چه چیزی دومینو را توسعه می دهد. بازی آموزشی - دومینو "اشیاء خطرناک غیر خطرناک"

سازه اجرای GCD در تمرین کار با توجه به PM 02 سازماندهی انواع فعالیت ها و ارتباطات کودکان
ملنیکوا ایرینا لئونیدوونا
(تخصص 44.02.01. آموزش پیش دبستانی گروه 33 الف)

DOO:"مهدکودک شماره 73 از نوع ترکیبی."

گروه:گروه نوجوانان

نوع فعالیت:بازی آموزشی

موضوع:"دومینو".

حوزه آموزشی:رشد اجتماعی و ارتباطی، رشد شناختی.

تشکیل می دهد:جلویی، فردی، گروهی.

وظیفه آموزشی:ادغام دانش کودکان در مورد سبزیجات و میوه ها؛ آنها را به درستی نامگذاری کنید و تصاویر جفت شده را انتخاب کنید. کلم، هویج، خیار، گوجه فرنگی، سیب، گلابی، پرتقال، موز.

وظیفه بازی:جفت های مناسب را انتخاب کنید

قوانین بازی:کارت ها را به نوبه خود، در کنار همان تصویر قرار دهید. اولین کسی که تمام کارت ها را کنار بگذارد برنده است.

اقدامات بازی:اگر بازیکن یک عکس زوجی نداشته باشد، از حرکت صرفنظر می کند و منتظر می ماند تا یک عکس جفت شده در هر دو طرف ظاهر شود. هنگامی که بازی تکرار می شود، کارت ها دوباره پخش می شوند.

هدف:برای ایجاد ایده ای در مورد سبزیجات و میوه ها در کودکان، برای تثبیت نام سبزیجات و میوه ها.

نتیجه برنامه ریزی شده:کودکان علاقه نشان می دهند و وظیفه بازی را می پذیرند، قوانین بازی و اقدامات بازی را درک می کنند، توانایی طبقه بندی سبزیجات و میوه ها را نشان می دهند، دانش خود را در مورد سبزیجات و میوه ها نشان می دهند، تمایل به کمک به شخصیت بازی نشان می دهند، توانایی تجزیه و تحلیل را نشان می دهند. دستیابی به وظیفه بازی، تمایل به استفاده از بازی در فعالیت های مستقل را نشان می دهد.

اصول آموزش پیش دبستانی (FSES DO):

• ایجاد فعالیت های آموزشی بر اساس ویژگی های فردی هر کودک، که در آن خود کودک در انتخاب محتوای آموزشی خود فعال می شود، موضوع آموزش می شود.
• کمک و همکاری کودکان و بزرگسالان، به رسمیت شناختن کودک به عنوان یک شرکت کننده (موضوع) تمام عیار در آموزش.
• حمایت از ابتکارات کودکان در فعالیت های مختلف؛
• شکل گیری علایق شناختی و اقدامات شناختی کودک در فعالیت های مختلف؛
• کفایت سنی آموزش پیش دبستانی (تطابق شرایط، الزامات، روش ها با سن و ویژگی های رشد).

اصول آموزش و پرورش:شکل گیری سبک شخصی روابط با همسالان و معلم. آموزش از طریق تعامل؛ ایجاد یک پس‌زمینه عاطفی مثبت و فضایی از خیزش عاطفی.

اصول یادگیری:اصل انطباق طبیعی؛ اصل آگاهی؛ اصل دسترسی؛ اصل سیستماتیک و سازگاری

روش های آموزشی:موقعیت انتخاب آزاد، بازی، ایجاد موقعیت موفقیت.

شیوه های آموزش:روش های تحریک عاطفی (استفاده از بازی ها، تشویق)، کار موقت در زیر گروه ها، روش های تثبیت و تکرار مطالب مورد مطالعه (مکالمه، تکرار).

مجموعه آموزشی و روشمند:

1. استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش پیش دبستانی به دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه مورخ 17 اکتبر 2013 به شماره 1155 تصویب شد.

2. از تولد تا مدرسه. برنامه آموزشی پایه تقریبی آموزش پیش دبستانی (نسخه آزمایشی) / ویرایش. N.E.Veraksy، T.S.Komarova، M.A.Vasilyeva. - چاپ سوم، Rev. و اضافی -M.: MOSAIC - SYNTHESIS, 2015. - 368 p.

انواع بازی های تخته ای در آموزش به عنوان بازی های آموزشی (در حال توسعه) طبقه بندی می شوند که هدف اصلی آنها یادگیری نحوه حل وظایف توسعه ای ارائه شده در بازی از طریق انجام اقدامات بازی است.
بازی های رومیزی پتانسیل عظیمی را در خود پنهان می کنند که به کودک اجازه می دهد بدون استرس و به شیوه ای بازیگوش در مورد جنبه های مختلف زندگی دانش کسب کند و مهارت ها و توانایی های عملی را کسب کند.
با کمک بازی های رومیزی، کودک یاد می گیرد که دنباله اعمال خود را تجزیه و تحلیل کند، ایده های خود را در مورد اشیاء و پدیده های جهان اطراف خود گسترش دهد و همچنین مهارت های حرکتی ظریف را آموزش می دهد. وظیفه بازی های رومیزی این است که به کودک بیاموزند که مستقل تصمیم بگیرد، تفکر فضایی، حافظه و منطق را توسعه دهد. علاوه بر این، در سنین پیش دبستانی، بازی های تخته ای می توانند واژگان خرده ها را به میزان قابل توجهی غنی کنند، کاستی ها را در تلفظ صداهای فردی شناسایی و اصلاح کنند، ایده ها را در مورد اندازه، شکل، رنگ اشیاء ادغام کنند، آنها را با اعداد و حروف آشنا کنند.
بازی های رومیزی برای کودکانبه رشد عملکردهای ذهنی کودک مانند حافظه، توجه، تخیل، گفتار و عملیات ذهنی مانند تجزیه و تحلیل، ترکیب، مقایسه و غیره کمک می کند. بازی های تخته ایرویکرد خلاقانه یک بزرگسال را که به عنوان یک رهبر عمل می کند فراهم کنید - او می تواند گزینه های خود را برای بازی به کودکان ارائه دهد.
با توجه به توانایی کودکان برای تغییر سریع از یک موضوع به موضوع دیگر، روانشناسان و مربیان کودک توصیه می کنند که والدین حداقل پنج بازی رومیزی متنوع داشته باشند. بنابراین، همیشه می توانید خلاء ایجاد شده در زمانی که کودک به دنبال یک موضوع جدید مورد توجه خود است را پر کنید و کودک را با فعالیت های مفید مشغول کنید.

بخش ها بازی های رومیزی برای کودکان بازی ها را پیدا خواهید کرد:
- در توسعه تفکر بصری-تصویری و کلامی-منطقی، عملیات مقایسه و طبقه بندی، شکل گیری توانایی برجسته کردن ارتباطات قابل توجه بین اشیاء و پدیده ها.
- برای یادگیری مقایسه مجموعه های متشکل از اشیاء همگن؛
- برای ادغام ایده ها در مورد اندازه، شکل، رنگ اشیاء.
- با اعداد، علائم ریاضی آشنا شوید.
- گسترش ایده های کودکان در مورد اشیاء و پدیده های جهان اطراف.
- برای غنی سازی و فعال سازی فرهنگ لغت، توسعه گفتار منسجم، و بسیاری دیگر.

دومینو

دومینو یک بازی محبوب کودکان است. کودکان در هر سنی را گرد هم می آورد. دومینو حاوی مطالب آموزشی غنی در موضوعات مختلف است که بچه ها را با شکل اشیاء، کمیت، گیاهان و جانوران، حمل و نقل و غیره آشنا می کند. (این کار با تنوع الگوهای اعمال شده بر روی قطعات تسهیل می شود)

دومینو به کسب دانش و مهارت در طول بازی کمک می کند.

دومینو:

· تمرکز، تفکر منطقی، توانایی تجزیه و تحلیل موقعیت، شوخ طبعی سریع را توسعه می دهد

· مشاهده و توجه را توسعه می دهد ، عملیات مقایسه و تعمیم را توسعه می دهد ، شکل گیری توانایی برجسته کردن ارتباطات قابل توجه بین اشیاء و پدیده ها.

· اما، بالاتر از همه، این بازی به کودکان توانایی بازی در یک تیم را می آموزد.

موزاییک

موزاییک - راهی برای ایجاد یک تصویر یا الگو از کوچکترین قطعات (سنگ های رنگی، کاشی های سرامیکی و غیره).

در پس سادگی ظاهری و در دسترس بودن موزاییک، فعالیتی پیچیده، ظریف و چندوجهی نهفته است که تا حد زیادی به افشای بینش خلاقانه جهان کمک می کند.
بازی با موزاییک توانایی های مختلف کودک را توسعه می دهد. اول، مهارت های حرکتی ظریف. گرفتن یک تراشه، قرار دادن آرام آن در سوراخ مورد نظر، برای یک موزائیک ساز کوچک، یک عملیات نسبتاً پیچیده است. ثانیا، این توجه است: تراشه ها کوچک و چند رنگ هستند، شما باید آن را به دلایلی مصرف کنید، اما دقیقا همان چیزی که نیاز دارید - برای این کار باید تمرکز کنید. ثالثا، موزاییک ذائقه هنری کودک را توسعه می دهد ، به او امکان می دهد فعالیت خلاقانه را نشان دهد و به عنوان وسیله خاصی برای درک جهان عمل می کند. چهارمبا ایجاد یک تصویر با استفاده از موزاییک، کودک هدف گذاری و فعالیت هدفمند را توسعه می دهد. و در نهایت، این توسعه پشتکار، دقت، خودسری است. اگر والدین از کودک بخواهند که تراشه ها را بر اساس رنگ طبقه بندی کند، آنها را با نمایش های فضایی مانند "زیر"، "بالا"، "چپ"، "راست" آشنا می کنند، آنها به خرده ها دنباله خاصی از چیدن تراشه ها را آموزش می دهند. به عنوان مثال، از طریق یک سوراخ، یا زرد متناوب با قرمز، مولفه منطقی تفکر را توسعه می دهد.
اختراع، جستجو، ایجاد - و شگفت زده خواهید شد که کودک شما به چه شخصیت خلاقی تبدیل خواهد شد!

لوتو

لوتو شامل یک زمین بازی با تصاویر مختلف و کارت های کوچک است که تصاویر را از زمین تکرار می کند. وظیفه بازیکنان این است که در سریع ترین زمان ممکن زمین بازی را با کارت های مربوطه پر کنند. در لوتوهای پیچیده تر، فقط یک تصویر کوچک در زمین بازی کشیده می شود و بقیه ورق خالی است. در این حالت، بازیکن باید زمین بازی را با کارت های تصویری مربوط به تصویر موجود پر کند. به عنوان مثال، یک باغچه نقاشی شده، یک باغ، اسباب بازی ها، مردم.

· تمرکز، نبوغ را توسعه می دهد

· هماهنگی حسی حرکتی و مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه می دهد.

· ایده های کودکان در مورد اندازه، شکل، رنگ اشیاء را تقویت می کند.

· مشاهده و توجه را توسعه می دهد،

· ایده های کودکان را در مورد اشیاء جهان گسترش می دهد.

· واژگان کودک را غنی و فعال می کند، گفتار منسجم را توسعه می دهد.

· تفکر تصویری - تصویری را توسعه می دهد

· به کودکان می آموزد که چگونه در یک تیم بازی کنند

بازی های رومیزی چاپی آموزشی

بازی‌های رومیزی توسعه می‌یابند: تفکر تصویری-تجسمی، استقلال، نبوغ، خلاقیت، حافظه مکانیکی و اختیاری، ادراک جامع و بصری، توجه داوطلبانه، تفکر بصری-تجسمی و کلامی-منطقی.
کودک یاد می گیرد که توالی اعمال خود را تجزیه و تحلیل کند. ایده های خود را در مورد اشیاء و پدیده های دنیای اطراف گسترش می دهد. گفتار توصیفی، روایی و گفتگو را بهبود می بخشد. مهارت های اولیه مقایسه اشیاء را به دست می آورد، می آموزد که ارتباطات مهم بین اشیاء را برجسته کند. سطح فکری او را بالا می برد.

با استفاده از بازی های رومیزی در کارهای عملی، می توانید:

· به طور قابل توجهی واژگان کودک را غنی کنید.

· شناسایی و اصلاح کاستی ها در تلفظ صداهای فردی؛

· ادغام ایده ها در مورد اندازه، شکل، رنگ اشیاء؛

· آشنایی با اعداد، علائم ریاضی؛

· آموزش شمارش کمی؛

· آموزش نحوه نوشتن و حل مسائل جمع و تفریق ساده.

· نشان می دهد که چگونه می توان مجموعه هایی از اشیاء مشابه را مقایسه و کمیت کرد و موارد دیگر…

آنچه در حال توسعه است

بازی های رومیزی برای:

- توسعه تفکر بصری-تصویری و کلامی-منطقی، عملیات مقایسه و طبقه بندی، شکل گیری توانایی برجسته کردن ارتباطات قابل توجه بین اشیاء و پدیده ها.
- یادگیری مقایسه مجموعه های متشکل از اشیاء همگن.
- برای ادغام ایده ها در مورد اندازه، شکل، رنگ اشیاء.
- با اعداد، علائم ریاضی آشنا شوید.
- گسترش ایده ها در مورد اشیاء و پدیده های دنیای اطراف.
- غنی سازی و فعال کردن واژگان، توسعه گفتار منسجم.

بارها گفته‌ایم که بازی‌های رومیزی بسته به ویژگی‌های یک بازی خاص به رشد کودک کمک می‌کنند، به شکل‌گیری واژگان، توسعه منطق، تفکر، واکنش‌های سریع و سایر ویژگی‌ها کمک می‌کنند. دومینو یکی از محبوب ترین بازی های رومیزی است، با وجود اینکه این بازی در 1100 سال قبل از میلاد آغاز شد، اما هنوز هم مورد علاقه بسیاری است. اعتقاد بر این است که دومینو در چین منشأ گرفته است، نسخه کلاسیک چینی دارای 32 استخوان است، در نسخه معمولی استخوان ها برای ما فقط 28 استخوان وجود دارد. بیایید سعی کنیم در این بازی تسلط داشته باشیم و در مورد قوانین و ویژگی های اساسی آن صحبت کنیم.

نحوه انجام این بازی:

قوانین بازی

قبلاً به استخوان ها اشاره کردیم، آنها عنصر اصلی دومینو هستند. گاهی اوقات آنها را "استخوان" یا "سنگ" می نامند، ما از نام کلاسیک استفاده خواهیم کرد. تمام بند انگشتان به دو قسمت مساوی تقسیم می شوند، نقاط به هر یک از این قسمت ها اعمال می شود. تعداد نقاط از صفر تا شش متغیر است، بنابراین در برخی موارد ممکن است اصلاً نقطه وجود نداشته باشد. در ابتدای بازی، کاشی‌ها بین شرکت‌کنندگان توزیع می‌شود، معمولاً هفت یا پنج کاشی بسته به تعداد بازیکنان پخش می‌شود که می‌تواند از دو تا چهار متغیر باشد. هر چه تعداد شرکت کنندگان بیشتر باشد، استخوان های کمتری بیرون داده می شود. به عنوان مثال، اگر دو نفر دومینو بازی کنند، پس قرار است هر کدام هفت استخوان، اگر چهار تا پنج، به دست آورند.

استخوان هایی که پس از توزیع باقی می مانند به ذخیره می روند ، یعنی با "اعداد" پایین کنار گذاشته می شوند و در صورت لزوم متعاقباً گرفته می شوند. پس از تقسیم تاس، زمان شروع بازی است. بازیکنی که دومینوی "شش-شش" یا "یک-یک" دارد ابتدا حرکت می کند، اگر ناگهان چنین دومینویی در دست بازیکنان نبود و آنها وارد توزیع شدند، حرکت توسط بازیکنی انجام می شود که دارای یک دو یا سنگی با بیشترین تعداد امتیاز در مجموع، به عنوان مثال، یازده (یعنی شش به علاوه پنج).

بازیکن اول استخوان خود را قرار می دهد و پس از آن بازیکن بعدی حرکتی انجام می دهد. استخوان او باید همان شماره استخوان قبلی باشد. به عنوان مثال، اگر بازیکنی یک کاشی "چهار-شش" قرار داده باشد، بازیکن بعدی باید کاشی را قرار دهد که به ترتیب دارای یکی از این مقادیر عددی باشد: چهار یا شش. اگر شرکت‌کننده چنین بند انگشتی نداشته باشد، باید از توزیع استفاده کند و بند انگشت‌ها را بیرون بکشد تا زمانی که به بند مناسبی برخورد کند. اگر چنین تراشه ای در ذخیره وجود نداشته باشد، شرکت کننده باید حرکت را رد کند و آن را به نفر بعدی بدهد. به این وضعیت «ماهی» می گویند.

دومینوی کودکان

دومینوی کودکان در اصل همان بازی برای بزرگسالان است. وجه تمایز اصلی آن درخشندگی است. روی استخوان های دومینوی کودکان به جای نقطه، نقاشی های مختلفی مانند تصاویر حیوانات، پرندگان، حمل و نقل، طبیعت، اسباب بازی ها و بسیاری دیگر اعمال می شود. علاوه بر این، گاهی اوقات اعداد یا حروف روی بند انگشت اعمال می شود، این به کودک اجازه می دهد تا به سرعت شمارش و یادگیری الفبا را یاد بگیرد. بند انگشتان کودکان بسیار زیبا هستند، با بازی با آنها، کودک نه تنها به دومینو تسلط پیدا می کند، بلکه دایره لغات خود را نیز پر می کند، می تواند دنیای اطراف خود را بهتر کشف کند و چیزهای جدید زیادی یاد بگیرد. بنابراین، نمی توان بازی های رومیزی را چیزی قدیمی و فراموش شده در نظر گرفت. «کلاسیک ها» را از حساب ها ننویسید، بچه شما قطعاً دومینو را دوست دارد، فقط کافی است او را با این بازی آشنا کنید و او قطعاً از شما می خواهد که دوباره با او بازی کنید.

تاتیانا دانچیشینا، 09.11.2014

بازی آموزشی رومیزی "دومینو: حیوانات"

بازی تخته ای آموزشی "دومینو: حیوانات" به کودک شما کمک می کند تا مقایسه تصاویر و پیدا کردن همان تصاویر را در طول بازی بیاموزد.

بازی آموزشی برای کودکان پیش دبستانی

بازی آموزشی "دومینوی رنگی"

شرح:بازی آموزشی برای کودکان پیش دبستانی برای توسعه دانش خود در مورد رنگ ها، سایه های آنها. این مطالب برای معلمان مهدکودک، والدین در نظر گرفته شده است.

وظایف:
1. بهبود توانایی تشخیص و نامگذاری رنگهای اصلی و سایه آنها (اختلاط رنگ).
2. برای ایجاد توانایی برای پیدا کردن اشیاء هم رنگ
3. واژگان کودکان را غنی کنید (اسامی گل ها با توجه به رنگ گلبرگ ها، سایه های آنها)
4. مهارت بازی با هم را شکل دهید

ادغام حوزه های آموزشی:
1. خلاقیت هنری (تثبیت رنگ ها، سایه های آنها در صورت مخلوط شدن)
2. FEMP (تعیین اشیا با رنگ)
3. شناخت (تشکیل ایده در مورد نام رنگ ها)

انتخاب 1.
بچه‌ها به درب شیشه‌ها نگاه می‌کنند، نام می‌برند که گل‌های داخل شیشه چه رنگی هستند (زرد، قرمز، آبی، سفید)، و همچنین رنگ‌هایی را که هنگام مخلوط شدن به دست می‌آیند (صورتی، نارنجی، آبی، بنفش) حدس می‌زنند.

اسکارلت .... (میخک)
کالاندولا

دومینو "آنالیزز" (TRIZ MK "من دنیا را می شناسم" Sidorchuk T.A.)