การสะกดโดดเด่นในคำตัวอย่างอย่างไร วิธีการสะกดคำอย่างถูกต้อง? ตัวอย่างการเขียนตามคำบอกที่มีการแยกวิเคราะห์และการสะกดคำแบบขีดเส้นใต้

หากไม่มีความสามารถด้านภาษารัสเซีย การมีทักษะการเขียนที่รู้หนังสือในสังคมสมัยใหม่ก็เป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ ดังนั้น คนหนุ่มสาวจำนวนมากที่กำลังดิ้นรนเพื่อความฝันในอาชีพที่ยอดเยี่ยมโดยการเขียนไม่ผิด หากคุณเรียนรู้ที่จะเห็นการสะกดคำ คุณจะสามารถบรรลุสิ่งนี้ได้

คำแนะนำ

1. ความยากลำบากในการเข้าใจภาษารัสเซียส่วนใหญ่เกิดจากการสะกดคำไม่ตรงกับการออกเสียง คุณต้องเรียนรู้ว่าการสะกดในคำสามารถเป็นตัวอักษร ยัติภังค์ หรือช่องว่าง นี่คือการสะกดที่ต้องตรวจสอบโดยใช้กฎข้อใดข้อหนึ่ง

2. มีการสะกดจำนวนมากที่คุณต้องสามารถตรวจสอบได้ สำหรับหลักสูตรมัธยมปลาย เด็ก ๆ จะเข้าใจการสะกดคำประมาณเจ็ดสิบตัว โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเขียนคือการสะกดเสียงสระที่ไม่เน้นเสียงที่รากของคำ

3. การเขียนสระที่ไม่มีเสียงหนัก เช่น ในตำแหน่งที่อ่อนแอไม่สอดคล้องกับการออกเสียงโดยประมาณอย่างสม่ำเสมอและต้องตรวจสอบ ซึ่งสามารถทำได้โดยการเปลี่ยนรูปแบบของคำหรือเลือกเจ้าของภาษาในลักษณะที่อยู่ภายใต้ความเครียด

4. เพื่อกำหนดให้เป็น การสะกดคำคุณต้องเลือกรูท ใส่เสียงเน้น (แสดงตำแหน่งเสียงที่อ่อนแอ) ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่คุณกำลังตรวจสอบ

5. บ่อยครั้งที่พวกเขาทำผิดพลาดในการเขียน "n" และ "nn" ในส่วนต่อท้ายของคำกริยาและคำคุณศัพท์ เพื่อเน้นการสะกดคำนี้ คุณต้องอธิบายตัวเลือกของคุณด้วยกราฟิก สิ่งนี้สามารถทำได้ พูด โดยการแสดงโดยใช้คำถามเสริมว่ามีคำหรือคำนำหน้าที่เกี่ยวข้องนอกเหนือจาก "ไม่" คุณสามารถระบุชนิดของคำกริยาที่เกิดขึ้นจากคำกริยา อย่าลืมสังเกตว่าคำนั้นเป็นข้อยกเว้นหรือไม่

6. หากคุณต้องการเน้นการสะกดในการสะกดของคำกริยาส่วนบุคคลให้เน้นการลงท้ายนี้และระบุการผันคำกริยา

7. Orthogram สามารถเป็นยัติภังค์ ตัวอย่างเช่น จำเป็นต้องมีการตีความตัวสะกดในคำสรรพนามและคำวิเศษณ์ที่ไม่แน่นอน ในกรณีนี้ คุณต้องเน้นส่วนนั้นของคำ ซึ่งต้องมียัติภังค์ ตัวอย่างเช่น ในคำสรรพนาม "บางคน" จำเป็นต้องเน้นคำนำหน้า "บางคน" และในคำวิเศษณ์ "ที่ไหนสักแห่ง" - คำต่อท้าย "นั่น"

8. ถ้าการสะกดเป็นการเว้นวรรค ให้ขีดเส้นใต้การสะกดที่แยกจากกันและระบุส่วนของคำพูด ตัวอย่างเช่น คุณต้องเขียนคำบุพบทแยกกับส่วนอื่นของคำพูด

การสะกดคำ (จากภาษากรีกออร์โธส - "บวก" และไวยากรณ์ - "ตัวอักษร") คือการสะกดคำซึ่งกำหนดโดยกฎการสะกดคำ Orthograms สามารถอยู่ในส่วนใดก็ได้ของคำ ระหว่างส่วนของคำ หรือแม้แต่ระหว่างคำ

หากเราให้คำศัพท์ที่ง่ายกว่านั้นการสะกดคำคือสถานที่ในคำที่อนุญาตให้เขียนผิดได้เนื่องจากอยู่ในตำแหน่งที่อ่อนแอ คุณสามารถค้นหาวิธีเขียนคำที่มีการสะกดคำในเชิงบวกโดยการเลือกคำทดสอบซึ่งตำแหน่งที่กำหนดในคำนั้นจะอยู่ในตำแหน่งที่มีประสิทธิภาพ หรือโดยการอ้างอิงกฎการสะกดคำ การสะกดเรียกว่ากฎทุกชุดของภาษาหนึ่ง ๆ ซึ่งควบคุมการสะกดคำในเชิงบวก วิทยานิพนธ์หลักของอักขรวิธีรัสเซียคือวิทยานิพนธ์ทางสัณฐานวิทยา มันอยู่ในความจริงที่ว่าการสะกดออร์โธแกรมที่เหมือนกันนั้นถูกรักษาไว้ในคำพื้นเมือง จริง มีข้อยกเว้นสำหรับกฎนี้ กฎหลักอีกข้อคือกฎการออกเสียง - เขียนตามที่คุณได้ยิน ตัวอย่างเช่นในคำนำหน้าของคำว่า "ฟรี" จะได้ยินพยัญชนะดังและจำเป็นต้องเขียน "z" และในคำว่า "ไม่มีคำพูด" - ตรงกันข้าม อย่างไรก็ตามวิทยานิพนธ์นี้ไม่ได้ถูกสังเกตในระยะไกลเสมอไป การสะกดคำประกอบด้วย 2 องค์ประกอบ: รูปแบบต่างๆ ของการสะกดคำในเชิงบวกและสถานการณ์ที่เป็นลักษณะของการสะกดคำนี้ การสะกดคำๆ เดียวและแบบเดียวกันสามารถปฏิบัติตามกฎหลายข้อพร้อมกันได้ ตัวอย่างเช่นในคำว่า "ลมแรง" หนึ่ง "n" จะถูกเขียนในกรณีที่คำนั้นไม่มีคำนำหน้าและไม่มีคำที่ขึ้นต่อกัน ในกรณีที่ไม่สามารถคิดที่จะตรวจสอบการสะกดคำที่ถูกต้องโดยการตั้งค่าการสะกดในตำแหน่งที่รัดกุมคุณต้องหันไปใช้พจนานุกรมการสะกดคำ - พจนานุกรมที่แนะนำการสะกดคำตามบรรทัดฐาน ตัวอย่างเช่น ตำแหน่งของสระในคำว่า "vinaigrette" ไม่สามารถยืนยันได้โดยการเลือกคำที่มีรากศัพท์เดียวหรือโดยการเปลี่ยนรูปแบบของปัจจุบัน ดังนั้นจึงต้องหาตัวสะกดที่ถูกต้องในพจนานุกรม กฎการสะกดคำพื้นฐานรวมอยู่ในหลักสูตรภาษารัสเซีย

วิดีโอที่เกี่ยวข้อง

การสะกดคำที่ขีดเส้นใต้เป็นหัวข้อที่มีตั้งแต่เกรด 1-2 ถึงเกรด 11 และถ้าคุณเข้าใจหลักการของการขีดเส้นใต้ในเกรดประถม เด็กจะเรียนเกรดสูงๆ ได้ง่ายขึ้นมาก กฎทั้งหมดของภาษารัสเซียได้รับการศึกษาในโรงเรียนประถม จากนั้นมีเพียงการพัฒนาประสบการณ์ในการสมัครเท่านั้น

Orthograms เป็นตัวอักษรในตำแหน่งที่อ่อนแอ มันหมายความว่าอะไร? สิ่งเหล่านี้คือตำแหน่งในคำและประโยคที่บางคนสามารถทำผิดกฎหรือพจนานุกรมได้ แต่ถึงแม้เด็กจะเข้าใจว่าตัวสะกดคืออะไร คำถามก็เกิดขึ้นเสมอว่าจะเน้นอย่างไร

เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปในการขีดเส้นใต้การสะกดคำด้วยขีดกลางหนึ่งเส้น และคุณลักษณะการระบุตัวสะกดด้วยสองขีด

รายการตัวสะกดชั้นหนึ่งที่จำเป็น

• อักษรตัวใหญ่ที่จุดเริ่มต้นของประโยค
• ชื่อของตัวเอง
• ชุดค่าผสม ZhI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU
• สัญญาณอ่อนเป็นตัวบ่งชี้ความนุ่มนวล
• เครื่องหมายอ่อนแยก*.
• ชุดค่าผสม CHK-CHN
• ตรวจสอบเสียงสระที่ไม่เน้นเสียงในรากของคำ
• สระที่ไม่เน้นเสียงที่ไม่ถูกตรวจสอบที่รากของคำ (คำในพจนานุกรม)
• พยัญชนะคู่ในตำแหน่งที่อ่อนแอ (พยัญชนะสงสัย) ที่ท้ายคำ
• พยัญชนะคู่ที่อยู่ในตำแหน่งอ่อน (พยัญชนะสงสัย) อยู่ท้ายคำและกลางคำ *
• ชื่อของตัวเอง
• คำบุพบท

* เครื่องหมายอ่อนหารไม่ผ่านในทุกโปรแกรมชั้นหนึ่ง

* พยัญชนะคู่ในตำแหน่งที่อ่อนแอ (พยัญชนะสงสัย) ที่ส่วนท้ายและตรงกลางของคำจะไม่ผ่านในโปรแกรมชั้นหนึ่งทั้งหมด

ตัวอย่างการเขียนตามคำบอกที่มีการแยกวิเคราะห์และการสะกดคำแบบขีดเส้นใต้

Masha และฉันไปเดินเล่นในพุ่มไม้ ดอกลิลลี่แห่งหุบเขาบานสะพรั่ง นี่คือเม่นเต็มไปด้วยหนามวิ่งเร็ว หนูปุยส่งเสียงร้อง นกทำรัง. (20 คำ)

ตัวอย่างการวิเคราะห์ช่องปาก

M s - เราเขียนด้วยอักษรตัวใหญ่ การสะกด - จุดเริ่มต้นของประโยคเขียนด้วยอักษรตัวใหญ่

C เป็นคำแนะนำ ดังนั้นจึงเขียนแยกต่างหากจากคำ

Masha - เราเขียนด้วยอักษรตัวใหญ่ การสะกด - ชื่อที่ถูกต้องเขียนด้วยอักษรตัวใหญ่

ไปกันเถอะ - ไม่มีการสะกดคำ

เดิน - สะกด - สัญญาณอ่อนเป็นตัวบ่งชี้ความนุ่มนวล

B เป็นคำแนะนำ ดังนั้นจึงเขียนแยกต่างหากจากคำ

H และ shu - cha เราเขียนด้วย A. Orthogram - ชุดค่าผสมของ cha-scha เขียนด้วยตัวอักษร A เราขีดเส้นใต้ด้วย 2 ขีด, A กับหนึ่ง

Thicket y - shu เราเขียนด้วย U. Orthogram - การรวมกันของ chu-shu เขียนด้วยตัวอักษร U เราเน้น 2 ขีดกลางที่หนึ่ง

Ts vetut - เราเขียนด้วยอักษรตัวใหญ่ การสะกด - จุดเริ่มต้นของประโยคเขียนด้วยอักษรตัวใหญ่

สีที่นี่ - การสะกดคำ - สระที่ไม่มีเสียงที่ตรวจสอบที่รากของคำ ทดสอบคำ CVE T. (อย่าลืมเน้นเสียงเพื่อแสดงว่าเสียงสระไม่มีเสียงหนัก)

Lily of the Valley และ - shi เราเขียนด้วย I. การสะกดคำ - การรวมกันของ zhi-shi เขียนด้วยตัวอักษร I เราขีดเส้นใต้ด้วย 2 บรรทัดและหนึ่งบรรทัด

. - ใส่จุดต่อท้ายประโยค

จาก - เราเขียนด้วยอักษรตัวใหญ่ การสะกด - จุดเริ่มต้นของประโยคเขียนด้วยอักษรตัวใหญ่

Fast เป็นคำในพจนานุกรม เขียนอย่างรวดเร็ว ท้ายอ.เน้นเสียงย.

Be zhit - การสะกด - สระที่ไม่มีเสียงที่ตรวจสอบที่รากของคำ คำยืนยัน พ.ศ.

Bezh และ t - เราเขียนด้วย I. Orthogram - การรวมกันของ zhi-shi เขียนด้วยตัวอักษร I เราเน้นสองและหนึ่ง

Koluchy - การสะกด - สระที่ไม่มีเสียงที่ตรวจสอบที่รากของคำ คำยืนยัน UKO L.

เม่น - ตัวสะกด - พยัญชนะคู่ในตำแหน่งที่อ่อนแอ คำยืนยัน Hedgehog และ K.

. - ใส่จุดต่อท้ายประโยค

P ค้นหา - เราเขียนด้วยอักษรตัวใหญ่ การสะกด - จุดเริ่มต้นของประโยคเขียนด้วยอักษรตัวใหญ่

Pi shat - การสะกด - สระที่ไม่มีเสียงที่ตรวจสอบที่รากของคำ ตรวจสอบคำ pi sk

อาหารและ t - เราเขียนด้วย A. Orthogram - การรวมกันของ cha-scha เขียนด้วยตัวอักษร A

กดและแน่น - เราเขียน shi กับ I. Orthogram - การรวมกันของ zhi-shi เขียนด้วยตัวอักษร I

Mice ki - ตัวสะกดจับคู่พยัญชนะในตำแหน่งที่อ่อนแอ ตรวจสอบเมาส์คำและ

. - ใส่จุดต่อท้ายประโยค

P ติ๊ก - เราเขียนด้วยอักษรตัวใหญ่ การสะกด - จุดเริ่มต้นของประโยคเขียนด้วยอักษรตัวใหญ่

Ptichk และ - การสะกด - ชุดค่าผสมของ CHK-CHN เขียนโดยไม่มีเครื่องหมายอ่อน CK ถูกขีดเส้นใต้ด้วยคุณสมบัติสองประการ

V u t - การสะกด - การหารเครื่องหมายอ่อน

รัง - ไม่มี orthograms

. - ใส่จุดต่อท้ายประโยค

เราเลือกการสะกดคำ

1. ตัวพิมพ์ใหญ่ เครื่องหมายวรรคตอน และตัวระบุความนุ่มนวลจะต้องขีดเส้นใต้ในบรรทัดเดียว

2. เราขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่คุณสามารถทำผิดพลาดในคำในพจนานุกรมและเน้นย้ำ

3. เน้นการรวมกันของ cha-scha, chu-schu, zhi-shi พยัญชนะในการผสมตัวอักษรเหล่านี้อยู่ในสองบรรทัด สระอยู่ในบรรทัดเดียว

4. เราเน้นการผสมผสานของ chk-chn ด้วยคุณสมบัติสองประการ

5. เราเน้นเสียงสระที่ไม่เน้นเสียงที่ถูกตรวจสอบด้วยบรรทัดเดียวและเน้นเสียง ในคำทดสอบ เราขีดเส้นใต้สระที่เน้นด้วยสองบรรทัด

โล วิล - อู โล เข้า

6. เราขีดเส้นใต้พยัญชนะคู่ที่ถูกตรวจสอบด้วยบรรทัดเดียว ในคำทดสอบ เรายังขีดเส้นใต้พยัญชนะนี้ด้วยบรรทัดเดียวและสระสองบรรทัดที่อยู่ข้างหลัง *

ต้นโอ๊ก - ต้นโอ๊ก, โกหกกา - โกหกอีถึง

7. เราเน้นพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้ที่รากของคำด้วยบรรทัดเดียว ในคำทดสอบนั้นจะต้องขีดเส้นใต้พยัญชนะตัวเดียวกันด้วย 1 บรรทัด และตัวอักษรที่ต่อท้ายด้วย 2 บรรทัด หากไม่มีพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้เราเน้นการรวมตัวอักษรที่น่าสงสัยด้วยหนึ่งบรรทัดและในคำทดสอบ - ตัวอักษรตัวแรกของการรวมตัวอักษรด้วยหนึ่งและที่สองหลังจากนั้น - ด้วยสองบรรทัด *

ท้องถิ่น - ท้องถิ่นอันตราย - อันตราย

8. เครื่องหมายอ่อนแบ่งหรือเครื่องหมายยากต้องขีดเส้นใต้ด้วยหนึ่งบรรทัดและตัวอักษรที่คั่นด้วยสอง

9. เราขีดเส้นใต้พยัญชนะสองเท่าด้วยบรรทัดเดียว

* ครูบางคนกำหนดให้ในคำทดสอบเพื่อขีดเส้นใต้พยัญชนะที่ทดสอบด้วย 2 ตัว และสระที่อยู่ข้างหลังด้วย 1 บรรทัด

ตัวสะกดแปลมาจากภาษากรีกว่า"ตัวสะกด" หรือ "ฉันเขียนถูก" แนวคิดนี้ประกอบด้วยคำภาษากรีก “orpho” ซึ่งแปลว่า “ถูกต้อง” และ “กราฟ” ซึ่งแปลว่า “ฉันเขียน” ดังนั้น, การสะกดคำ- นี่เป็นส่วนหนึ่งของภาษาศาสตร์ที่ศึกษาการสะกดคำ และการสะกดคำมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับการสะกดคำและการสะกดคำ ดังนั้นการสะกดจึงสามารถเรียกว่าการสะกดคำที่สอดคล้องกับกฎการสะกดของภาษารัสเซีย

ออร์โธแกรมมีหลายประเภท:

1. สระที่ไม่มีเสียงหนัก การสะกดคำที่ถูกต้องสามารถตรวจสอบได้โดยการเลือกคำที่มีรากเดียว การสะกดดังกล่าวสามารถพบได้ไม่เพียง แต่ในรากของคำเท่านั้น แต่ยังอยู่ในคำนำหน้าและคำต่อท้ายด้วย ตัวอย่างเช่น จะร้องเพลงแต่จะดื่มอาหาร - สามารถตรวจสอบตัวสะกดได้โดยเลือกคำทดสอบเช่น "ร้องเพลง" และ "ดื่ม" หรือคำว่า "หนุ่ม" ที่ตัวสะกดเป็นสระตัวแรก "o" สามารถตรวจสอบการสะกดคำนี้ได้อย่างถูกต้องหากคุณเลือกคำที่มีรากเดียวซึ่งคุณได้ยินตัวอักษร "ถูกต้อง" อย่างชัดเจน - เยาวชนหนุ่มสาว
2. สระไม่เน้นเสียงที่ไม่ถูกตรวจสอบในรากศัพท์ สระนี้รวมถึงสระจากการสะกดคำรุ่นแรกอยู่ในตำแหน่งที่อ่อนแอเช่น มันไม่ได้อยู่ภายใต้ความเครียดดังนั้นหากจำเป็นต้องเขียนตัวอักษร "o" เป็นคำ ๆ เมื่อออกเสียงเราจะได้ยินเสียง "a" หากในกรณีแรกสามารถตรวจสอบการสะกดคำได้โดยเลือกคำที่มีรูตเดียว แสดงว่าไม่มีคำดังกล่าวที่นี่ และคุณเพียงแค่ต้องจำไว้ว่าคำนั้นควรเขียนอย่างไร คำเหล่านี้เป็นข้อยกเว้น - วัว, นม, ไก่, ยิปซี, tsyts
3. ตรวจสอบพยัญชนะ ตัวอย่างเช่น stolB, โอ๊ค, เห็ด เสียงพยัญชนะตัวสุดท้าย "b" ในคำพูดจะได้ยินเป็นเสียงคู่ "p" เพื่อให้เข้าใจวิธีการเขียนคำด้วย orthogram อย่างถูกต้องคุณต้องเลือกคำที่หลังจากการสะกดคำนี้จะมีสระ - เสา, ต้นโอ๊ก, เห็ด
4. พยัญชนะที่ไม่ถูกกาเครื่องหมาย ทำลาย - ในกรณีนี้ตัวสะกดคือพยัญชนะ "z" ในคำนำหน้า "raz-" ไม่สามารถตรวจสอบการสะกดที่ถูกต้องของพยัญชนะนี้ได้โดยการเลือกคำทดสอบ แต่มีกฎว่าหากรากของคำขึ้นต้นด้วยพยัญชนะที่เปล่งออกมา คำนำหน้า "raz-" จะถูกเขียน หากคนหูหนวก - คำนำหน้า "ras-"

นอกจากนี้ การสะกดอาจเป็นยัติภังค์หรือแม้แต่ช่องว่างก็ได้, เช่น. การสะกดคำแยกกัน - "ในความคิดของฉัน" และ "ในความคิดของฉัน" โดยรวมแล้วในภาษารัสเซียมีออร์โทแกรมไม่น้อยกว่า 70 (!!!) ประเภท ดังนั้นการสะกดเป็นตัวอักษรหรือสถานที่ในคำที่เขียนไม่ทางใดก็ทางหนึ่งไม่เป็นไปตามสามัญสำนึก แต่เป็นไปตามกฎการสะกดของภาษารัสเซีย

การกำหนดตัวสะกดในคำนั้นไม่ใช่เรื่องยากเลย - เพียงแค่ขีดเส้นใต้ตัวอักษรด้วยหนึ่งหรือสองบรรทัดซึ่งเป็นตัวสะกดและเน้นส่วนของคำที่มีการสะกด ดังนั้นหากคุณพบการสะกดคำ "การสลับเสียงสระที่ไม่เน้นเสียงในรูท" (zor - zar, rovn - เท่ากับ, mok - poppy, braid - kasa, โกหก - lag) คุณต้องเน้นรากของคำและเน้น สระในนั้นซึ่งเป็นตัวสะกด

หากการสะกดคำที่ถูกต้องขึ้นอยู่กับการสะกดคำอื่น ๆ เราจะเน้นบรรทัดแรกด้วยบรรทัดเดียวและบรรทัดที่สองด้วยสองบรรทัด ตัวอย่างเช่น ที่อยู่ - "c" ถูกขีดเส้นใต้ด้วยหนึ่งบรรทัดและ "p" - ด้วยสองหรือน่าอับอาย - "c" แรกถูกขีดเส้นใต้ด้วยหนึ่งบรรทัดและบรรทัดที่สอง - ด้วยสอง

Orthograms สามารถอยู่ในส่วนต่าง ๆ ของคำ: คำนำหน้า, ราก, ต่อท้าย, ลงท้าย ในการตรวจสอบการสะกดคำของพยัญชนะที่น่าสงสัย คุณต้องเปลี่ยนคำหรือเลือกรูตเดียวสำหรับคำนั้น ซึ่งมีสระตามหลัง บ่อยครั้งในกระบวนการเรียนรู้ ครูขอให้เน้นการสะกดที่มีอยู่ในคำใดคำหนึ่ง

คุณต้องขีดเส้นใต้ตัวอักษร B เน้นรากในคำ ดังนั้นคุณจึงเน้นการสะกดคำ เรียกว่า "การเขียนพยัญชนะหูหนวกที่รากของคำ" เปลี่ยนรูปแบบของคำและเลือกรูทเดียวกัน Oak - Oaks คุณเห็นว่าตอนนี้หลังจากตัวอักษร B มีพยัญชนะสระและอยู่ในตำแหน่งที่แข็งแกร่ง เน้นมัน ขีดเส้นใต้ตัวอักษร C และพยัญชนะที่ตามมา P เนื่องจากการสะกดขึ้นอยู่กับว่าพยัญชนะที่เปล่งเสียงหรือไม่มีเสียงอยู่หลังคำนำหน้า

ยังคงเป็นที่ทราบกันดีว่าผู้เขียนคำแนะนำเหล่านี้ไม่สามารถระบุได้อย่างชัดเจนว่าออโทแกรมคืออะไร ประเด็นร้อนของทศวรรษที่ผ่านมา - การตรวจสอบสถานะแบบครบวงจร - ยังคงไม่สูญเสียความเกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับ ... ผู้ปกครองที่รักตลอดจนตัวแทนที่รับผิดชอบของครอบครัวซึ่งมีปาฏิหาริย์อยู่แล้วเป็นครั้งแรก -นักเรียนชั้นประถมและที่ได้รับมอบหมายให้ทำการบ้านกับเขา

และกฎในหนังสือเรียนก็ชัดเจนเช่นกัน ฉันรู้ข้อสรุปทั้งหมดของคุณ เพราะฉันได้ยินจากพวกคุณหลายร้อยครั้งในสำนวนที่แตกต่างกัน แต่โดยเนื้อแท้แล้วเหมือนกันทุกประการ! พ่อแม่รุ่นต่อไปจะตามมา และพวกเขาก็จะได้ค้นพบโลกของโรงเรียนนี้ไปพร้อมกับลูกในแบบเดียวกัน 3) ในแต่ละ 5 วันนี้ (เมื่อภาษารัสเซียอยู่ในกำหนดการ) คาดว่าจะเกิดผีสาง (และมีมากกว่า 30 สัปดาห์การศึกษาต่อปี

4) มีปัญหาใหญ่กับ GIA (การสอบเป็นภาษารัสเซียซึ่งสอบเมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 จะไม่ได้เรียนรู้การสะกดคำ และพวกเขาสอนอะไรที่โรงเรียน พวกเขาเรียนรู้ที่จะเน้นการสะกดคำ และนี่เป็นสิ่งจำเป็น ประการแรกสำหรับคุณและลูกของคุณ

ดังนั้น จงไว้วางใจครูของคุณและตรวจสอบให้แน่ใจว่าลูกของคุณไม่ลืมที่จะเน้นการสะกดคำในการบ้าน ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 บทเรียนภาษารัสเซียจะดำเนินต่อไปอีกสองสามเดือน

แน่นอนพวกเขาจะได้รับการแก้ไขหลายร้อยครั้งในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 แต่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จะมีการสะกดคำใหม่ และในแต่ละชั้นเรียนต่อไปนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ปกครองขั้นสูง - "ผู้ใช้" ภาษารัสเซียสามารถอ่านคำอุทธรณ์ถึงครูซึ่งจะอธิบายวิธีการค้นหาการสะกดคำ

กล่าวอีกนัยหนึ่ง จำเป็นต้องสอนเด็กให้มองเห็นและพูดสะกดคำได้ และแม้แต่การเขียนตามคำบอกเล็กๆ น้อยๆ ก็ “เพียงพอ” ในการทำงานแบบลูกโซ่ให้กับคนอย่างน้อย 31 คนในชั้นเรียน ในตอนแรกเด็ก ๆ ต้องใช้เวลามากขึ้นในการออกเสียงการสะกดคำทั้งหมดมากกว่าการเขียนตามคำบอก

ตัวสะกดคืออะไร?

แต่ละชั้นมีจุดอ่อน ดังนั้นจึงสามารถขยายรายการการออกเสียงโดยละเอียดได้ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นี่เป็นตัวบ่งชี้ความนุ่มนวลของพยัญชนะพร้อมสระและการสะกดคำ Y และการตัดคำและอื่น ๆ อีกมากมาย - ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครู อักษรตัวใหญ่ที่จุดเริ่มต้นของประโยค สระที่ไม่เน้นเสียงที่ไม่ถูกตรวจสอบที่รากของคำ (คำในพจนานุกรม)

พยัญชนะคู่ในตำแหน่งที่อ่อนแอ (พยัญชนะสงสัย) ที่ส่วนท้ายและตรงกลางของคำจะไม่ผ่านในโปรแกรมชั้นหนึ่งทั้งหมด คำศัพท์ในการเขียนตามคำบอกในชั้นเรียนแรกเขียนโดยเด็ก โดยพูดเป็นพยางค์ด้วยริมฝีปากหรือกระซิบเสมอ เมื่อเขียน การสะกดคำทั้งหมดจะถูกเลือกด้วยปากกาสีเขียว หากคุณต้องการบรรลุความสามารถในการอ่านออกเขียนได้ 100% คุณควรเขียนคำสั่งสั้นๆ ในชั้นเรียนทุกวัน อย่างน้อย 2 ประโยค ๆ ละ 3 คำ

การแปลตามตัวอักษรของคำว่า "การสะกด" จากภาษากรีกหมายถึงการบันทึกที่ถูกต้องหรือการเขียนที่ถูกต้อง ส่วนที่เกี่ยวข้องของภาษารัสเซียมีหน้าที่รับผิดชอบในการสะกดซึ่งเราได้รับการแนะนำให้รู้จักกับโรงเรียนประถมแล้ว ความสามารถในการเขียนอย่างถูกต้องเป็นพื้นฐานสำหรับการได้รับการศึกษาที่สูงขึ้นและการสร้างอาชีพที่ประสบความสำเร็จ แม้ในสภาวะสมัยใหม่ของการใช้คอมพิวเตอร์และข้อความพิมพ์ที่เด่นกว่า

ลองมาดูคำถามที่ว่าการสะกดคำคืออะไร โดยอ้างอิงจากถ้อยคำจากหลักสูตรของโรงเรียน

จากหลักสูตรภาษารัสเซียคุณจะพบว่าการสะกดคำนั้นเรียกว่าการสะกดคำบางคำตามกฎที่ยอมรับโดยทั่วไปอย่างเคร่งครัด กฎการสะกดคำทั้งชุดอาจเป็นส่วนที่ยากที่สุด - การสะกดคำของภาษารัสเซีย

การรู้ว่าการสะกดคำนั้นไม่เพียงพอสำหรับการเขียนที่เชี่ยวชาญ คุณต้องสามารถจดจำการสะกดของภาษารัสเซียได้อย่างถูกต้องและตรวจสอบการสะกดโดยใช้กฎ ซึ่งคุณจะต้องสามารถประยุกต์ใช้ได้อย่างถูกต้องด้วย

การสะกดคำมีโครงสร้างดังต่อไปนี้: องค์ประกอบแรกเป็นตัวแปรของการสะกดที่ถูกต้องของส่วนนี้ของคำ องค์ประกอบที่สองคือสถานการณ์ที่แสดงลักษณะของออร์โธแกรมเฉพาะ

กฎการสะกดไม่ได้ถูกรักษาไว้โดยไม่เปลี่ยนแปลงเสมอไป ด้วยการพัฒนาของทรงกลมทางสังคมและวัฒนธรรม คำใหม่ปรากฏขึ้น บรรทัดฐานการออกเสียงเปลี่ยนไป และด้วยเหตุนี้ กฎการสะกดคำจึงง่ายขึ้นหรือมีการปรับเปลี่ยน หลังจากการปฏิรูปภาษารัสเซียครั้งล่าสุดเหลือเพียง 27 กฎเท่านั้นเพื่อความสุขของเด็กนักเรียน อย่างไรก็ตาม นอกเหนือจากการจำกฎแล้ว คุณจะต้องเรียนรู้คำศัพท์ในพจนานุกรมทั้งหมดที่มีตัวสะกดที่ไม่ได้ตรวจสอบและคำที่เป็นข้อยกเว้น

ในภาษารัสเซียพบคำที่มี orthograms พร้อมกับคำง่ายๆ นอกจากนี้ คำหนึ่งคำยังสามารถสะกดได้หลายตัวพร้อมกัน

หากต้องการใช้กฎที่เหมาะสมสำหรับการสะกดคำที่ถูกต้อง คุณต้องค้นหาตัวสะกดก่อน ในทางปฏิบัติการสะกดถือว่าเป็นส่วนหนึ่งของคำที่ไม่มีเสียงที่ถูกต้องระหว่างการออกเสียงนั่นคืออยู่ในตำแหน่งที่อ่อนแอ เมื่อถึงจุดนี้คำว่ามีโอกาสมากที่สุดที่จะทำผิดพลาด หากต้องการตรวจสอบการสะกดคำที่ถูกต้อง ให้เลือกคำทดสอบ หากเป็นไปได้ หรือใช้กฎการสะกดคำ นอกจากนี้ ยัติภังค์หรือช่องว่างยังสามารถทำหน้าที่เป็นตัวสะกด (ตัวอย่าง: แยกการสะกดคำว่า "not" กับคำกริยา)

เมื่อกำหนดตำแหน่งของการสะกดในคำ (การสะกดในรากศัพท์การสะกดคำต่อท้ายการสะกดคำนำหน้าการสะกดคำลงท้าย) จำเป็นต้องวิเคราะห์เงื่อนไขสำหรับการสะกดคำที่ถูกต้อง

ลองวิเคราะห์หลักการของการสะกดคำโดยใช้ตัวอย่างคำว่า "โอ๊ก" ในคำนี้ตัวอักษร "b" อยู่ในตำแหน่งที่อ่อนแอซึ่งในเสียงอาจสับสนกับพยัญชนะคู่ "p" นอกจากนี้ นี่คือตัวอย่างการสะกดคำในรากศัพท์ ในการเน้นคุณต้องขีดเส้นใต้ตัวอักษร "b" และเน้นรูต การสะกดคำดังกล่าวจะเรียกว่า "การสะกดพยัญชนะหูหนวกที่รากของคำ"

ถ้าการสะกดคำขึ้นอยู่กับพยัญชนะหรือสระที่อยู่ข้างหน้าหรือข้างหลัง ก็ควรขีดเส้นใต้ตัวอักษรเหล่านี้ด้วยสองบรรทัด

Orthograms แบ่งออกเป็นประเภทต่างๆ ตามตำแหน่งในคำ ส่วนของคำในบางส่วนของคำพูด และความหมายเชิงความหมายของคำ

ประเภทการสะกดที่ซับซ้อนที่สุดซึ่งมักเกิดข้อผิดพลาดมีดังนี้:

1. การปรากฏตัวของเสียงสระในส่วนใดส่วนหนึ่งของคำ;
2. การปรากฏตัวของเสียงสระหลังจากเปล่งเสียงดังกล่าวและ "c";
3. "b" ที่ท้ายคำหลังจากเปล่งเสียงดังกล่าว
4. การปรากฏตัวของ "ไม่" ในส่วนต่างๆของคำ

ในการพิจารณาว่าตัวอักษรใดเขียนในออโธแกรมเฉพาะอย่างถูกต้อง จำเป็นต้องใช้กฎที่เหมาะสม

เสียงสระที่ไม่เน้นเสียงที่รากของคำทำให้เกิดปัญหามากที่สุดแก่เด็กนักเรียน การสะกดคำที่ถูกต้องสามารถพบได้ในพจนานุกรมการสะกดคำ แต่ครูจะไม่ให้โอกาสดังกล่าวในการเขียนตามคำบอก มีวิธีการต่างๆ ในการจำคำศัพท์และคำที่ไม่เป็นไปตามกฎทั่วไป รวมทั้งการอ่านวรรณกรรมคลาสสิกเพื่อรับรู้การสะกดด้วยสายตา บางครั้งเสียงที่ไม่เน้นที่รากของคำสามารถตรวจสอบได้โดยการเลือกคำที่มีรากเดียวซึ่งจะเน้นเสียงนั้น

มีข้อยกเว้นในกฎเกือบทุกข้อ ลองวิเคราะห์ตัวอย่างการสะกดที่รากศัพท์ "สระหลังจากเปล่งเสียงดังกล่าว" ตามกฎการสะกดคำ ตัวอักษร "y" ควรเขียนตามหลัง "sh" และ "u" แต่มีข้อยกเว้นหลายประการ (เช่น ร่มชูชีพ)

การสะกดมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับส่วนอื่นๆ ของภาษารัสเซีย ดังนั้น เพื่อให้การสะกดคำหลายๆ คำถูกต้อง จึงจำเป็นต้องเน้นเสียงให้ถูกต้องเมื่อออกเสียงคำเหล่านั้น ตัวอย่าง: การเขียนตัวอักษร "o" ภายใต้การเน้นเสียงหลังจากเปล่งเสียงดังกล่าวในส่วนต่อท้ายและลงท้ายคำนามหรือคำคุณศัพท์ (กระทง, ผง, ผ้าใบ, กก)

หากคุณได้เรียนรู้ที่จะระบุคำด้วย orthograms และได้เรียนรู้กฎทั้งหมดแล้ว ตอนนี้ทุกอย่างจะขึ้นอยู่กับการวิเคราะห์คำที่ถูกต้องและความสามารถในการเลือกกฎที่เหมาะสมสำหรับสถานการณ์

ในภาษารัสเซียมีคำที่เมื่อย้ายไปยังส่วนต่างๆ ของคำพูด ให้เปลี่ยนพยัญชนะที่รากศัพท์ (ตัวอย่าง: เพื่อน - เพื่อน - เป็นเพื่อนกัน)

การสะกดของ "s" และ "z" ในคำนำหน้าขึ้นอยู่กับตัวอักษรที่ตามหลัง (ตัวอย่างการสะกดคำนำหน้า) ดังนั้นหากรากของคำขึ้นต้นด้วยพยัญชนะที่ออกเสียงให้เขียน "z" และถ้าใช้พยัญชนะหูหนวกก็ "s" (ฝัด - ปัดเป่า; ทาสี - ทาสี)

ในการตัดสินใจเกี่ยวกับการสะกดคำของ "yo" หรือ "o" ในรูทหลังจากเปล่งเสียงดังกล่าว คุณต้องเลือกคำที่มีรูทเดียวพร้อมเสียงที่ชัดเจนของพยางค์นี้ ตัวอย่าง: ไหม - ไหม; ภรรยา - ภรรยา ในคำว่ามะยม, ตะเข็บ, เสียงกรอบแกรบ, มันเขียนว่า "o"

ด้วยตัวอักษร "c" ที่รากของคำคุณต้องเขียน "และ" และในตอนท้าย - "s" (ละครสัตว์, ทรงกระบอก, ไม้นิต, กรรไกร) แต่ยังมีคำยกเว้นที่จำง่ายกว่าในรูปของคำคล้องจองในการ์ตูน: ยิปซีแหย่ไก่ "tsyts" ด้วยการเขย่งเท้า

ในการตรวจสอบสระที่ไม่เน้นเสียงในรูทของคำกริยาจำเป็นต้องแปลงเป็นรูปแบบอื่นซึ่งจะเน้นการสะกดคำ (โยน - โยน)

การวิเคราะห์การสะกดของคำ

การเขียนที่มีความสามารถนั้นขึ้นอยู่กับความสามารถในการแยกวิเคราะห์คำของทุกส่วนของคำพูดเป็นส่วนใหญ่ การวิเคราะห์การสะกดประกอบด้วยขั้นตอนต่อไปนี้:

• ใส่ตัวอักษรที่หายไปหรือเปิดวงเล็บและขีดเส้นใต้ตัวสะกด
• กำหนดหน่วยเสียงในตำแหน่งที่อ่อนแอ (สระที่ไม่เน้นเสียง, พยัญชนะที่ไม่มีเสียง/เปล่งเสียง, สัญญาณที่ออกเสียงไม่ได้);
• เรากำหนดส่วนของคำที่มีการสะกดคำ (คำนำหน้า, ราก, ต่อท้าย, ลงท้าย) และทำเครื่องหมายเป็นกราฟิก
• เราเลือกคำทดสอบและระบุในวงเล็บ
• เราแสดงให้เห็นถึงการเลือกกฎและกำหนดรูปแบบ

ก่อนที่จะใช้กฎนี้หรือกฎนั้นคุณต้องเข้าใจว่ามีการสะกดคำใดในคำนั้น หากนักเรียนไม่สามารถแยกความแตกต่างระหว่างคำนำหน้าและส่วนหนึ่งของรากศัพท์ หรือคำต่อท้ายและคำลงท้ายได้ ก็จะไม่สามารถหลีกเลี่ยงปัญหาการสะกดคำได้ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจการสร้างคำและกฎสำหรับการเขียนคำที่ซับซ้อน (สีแดงสด สีน้ำเงินเข้ม สี่ชั้น อายุห้าเดือน ฯลฯ)

ภาษารัสเซียเป็นเรื่องยากที่จะเรียนรู้ มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา เสริมด้วยคำที่มาจากต่างประเทศและคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ใหม่ๆ ดังนั้นในการรู้หนังสือคุณต้องอ่านหนังสือคลาสสิกและนักเขียนในยุคของเราจำนวนมากติดตามการเกิดขึ้นของบรรทัดฐานใหม่และไม่ขี้เกียจที่จะอธิบายการสะกดคำที่ถูกต้องในพจนานุกรมการสะกดคำ

วิดีโอเกี่ยวกับการสะกดคำ