბამება "წარმოდგენის" ცნების განმარტებას, რადგან წარმოსახვაში ადამიანი აჩვენებს იმას, რაც არასდროს უნახავს, ​​მაგრამ ეს მხოლოდ ერთი შეხედვით. წარმოსახვის წარმოდგენები ყალიბდება წარსულის აღქმაში მიღებული ინფორმაციისა და მისი მეტ-ნაკლებად შემოქმედებითი დამუშავების საფუძველზე. რაც უფრო მდიდარია წარსული გამოცდილება, მით უფრო ნათელი და სრულყოფილი შეიძლება იყოს შესაბამისი იდეა.

იდეები თავისთავად კი არ ჩნდება, არამედ პრაქტიკული საქმიანობის შედეგად. უფრო მეტიც, იდეებს დიდი მნიშვნელობა აქვს არა მხოლოდ მეხსიერების ან წარმოსახვის პროცესებისთვის - ისინი ძალზე მნიშვნელოვანია ყველა ფსიქიკური პროცესისთვის, რომელიც უზრუნველყოფს ადამიანის შემეცნებით საქმიანობას. აღქმის, აზროვნების და წერის პროცესები ყოველთვის ასოცირდება იდეებთან, ასევე მეხსიერებასთან, რომელიც ინახავს ინფორმაციას და რომლის წყალობითაც ყალიბდება იდეები.

წარმოდგენებს აქვთ საკუთარი მახასიათებლები. უპირველეს ყოვლისა, ხასიათდება წარმოდგენები ხილვადობა.რეპრეზენტაციები რეალობის სენსორულ-ვიზუალური გამოსახულებებია და ეს არის მათი სიახლოვე აღქმის სურათებთან. მაგრამ აღქმადი გამოსახულებები არის მატერიალური სამყაროს იმ ობიექტების ანარეკლი, რომლებიც აღიქმება მომენტში, ხოლო წარმოდგენები არის რეპროდუცირებული და დამუშავებული ობიექტების გამოსახულებები, რომლებიც აღიქმებოდა წარსულში. მაშასადამე, წარმოდგენებს არასოდეს აქვთ სიცხადის ხარისხი, რაც თანდაყოლილია აღქმის გამოსახულებებში - ისინი, როგორც წესი, ბევრად უფრო ფერმკრთალი არიან.

რეპრეზენტაციების შემდეგი მახასიათებელია ფრაგმენტაცია.გამოსახულებები სავსეა ხარვეზებით, ზოგიერთი ნაწილი და თავისებურება ნათლად არის წარმოდგენილი, ზოგი მეტად ბუნდოვანია, ზოგი კი სრულიად არ არის. მაგალითად, როდესაც ისინი წარმოიდგენენ ვინმეს სახეს, ისინი ნათლად და მკაფიოდ ამრავლებენ მხოლოდ ინდივიდუალურ მახასიათებლებს, რომლებზეც, როგორც წესი, ამახვილებენ ყურადღებას. დარჩენილი დეტალები მხოლოდ ოდნავ ჩნდება ბუნდოვანი და განუსაზღვრელი გამოსახულების ფონზე.

წარმოდგენების თანაბრად მნიშვნელოვანი მახასიათებელია მათი არასტაბილურობადა შეუსრულებლობა.ამრიგად, ნებისმიერი გამოწვეული გამოსახულება, იქნება ეს ობიექტი თუ ადამიანი, გაქრება ცნობიერების ველიდან, რაც არ უნდა ეცადოს ადამიანი მის შეკავებას. და მას მოუწევს კიდევ ერთი ღონე გამოიყენოს, რომ ისევ დაურეკოს. გარდა ამისა, წარმოდგენები ძალიან თხევადი და ცვალებადია.

სამუშაოს დასასრული -

ეს თემა ეკუთვნის განყოფილებას:

მოტყუების ფურცელი ზოგადი ფსიქოლოგიის შესახებ

თაღლითური ფურცელი ზოგად ფსიქოლოგიაზე.. იულია მიხაილოვნა შესვლა მოტყუების ფურცელი ზოგად ფსიქოლოგიაზე..

თუ გჭირდებათ დამატებითი მასალა ამ თემაზე, ან ვერ იპოვეთ ის, რასაც ეძებდით, გირჩევთ გამოიყენოთ ძებნა ჩვენს სამუშაოთა მონაცემთა ბაზაში:

რას ვიზამთ მიღებულ მასალასთან:

თუ ეს მასალა თქვენთვის სასარგებლო იყო, შეგიძლიათ შეინახოთ იგი თქვენს გვერდზე სოციალურ ქსელებში:

ყველა თემა ამ განყოფილებაში:

მოტყუების ფურცელი ზოგადი ფსიქოლოგიის შესახებ
1. ფსიქოლოგია, როგორც მეცნიერება: კვლევის საგანი, ამოცანები უძველესი დროიდან სოციალური ცხოვრების მოთხოვნილებები აიძულებდა ადამიანს გამოეყო და გაეთვალისწინებინა

ფსიქოლოგიის ადგილი მეცნიერებათა სისტემაში
ამ კითხვაში განვიხილავთ საბაზისო მეცნიერებებს, რომლებიც გარკვეულწილად დაკავშირებულია ფსიქოლოგიასთან. ფსიქოლოგიაში კვლევის ობიექტია ადამიანი. ოღონდ ადამიანი, თუ მას გაითვალისწინებთ

ფსიქოლოგიური ცოდნის განვითარების ისტორია. პირველი ეტაპი
ფსიქოლოგიამ გარკვეული განვითარების გზა გაიარა, რომელიც ოთხ ეტაპად იყო დაყოფილი. ამ კითხვაში განვიხილავთ ფსიქოლოგიის განვითარების პირველ საფეხურს. პირველი ეტაპი ხასიათდება

ფსიქოლოგიური ცოდნის განვითარების ისტორია. მეორე, მესამე და მეოთხე ეტაპები
ფსიქოლოგიამ გარკვეული განვითარების გზა გაიარა, რომელიც ოთხ ეტაპად იყო დაყოფილი. პირველი ეტაპი ასოცირდება სულის მეცნიერების არსებობასთან, მეორე - ცნობიერების მეცნიერებასთან, მესამე - სულიერების მეცნიერებასთან.

ფსიქოანალიზი, როგორც ფსიქოლოგიის ერთ-ერთი მიმართულება
ფსიქოანალიზი ფსიქოლოგიის ერთ-ერთი მიმართულებაა, რომელიც დააარსა ავსტრიელმა ფსიქიატრმა და ფსიქოლოგმა ზ. ფროიდმა XIX საუკუნის ბოლოს - XX საუკუნის პირველ მესამედში. ხდება

ჰუმანისტური მიმართულება ფსიქოლოგიაში
ჰუმანისტური ფსიქოლოგია არის მიმართულება ფსიქოლოგიაში, რომლის შესწავლის საგანია მთელი პიროვნება მის უმაღლეს, ადამიანურ სპეციფიკურ გამოვლინებებში.

ფსიქიკის განვითარება ონტოგენეზისა და ფილოგენეზის პროცესში
ფილოგენეზი (ბერძნული "ფილიდან" - ტომი, გვარი; "გენეზისი" - წარმოშობა) - ფსიქიკის განვითარება ხერხემლიანებში მზარდი რთული ცერებრალური ქერქით (თევზიდან ადამიანებამდე).

საშინაო ფსიქოლოგიის ფორმირების ისტორია
რუსეთში ფსიქოლოგიის გაჩენას და განვითარებას აქვს თავისი საფუძველი და ისტორია. რუსეთში ფსიქოლოგიური აზროვნების განვითარებაში განსაკუთრებული ადგილი უკავია მ.ვ. ლომონოსოვი

ინდივიდი, პიროვნება, საქმიანობის საგანი და ინდივიდუალობა
არსებობს მრავალი განსხვავებული თვალსაზრისი, თუ როგორ უნდა მოგვარდეს ადამიანისა და მისი ფსიქიკის შესწავლის პრობლემა. ჰ-ის შესწავლის ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული მიდგომა რუსულ ფსიქოლოგიაში

ფსიქოლოგია, როგორც ჩანს, არის მეცნიერება გონებრივი ასახვის წარმოქმნისა და ფუნქციონირების კანონების შესახებ ცხოვრებაში, ცოცხალი ინდივიდების საქმიანობაში.
როგორც წინასწარი, ეს განმარტება არსებითია მისი ყველა ელემენტით, თუმცა, როგორც ნებისმიერი განმარტება, ის არავითარ შემთხვევაში არ არის ამომწურავი და საჭიროებს ბევრად უფრო დეტალურ განვითარებას.

კრიზისი ფსიქოლოგიაში
მე-20 საუკუნის დასაწყისისთვის. ფსიქოლოგიაში განვითარდა ტენდენციების მთელი სერია, რომლებიც ერთმანეთთან შეუთავსებელია და ეს იყო ფსიქოლოგიური მეცნიერების თეორიული კრიზისის გამოხატვის უნიკალური ფორმა.

კვლევის მეთოდების ზოგადი მახასიათებლები ფსიქოლოგიაში. ფსიქოლოგიური კვლევის ეტაპები

დაკვირვებისა და თვითდაკვირვების მეთოდი ფსიქოლოგიაში. ექსპერიმენტი ფსიქოლოგიაში
დაკვირვება არის ფსიქოლოგიური ფაქტების სისტემატური და მიზანმიმართული ჩაწერა ყოველდღიური ცხოვრების ბუნებრივ პირობებში. არსებობს გარკვეული

ცნობიერებისა და საქმიანობის ერთიანობის პრინციპი
ცნობიერება და აქტივობა არც იდენტურია და არც საპირისპირო - ისინი ერთიანობაა. რეალობის დინამიური მოდელები ყალიბდება ადამიანის ცნობიერებაში, რაც მას ნავიგაციის საშუალებას აძლევს

ტესტირება, როგორც მეთოდი ფსიქოლოგიაში
ფსიქოლოგიის მეთოდები არის ფსიქიკური ფენომენების და მათი შაბლონების სამეცნიერო მტკიცებულების ძირითადი გზები და ტექნიკა. ფსიქოლოგიაში მიღებულია მეთოდების ოთხი ჯგუფის გამოყოფა

ცნობიერების კონცეფცია ფსიქოლოგიაში
ადამიანისათვის დამახასიათებელი ფსიქიკის უმაღლესი დონე აყალიბებს ცნობიერებას. ცნობიერება ასევე შეიძლება წარმოდგენილი იყოს როგორც გარე გარემოსა და საკუთარი სამყაროს შიდა მოდელი

არაცნობიერის კონცეფცია. ცნობიერების სტრუქტურა
ამ კითხვაში ჩვენ შევხედავთ არაცნობიერის კონცეფციას, ისევე როგორც ცნობიერების სტრუქტურას. ფსიქიკური ფენომენების ერთობლიობას, რომელსაც სუბიექტი არ აცნობიერებს, ეწოდება არაცნობიერი

აქტივობის სტრუქტურა
საქმიანობის სტრუქტურაში პირველ რიგში გამოიყოფა მიზნები და მოტივები. მიზანი გაგებულია, როგორც ის, რისთვისაც ადამიანი მოქმედებს, ამავე დროს, მოტივი

პიროვნების სტრუქტურა. პიროვნების ორიენტაცია
პიროვნების ორიენტაცია არის მოტივაციის სისტემა, რომელიც განსაზღვრავს ურთიერთობების შერჩევითობას და პიროვნების საქმიანობას. მას აქვს გარკვეული ფორმები და მახასიათებლები

მოთხოვნები ფსიქოლოგიური თეორიისთვის
თეორია არის ურთიერთდაკავშირებული პრინციპების, შეხედულებების, იდეებისა და იდეების სისტემა, რომელიც მიზნად ისახავს ნებისმიერი რეალური ფენომენის ინტერპრეტაციას და ახსნას.

პიროვნების შესწავლის ზოგადი მიდგომები რუსულ ფსიქოლოგიაში
თავად პიროვნების ფსიქოლოგიის შესწავლის დაწყებისას უნდა აღინიშნოს, რომ ფსიქოლოგიური ცოდნის მრავალ დარგს შორის ეს საკმაოდ ახალგაზრდა მეცნიერებაა. მისი განვითარება

პიროვნების კონცეფცია A.F. ლაზურსკი
ამ კონცეფციის მნიშვნელობა ის არის, რომ პირველად წამოაყენეს პოზიცია ინდივიდის ურთიერთობების შესახებ, რომლებიც წარმოადგენენ პიროვნების ბირთვს. მისი განსაკუთრებული მნიშვნელობა მდგომარეობს იმაში, რომ

პიროვნების კონცეფცია V.N. მიასიშჩევა
ვ.ნ.-ის შეხედულებების ანალიზი. მიასიშჩევის შესახებ პიროვნების შესახებ, აუცილებელია ხაზი გავუსვა მინიმუმ ორ დებულებას, რომლებიც მნიშვნელოვანია პიროვნების პრობლემის თეორიული გაგებისთვის.

A.G-ის პიროვნების კონცეფცია კოვალევი და ლ.ი. ბოზოვიჩი
პიროვნება ა.გ. კოვალევი მოქმედებს როგორც ფსიქიკური პროცესების, ფსიქიკური მდგომარეობისა და ფსიქოლოგიური თვისებების განუყოფელი ფორმირება. ფსიქოლოგიური პროცესები

პიროვნების კონცეფცია V.S. მერლინა
პიროვნების ყველა სხვა საშინაო კონცეფციიდან, V.S.-ის პიროვნების ცნება ყველაზე ახლოს არის ზემოთ ჩამოთვლილთან შინაარსობრივი თვალსაზრისით. მერლინი - დამფუძნებელი და

პიროვნების კონცეფცია კ.კ. პლატონოვი
ეს კონცეფცია არის ადამიანის პიროვნების გაგების სტრუქტურული მიდგომის იდეების განხორციელების ყველაზე ნათელი მაგალითი. კ.კ. პლატონოვი პიროვნებას დინამიურად განიხილავს

პიროვნების კონცეფცია A.N. ლეონტიევი
პიროვნების წინა და შემდგომი საშინაო კონცეფციებისგან განსხვავებით, ეს ხასიათდება აბსტრაქციის მაღალი დონით. მიუხედავად ყველა მისი განსხვავებისა სხვებისგან, არსებობს საერთო

პიროვნების კონცეფცია S.L. რუბინშტეინი
პირველი, რაზეც კონკრეტულად ამახვილებს ყურადღებას ს.ლ. რუბინშტეინი, რომელიც იწყებს პიროვნების დახასიათებას, არის ფსიქიკური პროცესების დამოკიდებულება პიროვნებაზე. მისი აზრით, ეს გამოიხატება ქ

პიროვნების კონცეფცია D.N. უზნაძე
ამ მეცნიერს, ორიგინალური დამოკიდებულების თეორიის ავტორს, განსაკუთრებული ადგილი ეკავა საბჭოთა ფსიქოლოგიურ მეცნიერებაში. უმაღლესი განათლება მიიღო გერმანიაში, სწავლობდა

პიროვნების კონცეფცია V.A. იადოვა
ეს კონცეფცია უფრო მეტად შეიძლება მივაკუთვნოთ სოციალურ-ფსიქოლოგიურს, რომელიც ითვალისწინებს როგორც პიროვნების სტრუქტურის ზოგად ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებს, ასევე კონკრეტულ სოციალურ პირობებს, რომელშიც

უნარი და მისი მახასიათებლები
ამ კითხვაში განვიხილავთ უნარის ცნებას, მის ტიპებსა და ძირითად მახასიათებლებს. უნარები არის მოქმედებები, რომლებიც წარმოიქმნება განმეორებით, ხასიათდება მაღალი

ძირითადი საქმიანობა. საქმიანობის ინტერიერიზაცია და ექსტერიორიზაცია
არსებობს სამი ძირითადი ტიპის აქტივობა: თამაში, სწავლა, მუშაობა. თამაშის სპეციფიკური თვისება ის არის, რომ მისი მიზანი თავად თამაშია.

პიროვნების სოციალიზაცია. პიროვნების ორიენტაციის ფორმები
ადამიანი არ იბადება ადამიანად, ის ხდება. პიროვნების ფორმირება ხდება მისი სოციალიზაციის პროცესში; პიროვნების სოციალიზაცია არის პიროვნების ჩამოყალიბების პროცესი გარკვეულ პირობებში.

შეგრძნების კონცეფცია. შეგრძნებების ბუნება
შეგრძნება არის მატერიალური სამყაროს საგნების და ფენომენების ინდივიდუალური თვისებების, აგრეთვე სხეულის შინაგანი მდგომარეობების ასახვა, რომლებიც უშუალო გავლენას ახდენენ ორგანოებზე.

აღქმის მახასიათებლები და მისი თვისებები. სივრცის აღქმა
ამ კითხვაში განვიხილავთ აღქმის ცნებას, აღქმის ძირითად მახასიათებლებს და მის ძირითად მახასიათებლებს, ასევე აღქმის ერთ-ერთ ძირითად სახეს - სივრცის აღქმას.

ფორმისა და ზომის აღქმა
აღქმა გაგებულია, როგორც ადამიანის გონებაში ნებისმიერი საგნის ან ფენომენის ასახვა ადამიანის გრძნობებზე პირდაპირი ზემოქმედების გამო.

დროის აღქმა. მოძრაობის აღქმა
დროის აღქმა არის ფენომენებისა და მოვლენების ხანგრძლივობისა და თანმიმდევრობის ასახვა. დროის ინტერვალები განისაზღვრება მიმდინარე რიტმული პროცესებით

მეხსიერების პროცესების ზოგადი მახასიათებლები. მეხსიერების ფიზიოლოგიური თეორიები
მეხსიერების სხვადასხვა ტიპების განაწილების საფუძველია მისი სხვადასხვა ფუნქცია, ან მის მიერ განხორციელებული პროცესები. მეხსიერების პროცესები მოიცავს დამახსოვრებას (კონსოლიდაციას), შენარჩუნებას, რეპროდუქციას

მეხსიერების ძირითადი ტიპები
მეხსიერების ტიპების კლასიფიკაციის რამდენიმე ძირითადი მიდგომა არსებობს. ამჟამად, მეხსიერების სხვადასხვა ტიპების გამოყოფის ყველაზე ზოგად საფუძვლად ითვლება

ფიგურული და ვერბალურ-ლოგიკური მეხსიერება
ფიგურული მეხსიერება არის იდეების, ბუნებისა და ცხოვრების სურათების მეხსიერება, ასევე ბგერები, სუნი, გემო და ა.შ. ფიგურული მეხსიერების არსი არის ის, რაც აღიქმება.

მოკლევადიანი, გრძელვადიანი და სამუშაო მეხსიერება
ასევე არსებობს მეხსიერების დაყოფა მოკლევადიან და გრძელვადიანად. მოკლევადიანი მეხსიერება არის მეხსიერების ტიპი, რომელიც ხასიათდება ძალიან ხანმოკლე შეკავებით.

მეხსიერების ძირითადი პროცესები და მექანიზმები. მეხსიერების მოცულობა, ერთგულება, ხანგრძლივობა
მეხსიერება არის რთული გონებრივი პროცესი, რომელიც შედგება ერთმანეთთან დაკავშირებული რამდენიმე კერძო პროცესისგან: ინფორმაციის აღბეჭდვა, შენახვა და რეპროდუცირება.

დამახსოვრება
დამახსოვრება არის აღქმული ინფორმაციის აღბეჭდვისა და შემდგომში შენახვის პროცესი. ამ პროცესის აქტივობის ხარისხის მიხედვით, ჩვეულებრივია განასხვავოთ ორი ტიპი

შენარჩუნება, გამრავლება, აღიარება
ადამიანს არა მხოლოდ ახსოვს ყველა ინფორმაცია, რომელიც აღიქმება, არამედ ინახავს მას გარკვეული დროის განმავლობაში. შენარჩუნებას, როგორც მეხსიერების პროცესს, აქვს თავისი კანონები. მაგალითად, დადგინდა, რომ

მეხსიერება და მისი განვითარება
მეხსიერების პროცესები სხვადასხვა ადამიანში განსხვავებულად მიმდინარეობს. ამჟამად მიღებულია მეხსიერების ინდივიდუალური განსხვავებების ორი ძირითადი ჯგუფის გამოყოფა: პირველი ჯგუფი მოიცავს წარმოების განსხვავებებს.

აზროვნების ზოგადი მახასიათებლები. აზროვნების სახეები
აზროვნება არის სოციალურად განპირობებული, განუყოფლად დაკავშირებული მეტყველებასთან, რეალობის არაპირდაპირი და განზოგადებული ასახვის გონებრივი პროცესი, ურთიერთობების შემეცნება.

წარმოსახვის ზოგადი მახასიათებლები
წარმოსახვა არის იდეების ტრანსფორმაციის პროცესი, რომელიც ასახავს რეალობას და ამის საფუძველზე ქმნის ახალ იდეებს. ზოგადად მიღებულია

წარმოსახვის ძირითადი ტიპები და მათი მოკლე მახასიათებლები
წარმოსახვის პროცესები, ისევე როგორც მეხსიერების პროცესები, შეიძლება განსხვავდებოდეს ნებაყოფლობით ან მიზანმიმართულობით. უნებლიე მუშაობის უკიდურესი შემთხვევა

იდეების წარმოსახვით სურათებად გადამუშავების მექანიზმები
წარმოსახვის პროცესში ხელახლა შექმნილი სურათები არ შეიძლება წარმოიშვას არაფრისგან. ისინი ყალიბდებიან წინა გამოცდილების საფუძველზე, ობიექტებისა და ფენომენების შესახებ იდეების საფუძველზე.

წარმოსახვის ინდივიდუალური მახასიათებლები და მისი განვითარება
ადამიანების ფანტაზია განსხვავებულად არის განვითარებული და ის სხვაგვარად ვლინდება მათ საქმიანობასა და სოციალურ ცხოვრებაში. წარმოსახვის ინდივიდუალური მახასიათებლები გამოიხატება იმაში, რომ პირველ რიგში,

ყურადღების კონცეფცია
ყურადღება ფსიქოლოგიური ფენომენია, რომლის შესახებაც ფსიქოლოგებს შორის კონსენსუსი დღემდე არ არსებობს. ერთის მხრივ, ფსიქოლოგიურ ლიტერატურაში

ყურადღების ფიზიოლოგიური საფუძველი
ყურადღების ფიზიოლოგიურ საფუძვლებზე საუბრისას არ შეიძლება არ აღინიშნოს კიდევ ორი ​​ძალიან მნიშვნელოვანი მოვლენა: ნერვული პროცესების დასხივება და დომინირება. დადგენილია ნერვული პროცესების ინდუქციის კანონი

ყურადღების ძირითადი ტიპები
თანამედროვე ფსიქოლოგიურ მეცნიერებაში ჩვეულებრივია გამოიყოს ყურადღების რამდენიმე ძირითადი ტიპი. მათი წარმოშობისა და განხორციელების მეთოდებიდან გამომდინარე, ჩვეულებრივ, ორი ძირითადი ტიპის ყურადღებაა:

ყურადღების თვისებების ძირითადი მახასიათებლები
ყურადღებას აქვს მთელი რიგი თვისებები, რომლებიც ახასიათებს მას, როგორც დამოუკიდებელ ფსიქიკურ პროცესს. ყურადღების ძირითადი თვისებებია სტაბილურობა, კონცენტრაცია, განაწილება

ყურადღების გაფანტულობა და ყურადღების ნაკლებობა
ყურადღების გაფანტულობა არის ყურადღების უნებლიე გადაადგილება ერთი ობიექტიდან მეორეზე. ეს ხდება მაშინ, როდესაც გარე გამღიზიანებლები მოქმედებს ადამიანზე, რომელიც დაკავებულია

უნებლიე ყურადღება
უნებლიე ყურადღება არის ყურადღება, რომელიც წარმოიქმნება ყოველგვარი ადამიანის განზრახვის გარეშე, წინასწარ განსაზღვრული მიზნის გარეშე და არ საჭიროებს ნებაყოფლობით ძალისხმევას. არსებობს

ფიქრი პრობლემების გადაჭრისას. ემოციების განმარტება ფსიქოლოგიაში
როგორც უკვე აღვნიშნეთ, გონებრივი აქტივობა აუცილებელია არა მხოლოდ უკვე დასახული, ჩამოყალიბებული პრობლემების გადასაჭრელად (მაგალითად, სკოლის ტიპის). ეს ასევე აუცილებელია თავად რეგულაციისთვის

გრძნობების განცდის ფორმები
ზოგადად მიღებულია განვასხვავოთ გრძნობების განცდის შემდეგი ფორმები: ემოციური ტონი, ემოციური მდგომარეობა, განწყობა, ვნება, სტრესი, აფექტი. სენსუალური

ნების ცნება ფსიქოლოგიაში. ნების ფორმირება
ნება არის ადამიანის ცნობიერი რეგულირება მისი ქცევისა და საქმიანობის შესახებ, რომელიც დაკავშირებულია შიდა და გარე დაბრკოლებების გადალახვასთან. ეს არის ცნობიერების და მოქმედების ხარისხი

ნების ძირითადი ფსიქოლოგიური თეორიები
ნების, როგორც ქცევის რეალური ფაქტორის გაგებას თავისი ისტორია აქვს. ამავდროულად, ამ ფსიქიკური ფენომენის ბუნების შესახებ შეხედულებებში შეიძლება გამოიყოს ორი ასპექტი: ფილოსოფიური და ეთიკური და ბუნებრივი.

ნებაყოფლობითი მოქმედების სტრუქტურა
ნებისმიერი ნებაყოფლობითი მოქმედება იწყება მოქმედების მიზნისა და მასთან დაკავშირებული მოტივის გაცნობიერებით. მიზნისა და მისი გამომწვევი მოტივის მკაფიო გაცნობიერებით, მიზნის სურვილს ჩვეულებრივ უწოდებენ

კომუნიკაციის ფორმები
მეტყველების გამოყენებით ნებისმიერი ინფორმაციის გადმოსაცემად საჭიროა არა მხოლოდ შესაბამისი სიტყვების შერჩევა, რომლებსაც აქვთ გარკვეული მნიშვნელობა, არამედ მათი დაკონკრეტებაც. რაიმესთან ერთად

კომუნიკაცია, როგორც ურთიერთქმედება
კომუნიკაციის ინტერაქტიული მხარე არის ჩვეულებრივი ტერმინი, რომელიც აღნიშნავს კომუნიკაციის იმ კომპონენტების მახასიათებლებს, რომლებიც დაკავშირებულია ადამიანების ურთიერთქმედებით, უშუალო კომუნიკაციასთან.

კომუნიკაციის აღქმის მხარე. მეგობრული კომუნიკაცია
კომუნიკაციის პროცესში უნდა არსებობდეს ურთიერთგაგება მის მონაწილეებს შორის. ასეთ ურთიერთგაგებას აქვს ორმაგი მნიშვნელობა: 1) როგორც პარტნიორის მიზნების, მოტივების, დამოკიდებულების გაგება.

სოციალური კონტროლი და სოციალური ნორმები კომუნიკაციის პროცესში. ემოციური ინფორმაციის კონცეფცია
ერთობლივი აქტივობები და კომუნიკაცია ხდება სოციალური კონტროლის პირობებში, რომელიც ხორციელდება სოციალური ნორმების საფუძველზე - საზოგადოებაში მიღებული ქცევის ნიმუშები, რომლებიც არეგულირებს ურთიერთქმედებას.

აქტივობის კონცეფცია ფსიქოლოგიაში. საქმიანობის ინსტრუმენტული საფუძველი
„იყო სუბიექტი“ ნიშნავს საკუთარი თავის რეპროდუცირებას, სამყაროში არსებობის მიზეზს. აქტივობა, როგორც სუბიექტის აქტიური მდგომარეობა, განისაზღვრება შიგნიდან, გარედან

საქმიანობის სამოტივაციო საფუძველი
სიცოცხლის უნივერსალური მახასიათებელია აქტივობა - ცოცხალი ორგანიზმების აქტიური მდგომარეობა, როგორც მათი სამყაროში არსებობის პირობა. აქტიური არსება უბრალოდ არ რჩება

ტემპერამენტის ზოგადი კონცეფცია. ტემპერამენტის თვისებები
მეცნიერულ ფსიქოლოგიაში ადამიანებს შორის ინდივიდუალური განსხვავებები აღწერილია "ტემპერამენტის", "ხასიათის", "უნარების", "პიროვნების" ცნებებით. თუმცა, სხვადასხვა ავტორმა ამ ცნებებში განსხვავებულ იდეებს აყენებს

ტემპერამენტის ტიპები
სამეცნიერო ლიტერატურაში ტემპერამენტის თვისებების მახასიათებლების მთელი სიზუსტის მიუხედავად, ტემპერამენტის საფუძვლების თეორიაში არსებობს ტრადიციული დაყოფა ოთხ ტიპად: 1) ჰო

პერსონაჟის კონცეფცია
"პერსონაჟის" ცნება გამოიყენება სხვადასხვა მნიშვნელობით, მაგალითად, როდესაც გვინდა შევაფასოთ ადამიანის ქცევა, როდესაც ვსაუბრობთ ადამიანის ქცევის მუდმივ, ჩვეულ ფორმებზე, ან მათზე.

შესაძლებლობების კონცეფცია
შესაძლებლობები არის პიროვნების ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური მახასიათებლები, რომლებიც ვლინდება საქმიანობაში და არის მისი წარმატების პირობა. შესაძლებლობების განვითარების დონიდან

ადამიანის შესაძლებლობების ზოგადი მახასიათებლები
ჩვეულებრივ, უნარები გაგებულია, როგორც ისეთი ინდივიდუალური მახასიათებლები, რომლებიც არის ერთი ან მეტი აქტივობის წარმატებული განხორციელების პირობები. შესახებ

შესაძლებლობების განვითარების დონეები და ინდივიდუალური განსხვავებები. დამზადება
ფსიქოლოგიაში ყველაზე ხშირად გვხვდება შესაძლებლობების განვითარების დონეების შემდეგი კლასიფიკაცია: უნარი, ნიჭიერება, ნიჭი, გენიოსი. ყველა სახის უნარი ამ პროცესში

შესაძლებლობების განვითარების დონეები და ინდივიდუალური განსხვავებები. ნიჭი, ნიჭი და გენიოსი
შესაძლებლობების განვითარების შემდეგი დონე არის ნიჭიერება. ნიჭიერება არის შესაძლებლობების უნიკალური კომბინაცია, რომელიც აძლევს ადამიანს შესაძლებლობას

სპექტაკლების სახეები. ვიზუალური და სმენითი პრეზენტაცია
ამჟამად, არსებობს რამდენიმე მიდგომა წარმოდგენების კლასიფიკაციის ასაგებად. ვინაიდან იდეები ეფუძნება წარსულ აღქმის გამოცდილებას, მთავარი კლასიფიკაცია

სპექტაკლების სახეები. საავტომობილო და სივრცითი წარმოდგენა
მათი წარმოშობის ბუნებით, საავტომობილო წარმოდგენები განსხვავდება ვიზუალური და სმენითი წარმოდგენებისაგან, რადგან ისინი არასოდეს წარმოადგენენ წარსული შეგრძნებების უბრალო რეპროდუქციას, მაგრამ

შესრულების ინდივიდუალური მახასიათებლები და მისი განვითარება
ყველა ადამიანი განსხვავდება ერთმანეთისგან იმ როლით, რომელსაც ამა თუ იმ სახის წარმოდგენები თამაშობს მათ ცხოვრებაში. ზოგისთვის ჭარბობს ვიზუალური, ზოგისთვის სმენითი, ზოგისთვის კი მოტორული.

ემოციების ზოგადი მახასიათებლები. ემოციების ძირითადი ტიპები
ემოციები უფრო ფართო ცნებაა, ვიდრე გრძნობები. ფსიქოლოგიაში ემოციები გაგებულია, როგორც ფსიქიკური პროცესები, რომლებიც ხდება გამოცდილების სახით და ასახავს პიროვნულ მნიშვნელობას.

ემოციური სტრესის კონცეფცია
სტრესი გაგებულია, როგორც სხეულის არასპეციფიკური რეაქცია მასზე დაყენებულ გარე ან შინაგან მოთხოვნებზე. ტერმინი "არასპეციფიკური" შეიძლება ამგვარად იქნას განმარტებული

პიროვნების ზოგადი კონცეფცია. ბიოლოგიური ცნებები
პიროვნება არის კონკრეტული პიროვნება, აღებული მისი სტაბილური სოციალურად განპირობებული ფსიქოლოგიური მახასიათებლების სისტემაში, რომელიც ვლინდება საზოგადოებასთან ურთიერთობაში.

პიროვნების კონცეფცია ფსიქოლოგიაში
ადამიანი არის სოციალური არსება, რომელიც შედის სოციალურ ურთიერთობებში, მონაწილეობს სოციალურ განვითარებაში და ასრულებს გარკვეულ სოციალურ როლს. კონცეფცია "პირადი

პიროვნების ჩამოყალიბება და განვითარება
ამჟამად, არსებობს მრავალი თვალსაზრისი იმის შესახებ, თუ რა კანონებს ექვემდებარება პიროვნების განვითარება. ეს შეუსაბამობები გამოწვეულია საზოგადოების მნიშვნელობის განსხვავებული გაგებით და თან

მოტყუების ფურცელი ზოგად ფსიქოლოგიაზე იულია მიხაილოვნა ვოიტინა

80. წარმოდგენის, როგორც გონებრივი შემეცნებითი პროცესის ზოგადი მახასიათებლები