Сьогодні я хочу розповісти вам про те, як навчити англійській ваших маленьких дітей, починаючи з 3-х років. Ви можете здивуватися і навіть обуритися:
- Як? Позбавити свою рідну дитину і можливості зайвий разпограти вже з таких малих років?
- Та така малютка просто нездатна так рано прийматися за іншу мову, адже вона ще погано знає свою рідну!
І ось, що я скажу вам шановні дорослі:
Ви надто жорстокі до ваших власних дітей! Запитайте чому?
- Будучи дорослими, переносіть на свого малюка вашу відсталість і лінощі: ось спробуй вас чомусь повчити зараз, коли вам приємніше подивитися «ящик», смачно поїсти, поспати, попити пивка, пліткувати. На відміну від вас, ваша дитина допитлива, їй не подобається їсти і спати, вона любить вчитися!
- Позбавляєте дитину тих можливостей, що подарувала їй природа: саме з 3 до 5 років у дітей найчіпкіша пам'ять, і вона засвоює в цей період більше інформації, ніж потім за все життя.
Трирічки дуже допитливі. Вам тільки здається, що зосереджено малюк, що возиться в пісочниці, нічого не чує. Одного чудового дня він, подібно до папуги, раптом видає весь запас потрібних і непотрібних слів, який він вбирав як губка за іграми та іншими серйозними дитячими справами.
Здібності дітей до мов
Ось ця властивість дітей — запам'ятовувати, граючи і, начебто, нікого не чуючи, треба використовувати. Потрібно перетворити ваші перші уроки англійської на таку ж гру:
- дитині просто цікаво грати з вами, вона не знає, що ви її, виявляється, навчаєте;
- зосереджений на самій грі, він між справою запам'ятає все англійські фразисказані йому.
Починайте навчання з назви всього того, що оточує малюка у його 3 роки:
- домашніх предметів - іграшка (toy), тарілка (plate), стіл (table), яблуко (apple) та ін;
- частин тіла - рука (hand), ніс (nose), рот (mouth), голова (head), очі (eyes);
- того, що він бачить на вулиці - машина (car), кішка (cat), птах (bird), сонце (sun).
Вчіть не одні лише слова, а відразу складайте з них прості фрази:
- Дай мені чашку, будь ласка. Give me a cup, please
- Хочеш яблуко? - You want an apple?
- Підемо гуляти! - Go for a walk!
Не секрет, що будь-який батько із задоволенням спостерігає за тим, як їхнє маля росте і пізнає навколишній світ. У цей час юним дослідникам особливо легко дається запам'ятовування нових слів, звуків і предметів. Тому вивчення англійської мови можна і потрібно починати в такому юному віці. Не варто боятися того, що англійська для дітей 3 років якимось чином заважатиме знайомству з рідною мовою – особливості когнітивного розвитку даного періоду дозволять дитині без проблем відокремити маму від mother. Саме зараз ваш малюк може легко освоїти відразу кілька мов!
Чи складно вивчати англійську в 3 роки?
Звичайно, взяти і посадити трирічну дитину за підручники, змусити її заучувати щось просто неможливо. Маля швидше віддасть перевагу пізнавальній веселу груабо спілкування з однолітками. Плюс до всього, зараз дітям важливо зіставляти почуте слово з тим чи іншим предметом. Mortimer English Club знає це і тому пропонує ігрову форму вивчення англійської для дітей 3 років. На наших заняттях, які проходять тільки іноземною мовою, хлопці запам'ятовуватимуть назви картинок, гратимуть з водою, піском і навіть навчатимуть свої перші віршики та пісеньки англійською!
Курси англійської для дітей 3-х років
Щоб курс English for Minis проходив продуктивніше, ми набираємо невеликі групи до 6 осіб та проводимо 45-хвилинні уроки. У нашому клубі дітки запам'ятають близько 300 англійських слів, познайомляться з лицарем Морті та його друзями, а також вивчать такі теми, як частини тіла, транспорт, іграшки, тварини, кольори тощо. Батькам буде надано пакет посібників, дисків та яскравих книг з вивчення англійської для маленьких непосид. З ними курс англійської для дітей 3 років стане ще яскравішим та ефективнішим!
Віра Машко
“ Я хотіла, щоб моя дитина почала займатися англійською, тому що у віці 3-5 років відбувається основний процес формування мовних навичок, і для дітей це найкращий та ефективніший період формування фундаменту для 2-х мов – російської та англійської. Основні критерії, якими я керувалася при виборі школи, – це іноземний викладач та навчання у групі. Викладач, носій мови, дозволяє завантажити дитину в мовне середовище шляхом регулярного спілкування лише англійською мовою. Навчання у групі дозволяє дитині багато розмовляти та спілкуватися з іншими дітьми англійською мовою. Все це я побачила у Windsor, тож і обрала цю школу. Викладач проводить заняття в ігровій та цікавій для дитини формі, не перевантажуючи його великим обсягом інформації англійською мовою. І хоча спочатку я очікувала, що дитині будуть давати більше інформації на уроках, то зараз я розумію, що підхід, коли дитину не перевантажують, є більш ефективним у цьому віці, оскільки йому дуже подобаються заняття і він хоче їх відвідувати.”
Олена Бичкова
“ Усі мої знайомі віддали своїх дітей вивчати мову з 3 років. Зараз, через кілька років, вони добре розмовляють англійською мовою, нічим не гірше, ніж російською. Тому рік тому, керуючись їхнім досвідом, вирішила віддати свою дитину на такі курси. Перша причина, через яку ми вибрали школу Windsor – це ціна та можливість щомісячної оплати. Друга – викладач-носій мови. Третя причина – заняття тут триває 1 годину 20 хвилин (а не 40 хвилин, як у більшості шкіл). І нарешті, четверта причина – близькість до будинку та метро. Оскільки моя дитина вже мала мінімальну базу перед початком занять, основною метою для нас було регулярне спілкування з англомовним викладачем, щоб дитина могла звикнути до природного мовлення іноземною мовою. Моя дитина стала більше і краще говорити англійською, їй дуже сподобався викладач. Ми залишилися задоволені результатом, тому на початку цього навчального рокуми сходили на пробний урок з новим викладачем, він сподобався, і ми продовжили займатися в школі.”
Наталія Нетвай
“ У школі вже другий рік займається моя дочка, їй 4 роки. Я вважаю, що це найкращий вік, коли дитина може ефективно вивчати англійську мову. Ми обирали таку школу, яка знаходилася б поруч із будинком, оскільки дитину потрібно регулярно водити з дому на заняття. Також я хотіла, щоб заняття були інтенсивними та проходили в ігровому форматі. На мою думку, англійську мову потрібно вивчати регулярно та інтенсивно, тільки тоді буде результат. У Windsor заняття проходили 3-5 днів на тиждень по 2 академічні години. А ігрова форма викликає величезний інтерес та мотивацію дитини такого віку ходити на заняття. Ще одне важлива вимога- Це викладач-носій мови. Коли викладач не розмовляє російською, дитина не має змоги отримати російський переклад і вимушено адаптується до ситуації. Школа Windsor відповідала всім перерахованим вище критеріям. Мої очікування від 1 року навчання у школі виправдалися, моя дитина навчилася говорити та розуміти багато англійських слів та виразів, пов'язаних, наприклад, з назвою колірної гами, тваринами, одягом, навчився рахувати. Вона любить слухати на планшеті дитячі пісні англійською та розучувати їх. І оскільки я бачу конкретний результат, ми вирішили продовжити навчання у школі Windsor.”
Групові та індивідуальні заняття з англійської мови за методом Валерії Мещерякової "I LOVE ENGLISH" для дітей віком від 2 до 9 років.
Більшість із нас починають вивчати англійську мову в школі. Ми отримуємо хороші оцінки, вступаємо до університетів і продовжуємо вивчати мову і там. Але найчастіше закінчивши виш, раптом розуміємо, що зовсім не знаємо іноземної мови. Ми вирішили виправити ситуацію!
Нелегко напевно уявити, що у п'ять років діти знають як абвгд, а й abcd. Але в нашому клубі це справді так. Діти знайомляться з англійською мовою з двох років, і до шкільного вікув їхньому мовному багажі вже кілька сотень слів. Але це головне. Вони запам'ятовують вирази цілком, а чи не окремі слова. Вміння будувати пропозицію важливіше, ніж словниковий запассам по собі…
На заняттях гуртка його керівник майже зовсім не розмовляє російською мовою. За допомогою ігор, пісень та казкових персонажівдіти занурюються в англійське мовне середовище та почуваються комфортно. Це допомагає краще розуміти англійську мовуі не боятися самому говорити ледве знайомою мовою. І це абсолютно звичайні діти. На уроках вони вчаться розповідати, що люблять робити в дитячому садку, чим займаються у вихідні, яка погода за вікном і яка улюблена пора року. Для малюків немає проблеми якою мовою говорити: російською чи англійською. Головне, щоб їх зрозуміли. Деякі викладачі англійської говорять, що тільки носій мови може правильно поставити вимову. Але чи так значуще горезвісна вимова? Чи важливіше те, що мова виконує свою прикладну функцію - розуміти і бути зрозумілою? Адже часом люди не можуть спілкуватися один з одним, навіть коли розмовляють однією мовою! І головне те, що діти зрозуміли – мову треба не зубрити, нею треба розмовляти.
Метод дає чудові результати, а найголовніше – діти просто закохуються в англійську мову та з радістю відвідують гурток.
Можливі як групові, і індивідуальні заняття.
Трирічна дитина – це маленька особистість, яка активно пізнає світ, а англійська для дітей 3 років – відмінний спосібприскорити цей процес. Адже тепер можна говорити одразу двома мовами! Дитячий центр«Сузір'я» пропонує групове та індивідуальне навчанняанглійської мови за методом Валерії Мещерякової. І якщо ваші власні спогади про уроки іноземної мовине надто позитивні, обов'язково приходьте на перші заняття разом із малюком. Ваша думка зміниться кардинально.
Курси англійської для дітей від 3 років – це не становлення вимови та монотонне повторення нових слів. У цьому віці діти мають унікальну здатність до зйомки звуків, навичок, поведінки – імпринтингу. Придивіться: як легко та впевнено активне маля входить у контакт з однолітками чи дітьми молодше. І нічого не зміниться, якщо вони говорять на різних мовах. Англійська для дітей з 3 років дає можливість запам'ятовувати стійкі вирази та фрази, які діти використовують як активний словниковий запас. Це вік контакту, вік самовираження і малюк обов'язково буде ділитися отриманою інформацією з усіма оточуючими. Отже – говорити з ними англійською!
Дитячі курси англійської мови для дітей 3 роки в нашому центрі
Центр «Сузір'я» - це дивовижна атмосфера радості та задоволення, пізнання та розвитку, яка передбачена методикою Монтессорі. Для наших маленьких учнів, які відвідують курси англійської для дітей віком від 3 років, ми створили максимально комфортні умовинавчання:
- Просторі та затишні класи;
- Дуже цікаві матеріалита іграшки;
- Варіативну тривалість занять (30-45 хвилин);
- Можливість присутності на заняттях батьків.
Ви зможете відвідувати заняття з англійської для дітей від 3 років у зручний час кілька разів на тиждень. Не варто турбуватися, якщо малюк ще не ходить у дитячий садокі боїться залишатися без батьків: вже через 2-3 заняття малюки не хочуть покидати клас.
Методика навчання дітей 3-х років англійської мови
Автор методики, Валерія Мещерякова, поділяє навчання на п'ять ступенів залежно від віку дитини та її здібностей у той чи інший період. Слухати, казати, писати, аналізувати – весь цей процес діти проходять до 9-10 років. Ступінь навчання англійської мови дітей 3 років називається "I can sing" - я можу співати. У цьому віці малюки винятково музичні і дуже люблять розучувати дитячі пісеньки. То чому б не заспівати і англійською?
Протягом усього заняття викладач майже розмовляє російською. Він розмовляє з малюками їхньою мовою: активно використовує міміку, жести, інтонацію, іграшки. Навчання англійської мови дитини 3 років – захоплююча гра, театральна вистава, в якій немає глядачів, а є лише актори. Вони співають, танцюють та грають у пальчикові ігри. І легко запам'ятовують нові цікаві слова та висловлювання.
Бажаєте дізнатися більше про англійську для дітей з 3 років? Завітайте на наше безкоштовне пробне заняття!
Людмила Бикова
Конспект заняття з англійської мови для дітей раннього віку(2–3 роки) «Мої іграшки»
Конспект заняття з англійської мови для дітей раннього віку (2–3 роки) на тему «Мої іграшки»
Мета заняття:продовжуємо знайомство дітей із іграшками, розвиваємо інтерес до свого тіла, а також створюємо мотивацію на відвідування заняття у дітей.
Навчальні завдання:
1. Розвиваємо вміння слухати та розуміти англійську мову за допомогою безперекладних способів семантизації.
2. Вводимо в активний та пасивний словник дітей повсякденно-побутової лексики.
Активний словник: a block, a doll, a brush, eyes.
Пасивний словник: Take/Give, close your eyes, open your eyes, red, blue, many, here, there
3. Повторюємо лексику з попередніх занять: hands, feet, nose, wash
4. Вводимо граматичну конструкцію has got…
Розвиваючі завдання:
1. Розвиваємо дрібну моторику;
2. Розвиваємо пам'ять, концентрацію уваги, мислення;
3. Вчимо кольору, поняття про кількість «багато», поняття про просторове розташування предметів «тут», «там».
4. Розвиваємо комунікативні навички дітей раннього віку: встановлення контакту, вітання, прощання, стимулюємо висловлювання у відповідь у ході бесіди.
Виховні завдання:
1. Формуємо інтерес до занять англійською мовою;
2. Прищеплюємо культуру поведінки у суспільстві: вітання та прощання;
3. Формуємо позитивне ставлення до культурно-гігієнічних процедур;
4. Виховуємо акуратність та звичку прибирати за собою речі та іграшки на місце.
Обладнання: лялька, зубна щітка, кубики, годинник, аудіозапис Baby Beetles Go! Stop!”
Хід заняття.
1. Вітань іє:вітаємося з мамами та дітьми. Спочатку питаємо імена мам, потім – дітей. Дитина має зрозуміти питання і може назвати лише ім'я.
Hello! Hello, Mummies, hello, kids! I'm glad to see you again! What’s your name? I'm Mummy Dasha/I'm Anya.
2. Граємо "Де ж ваші?"
Where are your ?
Намагаємося встановити контакт очима з кожним малюком:
Look! They are my hands! Where are your hands? Show me your hands, Anya! (Беремо за руку дитини). Here they are! Look! I can clap my hands! (плескаємо). Let's clap our hands! Clap! Clap! (плескаємо разом з мамами). Very well, darling! Can you clap your hands, Anya? Show me, you can clap your hands! (плескаємо разом із дітьми мамами). Great! ( великий палецьвгору). We can clap our hands!
Look! They are my feet! Where are your feet? Show me your feet, Anya! (Доторкаємося до ступнів малюка). Here they are! Look! I can stomp my feet! (Тупаємо). Let’s stomp my feet! Stomp! Stomp! Very well, darling! Can you stomp your feet, Anya? Show me, you can stomp your feet! (топаємо все разом). Great! (великий палець догори). We can stomp your feet!
Look! It's my nose! (Доторкаємося до свого носа). Where is your nose? Show me your nose, Anya! (Доторкаємося до носика малюка). It's my nose! I can sniff! (Фиркаємо). Can you sniff? Sniff, Anya! (Фиркаємо разом).
3. "Ми любимо вмиватися" - This is the way.
«Вранці усі дітки встають і вмиваються. Вмиємося і ми? Мами разом із педагогом співають пісню та супроводжують масажем ті частини тіла дитини, про які співають.
Wash our face, wash our hands
This is the way we wash our hands
Everyday in the morning (трьом ручки один про одного, імітуючи умивання)
Wash our face, wash our nose
This is the way we wash our nose
Everyday in the morning (масажуємо носик)
А що це (показуємо зубну щітку? What is it? It's a brush! Ви любите чистити зубки вранці та ввечері? Покажіть, як ви це робите! Ось так! Давайте послухаємо пісеньку. Давайте разом почистимо зубки!
Brush our teeth, brush our teeth
This is the way we brush our teeth
Everyday in the morning (широко відкриваємо рота в посмішці та імітуємо чистку зубів.
4. Сюжетно-рольова гра. Ознайомлення з Dolly The Doll.
Матеріал: лялька з кубиком
Стукаємо по столу. Listen! (До вуха жест). Деякийbody є nocking on the door. Knock-knock (стукаємо). There's somebody behind the door (вказуємо на двері).
Педагог: Who is it? Do you know? (Звертаємося до батька, який негативно хитає головою і піднімає плечі). No, I don’t. Do you know? (Дитину)
Педагог: I don't know either (качає головою і розводить руками). Who is it?
Let's see (долоня до брів і дивимося вдалину)
Заходить лялька
Педагог: Ох! It's a doll! Come in, Doll! (з кубиком)
Look! The doll has got the hands! (Показуємо ручки ляльки). Where are your hands? Show me your hands, Anya! The doll has got the nose! (Доторкаємося до носика ляльки). Where is your nose? The doll has got the eyes! (Показуємо очі ляльки). Where are your eyes? Look! The doll can close her eyes! (Закриваємо ляльці очі). And…the doll can open her eyes! (відкриваємо ляльці очі). Can you close your eyes, Anya? Close your eyes, Anya! Great! Open your eyes!
Звертаємось до ляльки. Little Doll, what’s your name?
Dolly: My name is Dolly!
Педагог: Look! What is it? Do you know? (питаємо батьків та дітей).
Батьки: I don’t know (качають головою разом із дітьми).
Педагог: The doll has got a block (показуємо на кубик). Take the block! (Даємо кубик кожній дитині по черзі) / Now give me the block! (просимо назад кубик за допомогою жесту або просто забираємо).
Dolly: I have got many blocks! (Вивалює з сумочки). Багато!
На підлозі лежить багато кубиків. Кожному даємо кубиком. По черзі звертаємось до кожної дитини та вказуємо на кубик у його руках та на кубики на підлозі: There is a block here. There areбагато блоків є.
4. Гра-пісня A doll with a bloc k.
На підлозі лежить багато кубиків. контрастних кольорів(червоний та синій)
Педагог: Dolly хоче грати. Вона збирається погуляти із кубиком. Повторимо за Dolly? Let’s play a game with Dolly and her block! Follow Dolly!
Батьки: Let's (мамо!
The Doll is going to walk
She takes a red block (a blue) (у руках ляльки та дитини кубик названого кольору)
Tap, tap, tap (імітація ходи)
Hearing the sound of clock (показуємо на годинник)
She drops a red block («роняємо» кубик від переляку)
5. Час збирання! It's time to tidy u p!
Look! The room is messy! (Обводимо кімнату рукою, звертаючи увагу на іграшки на підлозі). Там є багато блоків на floor! Let’s tidy the room! Співаємо пісню та разом із батьками збираємо кубики в коробку (сумку).
(Sung to: "Mary had a little lamb")
Now it's time to tidy up
tidy up, tidy up
Now it's time to tidy up
And put our blocks away.
Залишаємо кілька кубиків. Просимо дитину підібрати кубик та покласти на місце.
Let's put the blocks on the place! (в box). Anya, pick up a block! (Дитина підбирає кубик з підлоги). Put the block into the box (кладе його в коробку).
6. Давайте танцювати! Let’s dan ce!
Виконуємо рухи разом із лялькою.
Dolly Doll, Dolly Doll, turn around (кружляємо)
Touch the ground (торкаємося до статі)
Jump up high (стрибаємо)
Touch the sky (тягнемося вгору)
Slap your knees (плескаємо по колінах)
Sit down, please (сідаємо)
Pat your head гладимо себе по голові)
Go to bed. ("лягаємо спати")
Wake up now («прокидаємося» і встаємо)
Take a bow (кланяємось)
Show your shoe (показуємо туфельку)
I love you! (лялька обіймає дітей)
7. Прощання з куком лой
Well done! Лялька рада, що всі так добре впоралися! Let me pat your head! (Підходить до кожної дитини і гладить по голівці).
Look! Dolly Doll is sleepy (сидить сумна). Doll must go! Kids! Wave Goodbye (помахати). Bye!
8. Гра для завершення заняття Go! Stop!
Kids and Mummies! Let's play a game. Звучить сигнал Go! (Йдемо під музику Baby Beetles "Go! Stop!’’). Музика припиняється, і говоримо Stop!
9. Ритуал проща ня
Kids! You look so sleepy! Let's wave Goodbye! Let's say Goodbye!
